SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com

http://laits.utexas.edu/spe/index.html

Hoy es lunes. Es el 6 de noviembre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. ¿Sacas buenas notas? /Pg. 30 → Mira las notas de Nora, una

estudiante de Zacatecas, México. Observa cómo son las notas en la

escuela de Nora. Observa también el número de asignaturas (subjects)

que ella estudia.

http://www.studyspanish.com/http://laits.utexas.edu/spe/index.html

1. ¿Cuáles son los apellidos de Nora? Y tú, ¿cuál es tu apellido?

2. ¿Cómo se llama su escuela?

3. ¿En cuál estación del año recibió ella estas notas?

4. ¿Cuál es la nota más alta de Nora? ¿Y la más baja?

5. ¿Cuántas asignaturas estudia Nora?

6. ¿Qué asignaturas estudia Nora que tú no estudias?

7. ¿Para qué semestre son las calificaciones?

B. Cultura: Las notas en México/Pg. 30 → Lee la siguiente información

relacionada con el sistema de calificaciones en México. Enseguida

contesta las preguntas en oraciones completas.

El sistema de notas, o calificaciones, en México va del 1 (que es la nota

más baja) al 10 (que, lógicamente, es la nota más alta). ¡Pero no todas

estas notas son buenas!

Para aprobar (pass) una asignatura necesitas una nota mínima de 6.

Notas de 6 y 7 son equivalentes a una nota de “C” en los Estados

Unidos. Notas de 8 son equivalentes a una “B” y las de 9 y 10 son como

una “A”.

¿Cómo son tus notas según el sistema de México? ¿Qué sistema

prefieres? ¿Por qué?

Los profesores y estudiantes participan en forma directa en una

comunidad educativa, pero también hay personas que participan

indirectamente. ¿Qué otras personas son importantes para tu

formación educativa?

C. Los profesores muy estrictos/Pg. 31 → Traduce.

¡La profesora de álgebra es la más estricta de la escuela! Ningún

estudiante quiere estudiar con ella. Hay muchas reglas en la clase

también. En la clase de historia, tenemos algunas reglas, y son muy

estrictas.

En nuestra escuela nunca podemos comer nada en clase. Tampoco)

podemos beber. En la clase de ciencias puedo trabajar con alguien para

hacer la tarea. Pero, para la clase de inglés, no podemos trabajar con

nadie. En la clase de español siempre trabajamos en parejas o en grupos

para hacer proyectos. No conozco ninguna escuela con tantas reglas.

¡Esta escuela tiene algunos de los profesores más estrictos!

Hoy es martes. Es el 7 de noviembre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Conjugación del verbo CONOCER ("to know" or "to be familiar with"

a person, place, or thing ) → Copia la conjugación en presente,

pretérito y futuro.

Presente Pretérito Futuro

Yo conozco conocí conoceré

Tú conoces conociste conocerás

Él/Ella/Ud. conoce conoció conocerá

Nosotros(as) conocemos conocimos conoceremos

Vosotros(as) conocéis conocisteis conoceréis

Ellos(as), Uds. conocen conocieron conocerán

¿Recuerdas?

Conocer means "to know" or "to be familiar with" a person, place, or thing. It

is a regular -er verb except in the yo form: conozco. When you say that you

know a person, use a after the verb.

• Conozco a Estela, la amiga de Juan.

• ¿Conoces la escuela Benito Juárez?

When using conocer with alguien or nadie, use a after the verb, since both

words refer to a person.

• ¿Conoces a alguien en esta escuela?

• No, no conozco a nadie.

B. ¿Qué conoces y a quién conoces? → Responde las siguientes

preguntas. Da tres respuestas negativas y tres respuestas afirmativas.

Sigue el modelo:

¿Conoces a algunos estudiantes trabajadores?

Negativa: No, no conozco a ningún estudiante trabajador.

Afirmativa: Sí, conozco a algunos estudiantes trabajadores.

Enrique y Sara son muy trabajadores.

1. ¿Conoces a algunos profesores graciosos?

2. ¿Conoces a algunos estudiantes reservados?

3. ¿Conoces a alguna persona interesante?

4. ¿Conoces a alguna chica estudiosa en CMS?

5. ¿Conoces alguna cafetería con comida buena en Corsicana?

6. ¿Conoces algunos buenos lugares para estudiar aparte de la

biblioteca de CMS?

7. ¿Conoces a algunas secretarias de CMS?

C. Reglas del salón de clases → Usa la siguiente información para

contestar las preguntas en oraciones completas.

1. ¿Cómo deben entrar los estudiantes al salón de clases?

2. ¿A quién tienen que escuchar y respetar los estudiantes?

3. ¿Qué tienen que obedecer los estudiantes?

4. ¿Qué usan los estudiantes para distraer y molestar a los demás en

el salón de clases?

5. ¿Cómo deben trabajar los estudiantes en esta clase?

6. ¿Qué deben hacer los estudiantes cuando quieren pedir la palabra?

7. ¿Qué deben cuidar los estudiantes?

8. ¿Qué deben respetar los estudiantes?

Hoy es miércoles. Es el el 8 de noviembre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. ¿Más estrictos? → Lee la siguiente información y contesta la pregunta.

En muchos países hispanohablantes, las relaciones entre los profesores y los

estudiantes son más formales que en los Estados Unidos. En muchas escuelas, los

estudiantes se levantan cuando los profesores llegan a la sala de clases. Los

estudiantes usan “usted” cuando hablan con un(a) profesor(a), y muchas veces los

llaman “profesor” o “profesora” sin decir el apellido.

Spanish-speaking → hispanohablantes sentido → way

Between → entre last name → apellido

stand up → se levantan

Piensa en cómo te comunicas con tus profesores. ¿En qué sentido es similar o

diferente a cómo se comunican en los países hispanohablantes?

https://content.openclass.com/eps/pearson-reader/api/item/60d90eb6-b6b1-46da-8ece-8af2225a2612/1/file/9780328905522_L2_Edit_10252016_SE_TX/OPS/images/REAL18_SEL2_R1845344_et2.jpg

B. Y tú, ¿qué dices? → Haz las actividades A y B. Sigue las instrucciones.

A. Lee lo que Joaquín te escribe por correo electrónico desde México. Luego

responde su correo electrónico para contestar sus preguntas. No olvides dar tu

opinión sobre las clases.

B. Escribe un correo electrónico como el de Joaquín a un(a) compañero(a) con

preguntas sobre cómo es la vida en su pueblo o ciudad. Usa expresiones

culturalmente apropiadas en tu correo electrónico.

https://content.openclass.com/eps/pearson-reader/api/item/60d90eb6-b6b1-46da-8ece-8af2225a2612/1/file/9780328905522_L2_Edit_10252016_SE_TX/OPS/images/REAL18_SEL2_C_33_et2.jpg

Hoy es jueves. Es el el 9 de noviembre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Para estudiar mejor . . . → Para comprender bien tus clases y sacar

buenas notas, es importante estudiar bien. Pero hay muchos

estudiantes que no saben estudiar. Lee estos consejos (advice) para

estudiar mejor.

https://content.openclass.com/eps/pearson-reader/api/item/60d90eb6-b6b1-46da-8ece-8af2225a2612/1/file/9780328905522_L2_Edit_10252016_SE_TX/OPS/images/0068_000034_0328934380.png

B. ¿Comprendiste? → Responde en oraciones completes.

1. ¿Cierto o falso? No es necesario prestar atención en clase.

2. Según el artículo, ¿es importante tomar apuntes con buena letra?

3. ¿Qué consejos del artículo ya (already) practicas?

4. ¿Qué piensas de estos consejos? ¿Son fáciles de seguir (to follow) en tu

casa?

5. ¿Qué otros consejos para estudiar mejor les puedes dar a tus

compañeros?

Hoy es viernes. Es el el 10 de noviembre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Cultura: El mundo hispano/Revistas para jóvenes → Lee la

información, observa los dibujos de las revistas y finalmente contesta

las preguntas en oraciones completas.

https://content.openclass.com/eps/pearson-reader/api/item/60d90eb6-b6b1-46da-8ece-8af2225a2612/1/file/9780328905522_L2_Edit_10252016_SE_TX/OPS/images/0069_000035_0328934380.png

Hay muchas revistas para jóvenes en español. Por ejemplo, la revista

española Okapi tiene artículos sobre temas como los estudios, la vida

social, la música y la escuela. Hay secciones dedicadas a las ciencias, los

deportes, la historia, la tecnología, los libros y mucho más.

https://content.openclass.com/eps/pearson-reader/api/item/60d90eb6-b6b1-46da-8ece-8af2225a2612/1/file/9780328905522_L2_Edit_10252016_SE_TX/OPS/images/REAL18_SEL2_R1845383_et2.jpg

1. ¿Lees una revista similar a Okapi? ¿Qué tipo de artículos te gusta

leer?

2. Los intereses personales: Mira la foto de las diferentes revistas.

Identifica los temas de interés de las revistas. ¿Tienes amigos o

familiares con esos intereses personales? ¿Cómo son esas

personas?

B. Director(a) por un día → Lee y comprende las instrucciones antes de

iniciar esta actividad.

TASK As principal for a day, your first task is to create new school rules and

display them on a poster. You will present your poster to the class. During your

presentation, tell your classmates about your new rules and why they are important.

1. PREPARE List six new school rules to create a supportive environment where people will learn better. Include three things students must do and three

that are not allowed. Illustrate your rules with a poster.

2. PRACTICE Using your poster, go through your presentation several times. You can use your notes when you practice, but not when you present. Be sure

to:

include three things that students must do and three that are not allowed

use complete sentences

speak clearly

support your ideas in your presentation

Modelo:

Éstas son mis reglas nuevas: Todos los estudiantes deben hacer preguntas si no

entienden algo. Hacer preguntas nos ayuda a entender mejor. Y hay que . . .

¡Se prohíbe hablar inglés en la clase de español! Y tampoco deben . . .

3. PRESENT Explain your new school rules, using your poster. 4. EVALUATION The following rubric will be used to grade your presentation.

Rubric Score 1 Score 3 Score 5

Completion

of task

You provide

some of the

information

required.

You provide

most of the

information

required.

You provide all

of the

information

required.

How easily

you are

understood

You are difficult

to understand

and have many

grammatical

errors.

You are fairly

easy to

understand and

have occasional

grammatical

errors.

You are easy to

understand and

have very few

grammatical

errors.

How clearly

your visuals

match your

rules

You provide

four visuals that

clearly match

your rules.

You provide five

visuals that

clearly match

your rules.

You provide six

visuals that

clearly match

your rules.

USO DE PARA ¿RECUERDAS? → Para has a number of different meanings. Here

are some you’ve seen:

In order to → Estudio para sacar buenas

notas.

Intended for → Estos materiales son para

el proyecto.

In (my) opinion → Para mí, las reglas son

muy buenas.

Preguntas para conseguir información

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración?

¿Qué hace Lisa en la clase de español?

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto?

¿Qué hace en la clase de español Lisa?