Story Board
-
Upload
betancourt-tolvars -
Category
Documents
-
view
56 -
download
3
Transcript of Story Board
![Page 1: Story Board](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082605/5571f95e49795991698f6b07/html5/thumbnails/1.jpg)
ESCENA 1
Suena la chicharra
Profe Zenaido: Continuando con la actividad sobre los animales que hablamos sobre su reproducción ahora vamos a clasificarlos en vivíparos y ovíparos. ¿Recuerdan de la clasificación de estos dos grupos de animales?
Alumna 1 Feli: ya no me acuerdo profe
Profe Zenaido: bien los animales vivíparos son aquellos que nacen de la mamá y los animales ovíparos son los que nacen de un huevo. ¿Si quedo claro? * Nos vemos mañana con su tarea.
SUENA LA CHICHARRA.
ESCENA 2 CONTEXTO FELI
Alumna 1 Feli: ya llegue mama
Mamá 1 Justina: y como te fue hoy
Alumna 1 Feli: Bien mami que crees el maestro me dejo de tarea de los animales ¿que dijo? Haaaaa. Animales huevitaros y vivíparos. Pero yo no entendí nada ¿y tú sabes de esos animales mami?
Mamá 1 Justina: no se pero podemos buscar en un libro tus hermanos.
Alumna 1 Feli: va por los libros.
Mamá 1 Justina: mira pues que los ovíparo son los que nacen de la mama y los ovíparos son los que nacen de huevo y se dice ovíparos.
ESCENA 3 CONTEXTO LULU
Alumna 2 Lulú: ¿Que haces Mada?
Mama 2 Madai: estos realizando unos pagos y recibiendo los estados del negocio.
Alumna 2 Lulú: Mada, el ticher me dejo investigar sobre animales ovíparos y vivíparos sus características y su forma de reproducción.
Mama 2 Madai: ha si espérate y ahorita investigamos por la red, los analizamos los imprimimos y ya esta tu tarea y te van a poner 10.
Alumna 2 Lulú: hay que padre.
![Page 2: Story Board](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082605/5571f95e49795991698f6b07/html5/thumbnails/2.jpg)
Mama 2 Madai: Mira ya encontré la tarea ¿Cuál de estos animales vivíparos y ovíparos te gusta más?
Alumna 2 Lulú: Este el avestruz me gusta por que pone el huevo más grande y la ballena por ser el mamífero mas grande del planeta.
Mama 2 Madai: vamos a imprimir lo estudias y lo presentas ponlo en un folder y listo.
ESCENA 4
Profe Zenaido: buenos días niños ¿Cómo amanecieron?
Alumnos. Bien
Profe Zenaido: Investigaron su tarea
Alumnos. Si maestro
Profe Zenaido: Bueno ahora vamos a escuchar la investigación de 2 alumnas. La de la niña Feli y la niña Lulu. Vamos a escuchar y poner atención.
Alumna 1 Feli: Mi mamá me ayudo y investigamos en un libro y traigo 3 animales ovíparos que son * los pollos, patos y las víboras y 3 vivíparos son los perros, gatos y los ratones y aquí está maestro.
Profe Zenaido: vamos a dar un aplauso.
Alumna 2 Lulú: Mi mama Mada y yo buscamos en la red encontramos muchos animales a mi me gusto mas el avestruz por que nace de un huevo grande y es ovíparo y un animal vivíparo es la ballena es el animal mas grande del mundo.
Profe Zenaido: vamos a dar un aplauso.
Profe Zenaido:
Ahora bien vamos a darles un aplauso a sus compañeritas, que si hicieron su tarea de investigación.
Como nos dimos cuenta los contextos influyen de manera sustancial en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos, con respecto a las tareas extra escolares por los alcances y limitaciones que presentan cada
![Page 3: Story Board](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082605/5571f95e49795991698f6b07/html5/thumbnails/3.jpg)
uno de ellos al momento de realizar las investigaciones ya algunos son mas profundos por que cuentan con mas medios tecnológicos que otros.