2

10 diez

Soy como soy Manuel p. 28

1 a . Retrouve parmi les mots mêlés les cinq traits de caractère représentés par les dessins ci-dessous.

1 b . Trouve le contraire des adjectifs suivants.

a. alegre ≠

b. optimista ≠

c. realista ≠

d. simpático ≠

e. trabajador ≠

f. responsable ≠

2 . Pablo parle de ses amis dans son journal intime. Complète le texte avec les étiquettes ci-dessous. Attention, tu ne peux les utiliser qu’une fois.

pocasmuy muy bastantemuchas muchos muy nadapoco

Tengo amigos y todos son diferentes. Juan no hace los deberes, es un vago. Marcos, en cambio, es buen estudiante: trabaja

horas al día. Tengo amigas, pero las que tengo son

importantes para mí. Pilar, por ejemplo, es tímida no le gusta hablar.

3 . Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif puis entoure les sujets.

a. A Manuel no le (gustar) las películas románticas.

b. No les (importar) trabajar mucho, no son nada vagos.

c. Me (interesar) mucho las ciencias, en general, pero me (encantar)

las matemáticas.

d. ¿Os (molestar) su carácter?

Leccion 1

B O J X C D N M OH L D H I G y C MA R G A U C I G IB O S B Q T R H EL D W L N Ñ G E DA A Q Á E y I U OD Ñ M E T A M D SO O U N y I I A OR S M J U M E I LZ C V E Í X K L FF Ñ I T H É D A W

blabla

triste

pesimista

soñador

antipático

vago

irresponsable

muchos muy

poco

muy

muchas

pocasmuy

bastante nada

gustan

importa

interesan

encantan

molesta

2

11once

¡Me cae fatal! Manuel p. 29

1 . Deux amies se sont disputées. yolanda écrit un mail à Susana pour évoquer leur amitié. Complète-le avec les verbes qui manquent.

susana@correo.gj

Yolanda

Hola Susana,

Te escribo porque estoy triste. 1 mucho últimamente. 2 muy bien con Juan,

pero mi mejor amiga eres tú. No sé por qué crees que 3 de Juan cuando es solo un

amigo. Tú y yo 4 genial y siempre 5 cuando salimos, no entiendo tu actitud ni

tus celos.

Tu amiga Yolanda que te 6 mucho.

Para:

Asunto:

nos enfadamos quiere nos llevamos

nos divertimos me llevoestoy enamorada

2 . Conjugue les verbes entre parenthèses. Attention aux pronoms !

a. Mi madre siempre (enfadarse) conmigo porque llego tarde al colegio.

b. El batería y el cantante de ese grupo no (llevarse) bien.

c. Cuando escucho esta canción (ponerse) triste.

d. Si (portarse, tú) bien, no (nosotros, enfadamos) .

3 . Retrouve les six verbes cachés dans ce « serpent » puis utilise-les pour compléter le tableau. Ensuite, indique les infinitifs des verbes et ajoute les formes manquantes.

Leccion 2

pien

socuentaspuedejueganp

ensáiscuenta

Infinitivo

yo

tú

él / ella

nosotros/-as

vosotros/-as

ellos/-as

1 6 4

3 5 2

se enfada

se llevan

me pongo

te portas nos enfadamos

pensar contar poder jugar

pienso cuento puedo juego

piensas cuentas puedes juegas

piensa cuenta puede juega

pensamos contamos podemos jugamos

pensáis contáis podéis jugáis

piensan cuentan pueden juegan

2

12 doce

Salgo con mis amigos Manuel p. 30

1 . Écris des phrases au présent sur ce que tu fais pendant ton temps libre en utilisant un élément de chaque colonne.

salir • • con los amigos / a la calle / de fiesta / a jugar hacer • • deporte / los deberes / la compra ir • • al parque / a los centros comerciales / a conciertos / a bailar

2 . Les étiquettes se sont melangées. Sauras-tu retrouver les trois verbes conjugués et compléter le tableau ?

COM PI TO TI MOS JUE GANRE PI TES VES

Verbe à affaiblissement

Infinitif Verbe conjugué Personne Oui Non

competir compito 1re personne du singulier x

3 . Escucha la entrevista y escribe las actividades que hacen Alejandro e Isa en sus ratos libres.CD2 : 27mp3 : 38

Leccion 3

Todos los sábados salgo con mis amigos por mi barrio.

Hago deporte cuatro veces por semana.

Todas las tardes voy al parque con mi perro.

repetir repites 2e personne du singulier x

vestir vestimos 1re personne du pluriel x

jugar juegan 3e personne du pluriel x

Le encanta estar con los amigos en los ratos libres.

Juega al fútbol tres veces a la semana con compañeros del colegio.

A veces va a casa de su mejor amigo a jugar a los videojuegos.

Hace los deberes con su amiga Clara. Hablan mucho y van a bailar

cuando hay fiestas.

También van al parque para estar con la pandilla y compiten en la

liga joven de balonmano.

2

13trece

¿Qué vas a hacer? Manuel p. 31

1 . Lee el texto y di si las frases de la tabla son verdaderas o falsas. Si son falsas, corrígelas.

Ramón: Chicos, ¿qué vais a hacer en Semana Santa1?Gloria: Pues yo voy a ir al pueblo2 a ver a mi familia. ¿Y tú Nacho?Nacho: Voy a visitar París con mis padres y vamos a ir a Londres también. Ramón: ¡Qué suerte! ¡Es verdad que tú quieres ser profesor de inglés! Nacho: ¡O de francés! Me gustan los dos

idiomas. ¿Y tú Gloria? ¿Vas a ver a tus primos este fin de semana?Gloria: ¡Claro! Estoy contenta porque vamos a organizar una fiesta para el cumpleaños de mi hermana. Va a cumplir 15 años. Ramón: ¿Y no me vais a invitar?Gloria: Jajaja, ¡voy a hablar con mis padres antes! Mañana vamos a comprar la comida. ¡Nos puedes acompañar si no tienes planes!Ramón: Vale, pero por la mañana tengo que estudiar. Gloria: ¡Claro! ¡Para ser médico es mejor! Ramón: ¡Tú hablas mucho pero no sabes lo que vas a hacer en el futuro!Gloria: ¡Pues voy a organizar las fiestas más famosas de Madrid!

1. Pâques - 2. au village

V F CORRECCIONES

a. Gloria va a ir a la playa con sus amigas.

b. Nacho y sus padres van a visitar grandes capitales europeas.

c. Gloria y sus primos van a organizar una fiesta.

d. Nacho va a ser guía turístico.

e. Ramón va a ser médico.

f. Gloria quiere organizar fiestas.

2 . Remets les lettres dans l’ordre puis relie chaque mot trouvé à sa définition.

a. DRAOENR •

b. RARALEG •

c. IMPLRAI •

d. EARCHSUC •

e. PRTEESRA •

• quitar la suciedad

• poner en orden

• prestar atención a lo que se oye

• tener respeto

• dar algo a alguien

En S

eman

a Sa

nta

En e

l fu

turo

Leccion 4

x

x

x

x

x

x

Va a ir al pueblo con su familia.

Quiere ser profesor de inglés o de francés.

ordenar

regalar

limpiar

escuchar

respetar

2

14 catorce

Estoy preocupada Manuel p. 32

1 . Escucha dos de las consultas que le han hecho a la doctora Esperanza y completa la tabla.

Problema Solución

1. Víctor

2. Cristina

2 . Lis les conseils donnés à trois internautes sur ce forum. Quels sont les problèmes rencontrés par ces jeunes ? Imagine les messages qu’ils ont postés et écris-les.

CD2 : 28mp3 : 39

www.forogentejoven.dif

felino

cape02

Intenta hablar del tema la próxima vez. A veces evitar el conflicto solo hace las cosas más difíciles. No debes tener miedo. Busca el momento adecuado y todo irá bien.

keira

gonzar

Ten paciencia. Quizás necesita tiempo para confiar en ti. Yo creo que es mejor no forzar las cosas. Espera un poco y sigue demostrando que tu amistad es verdadera.

zar86

mara

Deberías decirle lo que piensas y hablar con toda sinceridad. Pienso que es un error ocultar tus sentimientos para no hacer daño a la otra persona.

Yo tengo un amigo que…

Leccion 5

En su clase hay tres chicas

que se ríen de él. Cuando

Víctor entra en clase se miran

y se ríen. Se siente muy mal

cuando hacen eso.

Desde hace un mes sale con

Xavier, pero su mejor amiga

no lo entiende. Dice que está

obsesionada con él y que pasan

demasiado tiempo juntos.

Puede buscar tiempo para

estar juntas, como antes, y

sin hablar demasiado de su

novio.

es bastante vago y cuando tenemos que trabajar juntos, él no hace nada. Al final me toca a mí preparar también su parte y no me parece justo, pero me da miedo que se enfade conmigo si se lo digo.

Mi mejor amiga últimamente se comporta de una forma extraña. Está triste y de mal humor todo el tiempo. Yo creo que tiene problemas en casa, pero, si es mi mejor amiga, ¿por qué no me lo cuenta?

Hace seis meses que mi hermano sale con una chica, pero no me gusta nada. Yo creo que es demasiado autoritaria y no le habla con respeto. A veces quiero decírselo a mi hermano, pero me da miedo hacerle daño.

2

15quince

Repaso

1 . Choisis six de ces personnes et dis comment tu t'entends avec elles. Explique tes choix et utilise: fenomenal, bien, bastante bien, regular, mal ou fatal.

mi padre mi hermanomi madre mi hermana mi mejor amigo

mi primo mi prima mis compañeros de clasemi mejor amiga

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2 . Complète le texte avec les verbes ci-dessous conjugués à la bonne personne. Puis, entoure les formes verbales irrégulières.

salir irhacer divertirsesaber repetir pensar (x2)estar

Yo al colegio a las 8h de la mañana y los deberes a las 18h

de la tarde. ¡ que son muchas horas de trabajo! muy

cansado. Además, tengo la impresión de que los profesores siempre lo

mismo y que me lo todo de memoria. Con los amigos, cuando

a la calle a jugar, . mucho porque no en el

colegio. ¡Qué alegría!

3 . Lis ce que dit Sandra sur son caractère, puis réécris le texte à la 3e personne du singulier.

Me llevo fenomenal con…

La verdad es que yo creo que tengo buen

carácter. No me enfado mucho y si lo hago, me dura poco tiempo. Me llevo bien con mis amigos y si alguna persona me cae mal, pues procuro

evitarla y no preocuparme demasiado por lo que dice. No me pongo

nerviosa en ocasiones de estrés y si algo sale mal, no me

pongo de mal humor.

Balance

mi mejor amigo.

Me llevo bien con mi padre.

Me llevo bastante bien con mis compañeros de clase.

Me llevo regular con mi hermano.

Me llevo mal con mi hermana.

Me llevo fatal con mi primo.

voy hago

Pienso estoy

repiten

sé

salimos me divierto pienso

La verdad es que ella cree que tiene buen

carácter. No se enfada mucho y si lo hace, le

dura poco tiempo. Se lleva bien con sus amigos

y si alguna persona le cae mal, pues procura

evitarla y no preocuparse demasiado por lo

que dice. No se pone nerviosa en ocasiones de

estrés y si algo sale mal, no se pone de mal

humor.

2

16 dieciséis

Yo y mis cosas

Présente une personne que tu apprécies, dis ce qu’elle aime, ce que vous faites ensemble et quels sont vos points communs et vos différences. Tu peux coller une photo si tu le souhaites !

AutoevaluaciónActivités langagières Items du Livret personnel de compétences Activités du manuel J y E K

Comprendre les points essentiels d’un message oral

• Activité 1 p. 29• Activité 2 p. 31• Activité 1 p. 32• Taller de vídeo p. 37• Taller musical p. 37

Décrire, raconter et expliquer • Activité 1 p. 28• Activité 1 p. 31• Activité 3 p. 31

Présenter un projet et lire à haute voix • Taller digital p. 37

Reproduire un modèle oral • Rubrique de phonologie p. 33

Dialoguer sur des sujets familiers• Activité 2 p. 28• Activité 2 p. 30

Réagir à des propositions• Activité 3 p. 29• Nuestro proyecto p. 38

Savoir repérer des informations dans un texte

• Activité 3 p. 28• Activité 1 p. 29• Activité 1 p. 30• Activité 2 p. 32• Canal cultura p. 36

Produire de manière autonome quelques phrases

• Miniproyecto p. 31• Taller digital p. 37

Écrire un message simple

• Activité 2 p. 29• Activité 3 p. 32• Miniproyecto p. 32• Taller musical p. 37