Stephen Foster Elementary IPS # 67

2019 –2020

MANUEL PARA LOS PADRES Y ESTUDIANTES

653 N. Somerset Avenue

Indianapolis, IN 46222 Teléfono: 317-226-4267 Fax: 317-226-3393

http://www.myips.org/stephenfoster67 Twitter: https://twitter.com/sfbulldogs67

Directora, Debra Pickett

2

Mensaje de la directora

¡Saludos familias de Stephen Foster y Estudiantes!

Bienvenidos a otro gran año de enseñanza y aprendizaje. Como directora del edificio, me

gustaría expresar mi entusiasmo por las grandes oportunidades que tenemos ante nosotros

por cambiar la marca de la escuela 67, transformar nuestra escuela en una comunidad

donde todos los estudiantes muestran evidencia de ser competentes en el aprendizaje y

muestran un crecimiento académico y socialmente.

Padres, les extiendo una invitación a trabajar con nosotros como socios en la educación de

su hijo, ¡como equipo podemos hacer mucho! Por favor, considere convertirse en un

miembro del equipo de padres voluntarios, llame a la oficina y pida hablar con nuestra

educadora de padres, la Sra. Denise Rivera, y ella puede compartir con usted las muchas

maneras en que puede ayudar.

Nuevamente, este año tendré una reunión trimestral de café con la directora y una reunión

principal de padres para el segundo semestre para hablar sobre el crecimiento de su hijo

como estudiante en Stephen Foster.

Nuestro lema escolar 19/20 es Aquí Crecemos. ¡Como comunidad escolar, avanzaremos

creciendo, cambiando y evolucionando juntos!

Debra Pickett, directora

DECLARACIÓN DE LA

VISIÓN

Todos los estudiantes de Stephen Foster lograrán el éxito personal en su

aprendizaje y se convertirán en

ciudadanos responsables y

productivos.

ESTADO DE LA MISIÓN

Stephen Foster alentará a los estudiantes a convertirse en

estudiantes activos, compasivos y de por vida que

comprendan que todas las personas, con sus diferencias,

pueden ser miembros productivos de la comunidad.

2019 –

20120Tema “Aquí crecemos”

Colores

Verde y blanco

Mascota

Bulldog

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Stephen Foster Elementary Expectativas del celular

Los teléfonos celulares de los estudiantes deben guardarse en su casillero

(mochila) todo el tiempo. No deben estar afuera por ninguna razón.

Los teléfonos celulares estudiantiles no se deben usar durante el horario

escolar: 8:40AM - 3:50PM.

Ninguna excepción

No seguir esta política puede resultar en la suspensión del estudiante de la

escuela.

Cambios en la forma en que su hijo llega a casa

Cada vez que se cambie el transporte de su hijo de la escuela por el día, envíe una nota al

maestro informándole sobre el cambio. Si no recibimos una nota firmada por el padre / tutor

o una llamada telefónica antes del despido, el modo de transporte de su hijo no cambiará.

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HORARIO DE LA ESCUELA 8:30 Oficina se abre

8:45 Llegada y desayuno del

estudiante

9:05 Primeros campana de la escuela

9:10 ADVERTENCIA campana de tardía

9:20 Campana esta tarde/Instrucción

comienza

3:45 Despedida para automovilistas y

caminantes

3:50 Despedida para los autobuses

3:55 Salida de autobuses

9:20-3:55-Dia del estudiante

Seguridad Parqueo para los padres - Por favor no se estacione frente a la escuela; este espacio ha sido

designado como nuestra zona de autobuses. Si su hijo pierde el autobús y usted

proporciona el transporte para su hijo, se le invita a estacionarse en el estacionamiento en

Rochester, que se encuentra detrás de la escuela o puede estacionar enfrente de la

escuela en Somerset.

Entrada a la escuela – Todos los padres deben ingresar a la escuela desde la puerta n. ° 1

en Somerset. Si ingresa a la escuela por la mañana, debe planear ingresar a Somerset en las

puertas principales.

Expectativas del uniforme

Información de contacto de la

escuela 653 N. Somerset Avenue (Zip) 46222

Telefono: (317)226-4267

FAX: (317) 226-3393(fax)

Directora: Ms. Debra Pickett

Secretaria: Mrs. Theresa Cameron

Trabajadora Social: Meredith Brooks

Educador de la participación de los padres

: Denise Rivera

El si del uniforme

Siga nuestras pautas diariamente

Disfrute usando cualquier color de

camisa solida con cuello

Mantenga una suerte de color

solido extra en la escuela o use

una capa cuando hace frio

Los no del Uniforme

Jeans y Vaquero de cualquier

color no están permitidos

Leggins tallados no están

permitidos par hacer usados

como pantalones para los

estudiantes mayores.

Aritos grandes y joyería no es

permitido

Abrigos y vestimenta de afuera

no es permitido durante el día de

escuela.

5

Cuenta de asistencia

Es importante que los estudiantes eestén en la escuela a tiempo todos los días para

maximizar su

potencial de aprendizaje. Las investigaciones indican que cuanto más consistentemente un

niño asiste a la escuela, mayor es el rendimiento académico y social.

Por favor, asegúrese de que todas las citas y vacaciones estén programadas para reducir al

mínimo los estudiantes que faltan a la escuela. En caso de que no puedan asistir a la

escuela, siga los siguientes pasos:

1. Contacte la oficina al (317) 226-4267 y reporte la ausencia a más tardar 10:00 AM

2. Proporcionar documentación para la ausencia del estudiante al día siguiente que

estén en la escuela. (Tenga en cuenta: sin la documentación adecuada, la ausencia

se considerará injustificada).

Las ausencias justificadas pueden incluir lo siguiente: enfermedad, citas médicas, muerte en

la familia, observaciones religiosas o acciones disciplinarias dirigidas por la escuela. Las

ausencias injustificadas son aquellas que no están documentadas o que no se encuentran

en una de las categorías anteriores.

PADRES Nos preocupamos por la

asistencia de su hijo(a)

Si su hijo(a) esta ausente

mucho o tarde a la escuela

trataremos de contactarlos.

Si no nos apoya en la

buena asistencia de su

hijo(a) tomaremos medidas

disciplinarias

Su cooperación en hacer

llegar a su hijo(a) a la

escuela a tiempo cada día

es CRITICO and tiene que

hacer una prioridad.

6

La tardanza es perjudicial y retrasa el proceso de aprendizaje en el aula. Al

asegurarse de que su hijo llegue a la escuela a tiempo todos los días, usted está

dando un buen ejemplo para su hijo que lo conducirá a éxitos futuros. La

campana de tardanza suena a las 9:20 AM - Los estudiantes están tarde a las 9:20.

Cualquier estudiante que llegue después de ese tiempo se considerado tarde y

debe presentarse en la oficina con un padre / tutor. La hora de llegada tarde se

anotará en el registro de asistencia de su hijo.

Registros del estudiante

Todos los tutores legales deben completar todas las hojas de información del estudiante al

comienzo de cada año escolar o cuando se realizan cambios en la información de

contacto (dirección, número de teléfono, etc.) durante el año. Esta hoja de información nos

proporciona información detallada sobre su estudiante, incluidas las preocupaciones

médicas y los adultos aprobados que pueden visitar o recoger a su estudiante. Le pedimos

que actualice la información de la escuela en cualquier momento en los cambios de la

hoja (dirección, número de teléfono, adultos aprobados, etc.) para que tengamos la

información más precisa en caso de emergencia.

Los tutores legales tienen derecho a acceder a los registros de su alumno en cualquier

momento a menos que exista un documento legal que niegue el acceso. Cualquier

solicitud debe hacerse por escrito al director y la escuela recibe un aviso de 24 horas. Esto

nos permite verificar toda la información contenida en el registro y hacer la copia.

Custodia

Si hay algún documento legal sobre la tutela del estudiante o los derechos de visita, le

pedimos que nos proporcione una copia del documento legal para evitar confusiones y

mantener los derechos legales de todas las personas involucradas en la vida de su hijo.

Estamos legalmente obligados a seguir todas las decisiones legales tomadas por los

tribunales. Estos documentos se vuelven parte del registro permanente de su hijo aquí en

la escuela.

Transferencia a otra escuela Si es necesario que su hijo abandone nuestra escuela durante el año, por favor, si es posible,

notifique al maestro de la clase y al director con anticipación para que podamos ayudar a

que su transferencia sea rápida y eficiente. Los libros y libros de texto de la biblioteca deben

devolverse a la escuela n. ° 67 antes de las transferencias.

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Transportación

Salida Temprana

Si debe recoger a su hijo temprano para una cita con el médico, hágalo antes de las 3:25

PM. Esto nos ayudara a mantener ordenr y una despedida segura, se le pedirá que firme la

salida de su hijo y se le pedirá que proporcione una identificación. Esto es para la seguridad

de su hijo.

Si recoge a su hijo con frecuencia antes de la salida de las 3:25 PM, se le pedirá que hable

con el director sobre por qué su hijo se está perdiendo un tiempo de instrucción valioso.

Recogida autorizada del estudiante Todos los padres deben asegurarse de que cualquier adulto (de 18 años o más) este en el

formulario de contacto de emergencia guardado en la oficina. A ningún adulto se le

permitirá recoger a un niño si no ha sido incluido en el archivo por el padre / tutor.

Salud del estudiante/Seguridad Vacunas/Inmunizaciones

El Estado de Indiana requiere vacunas / inmunizaciones para todos los niños. Este proceso

debe completarse al inscribirse. Si no se cumplen los requisitos, la ley establece que su hijo

puede ser suspendido / excluido de la escuela.

Formulario de emergencia medica

Una tarjeta médica / de emergencia debe estar archivada en la oficina. Si cambian los

números de teléfono de su casa, trabajo o emergencia, háganoslo saber. Si surge una

emergencia o enfermedad, debemos poder comunicarnos con usted.

Medicamento en la escuela Todos los medicamentos de los estudiantes deben mantenerse en la clínica. Los

medicamentos de los estudiantes deben estar en el envase original y acompañados de un

Formulario médico que se puede encontrar en línea en www.myips.org u obtenerse de la

escuela en la oficina. Si este formulario no está en el archivo de su hijo, no se nos permite

administrar medicamentos a su hijo. Todos los medicamentos se administrarán en la clínica

de la escuela.

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Servicios de salud en Shalom

Los estudiantes DEBEN TENER un formulario de consentimiento de los padres firmado para

visitar la clínica. Los proveedores NO verán al alumno sin el consentimiento firmado

archivado en la clínica.

Académico

Tarjeta de calificaciones Las boletas de calificaciones se envían a casa cada nueve

semanas. Los maestros enviarán a casa un informe semanal con las

calificaciones de su hijo, para que no haya sorpresas al final del

período de calificación. Si alguna vez tiene alguna pregunta sobre

el rendimiento académico de su hijo, comuníquese con el maestro

para programar un horario para una conferencia.

Grados están basado en lo siguiente:

o Asignaturas diarias

o Tareas

o Proyectos

o Evaluaciones

Pruebas

Su hijo participará en

exámenes durante el año

escolar. La escuela enviará

comunicación a casa para

informarle con anticipación

sobre todas las ventanas de

prueba.

Durante las pruebas, es

importante que su hijo

permanezca enfocado,

duerma bien por la noche y

coma un buen desayuno

todos los días. Por favor, evite

programar citas con el médico

durante las fechas de prueba, si es posible.

Grado % Valor A 93-100%

A- 90-92%

B+ 87-89%

B 83-86%

B- 80-82%

C+ 77-79%

C 73-76%

C- 70-72%

D+ 67-69%

D 63-66%

D- 60-62%

F 0-59%

Tipos de pruebas K – 8

Dibels & TRC Pruebas de lectura(s)

Grados K – 2 3 veces por año

TRC Prueba de lectura

Grados 3-6 3 veces por año

Prueba de NWEA Benchmark

Lectura, Matemática

Grados K- 8 3 veces por año

ILEARN State

Evaluaciones

Grados 3 – 8 Abril/Mayo

Prueba de IREAD- 3

Grados 3 Marzo

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Gratuitos y / o reducido almuerzo/aplicaciones de libros

Cada familia recibirá un formulario de solicitud de almuerzo y libros de texto gratuitos y / o

reducidos. Este formulario debe completarse y enviarse a la escuela antes de finales de

septiembre, incluso si no cree que va a calificar, ya que es la forma en que podemos

proporcionar desayuno / almuerzo gratis a todos los estudiantes y cómo puede calificar

para no tiene que pagar las tarifas de alquiler de libros de texto de su hijo.

Excursiones y actividades extracurriculares

Se requiere un formulario de consentimiento de los padres para cada niño en cada

excursión. Asegúrese de devolver los formularios de consentimiento con prontitud. Las

llamadas telefónicas que dan permiso no serán una forma de aprobación aceptada para

cualquier excursión. Los estudiantes deben tener un comportamiento apropiado en el aula

para asistir a las excursiones. Los maestros se comunicarán con los padres con anticipación

si existe alguna preocupación con respecto a la participación en excursiones u otras

actividades extracurriculares.

Para ser voluntario como chaperón, los padres deben haber completado la solicitud de

voluntario en línea y haber recibido la autorización del distrito.

Celebración en la clase

Los estudiantes pueden traer golosinas pequeñas compradas en la tienda para compartirlas

con sus compañeros en honor de su cumpleaños. Los padres no pueden traer globos o

cualquier otro artículo. Los maestros entregarán los artículos a los estudiantes al final del día

escolar.

Visitas a la clase y escuela

La política de la Junta Escolar de IPS requiere que cada puerta de la escuela muestre un

letrero que diga "Todos los visitantes se reportan a la oficina". Los padres, amigos y parientes

se consideran visitantes. Le pedimos que haga arreglos con la maestra de su hijo para

visitarla a fin de minimizar la interrupción del día de instrucción. Si desea conversar con el

maestro sobre el progreso académico o conductual de los estudiantes, programe una

conferencia con el maestro.

Expectativas de comportamiento

Stephen Foster Elementary – Expectativas del estudiante:

Yo soy SEGURO

Yo soy RESPONSABL

Yo soy RESPETOSO

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Todos los estudiantes están supuestos a:

1.Mostrar respeto por todos los miembros de la comunidad escolar.

2. Respetar todos los bienes que pertenecen a la escuela y a los demás.

3. Siga todos los procedimientos escolares dentro y fuera del salón de clases.

4. Compórtate de una manera que promueva la seguridad para todos.

5. Trabaja duro y haz tu mejor esfuerzo.

Como parte del plan de disciplina de la Escuela # 67, la suspensión dentro de la escuela

(sala de rebote) se puede utilizar para los estudiantes que necesitan ser removidos del aula

debido a un comportamiento inapropiado o una violación en el uniforme escolar requerido.

El propósito de la Sala de rebote es proporcionar un lugar para que los estudiantes vayan

cuando hayan interrumpido el proceso de aprendizaje en el aula.

Los comportamientos que dictan una visita a la clase de detención pueden incluir, pero no

están limitados a:

Lenguaje Inapropiado

• Peleas

• Destrucción de la propiedad escolar o la propiedad de otros

• Comportamiento disruptivo en el salón de clases, como gritos, exceso de ruido,

arrojar objetos o no cumplir con las reglas de la escuela

• Abuso verbal hacia la autoridad y otros

• Otras violaciones al Código de conducta

Expectativas del patio de receso

• Los estudiantes deben permanecer dentro de los límites del patio de recreo en todo

momento.

• Se espera que todos los estudiantes cooperen con los maestros de turno. Esto incluye

alinearse rápida y silenciosamente cuando el recreo haya terminado.

• No se les permite a los estudiantes ingresar al edificio de la escuela durante el recreo

sin el permiso expreso por escrito (receso) de los maestros de turno.

• Se permiten juegos específicos designados en el patio de recreo. No se permite tocar

fútbol, balompié de bandera, empujar, perseguir ni jugar.

Expectativas de los pasillos

• Los pasillos son zonas silenciosas. Se espera que

los estudiantes pasen por los pasillos

rápidamente, en silencio y sin incidentes.

• Se requieren pases para el pasillo cuando los

estudiantes están en los pasillos sin sus maestros.

• Se espera que los estudiantes se enorgullezcan

de su escuela al ayudar a mantener limpios los

pasillos y las paredes. Las marcas de lápiz,

marcas de lápices de colores, escribir en las

paredes y la propiedad de la escuela o marcas

deliberadas de desgaste de zapatos son una

violación de esta política.

Escuela 67

Juramento de Respeto

Soy un inteligente, especial,

persona valiosa

Me respeto a mí mismo

y respeto a los demás

Mis palabras y acciones son

amables, honestas y seguras.

Acepto lo mejor en todo lo que

hago.

Me enorgullezco de modelar

el Bulldog Way.

¡Estoy orgulloso de ser yo!

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Propiedad personal del estudiante

Los estudiantes no deben traer juguetes, iPods, teléfonos celulares, reproductores de MP3 o

dispositivos electrónicos similares a la escuela. La escuela n. ° 67 no se responsabiliza por la

pérdida o robo de artículos traídos a la escuela. Se contactará a los padres si los artículos

personales se traen a la escuela y son visibles durante el horario escolar.

Los teléfonos celulares no están permitidos en posesión del estudiante en ningún momento

durante el día escolar o mientras viaja en el autobús escolar.

Política de intimidación

La intimidación está prohibida en IPS según lo mencionado en el Código de Indiana 20-33-

8-13.5 y la Resolución de la Junta de IPS No 7520.

Los estudiantes no pueden involucrarse en actos de intimidación en los terrenos de la

escuela, o mientras viajan hacia o desde una actividad escolar, función o evento. Además,

se prohíbe la intimidación fuera de la escuela cuando los estudiantes representan a IPS en

cualquier actividad, función o evento.

La intimidación se define como actos o gestos deliberados y repetidos de un estudiante o

grupo de estudiantes con la intención de hostigar, ridiculizar, humillar o dañar a otro

estudiante o grupo de estudiantes. La intimidación puede tomar la forma de palabras

habladas, comunicación escrita o electrónica, actos físicos o cualquier otro tipo de

comportamiento que se ajuste a la definición anterior.

Los padres y / o estudiantes que sospechen que la intimidación está teniendo lugar deben

informar el asunto a un miembro del personal de la escuela. Al recibir el informe, el

incidente será investigado en el nivel del edificio y se aplicarán las consecuencias, según

corresponda, de conformidad con la política de la Junta titulada "Disciplina del estudiante".

Política federal del Título IX Prohibición de discriminación y acoso sexual

De acuerdo con la ley aplicable, incluido el Título IX de las Enmiendas de Educación de

1972, la política de las Escuelas Públicas de Indianápolis es que ningún estudiante será

Expectativas a la llegada Expectativas en la despedida

Los estudiantes deben llegar a las 8:45

AM.

Los estudiantes se reportan a la

cafetería o al área asignada.

Los estudiantes deben ingresar al

edificio sin hablar.

Los sombreros no deben ser usados

dentro del edificio.

Los estudiantes son despedidos por

adultos y no el intercomunicador Los estudiantes permanecen en

línea y salen ordenadamente

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objeto de discriminación o acoso por razón de sexo. Las siguientes pautas se aplican en

relación con la implementación y el cumplimiento de esa política.

Coordinador de Titulo IX

● IPS designó un Coordinador del Título IX, que tiene la responsabilidad del

cumplimiento de IPS con el Título IX, que incluye dirigir la investigación de las

denuncias de discriminación sexual y acoso y garantizar que se tomen medidas

correctivas rápidas y efectivas cuando corresponda.

● La Coordinadora del Título IX es Sherrie Clark. Su oficina se encuentra en el Centro de

Servicios Educativos John Morton-Finney, 120 East Walnut Street, Habitación 103F. Su

número de teléfono es 226-4837.

● El Coordinador del Título IX puede delegar responsabilidades relacionadas con la

implementación de la política que prohíbe la discriminación y el acoso sexual; sin

embargo, cualquier persona designada deberá haber sido entrenada con respecto

a las obligaciones de IPS bajo el Título IX, técnicas apropiadas para responder e

investigar acusaciones de discriminación y acoso sexual, documentar investigaciones

y hallazgos, y analizar la información obtenida durante las investigaciones.

Hacer una queja o una solicitud

Padres y estudiante

● Se alienta a los padres y estudiantes a que presenten rápidamente una queja o

proporcionen información sobre presuntas discriminaciones sexuales o acoso para

que IPS pueda tomar las medidas adecuadas para resolver la situación. Dicho

informe debe hacerse tan pronto como sea posible después del incidente

denunciado, preferentemente dentro de los diez días posteriores a que el alumno

haya sido notificado por un alumno de discriminación o acoso sexual. Sin embargo,

IPS continuaría aceptando quejas después del período de presentación de diez días.

● Un padre o estudiante debe presentar la queja o informar al edificio

administrador, consejero escolar, trabajador social escolar, o directamente al

Coordinador del Título IX.

● Se anima a la persona que presenta la queja a que presente la queja por escrito para

recordar los hechos en las propias palabras del demandante. Las quejas orales de

discriminación y acoso serán aceptadas y reducidas a la escritura por la persona que

recibe la queja. Se le pedirá al Demandante que firme el documento para verificar la

exactitud de la información.

Empleados de IPS

● Todos los empleados de IPS deben informar inmediatamente al Coordinador del Título

IX la sospecha de discriminación sexual o acoso de un estudiante, ya sea que se base

en que el empleado sea testigo de dicha conducta o en la información del

estudiante, del padre del estudiante o de un tercero.

● Al recibir un informe de un tercero, el Coordinador del Título IX se comunicará con el

padre o tutor del alumno o el alumno si tiene 18 años o más para informarle que el

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Coordinador del Título IX investigará la presunta mala conducta y le explicará el

proceso.

● El Coordinador del Título IX director determinar si se debe tomar medidas provisionales

durante la investigación y si requiere que IPS informe el incidente que es objeto de la

queja a los Servicios de Protección Infantil.

● No hay un "proceso informal" para abordar las quejas de discriminación sexual o

acoso de un estudiante.

Investigación y la queja

● El Coordinador del Título IX o su designado llevará a cabo una investigación

inmediata de cada queja y completará la investigación de manera oportuna. El

tiempo para completar la investigación variará dependiendo de la naturaleza y

complejidad del problema, pero generalmente no tomará más de 30 días...

● La investigación puede incluir entrevistas del demandante, el individuo acusado de

participar en un comportamiento discriminatorio o acosador, y cualquier otro testigo

del que razonablemente se pueda esperar que tenga información relevante. Se

brindará a todas las partes entrevistadas y testigos la oportunidad de presentar

cualquier evidencia que consideren razonablemente relevante para la situación.

● IPS respetará la privacidad del Demandante, la (s) persona (s) contra quien se realiza

la queja y los testigos, en la medida de lo posible, consistentes con las obligaciones

legales de IPS de investigar y tomar las medidas apropiadas y cumplir con las

obligaciones de descubrimiento y divulgación. Todos los registros generados en

relación con la investigación se mantendrán de manera confidencial en la medida

permitida por la ley...

● Si se presenta una queja sobre cualquiera de las personas que tienen la

responsabilidad de la implementación y el cumplimiento de la política que prohíbe la

discriminación y el acoso sexual, los miembros de la Junta de Comisiones Escolares

nombrarán a una persona independiente para que asuma esas responsabilidades.

● Al concluir la investigación, el Coordinador del Título IX se preparará para entregar al

Superintendente un informe escrito resumiendo la evidencia reunida durante la

investigación, proporcionando una determinación de si la queja ha sido confirmada y

hasta qué punto, y recomendando la medida correctiva si corresponde... La acción

correctiva debe estar diseñada para detener el acoso o la discriminación, evitar que

vuelva a ocurrir y remediar sus efectos, incluidos los servicios a las víctimas, si

corresponde. El informe escrito debe basarse en la totalidad de las circunstancias,

incluida la naturaleza de la presunta conducta, el contexto en el que se produjo la

conducta alegada y las edades, la madurez y los puestos de las personas

involucradas.

Decisiones del superintendente

● Tras la revisión del informe escrito del Coordinador del Título IX, el Superintendente

determinará si la queja fue o no fundamentada y, si corresponde, la acción

correctiva directa, incluida la disciplina hasta e incluyendo una recomendación para

la terminación del empleado o la expulsión del estudiante.

● Si el Superintendente determina que se necesita información adicional, el

Superintendente puede ordenar que se realice más investigación.

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● Después de que el Superintendente haya tomado una determinación, el Coordinador

del Título IX notificará al Demandante y a la persona acusada de mala conducta, por

escrito, si se determinó que cada alegación estaba justificada o no. Ese escrito

incluirá un aviso de la prohibición de represalias.

● Excepto en la medida en que un empleado o estudiante tenga un derecho legal o

contractual para impugnar la recomendación del Superintendente, la decisión del

Superintendente es definitiva.

Mantenimiento de registro

● El Coordinador del Título IX es responsable de realizar y mantener durante al menos

tres años los siguientes registros en relación con la implementación de la política que

prohíbe la discriminación sexual y el acoso de los estudiantes:

● Un registro escrito de cada queja de discriminación sexual o acoso o conducta sexual

inapropiada y cada informe de que un maestro fue encerrado en una habitación

con un estudiante;

● Un registro de todas las comunicaciones orales, escritas y electrónicas entre IPS y

cualquier agencia de investigación externa, incluida CPS, a la que se remitió un

informe de acoso sexual;

● Un informe que detalla la investigación de cada queja de discriminación sexual o

acoso de estudiantes y cada incidente de puerta cerrada, incluidos los hallazgos con

respecto a cada queja, todas las sanciones disciplinarias aplicadas y cualquier

recurso provisto al estudiante.

● Cualquier empleado de IPS que encuentre a un maestro en una habitación cerrada

con un alumno presentará inmediatamente un informe escrito del incidente a los

administradores del edificio.

Publicidad y entrenamiento

● El Coordinador del Título IX ayudará al Superintendente a publicitar la política del

Título IX que prohíbe la discriminación y el acoso sexual, incluida su publicación y

mantenimiento en el sitio web de IPS y su distribución a los administradores, profesores,

personal, estudiantes y padres de estudiantes.

● El Coordinador del Título IX ayudará al Superintendente a impartir capacitación a los

administradores, la facultad, el personal, los estudiantes y los padres de los estudiantes

sobre los requisitos del Título IX y la política de IPS y los procedimientos de

implementación, incluido el procedimiento de quejas.

● El Coordinador del Título IX ayudará al Superintendente a proporcionar capacitación

a todas las personas responsables de investigar las denuncias de discriminación sexual

y acoso a estudiantes, incluida la capacitación sobre técnicas apropiadas para

responder e investigar acusaciones de discriminación y acoso sexual, documentar

investigaciones y hallazgos, y analizar la información obtenida durante las

investigaciones.

Redes sociales y acoso

Todos los padres / tutores son responsables y deben estar al tanto de las interacciones de sus hijos en

las redes sociales. No permitimos que los estudiantes utilicen sitios de redes sociales en la escuela, sin

embargo, los docentes pueden usar las redes sociales con fines educativos para promover el

dominio de los objetivos de aprendizaje.

La mayoría de los sitios de redes sociales requieren que los estudiantes tengan al menos 13 años

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para obtener el permiso para unirse; Sin embargo, cada vez son más los alumnos de edad

elemental que son miembros a pesar de que no cumplen con los requisitos de edad. Los

estudiantes disfrutan pasar tiempo socializando con amigos y una gran cantidad de este

tiempo se gasta en las redes sociales. Los niños de primaria a menudo no entienden

completamente cómo su comportamiento negativo en los sitios de redes sociales como

Twitter, Facebook, Snapchat y otros sitios de redes sociales conducen a la intimidación.

Asegúrese de controlar el uso de Internet de su hijo y analice la importancia de practicar

una comunicación digital segura y responsable en todo momento. Los estudiantes que

participan en el caos de las redes sociales que interrumpe el ambiente de aprendizaje en la

escuela serán responsables de interferir con la experiencia educativa que resulte en

suspensión u otras consecuencias.

Tabla de comportamiento de hostigamiento

La intimidación se define como actos o gestos deliberados y repetidos de un estudiante o

grupo de estudiantes con la intención de hostigar, humillar, intimidar o dañar a otro

estudiante o grupo de estudiantes.

Acoso Físico Daño a alguien o propiedad

Acoso emocional Daño a los sentimientos de alguien,

su seguridad y autoestima

Acoso Social Daño a la aceptación grupal de

alguien

Verbal No verbal Verbal No verbal Verbal No verbal

Categoría uno

-Expresar superioridad física -Llamar a la persona objetivo para iniciar el conflicto

-Haciendo gestos amenazantes -Deterioro de la propiedad -Empujar / Empujar -Hacer pequeños objetos de otros

-Haciendo comentarios insultantes Nombres de llamada -Molestando acerca de la ropa, apariencia física, posesiones, etc.

-Dar miradas sucias -Los ojos en movimiento -Hale la nariz u otros gestos insultantes -Escribir notas derogatorias para el individuo objetivo

-Iniciar y / o difundir rumores -Chismoso - Molestando públicamente sobre miradas, ropa, relaciones con niños / niñas, etc..

-Haciendo caso omiso de alguien y / o excluyéndolos de un grupo -Escribir notas derogatorias a otros sobre el individuo objetivo

Categoría dos (algunos de estos comportamientos son en contra la ley)

-Amenazando daño físico -Instigar el conflicto

-Asaltar (golpear, patear, abofetear, agarrar, etc.) - Propiedad personal dañosa -Robando -Empezando peleas -Aruñando o morder -Tirando o causando una caída

-Acosando con llamadas telefónicas -Insultar familia -Insultar la raza, religión, etnicidad, color, tamaño, discapacidad, inteligencia, capacidad atlética, género u orientación sexual de un individuo

-Emitir mensajes electrónicos (correo electrónico, mensajes de texto, mensajes instantáneos) de naturaleza insultante - Deterioro del trabajo escolar u otra propiedad personal (como libros, casilleros o ropa)

-Hacer comentarios sexualmente explícitos sobre personas específicas frente a otros

- Jugar trucos malos para avergonzar a alguien -Excluyendo usando notas, correo electrónico, mensajes de texto, mensajes instantáneos, etc. -Propuesta de calumnias en lugares públicos (como comentarios despectivos sobre alguien en una pared de

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Stephen Foster Elementary

Definición de acoso Cuando una persona o grupo de estudiantes intentan lastimar a otra persona repetidamente con palabras o acciones para mostrar poder sobre ellos.

La intimidación puede ser verbal, física, social / relacional o escrita / electrónica.

Acoso Verbal

Llamando nombres

Insultar

Burlas hirientes

Amenazas dañinas

Acosar

Culpar

Acoso Físico

Emprendedor

Empujando

Pateando

Pegando

Robando

Tropezando

Social/Relacional

Dando miradas sucias

Chismoso

Esparciendo rumores

Humillación pública

Excluyendo

Instigar el conflicto

Escrito/Electrónico

Notas / cartas ofensivas escritas

Envío de mensajes insultantes

Acosar llamadas telefónicas

Acosar mensajes de texto

Publicando mensajes negativos

baño)

Categoría tres (La mayoría de estos comportamientos son en contra la ley)

-Amenazar para mantener a alguien en silencio: "¡No se lo digas a nadie o será mucho peor!" -Hacer amenazas repetidas y / o gráficas -Practicar la extorsión (como tomar dinero del almuerzo)

-Actuar de una manera físicamente cruel -Destruir propiedad - Actuar repetidamente de manera violenta y amenazante -Ajuste de incendios -Asaltando con un arma

-Hacer a un individuo por prejuicios contra raza, religión, etnia, color, discapacidad, género u orientación sexual

-Escritura con parcialidad en contra de la raza, color, discapacidad, religión, origen étnico, color, discapacidad, género u orientación sexual de un individuo -Destruir propiedad personal

-En forzar la exclusión grupal total contra alguien al amenazar a otros si no cumplen

- Disposición de la humillación pública

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Informes de intimidad y comunicación de la escuela

1. Los informes de los estudiantes significan el comportamiento del personal de la escuela para

recibir apoyo (Docentes / SW / Administradores).

2. Los informes repetidos de comportamiento malo se documentarán como intimidación. El

personal escolar notificará a los padres.

3. Los padres serán notificados de los comportamientos malos y los incidentes de intimidación. Los

padres se reunirán con el director / AP.

4. Las acciones disciplinarias, incluida la suspensión de la escuela, se llevarán a cabo si se

determina la intimidación repetida.

IPS Declaración de no discriminación:

Las Escuelas Públicas de Indianápolis no discriminan por motivos de raza, religión, color,

credo, origen nacional, sexo o discapacidad...

Declaración contra la discriminación

Escuelas Públicas de Indianápolis no discrimina por motivos de raza, color, religión, origen

nacional, sexo, discapacidad, edad u orientación sexual en sus programas y actividades, y

proporciona un acceso equitativo a los Boy Scouts y otros grupos juveniles designados. Para

preguntas acerca de las políticas de no discriminación, por favor, póngase en contacto con las

siguientes personas:

Coordinador del Título IX / Director de Recursos Humanos , 120 E. Walnut St.

Indianápolis, Indiana 46204, 317.226.4150;

Sección 504 / ADA Coordinator / Coordinador de Servicios de Salud , 120 E. Walnut St.

Indianápolis, Indiana 46204, 317.226.4406;

Para cualquier otra consulta relacionada con las políticas de no discriminación de IPS, por favor,

póngase en contacto con Recursos Humanos, 120 E. Walnut St. Indianápolis, Indiana 46204,

317.226.4150.

Para más información sobre la no discriminación, visitar

https://wddcrobcolp01.ed.gov/CFAPPS/OCR/contactus.cfm para la dirección y número de

teléfono de la oficina que sirve su área, o llame al 1.800.421.3481.

Procedimiento de buses

Se espera que los estudiantes se comporten adecuadamente en todo momento mientras

viajan en el autobús escolar. Los estudiantes recibirán un asiento asignado a discreción del

conductor del autobús y se espera que los estudiantes se sienten en este asiento todos los

días

La suspensión de los privilegios del autobús puede ser el resultado de un comportamiento

inapropiado mientras se conduce el autobús hacia y / o desde la escuela.

Clima extremo y otras emergencias Ocasionalmente, la escuela debe estar cerrada debido a la nieve u otras

emergencias. Escuche las estaciones de radio locales para informes de cierres de

escuelas o retrasos. Además, IPS usará Connect Ed para notificarlo en su hogar. En el

caso de que la escuela cierre temprano debido al mal tiempo u otro tipo de

emergencia, su hijo debe saber a dónde ir si no está en casa si surge una

emergencia.