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SUB PROBLEMAS

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Analizar la planificacin Anual, Macro, Meso, Micro y la Sesin de entrenamiento. Determinar el nivel de la condicin tcnica de los alumnos. Determinara el nivel de condicin tctica de los alumnos.

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PERIODIZACION MESOSICLO MICROCICLO P. FINALP. PRINCIPAL SESION P. INICIAL MACROCICLO

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| TECNICA INDIVIDUAL TECNICA COLECTIVA CONTROL, HABILIDAD, CONDUCCION, GOLPE CON EL PIE, GOLPE CON LA CABEZA, REGATE, TIRO. DESPEJE, INTERCEPCION, ENTRADAS, CARGA, RELEVO PASES, FINTAS, ACCIONES COMBINADAS. PASES, FINTAS, ACCIONES COMBINADAS.

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ANALITICO SINTETICO INDUCTIVO - DEDUCTIVO HIPOTETICO DEDUCTIVO OBSERVACION POBLACION TEST 1.DE RECEPCIN 2.DE PRESICIN DE PASE 3.DE PRESICIN DE DISPARO CON EMPEINE 4.DE POTENCIA DE REMATE 5.DE CONTROL DE B ALN 6.DE CONDUCCIN 7.DE CABECEO 8.DE ACELERACIN 1.DE RECEPCIN 2.DE PRESICIN DE PASE 3.DE PRESICIN DE DISPARO CON EMPEINE 4.DE POTENCIA DE REMATE 5.DE CONTROL DE B ALN 6.DE CONDUCCIN 7.DE CABECEO 8.DE ACELERACIN 60 DEPORTISTAS 2 ENTRENADORES 60 DEPORTISTAS 2 ENTRENADORES PRINCIPIOS TACTICOS DEFENSIVOS PRINCIPIOS TACTICOS DEFENSIVOS. PRINCIPIOS TACTICOS DEFENSIVOS PRINCIPIOS TACTICOS DEFENSIVOS.

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La planificacin anual, Macro, meso, micro y de la sesin no existe dentro. Los objetivos no se plantean en ninguna de las estructuras de planificacin.

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La metodologa que se utiliza en la planificacin no se determina ya que no existe una planificacin. los principios del entrenamiento deportivo no son tomados en cuenta para realizar el trabajo de entrenamiento con los deportistas. Se descarta las fases sensitivas a la hora de realizar el entrenamiento.

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Los volmenes de trabajo de las direcciones del entrenamiento no existen, ya que los trabajos diarios son realizados de manera espontanea, a criterio del entrenador. No presenta plan escrito ni grafico para poder observar objetivamente la planificacin plantea por los responsables de la formacin de los jvenes futbolistas.

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La mayora de los entrenadores no tienen los suficientes conocimientos para ensear adecuadamente los fundamentos tcnicos y tcticos a los jvenes. En el test de los elementos tcnicos nos dio como resultado que el 71% de los jugadores de la categoras 13-14 y 15-16 aos estn por debajo de la calificacin de bueno y solo el 29% est sobre la calificacin de bueno siendo el 6% en la calificacin de muy bueno, a lo que podemos decir que prcticamente estn en un nivel muy bajo para poder llegar a las categoras formativas.

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Al tomar el test de los elementos tcticos nos dio como resultado que un 82% de los jugadores de la escuela estn por debajo de la calificacin de bueno y tan solo un 16% en bueno y un impresionante 2% en muy bueno, con lo que se puede claramente analizar que no existe para nada la correcta enseanza de los principios tcticos en la formacin del joven futbolista.

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Con la informacin palpada de la realidad que se vive en las escuelas hacer un programa que recopile toda la informacin cientfica que existe sobre la manera adecuada de trabajar los aspectos tcnicos-tcticos para alcanzar un verdadero objetivo de formacin integral del joven deportista, y una herramienta indispensable para el entrenador la cual le permita realizar su trabajo con una metodologa mucha ms eficaz y apropiada para las edades que trabaja, con la cual estar respetando todos los principios del entrenamiento deportivo y las fases sensitivas de cada uno de los jvenes deportistas.

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RECOMENDACIONES La planificacin es la base de todo trabajo y ms aun en el deporte, ya que por medio de esta estaremos forjando el camino que los futbolistas deben seguir para alcanzar el alto nivel, hoy en da la planificacin cientfica es la que determina conjuntamente con las condiciones genticas que un joven futbolista llegue al alto rendimiento deportivo.

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Al no tener objetivos planteados, no hay meta a la que el joven futbolista tenga que llegar en los aspectos tcnicos, tcticos, fsicos, psicolgicos al pasar de una categora a la otra lo que disminuye las posibilidades que este joven futbolista pueda alcanzar la forma deportiva optima que piden ya sean las categoras formativas o la categora de reserva, he aqu donde la importancia de tener objetivos de formacin bien planteados para cada categora. Se debe tener bien definida una metodologa de trabajo ya que esta es la que determinara los resultados de formacin que se tengan y por lo tanto esta ser la catapulta de los jvenes futbolistas hacia las categoras formativas del club ya que iran de la mano con la filosofa de juego del equipo de primera categora.

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Se debe tener conocimiento de los principios del entrenamiento deportivo a la hora de realizar todo trabajo que altere la homestasis y poder realizar una adecuada distribucin de trabajo para alcanzar una adecuada mejora de la forma deportiva del joven futbolista. Las fases sensitivas son indispensables ya que por medio de estas tenemos el conocimiento de cundo es la edad de mayor entrenabilidad de las diferentes direcciones del entrenamiento de formacin del joven futbolista.

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Los volmenes son indispensables ya que por medio de estos podemos determinar al final de la temporada o del macrociclo el trabajo exacto realizado de cada direccin del entrenamiento, para con este dato tener una idea de cmo va desarrollndose el joven futbolista a lo largo de su vida formativa y poder determinar cules son las posibles necesidades que este tiene para alcanzar la adecuada forma deportiva. La planificacin deportiva se expresa de forma visual en el plan escrito y en el plan grafico, es aqu donde se puede ir analizando y evaluando detalladamente la formacin del joven futbolista para poder realizar posteriores cambios en dependencia de las necesidades que el futbolista presente a lo largo de su formacin.

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La formacin tcnica-tctica del joven futbolista exige de mucha preparacin acadmica, del cuerpo tcnico, ya que el nio y joven que se encuentra en esta etapa de formacin, atraviesa una etapa de desarrollo y crecimiento en la cual se debe conocer sus distintas fases sensitivas, por ello es importante disponer de una planificacin anual para la capacitacin y actualizacin de conocimientos de los anteriormente mencionados. Realizar un trabajo sistematizado y planificado acorde las necesidades de los jvenes futbolistas tenga en cada uno de los aspectos tcnicos. Con los jvenes futbolistas de la categora 13 y 14 aos los entrenadores debern aprovechar esta etapa para corregir errores y pulir los fundamentos tcnicos aprendidos en las anteriores etapas.

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Realizar un trabajo sistematizado y planificado acorde las necesidades de los jvenes futbolistas tenga en cada uno de los principios tcticos.

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PROGRAMA

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CONTRERAS JORDN, O. (1998) Didctica de la Educacin Fsica, Primera Edicin, Editorial Un enfoque constructivista, Barcelona- Espaa. GARCA MANSO, I. (1999) Fundamentacin y Valoracin del Entrenamiento, Segunda Edicin, Editorial Gimnos, Barcelona- Espaa. GARCA MANSO, Ivn(1996) Base Terico del Entrenamiento Deportivo, Segunda Edicin, Editorial Gimnos, Barcelona-Espaa. LPEZ, J. Educacin Fsica y Deportes, Primera edicin, Editorial Ocano, Barcelona-Espaa. VZQUEZ FOLGUEIRA, S.(1981) Ftbol: conceptos de la tcnica, Primera Edicin, Editorial Librera deportiva Esteban Sanz M, Madrid-Espaa. TALAGA, J. (1991) El entrenamiento ftbol, Primera Reimpresin, Editorial Pueblo y Educacin, La Habana-Cuba. MORENO, M. (1994) Tcnica individual y colectiva, Primera Edicin, Editorial Sarabia, Madrid-Espaa. FLOR, I. (2005) Manual de Educacin Fsica, Deportes y Recreacin por edades, Primera Edicin, Editorial Cultural, Madrid Espaa.

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TUDOR O BOMPA. (2002) Musculacin entrenamiento avanzado, Editorial Hispano Europea, S.A, Barcelona-Espaa. TUDOR O BOMPA. (2003) Periodizacin teora y metodologa del entrenamiento, Editorial Hispano Europea, S.A, Barcelona-Espaa. TUDOR O BOMPA. (2000) Periodizacin del entrenamiento deportivo (programas para obtener el mximo rendimiento deportivo en 35 deportes), Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa. WEINECK. J, (2005) Entrenamiento Total, Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa. TUDOR O BOMPA. (2009), Entrenamiento de equipos deportivos, Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa. JUAN. M GARCIA MANZO. (1996), Bases tericas del entrenamiento deportivo, Editorial Gymnos, Madrid-Espaa. ANDREAS HOMMANN. (2005), Introduccin a la ciencia del entrenamiento, Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa. FORTEZA DE LA ROSA. (2005), Teora, metodologa y planificacin del entrenamiento de lo ortodoxo a lo contemporneo, Editorial Wanceulen, Sevilla-Espaa. ARIEL GONZALES. (2002), Preparacin fsica en el futbol, Editorial Trillas, Mxico D.F JOSE MARIA GONZALES. (2000), Futbol: fichas para el entrenamiento de la coordinacin y el equilibrio, Editorial Wanceulen, Sevilla-Espaa.

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DIMAS, DAVID Y DARIO CARRASCO BELLIDO. (2006), La vida de mi equipo volumen I, Editorial Wanceulen, Sevilla-Espaa. DIMAS, DAVID Y DARIO CARRASCO BELLIDO. (2006), La vida de mi equipo volumen II, Editorial Wanceulen, Sevilla-Espaa. DIMAS, DAVID Y DARIO CARRASCO BELLIDO. (2006), La vida de mi equipo volumen IV, Editorial Wanceulen, Sevilla-Espaa. DIETRICH MARTIN, (2004), Metodologa general del entrenamiento infanto-juvenil, Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa. MARIANO GARCIA VERDUGO. (2008), Planificacin y control del entrenamiento de resistencia, Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa. MARIANO GARCIA VERDUGO. (2007), Resistencia y entrenamiento una metodologa practica, Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa. GILLES COMETTI. (1999), futbol y musculacin, Editorial INDE, Barcelona- Espaa. JAVIER LOPEZ. (2004), Futbol modelos tcticos y sistemas de juego elaboracin y entrenamiento integrado, Editorial Wanceulen, Sevilla- Espaa. Manuel conde. (2000), Manual del entrenador (organizacin del entrenamiento tcnico-tctico), Instituto Monsa de Ediciones. Barcelona- Espaa. TONINHO RODRIGUEZ. (2000) El sistema, la tctica y los jugadores. Editorial magisterio, Bogota-colombia. ALBERTO MARTIN COSTA. (2009), Estructura y planificacin de una temporada en el futbol base de un club de elite. Editorial Wanceulen, Sevilla-Espaa. EMILIO J. MARTINEZ LOPEZ. (2002), Pruebas de aptitud fsica, Editorial Paidotribo, Barcelona-Espaa.

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