3º DE E. PRIMARIA CEIP ANTONIO ZEROLO CURSO 2019/20

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

SEMANA DEL11 AL15 DE MAYO

Estimadas familias:

Esperamos que estén bien. Continuamos el mes de mayo, enviándoles las actividades de esta nueva semana, en la que comenzamos a trabajar, poco a poco, los contenidos sobre Canarias, trabajados durante este curso y en cursos anteriores.

Recuerden que estas actividades no pretenden evaluar a sus hijas/as, son tareas de repaso y ampliación sobre contenidos ya dados.

Organicen su tiempo y espacio como necesiten, nosotros les ofrecemos este horario para ayudarlos y recuerden que es importante que el alumnado mantenga unos hábitos diarios de trabajo y unas rutinas. No tienen que imprimir las páginas del documento, pueden realizar las actividades, que así lo precisen, en una libreta que tengan en casa.

Un saludo a todos/as y a nuestros/as alumnos/as les decimos:

¡SON UNAS-OS CAMPEONAS-ES!

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1.- ORGANIZACIÓN DE UN HORARIO PARA CADA DÍA DE LA SEMANA Lo primero sería establecer un horario (acordado con el/la menor) para

realizar estas actividades y las tareas diarias. En ese horario debemos contemplar la programación televisiva que nos ofrece el canal de “Clan”. De lunes a viernes a las 09:00 de la mañana.

También la Televisión Canaria ofrece tres series de animac¡ón con alto

valor didáctico, amenas y divertidas. De lunes a viernes en los siguientes horarios:

“Érase una vez… la vida” a las 09:00 h. “Érase una vez… el hombre” a las 09:25 h. “Historia de Canarias” de 09:55 h.

Esta semana la expresión canaria a trabajar es: “Al golpito” (tranquilamente, “Sí a la desescalada, pero al golpito”).

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Plan Lector:

Te animamos a continuar leyendo en casa tus libros favoritos. “El malo del cuento”. Seguro que los personajes de este cuento te resultan familiares. Pero, su papel no es el mismo de siempre…

“Tanausú y la montaña de fuego”. Después de leer las veces que necesites este cuento, puedes hacer el cuestionario que viene a continuación. Luego, puedes buscar en la lectura las respuestas y comprobar cómo lo has hecho. Si no has acertado todas, no pasa nada, es más importante que seas capaz de darte cuenta. Ten en cuenta que en la lectura hay algunos fallos de escritura. ¡No pasa nada! “¿Por qué se ha habrá despertado la montaña de fuego de su largo letargo?” “… su amigo el camello acude en su ayudan para sacarlos de allí.”

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LUNES:

1.- MATEMÁTICAS:

• Resolución de problemas. Esta semana vamos a trabajar los animales en Ciencias, los protagonistas de estos problemas matemáticos son animales de Canarias. Pincha en la imagen.

Nota: si no tienes acceso a internet, vete al ANEXO 1.

Aquí tienes unos enlaces para seguir practicando problemas. Clica en el dibujo.

2. INGLÉS:

What´s your favourite thing?

• Hoy vamos a repasar las estructuras What´s your favourite ______? y My favourite ____ is____ con un vídeo y un ejercicio online. Aprovecha para repetir el vocabulario y las estructuras mientras escuchas el vídeo.

a) Vídeo. b) Ejercicio online.

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Pulsa para comprobar las respuestas correctas.

• Por último, podrás hacer este ejercicio en un folio o libreta. Copia las preguntas y responde.

1. What´s your favourite food? My favourite food is…………………………………………

2. What´s your favourite drink?......………………………………………………………………………….

3. What´s your favourite sport?..........................................................................

4. What´s your favourite book?..........................................................................

5. What´s your favourite game?.........................................................................

6. What´s your favourite song?..........................................................................

7. What´s your favourite planet? ………………………………………………………………………….

8. What´s your favourite movie?........................................................................

3.- EDUCACIÓN FÍSICA:

Hello girls and boys!

For this week we have two challenges. The first one is the Paper Roll Challenge.

Good luck!

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MARTES:

1.- LENGUA:

“El nacimiento de las tortugas”

El resumen es una breve redacción que recoge las ideas principales del texto.

Responde las cinco preguntas guías.

¿De quién o qué trata el cuento?

¿Dónde tiene lugar?

¿Cómo empieza?

¿Qué pasa luego?

¿Cómo termina?

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Escribe el resumen del cuento aquí. No olvides el título.

Y recuerda usar los conectores adecuados en cada oración

(luego, seguidamente, a continuación, al final…).

Lee el cuento que ya has escuchado, lo encontrarás en el ANEXO 2. Completa su ficha y dibuja. Puedes imprimir o hacer el dibujo en tu libreta.

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2.- INGLÉS: The five senses

Los sentidos. Pincha en la imagen para ver el vídeo y el ejercicio online.

a) Vídeo. b) Ejercicio online.

3. MÚSICA:

¿Qué tal el juego de percusión con vaso? Te animo a seguir practicándolo. Puedes inventar un ritmo para tu canción favorita. Pon la canción y practica diferentes ritmos y movimientos con las manos y el vaso, hasta encontrar el que más te guste. Recomendación: repetir el mismo ritmo durante las estrofas y variarlo en los estribillos para evitar la monotonía.

➢ Te propongo esta actividad para mostrarla a tus compañeros-as en la próxima reunión. Ensaya y podrás interpretar tu ritmo.

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4. RELIGIÓN:

Nos gusta mucho estar juntos/as y compartir nuestras alegrías. Por lo tanto, vamos a dibujar y pintar una reunión o fiesta familiar.

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MIÉRCOLES:

1.- LENGUA:

Los sustantivos. En el ANEXO 3 encontrarás el esquema detallado de los sustantivos y sus clases que te ayudará a aclarar dudas. Clica en este esquema y podrás ver el video educativo de los sustantivos.

Clasifica los siguientes sustantivos:

elefante, manada, abejas, paciencia, panteras, Toby, ganados, peces, Laica, sentimientos.

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NOMBRES PROPIOS

NOMBRES COMUNES

Masculino Femenino

Singular

Plural

NOMBRES INDIVIDUALES COLECTIVOS

Masculino Femenino Masculino Femenino

Singular

Plural

NOMBRES CONCRETOS ABSTRACTOS

Masculino Femenino Masculino Femenino

Singular

Plural

Sigue practicando/jugando con los sustantivos. Clica en la imagen.

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2.- MATEMÁTICAS:

• Ubicación y orientación en el espacio: las coordenadas.

Seguimos esta semana con la orientación espacial. Aquí te entregamos, un vídeo tutorial explicativo de lo que son las coordenadas en un mapa, pon atención y visualízalo cuantas veces necesites, hasta entenderlo.

Nota: te invitamos a investigar que son los ejes perpendiculares o líneas perpendiculares.

Aquí te presentamos un juego interactivo, para que practiques lo aprendido. Clica en la imagen.

Nota: Si no tienes acceso a internet, puedes ir al ANEXO 4.

Reta a algún miembro de tu familia a realizar el juego “Hundir la Flota”, sólo necesitas el contrincante y lápiz y papel.

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3.- CIENCIAS:

Esta semana vamos a recordar las características del reino animal. Para ello vamos a seguir jugando y aprendiendo con un GENIALLY. Realiza hoy la mitad, hasta la 3ª forma de clasificarlos. Fíjate bien en los elementos interactivos, porque te van a guiar por las pantallas. La mano te indicará dónde pulsar para saltar a la página correspondiente. La casa, ‘home’, te llevará a la página principal, para seguir cada pregunta.

4. ED. ARTÍSTICA: ART

Una idea muy sencilla para celebrar el Día de la Familia y reconocer a las distintas

personas que integran la tuya.

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Materiales

• Papel blanco • Tijeras • Lápiz • Lápices o rotuladores de colores.

Pasos

• Crea un cuadrado con el papel blanco • Dobla, con cuidado, en tres partes: una

que ocupe todo el cuadrado y dos que doblen sobre el eje central.

• Dibuja sobre las solapas la forma de una casa.

• Recorta el tejado puntiagudo y haz unas aberturas para las ventanas.

• Decora el exterior de tu casa pintando el tejado, los ladrillos y la ventana.

• Abre la tarjeta y dibuja en el interior a los personajes que componen tu familia, sin olvidarnos de ninguno.

• Escribe el nombre en inglés de cada miembro de la familia.

Vídeo tutorial

Vocabulario de la familia

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JUEVES:

1.- LENGUA:

La Familia

¿Recuerdas el cuento “El nacimiento de las tortugas? Amanda se alegra de tener una familia que la quiere y la apoya en todo momento para aprender a ser mejor persona. Se da cuenta de que siempre están a su lado pendientes de ella. Mañana podemos celebrar que formamos parte de una FAMILIA que también cuida de nosotras/os.

Te presentamos dos vídeos que pueden ayudarte a elaborar tu árbol genealógico. Clica en los árboles.

Escribe una anécdota sobre alguien de tu familia, pregúntales a tus mayores. Una anécdota es un relato corto y gracioso que responde a las preguntas ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién?, ¿qué?, ¿cómo? o ¿por qué? y, si quieres, nos la puedes contar el próximo día de reunión.

Juega a las adivinanzas (Clica en la imagen)

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Te proponemos otros juegos en familia.

o Charadas

o Dibujo colectivo. En un papel en blanco el primero dibuja una línea, el siguiente continúa el dibujo por esa línea y así cada uno continuando por turnos, hasta que entre todos consideren que el dibujo está acabado. Sería bueno que cada uno tuviera un color diferente así podrían reconocer su parte del dibujo. Simple, pero ¡muy divertido!

-Primero se crean dos equipos

Cada equipo escribe en varios trocitos de papel frases o palabras (pueden ser animales, títulos de películas, series...) y se van colocando en un vaso (1 por equipo)

-A continuación, cada equipo tiene que dar su vaso al equipo contrario.

-Se decide qué equipo empieza a jugar a ‘’Cara o Cruz”.

-La persona del equipo que comienza tendrá que recoger uno de los papeles de su vaso y tiene que conseguir que los suyos adivinen la palabra a través de gestos (sin sonidos) en un tiempo límite de 60 segundos. Si logran adivinar pueden seguir con otros papelitos hasta que llegue al tiempo límite.

- Cuando acabe el tiempo el equipo rival hará lo mismo.

- Gana el equipo que se quede sin palabras en el vaso.

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o Historias estrofadas. Crear historias a partir de las estrofas que cada uno va añadiendo por turnos. Se puede complicar un poco si cada uno tiene que recordar y repetir la historia entera y añadir su parte al final.

2.- INGLÉS: Hoy nos toca repasar las partes del cuerpo y las estructuras gramaticales He has got… y She has got…

a) Vídeo . b) Ejercicio online.

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c) Copia el siguiente ejercicio en un folio o libreta.

• Look and describe.

She has got a__________________________

She hasn´t got three_____________________

Has she got three legs? __________________

He has got two________________________

He hasn´t got four______________________

Has he got a nose? _____________________

3.- ED. FÍSICA Y SALUD:

The second challenge is Throwing Challenge.

Good luck!

No, she hasn´t. ears head arms Yes, he has. eyes

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VIERNES:

1.- MATEMÁTICAS:

• Planteamiento de problemas a partir de datos.

Esta forma de trabajar problemas, ya la hemos tratado en clase, recuerda, es “hacer el problema al revés”, te damos la operación y un dibujo y tú debes inventar el enunciado.

Aquí te dejamos un ejemplo, con dos enunciados posibles.

Ahora te toca a ti poner en marcha tu imaginación e inventar un enunciado y pregunta para estos problemas. Da rienda suelta a tu creatividad, puedes hacer unos problemas divertidos y sorprendentes.

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2.- CIENCIAS:

Continúa realizando la 2ª parte del GENIALLY, con las tres últimas ventanas. Esperamos que te gusten los juegos y te diviertas mucho. Puedes practicarlos tantas veces como quieras y proponerlos al resto de tu familia para jugar todos-as juntos-as.

3.- EMOCREA/VALORES:

Este viernes 15 de mayo, es el Día Internacional de la Familia. Aquí te dejamos un cuento hablado, una reflexión sobre “La mejor familia del mundo”. Cuando termines de verlo, escribe tres razones por las que tu familia es la “mejor familia del mundo”.

Clica en la imagen.

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ANEXO 1.

Te vamos a plantear varios problemas y en cada uno de ellos las opciones de solución, tú tendrás que elegir qué operación/es es/son la-s correcta-s para solucionar el problema.

Una vez hayas hecho esto, en tu libreta/folio realiza el problema, recuerda los pasos a seguir:

1. Lee atentamente el problema varias veces 2. Rodea de azul los datos. 3. Subraya de rojo la pregunta/as. 4. Realiza las operaciones. 5. Escribe la solución usando las mismas palabras que la pregunta.

➢ El cangrejo Jameíto que vive en Lanzarote es un decápodo (posee cinco pares de patas), de modo que tiene 10 patas. Si en Los Jameos del Agua viven 356 cangrejos. ¿Cuántas patas tiene entre todos? a) 5 X 10 b) 356 + 5 c) 356 X 10

➢ Mi primo Pedro tiene un gran perro, un presa canario. Es muy glotón y come todos los días 3 kilos de pienso. Si mi primo compra un saco de 50 kilos y le da de comer 15 días a su mascota. ¿Cuánto le sobra de los 50 kilos?

a) 50 - 15

b) 3 X 15 y 50 – 45

c) 50 X 15

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➢ La graja palmera, es capaz de recorrer 1.265 km al día para conseguir su alimento, mientras que el pinzón azul, al ser un ave más pequeña, recorre 698 km diarios para buscar su comida. ¿Cuántos kilómetros más recorre la graja?

a) 1.265 – 689

b) 1.265 + 689

c) 1.265 X 689

➢ Mi amiga Julia adora los animales, vive en la isla del Hierro. De lunes a sábado va a ver los lagartos gigantes, para ello debe caminar 2.870 m. cada día. Pero los domingos camina aún más lejos, 3.200 m. para ver un nido de búho chico.

¿Cuántos metros camina durante la semana? a) 2.870 X 6 y 17.220 + 3.200

b) 2.870 + 3.200

c) 2.870 X 7 y 20.090 + 3.200

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ANEXO 2.

EL NACIMIENTO DE LAS TORTUGAS

Amanda estaba emocionadísima. Habían tenido que esperar muchos días, pero por fin, aquella noche nacerían las tortuguitas en la playa ¡y su papá le iba a llevar a verlas! Se levantaron cuando aún era de noche, tomaron las linternas, y fueron a la playa con mucho cuidado. Su padre le había hecho prometer que respetaría a las tortugas bebé, y que no haría ruido y obedecería al momento, y ella estaba dispuesta casi a cumplir cualquier cosa con tal de poder ver cómo nacían las tortugas. No sabía muy bien cómo sería aquello, pero había oído a su hermano mayor, que las tortugas nacían en la playa a pocos metros del agua, y luego corrían hacia el mar; y todo eso le pareció muy emocionante. Agazapados y sin hacer ruido, sólo con la pequeña luz de una linterna muy suave, estuvieron esperando. Amanda miraba a todas partes, esperando ver a la tortuga mamá, y casi se pierde la aparición de la primera tortuguita. ¡Era tan chiquitina! Se movía muy torpemente, se notaba que era un bebé, pero sin esperar ni a sus hermanos ni a la tortuga mamá comenzó a correr hacia el mar. Enseguida aparecieron más y más tortuguitas, y todas comenzaron a correr hacia la orilla. Ellos seguían escondidos y quietos, observando el bello espectáculo de aquella carrera loca. Pero enseguida ocurrió algo que a Amanda le pareció horrible: llegaron algunas gaviotas y otras aves, y comenzaron a comerse algunas de las tortuguitas. Amanda seguía buscando por todas partes para ver si aparecía el papá tortuga y les daba una buena zurra a aquellos pajarracos, pero no apareció por ningún sitio. La niña siguió observando todo con una lagrimita en los ojos, y cuando por fin las primeras tortuguitas llegaron al agua y se pusieron a salvo de los pájaros, dio un gritito de alegría. Aunque los pájaros comieron bastantes tortuguitas, finalmente otras muchas consiguieron llegar a la orilla, lo que hizo muy feliz a Amanda.

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Cuando volvían a casa, su papá, que había visto la lagrimita de Amanda, le explicó que las tortugas nacían así; mamá tortuga ponía muchos huevos, escondiéndolos en la arena, y luego se marchaba; y cuando nacían las tortuguitas debían tratar de llegar a la orilla por sus propios medios. Por eso nacían tantas, porque muchas se las comían otros animales, y no sólo en la arena, sino también en el agua. Y le explicó que las pocas que conseguían ser mayores, luego vivían muchísimos años. Amanda se alegró mucho de aprender tanto sobre las tortugas, pero mientras volvía a casa, sólo podía pensar en lo contenta que estaba de tener una familia, y de que sus papás y sus hermanos la hubieran ayudado y cuidado tanto desde pequeñita.

Pedro Pablo Sacristán

Completa la ficha del cuento:

Título:

Autor:

Personajes:

Me ha gustado: o Poco o Mucho

Dibujo lo que más me ha gustado:

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ANEXO 3.

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ANEXO 4.

Recuerdas el símbolo animal de cada isla canaria, en Ciencias lo vamos a repasar, de modo que te retamos a reconocerlos y ubicar sus coordenadas. Tal como explica el video anterior, busca las coordenadas de cada animal y une con flechas.

Pinzón azul (C, 1)

La hubara (E, 5)

Lagarto gigante (A, 0)

Presa canario (G, 7)

Pardela cenicienta (F, 2)

La graja (C, 4)

Paloma rabiche (B, 6)

Cangrejo Jameíto (A,3 )

Pinzón azul (C,1)

La hubara (E,5)

Lagarto gigante (A, 0)

Presa canario (G,7)

Pardela cenicienta (F,2)

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La graja (C,4)

Paloma rabiche (B,6)

Cangrejo Jameíto (A,3)

Ahora mira bien estas coordenadas y ubícalas cada una en su casilla, si lo haces bien, te saldrá una sorpresa.

(G, 2) (B, 2) (G, 6)

(D, 5) (G, 7) (F, 5)

(B, 6) (F, 2) (C, 5) (E, 2)

(D, 2) (B, 7) (C, 2) (E, 5)