St Unidad i Tema05 2014 1

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SEMINARIO DE TESIS

UNIDAD IITEMA 05

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

MG. ING. EDMUNDO BARRANTES

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1. CONCEPTO DE HIPÓTESIS• Es un conjunto de enunciados ordenados sistemáticamente, cuya

validez se toma como fundamento para futuras investigaciones.

• Es una suposición científicamente fundamentada acerca de unaestructura de elementos (Variables, sus vínculos, ne!os y delmecanismo de su funcionamiento y desarrollo.

• Es una respuesta tentat!a a un pr"#$e%a& es una pr"p"s'(n)ue se p"ne a prue#a para *eter%nar su !a$*e+.

• Estas a,r%a'"nes tentat!as est-n ap"a*as en un '"n/unt" *e'"n"'%ent"s "ran+a*"s Mar'" Te(r'"2

• "E#$%$&E' las define como e!plicaciones tentativas delfenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. Vale

decir, son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entredos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados ysistematizados. )or tanto, es una respuesta sujeta a comprobación.

• $o *ay *ipótesis sin variables. Es guía de la investigación, puesto+ue establece límites, enfoca el problema y ayuda a organizar el

pensamiento.

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3. RE4UISITOS DE UNA HIPÓTESIS• &ebe ser co*erente, tener cierta lógica. $o puede ser irracional o

contradictoria o absurda, por +ue entonces no podrá ser contrastada.

• &ebe referirse a una situación real para ser sometida a prueba.

• us variables tienen +ue ser precisas y lo más concretas posible.

• -a relación entre sus variables debe ser clara y verosímil,

observables y medibles.• us afirmaciones guardan relación con el mundo de los fenómenosobservables.

• i la e!plicación no permite someterla a prueba mediante los

procedimientos de la ciencia, no tiene validez.• &ebe estar insertada en un cuerpo de teoría en forma e!plícita, a finde procurar incrementar el acerbo científico.

• &eben formularse con aseveraciones, no deben comenzar con

verbos, ni en forma interrogativa.

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. 6ORMU7ACIÓN DE HIPÓTESISe deben tener en cuenta los siguientes puntos

/-os t0rminos +ue se empleen deben ser claros y concretos para poder definirlos de manera operacional.

/ &eben ser objetivas y no llevar alg1n juicio de valor, es decir, nodebe definirse el fenómeno con adjetivos tales como mejor2 opeor2, sino solamente tal y como pensamos sucede en la realidad.

/ &eben ser específicas, no sólo en cuanto al problema, sino a losindicadores +ue se van a emplear para medir las variables +ueestamos estudiando.

/ &eben estar relacionadas con los recursos y las t0cnicasdisponibles.

/ &eben estar directamente relacionadas con el 3arco 4eórico de lainvestigación y derivarse de 0l.

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8. IMPORTANCIA DE 7A HIPÓTESIS/ S"n e$ punt" *e en$a'e entre $a te"r9a $a "#ser!a'(n.

/Sr!e para *ar e$ ru%#" *e $a n!esta'(n a$ suerr $"s pas"s pr"'e*%ent"s )ue *e#en *arse en $a #:s)ue*a *e$'"n"'%ent".

/ Cuan*" ;a s*" #en e$a#"ra*a e$ n!esta*"r pue*e<

/ Se$e''"nar e$ tp" *se=" *e n!esta'(n ,a't#$e '"n e$pr"#$e%a p$antea*".

/ Se$e''"nar e$ M>t"*"? $"s nstru%ent"s $as t>'n'as *en!esta'(n a'"r*es '"n e$ pr"#$e%a )ue se *esea res"$!er

/ Se$e''"nar $"s re'urs"s? tant" ;u%an"s '"%" %atera$es? )uese e%p$ear-n para $$e!ar a ,e$+ t>r%n" $a n!esta'(n.

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5. TIPOS DE HIPÓTESISHIPOTESIS DESCRIPTIVAS/ &istinguen los fenómenos describiendo sus características, y se clasifican en

a. &e una sola variable

5ndican la presencia de ciertos *ec*os o fenómenos en el objeto deinvestigación, estableciendo proposiciones afirmativas de fácil comprobación.

Ejemplo -os partidos políticos tienen una organización burocrática.

b. &e dos ó más variables en forma de asociación.Especifican la relación entre dos o más variables. -a variable independienterepercute en sentido directo o inverso, en la variable dependiente.

Ejemplo % mayor subempleo mayor pobreza.

c. &e dos o más variables en t0rminos de dependencia.

)resenta una relación de causa 6 efecto, permite e!plicar y predecir, conciertos márgenes de error, las consecuencias de los fenómenos estudiados.

Ejemplo -a privatización de las empresas p1blicas *a producido un aumentoen la tasa de desempleo.

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5. TIPOS DE HIPÓTESISHIPOTESIS E@P7ICATIVAS

/#elacionan dos o más variables para e!plicar las cone!ionesinternas de un fenómeno y las relaciones causales o esencialesentre los *ec*os.

/ $o formula simples relaciones cuantitativas entre unos u otrosfenómenos, ni la sucesión de su desarrollo, sino las causas de suorigen, la función de sus elementos y articulación de suestructura.

/ -a relación causa 6 efecto se manifiesta de manera distinta.

Ejemplo

/ El aumento de la producción y de la productividad de los paísessubdesarrollados es consecuencia de la aplicación y el desarrolloautónomo de los procesos científicos y tenológicos, de laespecialidad de los trabajadores de la planificación y de la

organización empresarial.

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5. TIPOS DE HIPÓTESISHIPOTESIS CORRE7ACIONA7

/u formulación supone la evaluación de la relación entrevariables.

/ -a investigación correlacional tiene por sí un valor e!plicativo,ya +ue saber +ue dos conceptos o variables se relacionan dedeterminada manera, aporta información +ue establece unarelación entre variables ( en una correlación +ue puede serm1ltiple, sin necesidad de plantear cómo se dan estasasociaciones.

/ $o importa tanto el orden en +ue se colo+uen las variables.

/ % determinadas condiciones de prueba o contrastación, se buscaver cómo se comportan las variables de estudio.

7as ;p(tess se *,eren'an *e a'uer*" '"n e$ tp" *en!esta'(n a$ 'ua$ resp"n*en " *"n*e s"n ,"r%u$a*as

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7%)548-9 555 3%#79 3E49&9-:;579

• .1. HIPÓTESIS

• .1.1. Hp(tess Prn'pa$

8na *ipótesis co*erente con el 9bjetivo general

• .1.3. Hp(tess Se'un*aras

4res *ipótesis co*erentes con los 9bjetivosespecíficos

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