http://alojoptico.us.es/comunicacion/Revista_Us_n26/

Noviembre 2013

Sumario F

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03 FIRMALa Investigación,una prioridad social.

04 EQUIPO DE GOBIERNOEl Curso Académico 2013-2014 está marcado por la defensa de la autonomía universitaria y de las personas.

05 ANDALUCÍA TECH A-TECH y Obra Social “la Caixa” fomentan el crecimiento económico en el transporte.

06 A FONDONuevos espacios para la docencia y la investigación.

08 COMUNIDAD UNIVERSITARIAProfesor, estudiante o PAS... todos por la música.

10 INVESTIGACIÓNToda la Poesía Epigráfica Latina al alcance de un solo clik.

11 Un nuevo avance en el diagnóstico de las enfermedades neurodegenerativas.

12 ENTREVISTAEnrique Valdivieso, la vocación de enseñar el pasado.

14 NOTICIASCarlos Ibáñez, promotor de Legal Innovation.

15 Apertura de Curso de los Colegios Mayores.

15 Concierto de Apertura del Curso 2013-2014.

16 Dobles Grados, una apuesta segura y ajustada a la demanda actual.

17 CULTURAEscritorio, un nuevo espacio en el CICUS para el mundo del libro.

18 TU CENTROCiencias de la Educación se adapta a las nuevas realidades para preparar a los educadores del futuro.

20 BREVES

22 LIBROS

23 ON-LINE

Diseño y producción: PLURALFotos: Luis Serrano y Marta MoreraDepósito Legal: SE-3905-2006

Concierto de Apertura. Pág 15

Enrique Valdivieso. Pág 12

Andalucía TECH. Pág 5

Noviembre 2013

Firma

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El entorno en el que se desen-vuelve la investigación en España,más que difícil, es hostil. Quizás seaexcesiva la expresión, pero es compli-cado calificarlo de otra manera en unasituación en la que, por ejemplo, o nohay convocatorias de investigación osalen tarde y se resuelven con impor-tantes recortes en la financiación.

Como resultado de ello asistimos auna progresiva destrucción del tejidoinvestigador, fruto del desánimo y dela falta de perspectivas, de una agendaclara para la recuperación de la inver-sión en I+D+I. Las consecuenciaspara el país van a ser graves. Ya lo soncon sólo pensar en el drenaje de capi-tal humano que estamos padeciendo.Pero es que a medio plazo se puededesmantelar un Sistema de Ciencia yTecnología que ha costado décadasconstruir y que ha puesto a España enlos primeros puestos de la investiga-ción mundial.

Esto es importante para nuestra socie-dad, dado que no es posible un paísdesarrollado social y económicamentecon un sistema de investigación e in-novación débil.

La investigación es una necesidad es-tratégica de la sociedad, por lo quedebe ser una prioridad para ella.

La situación en la Universidad pú-blica, que produce más del 60% de lainvestigación que se realiza en Es-paña, es más crítica aún, ya que aeste contexto general se añade la

vestigación; proporciona recursos hu-manos, reconoce la investigación enla dedicación del PDI, etc…

La herramienta emblemática de apoyoa la investigación es el Plan Propio, conel que pretendemos estimular y apoyara los investigadores, así como mejorarnuestra posición internacional.

El V Plan Propio de Investigaciónconsta de cuatro líneas estratégicas quese desarrollan en 29 acciones. Con unadotación de 3 Millones de € al año,destaca en el Plan el esfuerzo en la do-tación de recursos humanos, elementoimprescindible para la investigación.

A finales de octubre, se había ejecutadoel 90% de las acciones previstas en el VPlan Propio de Investigación para2013, quedando por llevar a cabo aque-llas cuya convocatoria está abierta.

Los resultados de este esfuerzo sonbuenos y están respondiendo a las de-mandas de los investigadores. Y ello enun contexto en el que la presión sobreel Plan Propio es muy grande (más de11.000 documentos evaluados hastaahora), consecuencia de que el Plan esun oasis dentro del desierto que son laspolíticas de apoyo a la investigación denuestras administraciones.

Es bien conocido que toda crisis generaoportunidades. Ni más ni menos porquehay que elegir, que priorizar. Y porahora, aun con mucho camino que reco-rrer todavía, nuestra Universidad incluyela investigación entre sus prioridades.n

falta de financiación estructural queinfluye negativamente en el trabajode los investigadores.

En estas circunstancias, el riesgo devolatilizar la actividad investiga-dora en la Universidad es grande. Yeso es como decir que existe unriesgo de que la Universidad deje deser Universidad.

En efecto, la Universidad modernano sólo enseña sino que, además, in-vestiga. Por cierto, el debate queopone entre sí estas misiones es falsoy pasado de moda. A estas misionesse añade la de la transferencia de co-nocimiento y tecnología. Y todas sonconsecuencia de la obligación quetiene la Universidad pública de con-tribuir al desarrollo social, econó-mico y cultural de la sociedad que lafinancia.

La Universidad de Sevilla, a pesar deeste entorno tan difícil, apuesta por lainvestigación. Y lo hace a través demúltiples acciones. Por ejemplo, laUniversidad, a costa de sus presu-puestos, sin la ayuda de ninguna ad-ministración, prolonga la vida laboralde los contratados Ramón y Cajal,Juan de la Cierva o posdoctoralesde excelencia; adelanta los fondospara el contrato de quinto año de losbecarios de necesidades docentes dela Junta; aporta fondos para infraes-tructura científica, ante la falta decofinanciación de FEDER por las ad-ministraciones; cofinancia contratosde técnicos; habilita espacios de in-

La Investigación,una prioridad social

Manuel García LeónVicerrector de Investigación

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Equipo de Gobierno E

La Universidad de Sevilla está ya in-mersa en un nuevo curso académicoque estará marcado por la defensa dela autonomía universitaria y por unaapuesta por las personas en estos tiem-pos difíciles, según resaltó el rector,Antonio Ramírez de Arellano, en elacto de apertura. Los rectores de lasuniversidades de Granada y Pablo deOlavide y el ya ex rector de la Univer-sidad Internacional de Andalucíaacompañaron a Ramírez de Arellanoen este día tan simbólico para la US.

El Rector explicó que la autonomíauniversitaria hay que entenderla “nocomo un privilegio corporativo, sinocomo una auténtica necesidad social;como defensa y protección de una so-ciedad más libre, culta y desarro-llada”. “No es un objetivo en simisma, sino una condición esencialpara el éxito y la excelencia de la Uni-versidad”, resaltó.

Ramírez de Arellano dijo tener la cer-teza científica y la seguridad moral“de estar prestando, desde la Universi-dad Pública, un servicio imprescindiblepara el desarrollo social, económicoy cultural de nuestro territorio y su gente”.

El Curso Académico 2013-2014 está marcado por la defensa de la autonomíauniversitaria y de las personas

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Junto a la autonomía universitaria, lapreocupación prioritaria por las perso-nas fue otro de los temas que el Rectorabordó en su discurso. “Todo lo queafecte a los estudiantes, como lastasas, la política de becas o los siste-mas de acceso y permanencia, se con-vierte de inmediato en el tema críticopara la Universidad”.

El catedrático de Derecho Civil ÁngelLópez López fue el profesor encar-gado de pronunciar la lección inauguralcon el título La Autonomía Universitaria,en la que realizó una defensa jurídica deeste derecho fundamental consagradopor nuestra Constitución y que cons-tituye una condición esencial paraque la Universidad pueda cumplir susmisiones formativas e investigadoras.

“El principio oculto que ha permitidoa las universidades cumplir sus funcio-

Una Universidadno autónoma noes una Universidad(Ángel López)

nes esenciales bajo estructuras tan di-versas y variables es, justamente, elque llamamos de autonomía universi-taria”, recordó López López citandoal jurista García de Enterría. En estepunto, dio un paso más y el profesorcalificó de “inconstitucional, precisa-mente por atentar a la autonomía uni-versitaria, pretender que no sea lapropia Universidad la que elija a susmáximos responsables”.

“En suma, -añadió- sin una adecuadaconjugación entre la planificación pú-blica y la autonomía universitaria,que no haga dimitir a una y a otra delas fuerzas del mercado, estaremosconsumando la destrucción del saberen tiempos de paz (reflexión deMaillard sobre la investigación yla universidad)”.

El Rector de la US calificó la inter-vención del profesor Ángel LópezLópez como una de las mejoreslecciones de apertura de curso dela historia reciente, “una auténtica,profunda, documentada y valientelección primera sobre el modelo deinstitución universitaria que compar-timos y defendemos”. n

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Andalucía Tech

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La Universidad de Sevilla ha presen-tado en una Jornada el Plan de Acciónpara mejorar la innovación en el ám-bito del transporte, un estudio desarro-llado por investigadores del Campusde Excelencia Internacional (CEI) An-dalucía TECH en colaboración conagentes agregados al campus, e impul-sado por la Obra Social “la Caixa” enel marco del Programa Campus Univer-sitarios y Crecimiento Económico.

El objetivo del programa está cen-trado en movilizar a los miembrosde las agregaciones estratégicas delos CEIs, en colaboración con loscentros e institutos de investigacióny los sectores productivos, para queactúen como motores sociales yeconómicos. Concretamente, se per-sigue fomentar el diálogo entre losactores del triángulo del conoci-miento (formación, investigación einnovación) buscando solucionessectoriales y regionales conjuntasque favorezcan la creación de nue-vos tejidos productivos, nuevasalianzas internacionales y atracciónde inversores.

Este Plan de Acción ha sido realizadoen el seno del Polo de Excelencia deTransporte, uno de los seis sectores enlos que se especializa el CEI Andalu-cía TECH y en los que se fomenta elcrecimiento y la generación de ri-queza. El Polo de Transporte agregaa los principales grupos de investiga-ción y agentes del conocimiento quetrabajan en las áreas de actividad deeste sector estratégico en Andalucía.

Asimismo, los profesionales hananalizado la situación de la red via-ria, la red ferroviaria y de alta velo-cidad, la red portuaria (transporte demercancías y transporte marítimonacional), y el transporte aéreo; parafinalizar con un debate en el que sehan discutido diferentes tendenciasen el sector del transporte y en espe-cial en la logística dirigidas a poten-ciar el crecimiento económico y eldesarrollo territorial de Andalucía.

En la Jornada han participado repre-sentantes de importantes empresascomo Indra, Autoridad Portuaria deMálaga, Autoridad Portuaria de Sevi-lla, Aeropuerto de Sevilla y SchneiderElectric, así como representantes deCaixabank y de las universidades deSevilla (US) y Málaga (UMA). n

Durante la Jornada expertos en el ám-bito empresarial y universitario hanexpuesto un conjunto de análisis ypropuestas estratégicas para promoverel crecimiento económico y mejorar lainnovación en el Polo del Transporte,cuya oportunidad se basa en la exis-tencia de una encrucijada entre enlacesmarítimos (Mediterráneo-Atlántico) yterrestres (Europa -África).

A-TECH y Obra Social “la Caixa” fomentanel crecimiento económico en el transporte

Ideas clavesn Convertir a Andalucía en región de referencia en el ámbito del trans-porte y la logística.

n Aumentar la innovación logística en los sectores productivos prin-cipales andaluces.

n Impulsar a Andalucía como centro de excelencia en DistribuciónUrbana de Mercancías Sostenible.

n Mejorar la sostenibilidad y la eficiencia de las cadenas de transporte.

n Fomentar la oferta de infraestructuras logísticas en Andalucía.

El sector del Transporte, uno de los seis Polos de Andalucía-TECH

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A fondo A fondo

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Nuevos espacios para ladocencia y la investigación

El pabellón docente en el H.U. Virgen del Rocío se ubica cerca del IBIS.

Gupo de asistentes a la inauguración del CRAI An tonio de Ulloa.

Este CRAI está ubicado en el campus de Reina Mercedes.

La Universidad de Sevilla ha inagurado recientemente el Centro deRecursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) Antonio deUlloa y la escuela infantil El Nido del Paraguas. Asimismo, se hanpuesto las primeras piedras de sendos pabellones docentes en losHospitales Universitarios Virgen del Rocío y Virgen de Valme.

CRAI Antonio de Ulloa: innovación y calidad Este nuevo espacio, ubicado en el cam-pus de Reina Mercedes y que sustituyea las bibliotecas de Biología, Física yQuímica, está orientado a la investiga-ción. Se trata de un nuevo concepto deservicio universitario en el que conver-gen diferentes equipos profesionales yservicios con el objetivo fundamentalde responder a las necesidades actualesde la comunidad universitaria y optimi-zar los recursos disponibles, ofreciendoinnovación y calidad.

El edificio está dotado con más de 800puestos de lectura, 60.000 monografíasimpresas, 1.150 vídeos y DVD, 70 por-tátiles en préstamo, puestos de trabajoinformatizados, 18 salas de trabajo en

Más aulas en hospitales:promesa cumplidaY si con los tiempos que corren es casiuna hazaña finalizar infraestructuras,aún lo es más colocar primeras piedras,como las recientemente puestas parala construcción de sendos pabellonesdocentes en los Hospitales Universita-rios Virgen del Rocío y Virgen deValme. Con la construcción de estosnuevos aularios, la US cumple con sucompromiso de implantar las titulacio-nes del ámbito sanitario en los entor-nos hospitalarios y aprovechar así lassinergias existentes entre la docencia yla aplicación práctica.

Estas nuevas instalaciones, que se cons-truyen gracias a la cesión de parcelasrealizadas por el Servicio Andaluz deSalud a la US, servirán para ampliar laimpartición de la docencia en estos hos-pitales universitarios de los Grados enMedicina, Enfermería, BiomedicinaBásica y Experimental, así como losMásteres que se desarrollen en el áreade Ciencias de la Salud.

CRAI Antonio de Ulloa Superficie construida 7.000 m2

grupo y cabinas individuales. Además,su amplia oferta de servicios se com-pleta con un laboratorio de idiomas, unasala de videoconferencia, tres semina-rios multifunción y aulas TIC.

Con todos estos servicios, el CRAI An-tonio de Ulloa supone una apuesta porla investigación. Este CRAI está dedi-cado a Antonio de Ulloa y de la Torre-Giralt (Sevilla, 1716 – Isla de León,1795), un relevante naturalista y escritorespañol. Fundador del Museo Nacionalde CC. Naturales, del Observatorio As-tronómico de Cádiz y del primer labora-torio de metalurgia de España.

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A fondo A fondo

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El Nido del Paraguas cuenta con 104 plazas.

Gupo de asistentes a la inauguración del CRAI An tonio de Ulloa.

Este CRAI está ubicado en el campus de Reina Mercedes.

La escuela infantil El Nido delParaguas es la tercera con la quecuenta la Universidad de Sevillay está ubicada estratégicamenteen la zona de Pirotecnia, junto ala Facultad de Ciencias de laEducación, con el objetivo deque los estudiantes del Grado enEducación Infantil puedan reali-zar allí sus prácticas. Igual pa-sará con los alumnos del Gradoen Ciencias de la Actividad Fí-sica y del Deporte una vez que fi-nalicen las obras que conviertenla Nave del Paraguas en un pabe-llón polideportivo.

Esta escuela infantil, que seasoma a uno de los laterales de laNave del Paraguas en una prolon-gación de su propio espacio inte-rior, cuenta con ocho aulasinfantiles, de 30 metros cuadra-dos cada una de ellas, diferencia-das en tres categorías según laedad de los niños. Además, dis-pone de una conserjería, zona deubicación de carritos, almacén ysala de usos múltiples.

El uso de esta escuela infantil esdoble, ya que posibilita la realiza-ción de prácticas de estudiantes, al

Concretamente, el edificio de uso do-cente ubicado en el Hospital Virgen delRocío, cerca del IBIS, se construye sobreuna parcela de 925,06 metros cuadrados.Su composición arquitectónica es sencillay austera, dejando libre algo menos de lamitad de la parcela en previsión de unafutura ampliación del complejo. Cons-truido con tres plantas, el edificio cuentacon aulas, despachos seminario de tuto-rías, conserjería, zona administrativa yespacio multifuncional para estudiantes.

Por su parte, el aulario que se construyeen el Hospital Virgen de Valme es unaampliación del pabellón docente actual.En concreto se trata de una edificaciónde un aulario de dos plantas, construidoen dos volúmenes iguales, que se insertasimétricamente en la planta del edificioactual con el que se conecta e integra.Esta ampliación permitirá la dotaciónde un total de 486 plazas docentes mása las ya existentes en el actual pabellón.Los soportales construidos permitiránen un futuro la ampliación del conjuntoen dos nuevas aulas.

Escuela Infantil Superficie construida 645 m2

Superficie del patio 518 m2

tiempo que atiende las necesidades deconciliación de la vida laboral, familiary personal de los miembros de la comu-nidad universitaria. Se ofertan 104 pla-zas y las que no se ocupen pueden sersolicitadas por cualquier otro ciudadano.

Con la apertura de la guardería, sóloqueda la finalización de las obras delpabellón polideportivo para que laNave del Paraguas de la Pirotecniaquede definitivamente reutilizada porla Universidad de Sevilla y cubrir lasnecesidades de las enseñanzas educa-tivas infantiles y deportivas de la Fa-cultad de Ciencias de la Educación.

La Nave del Paraguas, de la que sólose conservaba su estructura metálica,era un antiguo taller de pirotecniaedificado en los años 40 del pasadosiglo, tomando como referencia lanave similar de la antigua fábrica dela Hispano Aviación de Triana. Lanormativa califica esta nave comogrado D de protección, lo que obli-gaba a la conservación de su estruc-tura metálica. n

La tercera escuela infantil propia

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Comunidad Universitaria Comunidad Universitaria

Tres profesores versionanéxitos del pop y del rockLa pasión por la música siempre es-tuvo ahí, pero primero los estudios yluego el trabajo y otras circunstanciashicieron que José Miguel Serrano,profesor de la US conocido por su ac-tividad como egiptólogo, dejase a unlado su afición. Más de treinta añosdespués, su mujer decidió sorpren-derlo con una batería por su cumpleañosy varios amigos llevaron sus instrumen-tos para tocar con él.

Así nació un grupo que, cuatro añosmás tarde, aun no tiene nombre. Peroeso no es obstáculo para que, cada se-mana sus seis miembros se reúnan conla misma ilusión que el primer día.Entre ellos, además del profesor Se-rrano, figuran otros dos docentes de laUS: Pedro Paúl Escolano (guitarra rít-mica) y María del Mar González(voz). Juntos ensayan un repertorio declásicos españoles y anglosajones queva desde el rock de los años 50 hastalos éxitos más actuales.

Un trabajo que, de alguna manera, pro-longa su actividad investigadora fuerade las aulas. “Hacer versiones requiere

Profesores, pas y estudiantes... todos por la música

mucho trabajo previo”, destaca el pro-fesor Escolano. Cada vez que abordanun nuevo tema, dedican un tiempo adescubrir qué han hecho otros con esacanción: variaciones en las voces, lí-neas de bajo. Todo para dar a su inter-pretación un toque original y evitar quesea un simple calco de la original.

Además de fiestas con amigos, su ac-tuación más formal hasta la fecha hasido en una ceremonia de graduaciónde Química. Darse a conocer en di-recto no es su mayor inquietud, aun-que se dejan querer ante posiblesofertas de bolos. “Si nos lo piden…”,añade el profesor Serrano. Desdeluego, es una faceta con la que se sien-ten a gusto y que no dudan en compar-tir con quien tenga interés.

“Creo que es importante que estascosas se conozcan”, destaca el profe-sor Serrano. “A veces parece que notenemos vida fuera de la Universi-dad”. Recuerda que cuando era estu-diante la vida universitaria y laactividad privada no estaban tan se-paradas y “en alguno de los patios delRectorado se montaba un escenario yse organizaba un pequeño festival”.

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Julio Revilla, técnico demedios audiovisualesLa historia del rock está llena de gran-des estrellas, pero sobre todo de milesde nombres que han pasado desaper-cibidos al gran público y que vivenpara la música. Uno de ellos es JulioRevilla, que suma ya casi un cuarto desiglo embarcado con su guitarra en di-ferentes proyectos musicales.

Portada del disco Invictus, galardonado con el Premio Andalucía de Migraciones

Julio Revilla (tercero por a la izda) compagina su trabajo en el Centro Internacional con la banda Doble Jack.

Mohamed, estudiante deIngeniería QuímicaCon su primer trabajo musical ya haconseguido un premio. Aunque el éxitono es nada nuevo para Mohamed Achgaf,acostumbrado a luchar por lo quequiere y a conseguir lo que se propone.

Los profesores Pedro Paúl Escolano, María del Mar González (ambos a la izda)y José Miguel Serrano (detrás a la dcha)ensayando con su grupo.

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Comunidad Universitaria Comunidad Universitaria

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Portada del disco Invictus, galardonado con el Premio Andalucía de Migraciones

Julio Revilla (tercero por a la izda) compagina su trabajo en el Centro Internacional con la banda Doble Jack.

Con 14 años, después de algún intentofallido y a pesar de la oposición de suspadres, Mohamed, logró cruzar el estre-cho desde Marruecos escondido en losbajos de un camión. Solo seis años des-pués, estudia el tercer curso de IngenieríaQuímica en la Universidad de Sevilla.

Invictus es el primer trabajo de TercerHombre, el grupo de rap que Moha-med comparte con su amigo RafaelFonollá. “No es un disco, porque nohay nadie que haya puesto el dineropara publicarlo. Pero el material estáahí para hacerlo”, explica Mohamed.Sin financiación, pero con mucha vo-luntad, han conseguido producir unadocena de temas que se pueden des-cargar libremente a través de su web,y que les ha valido el Premio Andalucíade Migraciones.

A pesar del tiempo transcurrido,Mohamed tiene muy presente la rea-lidad de su país y por qué se fue deallí. “Con 14 años, yo ya sabía lo queera trabajar y tener que pagarme mislibros para estudiar”. Por eso, mu-chas de sus letras reflejan la sensa-ción de insatisfacción que, como élmismo experimentó, empuja a tantagente a embarcarse en peligrosos via-jes para llegar a su particular tierraprometida. “Un rapero es como unactivista”. Invictus habla “de luchar,de no rendirse, de la importancia delesfuerzo y el trabajo”.

Sus comienzos en España no fueron fá-ciles. “Yo creía que esta era una tierra conmás oportunidades”, recuerda Moha-med. Pero muy pronto se encontró conotra realidad. Llegó solo y sin conocer elidioma. Lo internaron en un centro deacogida. Sin embargo, incluso en tiem-pos de adversidad consiguió sacar algopositivo. “Un compañero me enseñóque con un portátil y un micrófono detres euros se podía grabar rap”. Y en lamúsica encontró un modo de darrienda suelta a su creatividad y contarlo que había vivido y lo que le inquie-taba en el día a día.

De cara al futuro, tiene bastante claroel camino a seguir. “El arte no lo veocomo un trabajo”. Por eso, apuestafuerte por sus estudios de IngenieríaQuímica, con los que espera conse-guir cierta estabilidad que le permitaseguir desarrollando su música en eltiempo libre.

La búsqueda de una nueva salida pro-fesional lo trajo a la Universidad deSevilla, donde aplica todos los conoci-mientos sobre cables, mesas de mezclasy demás artilugios de imagen y sonidoque cualquier músico va acumulando alo largo de los años. Pero su trabajocomo técnico auxiliar de medios audio-visuales en el Centro Internacional nole ha hecho abandonar su gran pasión.

Actualmente trabaja en la banda so-nora para un documental sobre Enri-que Bunbury. Mientras, prepara consu nuevo grupo, Doble Jack, su primerdisco. Después de llegar a lo más alto,disfruta con la sensación de empezarde cero una vez más. “Es como vol-ver a hacer la mili”, bromea.

Aunque la experiencia acumulada y laestabilidad laboral le dan una perspec-tiva diferente, piensa en el grupo comouna aventura a largo plazo. Prevén co-menzar la promoción de su primer tra-bajo el próximo año, coincidiendo conel inicio de la temporada de festivales.Pero mientras dan los últimos reto-ques al álbum, ya se puede escucharun avance a través del perfil del grupoen Facebook. n

Empezó con 15 años y, con pocomás de 20, le llegó su gran oportu-nidad para saltar al circuito profe-sional. Entre 1995 y 2007 fue unode los integrantes de Mártires delCompás. Con ellos grabó siete discosy viajó por medio mundo hastala separación definitiva de la for-mación Y entonces llegó la crisiseconómica, su influencia en la in-

dustria musical y el final de unaetapa para Julio.

Invictus habla de la importancia del esfuerzo y el trabajo

Ahora trabaja en la banda sonorapara un documentalsobre Enrique Bunbury

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Investigación Investigación

Una página web recopila por primeravez todas las inscripciones latinas enverso que se conservan de la Hispaniade los siglos I a.C hasta el año 711 d.C.La base de datos digital Carmina LatinaEpigraphica Hispaniae (www.clehispa-niae.com) pone a disposición de los usua-rios fotografías originales de las piezas,dibujos, calcos y manuscritos digitaliza-dos. Una información esquemática perocompleta que permite al investigadorrealizar búsquedas simples y combina-das de todos los elementos catalogadosen cada inscripción (tipo de soporte, cro-nología, características de compagina-ción, forma métrica, símbolos gráficos,etc.), además de ediciones epigráficas delos textos latinos y comentarios filológi-cos completos redactados en tres idio-mas, latín, español e inglés.

Toda la Poesía Epigráfica Latina al alcance de un solo clikUna base de datos incluye un total de 247 inscripciones latinas en verso que puedenconsultarse desde cualquier dispositivo móvil en tres idiomas distintos

“El interés de estudiar este latín radica enque es literatura de primera mano ya quefue grabada por un autor de su puño yletra, no son manuscritos que fueron trans-critos por copistas y en los que el mensajefinal puede variar del texto inicial”, afirmala catedrática de Filología Latina de la USy coordinadora de este proyecto, Concep-ción Fernández Martínez. Así, desde elpunto de vista lingüístico estos textosaportan también mucha informaciónsobre la evolución y paso del latín popularen la época romana al latín como lenguade cultura y a las lenguas romances quesurgen en el período medieval. De ahí laimportancia de aplicar criterios filológicosa estos textos epigráficos, proponiendo porprimera vez un modelo de edición y co-mentario, partiendo de la importanciadada al texto poético en sí mismo y en re-lación con su ámbito cultural.

“El latín no es una lengua muerta sinouna lengua madre, y a través de las ins-cripciones podemos llegar a conocerlatal y como la hablaron en distintas épo-cas”, puntualiza esta investigadora. n

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Inscripción en verso hallada en Segóbrigaen 2006, dedicada a la joven Jucunda(Autor: Juan Manuel Abascal).

Un grupo de investigación formado porexpertos de las universidades de Valen-cia, Cádiz, Córdoba, Autónoma de Bar-celona y de Madrid, coordinado por laUniversidad de Sevilla, ha desarrolladoeste portal que puede consultarse desdecualquier dispositivo móvil. El usuarioencontrará las respuestas a sus búsque-das en la lengua en la que haya formu-lado su pregunta (latín, español, inglés).El sitio web está diseñado bajo una pers-pectiva de web 2.0., interactiva y con ca-pacidad para adaptarse a las distintasnecesidades de cualquier investigador.

Además de esta base de datos digital,este trabajo constituye el próximovolumen (XVIII/2) que se publicarádel Corpus Inscriptionum Latinarum(CIL), una colección de libros en losque se recopilan exhaustivamente lasinscripciones latinas de todo el territoriodel Imperio Romano y que desde 1847publica y organiza la Academia deCiencias de Berlín (BBWA).

El valor de la piedraLa finalidad de la epigrafía es el desci-framiento, lectura e interpretación delas inscripciones que aparecen en ma-teriales duros como pueden ser piedras,bronces, paredes o cualquier otro ma-terial imperecedero, con el fin de obte-ner la mayor cantidad posible deinformación de las mismas. Según losexpertos, la existencia de epigrafía pro-pia puede ser un indicador del paso deuna cultura de prehistórica a histórica,especialmente cuando entre sus inscrip-ciones cuenta con anales y crónicas.

A partir de aquí, los investigadoreshan localizado y visitado in situ todaslas inscripciones que se conservan enEspaña y Portugal (antigua Hispania)para corroborar su carácter métrico ydescifrar su significado. Esto, junto atoda la información bibliográfica con-sultada por los investigadores hahecho posible ofrecer una lectura realy al detalle de las piedras.

Fragmento de inscripción funeraria enverso procedente de Córdoba y conservadaen su museo arqueológico.(Autor: Mario Fuentes).

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Investigación Investigación

La proteína denominada Cysteine StringProtein (CSP), cuyas alteraciones causanuna grave enfermedad neurodegenera-tiva en humanos mediante mecanismosque todavía se desconocen ha sido ysigue siendo objeto de estudio delgrupo de investigación Fisiología Mo-lecular de la Sinapsis, que dirige el pro-fesor del Departamento de FisiologíaMédica y Biofísica, Rafael Fernández-Chacón. Estos expertos publicaron elartículo científico Motorneurons RequireCysteine String Protein-α to Maintain theReadily Releasable Vesicular Pool andSynaptic Vesicle Recycling en la revistaNeuron el pasado año y ahora ha sidoreconocido con el Premio Universidadde Sevilla a Trabajos de Investigaciónde Especial Relevancia dentro del Áreade Ciencias de la Salud.

“Nos interesa conocer los mecanismosque mantienen activos y funcionales losterminales nerviosos que permiten lacomunicación neuronal a lo largo de lavida. En esta línea, mi grupo viene in-vestigando desde hace varios años el

papel de la CPS, ya que cuando se ve al-terada puede generar esta enfermedadneurodegenerativa para la que aún hoydía no existe tratamiento”, explica Fer-nández-Chacón.

En este contexto, los investigadores hanllevado a cabo experimentos clave mo-nitorizando la actividad de los termina-les nerviosos que activan la contracciónde los músculos en ratones carentes dela proteína CSP. Así se identifica conprecisión los defectos cruciales que seproducen en la ejecución y el manteni-miento de la transmisión nerviosa. Me-diante transgénesis, y en colaboracióncon el Centro de Producción y Experi-mentación Animal de la US, se consi-guió que los ratones carentes de estaproteína expresasen en sus neuronasuna proteína fluorescente que “ha sidofundamental para el estudio”.

El trabajo premiado ha sido financiadopor Human Frontiers Science Pro-gram, el Plan Nacional de I+D+i delMINECO, la Consejería de Economía,

Un nuevo avance en el diagnóstico delas enfermedades neurodegenerativas

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Innovación, Ciencia y Empleo de laJunta de Andalucía y el Instituto deSalud Carlos III.

El Dr. Rafael Fernández-Chacón iniciósus estudios en la proteína CSP durantesu etapa postdoctoral en UT Southwes-tern Medical Center y Howard HughesMedical Institute en Dallas (1995-2001)en el laboratorio del Dr. Thomas C. Süd-hof, como parte de un macroproyectopara investigar la función de las proteínasde las vesículas sinápticas utilizando ma-nipulación genética en ratones.

Curiosamente, en una reunión inter-nacional en la Universidad Internacio-nal de Andalucía (Baeza) en la queFernández-Chacón y Südhof participa-ban, se recibió la noticia de la conce-sión del Premio Nobel de Fisiologíao Medicina al Dr. Südhof (compartidocon el Dr. James Rothman y el Dr.Randy Scheckman) por sus descubri-mientos de la maquinaria moleculardel tráfico vesicular en la célula y en losterminales nerviosos. n

Los miembros del equipo de investigación Fisiología Molecular de la Sinapsis, acompañados del Dr. Pedro Linares-Clemente(IBIS), el Dr. Eugenio Vazquez (Universidad de Santiago de Compostela) y el Dr. Rafael Luján (Universidad de Castilla-La Mancha).

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Entrevista Entrevista

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Usted realizó su tesis doctoral sobrela pintura holandesa del S. XVII enEspaña…La hice cuando era profesor de laUniversidad de Valladolid, dirigidapor el profesor Juan José MartínGonzález. Mi interés por la pinturaholandesa estaba fundamentado enque era una pintura que permitíaacercarse a aspectos sociales, eco-nómicos, de la vida y de los senti-mientos, más que lo religioso queentonces se hacía en España.

El hecho de vivir en Sevilla, de cuyaUniversidad es catedrático desde 1983,le cambió el rumbo y actualmente esusted especialista en la escuela sevi-llana de pintura. Cuando vine a Sevilla la escuela se-villana estaba estudiada pero no enprofundidad. Realizando un trabajosistemático a través de catálogos y

valor de las obras de arte, sobretodo los Murillos, superan unascantidades muy sustanciosas; y vansaliendo cosas que estaban o bienguardadas o eran desconocidas osimplemente una pintura que estabaarrinconada, se limpia, y se descu-bre como una maravilla. Esto ocu-rre una de cada mil veces, perosiempre hay posibilidades de queaparezcan obras nuevas.

Después de tantos años de estudio,¿puede Murillo seguir sorprendiéndole?A pesar de que no conservamos ni lamitad de las obras que hizo, es difícilque aparezcan nuevas facetas. Seríainteresante ver a un Murillo pintorde flores por ejemplo o pintor de bo-degones, pero aunque se sabe queexistieron no hay ninguna obra conesta temática. Algún crítico se haatrevido a atribuirle algún bodegón,

de inventarios, pudimos saber quéhabía y a partir de ahí trabajar e in-vestigar. Esa circunstancia me hapermitido convertirme en un espe-cialista, y no es fácil encontrar algoque te permita especializarte. Y es-tudiarlo. Cuando llegué a Sevilla losgrandes maestros como Zurbarán,Murillo o Valdes Leal ya habían sidoestudiados pero individualmente, nocomo parte de un contexto generalen el que ellos sobresalían.

En 2011 se publica su obra Murillo,catálogo razonado de pinturas, 30 añosdespués de la obra de Diego Angulo.En ese tiempo aparecieron dos doce-nas de obras inéditas. ¿Pueden seguirapareciendo nuevas obras?Seguirán apareciendo con cuenta-gotas, pero seguirán apareciendo.En un momento en el que el arteestá vinculado a la economía, el

Enrique Valdivieso, la vocación de enseñar el pasado

El prestigio del profesorEnrique Valdiviesocomo especialista de lapintura sevillana vamás allá de nuestrasfronteras. En cualquier museo delmundo en el que hayaun Murillo, un ValdésLeal o un Zurbaráncuentan con Valdiviesocomo asesor imprescin-dible. Es catedrático deHistoria del Arte de laUniversidad de Sevilla ymiembro de número dela Real Academia Sevi-llana de Buenas Letras.

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Entrevista Entrevista

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Enrique Valdivieso, la vocación de enseñar el pasado

porque coincide la técnica de laépoca, pero si no está firmado es di-fícil asegurarlo porque la técnica dela época era muy común.

El Secretariado de Publicaciones dela US editó su obra Recuperación vi-sual del patrimonio perdido: Conjuntosdesaparecidos de la pintura sevillana delos Siglos de Oro (2011), realizada encolaboración con Gonzalo Martínezdel Valle. 300 pinturas del barrocodevueltas a su espacio original. Elmilagro informático y el uso de lasnuevas tecnologías.Ha sido como una revelación prodi-giosa. Antes la reproducción estabamuy limitada al dibujo, pero ahoracon los elementos informáticos obte-nemos unos resultados asombrosos,en los que realmente crees que estásviendo el propio retablo. Por eso ad-vertimos de que es una recreación,

no una creación; no devolvemos lavida a ese retablo sino a algo pare-cido a lo que era, para que la gentetenga la intuición de cómo fueron,y por tanto lamentar lo mucho ybueno que se ha perdido.

En esta obra se aprecia la impor-tancia que usted otorga no sola-mente a las obras, sino al conjuntoexpositivo.Los retablos fueron unas víctimaspropiciatorias de una incultura yuna barbarie extraordinaria. Se va-loraba la pintura, las arrancaban,se las llevaban y dejaban los reta-blos vacíos, que terminaban siendoquemados durante el invierno. Laspinturas se conservan en museos,sin saber que es fundamental la vin-culación de las pinturas a los reta-blos, porque su posición tenía unacontinuidad temática, un mensajecolectivo. El conjunto de la obratenía un mensaje que en este libroinvitamos a recuperar, por eso mesiento muy satisfecho, no son losretablos exactos pero son muy pa-recidos y dan una idea de conjunto.

En Sevilla se han realizado muchosdestrozos a lo largo de los años. Unasveces se ha culpado a las circunstan-cias históricas, otras a las económi-cas… ¿Qué habría que hacer paraevitar que este tipo de despropósitosvuelvan a repetirse?La ley de Patrimonio actual protegede una forma visible las obras de arte.Recuperar es prácticamente imposi-ble, porque ya muchas han sidocompradas modernamente, de formalegal, y eso es un trato cerrado que notiene vuelta de hoja. Por otra parte enel Congreso de Viena, después de Na-poleón, todas las naciones se com-prometieron a olvidar los desastres dela guerra y perdonar los saqueos. EnSevilla no queda ni la mitad de lo quehubo, y de esa mitad que desaparecióalgunos cuadros están en museosimportantísimos y deberían volver.Cuando voy a la Sala Española delMuseo del Louvre entro en una irri-tación profunda porque empiezo a re-conocer obras de la Iglesia de San

Leandro, de las Clarisas… Todas ro-badas. Los ingleses pagaron las obras,pero los franceses se las llevaron porlas buenas. Los pueblos expoliadossomos débiles económicamente, sifuéramos poderosos otro gallo noscantaría, pero somos humildes, po-bres, no podemos exigir.

¿Que posición internacional tiene elDepartamento de Historia del Artede la Universidad de Sevilla?La pintura sevillana tiene dimensionesinternacionales, los buenos maestrosestán en los principales museos delmundo, y los sevillanos fueron los másestimados. Tenemos materia para in-vestigar aunque pienso que se ha per-dido la universalidad que hace añostenía la Universidad española. En unaUniversidad es importante la saviaque da el tiempo, la institución no essólo importante por sus profesoresvivos, sino por todo lo anterior quepermanece en el espíritu de las cosas. n

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Noticias Noticias

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¿Qué es Legal Innovation? Legal Innovation es un equipo for-mado por dos abogados, tres infor-máticos y un investigador de laFacultad de Derecho que estamoscreando una plataforma en cloudcomputing con una serie de herra-mientas, aplicaciones y serviciospara profesionales del Derecho quehasta ahora eran prácticamente sóloaccesibles en los grandes bufetes.Estamos desarrollando un sistemainformático que de soporte y ahorretiempo y esfuerzo a los abogados, loque repercutirá en un mejor servi-cio, más eficiente y barato. Legal In-novation supone la evolución delmodelo de bases de datos jurídicasactuales, cuyo servicio se ha reve-

lado limitado y obsoleto al nohaber incorporadohasta la fecha losúltimos avancesinformáticos nininguno de losf u n d a m e n t ode la web 2.0.

Carlos Ibáñez, promotor de Legal Innovation

¿Cómo surgió su espíritu empren-dedor y la idea de Legal Innova-tion?La idea la teníamos ambos en lacabeza desde que estudiábamos enla universidad, pero en ese mo-mento no disponíamos de los me-dios técnicos ni de alguien conquien lanzarnos, hasta que nos co-nocimos. Yo en un principio meplanteé opositar a notaria y al finalacabé con un buen trabajo en undespacho puntero. Sin embargocuando llevas dentro el emprendi-miento, por mucho que te guste ellugar donde estás trabajando, ésteacaba saliendo a relucir. Traba-jando conocí a mi socio Raúl, tra-zamos el plan de negocio y juntosavisamos que abandonábamos elbufete. Hubo gente que se mostróescéptica porque la idea de em-presa que defendíamos era com-pleja y la situación económicaactual de crisis no ayuda. Y aquíestamos, con las mismas ganas ycuatro premios que nos avalan:mejor idea y modelo de negocio dela US, finalistas del segundo pre-mio UPO Emprende y selecciona-dos por Microsoft para su programade aceleración.

¿Cuál es el objetivo último queperseguís con esta empresa?Cuando Raúl y yo trabajábamosen el bufete teníamos acceso aherramientas desarrolladas parael mundo de la abogacía gra-cias a los grandes ingresos deestos bufetes, lo que permitíaal despacho disponer deellas. Sin embargo, los abo-gados pequeños no tienenacceso a éstas. Nosotrosbuscamos una igualdadde armas, que todos los

abogados compitan con las mismasherramientas y así conseguir que elsistema sea más justo, que todaslas personas puedan tener acceso auna buena defensa.

Esto es en parte posible gracias ala democratización de la tecnolo-gía, pero ¿existe la innovacióntecnológica en el mundo del Dere-cho?El mundo del Derecho está en laEdad Media si lo comparamos conotros sectores en lo que a tecnolo-gía se refiere. Somos gente muy ce-rrada y se asume como natural elsistema obsoleto con el que conta-mos actualmente. Sin embargo,nuestro sistema es muy intuitivo ya precios muy competentes y flexi-bles, por lo que creemos que pode-mos llegar a generar el cambio.

¿Qué tipo de herramientas son lasque ofrecéis a los profesionalesdel Derecho?Actualmente estamos en una pri-mera fase de desarrollo en la quevamos a lanzar una calculadora deplazos administrativos y judicialesen formato web gratuito, ademásde la aplicación disponible paradispositivos móviles. Después deesta primera toma de contacto, se-guiremos con una segunda fase: eldespacho móvil.

El mundo del Derecho está enla Edad Media silo comparamoscon otros sectores

Esta es la historia de dos jóvenes licenciados en Derecho que a susveintipocos años decidieron abandonar Cuatrecasas, el prestigiosobufete para el que trabajaban, con un ambicioso objetivo: moder-nizar el mundo de la abogacía creando su propia empresa. “¡Estáislocos!”, fue lo que más escucharon entonces. Hoy, un par de añosy cuatro premios después, están en vías de conseguirlo.

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¿En qué consiste exactamente undespacho móvil?Los abogados corremos el riesgode perder mucho tiempo, por ejem-plo en los pasillos de los juzgados.Hoy día gracias a la tecnología tipotablet es posible trabajar perfecta-mente si dispones de las aplicacio-nes adecuadas. El despacho móvilte ofrece gestión documental inteli-gente con una movilidad del 100%para que puedas organizarte y apro-vechar todo tu tiempo.

¿Qué otros servicios pensáis ofre-cer u ofrecéis actualmente?Estamos desarrollando un asistentevirtual para poder responder a lasconsultas de los abogados de formaágil, así estos pueden contar con ungabinete jurídico propio especiali-zado en diferentes temas que le pro-porciona asistencia prácticamenteinmediata. Básicamente queremosser el abogado de los abogados delsiglo XXI. Además pondremos adisposición de nuestros usuariosuna red social de profesionales delderecho, muy importante en estostiempos de crisis para crear siner-gias, servicios de arbitraje y subastaon-line que te permita controlar lasituación financiera y legal de losbienes subastados, o ir más allá ydesarrollar aplicaciones para goo-gleglass, ¿por qué no?

¿Qué ha supuesto para vosotrosganar el concurso de iniciativasempresariales organizado por laOficina de Transferencia de Re-sultados de Investigación (OTRI)de la US?El premio de emprendimiento de laUS te abre muchas puertas. Concre-tamente a nosotros gracias al pre-mio de la US pudimos reunirnos enMadrid con el Consejo General dela Abogacía Española. Lo cierto esque la carta de presentación de tuempresa es más atractiva cuandohas ganado un premio como éste. n

u Inicio de Curso de los Colegios MayoresEl Paraninfo de la Universidad de Sevilla fue el escenario del Acto deApertura de Curso de los Colegios Mayores La Luz, Santa María delBuen Aire y Hernando Colón, que acogen a unos 300 universitarios. Elacto, presidido por la vicerrectora de Estudiantes, Julia de la Fuente,contó con la participación del director del SARUS, Álvaro Pereira,quien fue el encargado de impartir la lección inaugural.

u Concierto de Apertura del Curso 2013-2014El Concierto de Apertura de la Universidad de Sevilla se celebró en elAuditorio de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y se realizó encolaboración con la Real Orquesta Sinfónica de Sevilla. Los músicosinterpretaron la Sinfonía número 4 de G. Mahler en la versión queen su día hiciera E. Stein. La orquesta estuvo dirigida por su directorartístico Pedro Halffter.

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Dobles Grados, una apuesta segura yajustada a la demanda actualUna de las principales novedades deeste nuevo curso son las cinco nuevasdobles titulaciones que, sumadas alas que ya se vienen impartiendo, co-loca la oferta académica de la Uni-versidad de Sevilla en un lugarprominente a nivel nacional y per-mite impulsar un aprovechamientode las potencialidades de la US.

Exactamente se ofrecen 18 DoblesGrados en este curso 2013-2014, es-trenándose los siguientes títulos:Grado en Educación Primaria +Grado en Estudios Franceses (Facul-tad de Ciencias de la Educación y

Facultad de Filología); Grado en Fi-lología Clásica + Grado en FilologíaHispánica (Facultad de Filología);Grado en Matemáticas + Grado enEstadística (Facultad de Matemáti-cas); Grado en Matemáticas +Grado en Física (Facultad de Mate-máticas y Facultad de Física); yGrado en Comunicación Audiovi-sual + Grado en Periodismo (Facul-tad de Comunicación).

Esta oferta se ha elaborado a partirdel análisis de la demanda actual delas citadas dobles titulaciones y cubreestudios de todas las ramas del cono-cimiento. La Universidad de Sevillaha detectado que los dobles gradosdespiertan interés por parte del alum-nado y son estudios que registrannotas de corte muy elevadas.

Antonio Hidalgo, estu-diante del doble gradoen Física y MatemáticasDespués de conseguir la medalla debronce en la Olimpiada Iberoame-ricana de Física, un oro en la Olim-piada Nacional de esta mismadisciplina y dos platas en las deMatemáticas y Química, Anto-nio Hidalgo es uno de los estu-diantes que estrenan el nuevodoble grado en Física y Mate-máticas de la US.

¿Por qué decidiste hacer una dobletitulación?Me enteré de que se ponía en marchael doble grado yendo a la OlimpiadaMatemática. El profesor Ramón Pie-dra me comentó que existía esa posi-bilidad para este curso y me pareciómuy interesante porque me gustanmucho tanto la Física como las Ma-temáticas. Además, como las dos dis-ciplinas están bastante relacionadas,cada una de ellas es un buen comple-mento para la otra.

¿Consultaste la oferta académica deotras universidades?La verdad es que cuando supe que laUniversidad de Sevilla ofrecía esta po-sibilidad me decidí rápidamente. Es unacomodidad poder estudiar lo que megusta sin tener que salir fuera de casa.

Cada una de las disciplinas es unbuen complementopara la otra

¿Estás encontrando alguna dificul-tad en combinar estudios de dos dis-ciplinas distintas?Es pronto para hablar de eso. Es com-plicado, porque son dos carreras inte-gradas en un plan de estudios de cincoaños. Estamos empezando por las Ma-temáticas y en los últimos cursos noscentramos más en la Física. De mo-mento, ya se ve que es una carrera difícily por eso todos los estudiantes estamostrabajando duro desde el principio.

¿Qué quieres hacer cuando acabestus estudios de Grado? Posiblemente algo de investigación,aunque no lo tengo claro todavía.Tampoco sé muy bien en cuál de lasdos áreas de conocimiento me cen-traré. En cualquier caso, la verdad esque no he escogido esta carrera porlas salidas, sino por la carrera en sí.Esto es lo que me gusta. n

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Cultura Cultura

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El CICUS inaugura una nueva sección,Escritorio, dedicado al mundo del librodesde una perspectiva periférica. Un es-pacio en el que se investigará sobre laedición y la autoedición, los nuevosformatos para la lectura, los nuevosmodelos de distribución, la crítica lite-raria, la tipografía clásica y moderna.

Escritorio acogerá debates en tornoa la literatura desde el contexto con-temporáneo, presentaciones de librosy encuentros con autores colaborandoestrechamente con instituciones ypersonas dedicadas a un sector queatraviesa uno de los momentos másapasionantes de su historia, lleno decambios y posibilidades para lectoresy escritores.

Experimental PressEn el marco de este espacio se está ce-lebrando hasta el próximo 10 de di-ciembre Experimental Press, un tallerde creación editorial en el que se tra-bajará en torno a la edición de un libroconcreto asistiendo a todos los proce-sos que intervienen en su elaboración.El taller permitirá acceder a ámbitosprofesionales de la edición, asistir alproceso real, creativo, de fabricaciónde un título, y asumir una perspectivainsólita, por lo general inaccesible alprofano, para la comprensión delmundo editorial. Los participantesaprenderán, en el orden práctico, losrudimentos básicos para la maqueta-ción de libros.

Homenaje a Luis Cernuda Dentro de Escritorio también se estápreparando un acto con motivo delcincuentenario de la muerte del poetaLuis Cernuda. Es un homenaje quese organiza en colaboración con elblog Estado Crítico. En esta actividadparticiparán Antonio Rivero Taravi-llo, uno de los mayores expertos en lafigura del poeta y autor de la biogra-fía definitiva del escritor sevillanoLuis Cernuda: años españoles (1902-1938) y Luis Cernuda: años de exilio(1938-1963).

El acto consiste en la proyección dedos obras audiovisuales inéditas enEspaña. La primera de las proyeccio-nes será el documental México, final dedos amores (2013; duración: 52 minu-tos) dirigido por Rosa Teixidor. Es unprimer acercamiento a la vida y obradel poeta durante su estancia en Mé-xico y que será presentado por el pro-pio Antonio Rivero Taravillo, queparticipa, a su vez, con su testimonioen el citado documental. La segundaproyección será Donde habite el olvido(GH Records, 2011; duración: 40 mi-nutos), un trabajo del grupo SilentLove of Death. Interpretado por JuanCarlos y Miguel Ángel Toledo. Estaobra musical navega entre los estilos'dark folk', 'darkwave' y 'neoclassical'.Será presentado por el periodista Ale-jandro Luque y contará con la partici-pación de su montador, GuillermoGarcía. La conjunción de ambas pro-yecciones configura un homenaje aLuis Cernuda ortodoxo y heterodoxo,clásico y vanguardista.

Encuentros Críticos Los Encuentros Críticos arrancan elpróximo 3 de diciembre con una pro-tagonista de excepción: Marta Sanz,novelista, poeta y crítica literaria queacaba de publicar la novela DanielaAstor y la caja negra (Anagrama, 2013)y el poemario Vintage (Bartleby, 2013).Acompañarán a Marta Sanz la escri-tora Sara Mesa y el crítico Fran G.Matute, que conversarán con ellaacerca de las vicisitudes de la crítica li-teraria. El debate se enfocará haciatemas como la utilidad de la crítica, lapercepción de la misma por parte delos propios autores, la existencia de in-tereses creados, la independencia delcrítico profesional frente al crítico di-letante, así como otros temas asocia-dos a la labor de la crítica en el marcode la literatura contemporánea.

Con los Encuentros Críticos el CICUSpretende crear un foro de debate, untaller de ideas, en el que se ponganen común, entre los distintos actores

Escritorio, un nuevo espacio en el CICUSpara el mundo del libro

del mundo literario (autores, edito-res, traductores, críticos...), los ele-mentos que configurarán el futuro dela crítica literaria. n

http://cicus.us.es/en-el-ultimo-tri-mestre-del-curso-los-talleres-son-los-protagonistas-del-cicus/

Dibujo de Patricio Hidalgo realizado paraEscritorio

Experimental Press, Homenaje a Luis Cernuda y Encuentros Críticos son las primerasactividades que se organizan

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Tu centro Tu Centro

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Han pasado ya 20 años desde la cons-titución de la Facultad de Ciencias dela Educación de la US y el centrosigue creciendo. La consolidación dela sociedad del conocimiento exigeunos formadores cada vez más cuali-ficados para trabajar en todo tipo deámbitos. Por eso, el centro lucha cursoa curso para adaptarse a este contextoy ofrecer a los mejores educadorespara las próximas generaciones.

El cúmulo de conocimientos se sigueincrementando a un ritmo vertigi-noso y los procesos de reconversióntecnológica están alterando las rela-

Ciencias de la Educación se adapta a las nuevas realidades para preparar a los educadores del futuro

ciones entre formación inicial y for-mación continua. Esto exige otromodo de educar donde lo importanteno sea sólo saber. Por eso, junto a losconocimientos, la Facultad de Cien-cias de la Educación ha otorgado unespecial protagonismo al aprendizajede valores, procedimientos, códigos ymétodos, así como el desarrollo deactitudes y comportamientos que fa-vorezcan la formación de ciudadanoscríticos, solidarios y creativos.

El centro nació como Facultad a fina-les del año 1993, a partir de la uniónde la Escuela Universitaria del Profe-

sorado de EGB y la Sección de Cien-cias de la Educación de la entoncesFacultad de Filosofía y Ciencias de laEducación. Después de casi dos dé-cadas desarrollando su actividad do-cente e investigadora en diferentesedificios, desde el curso 2010-2011cuenta con una nueva y modernasede ubicada en el Campus de Piro-tecnia.

Los estudios vinculados a la forma-ción del profesorado constituyen elnúcleo fundamental de la actividaddocente e investigadora de la Facul-tad de Ciencias de la Educación. La

De izquierda a derecha: Juan Corral (vicedecano de Infraestructuras y Actividades Culturales); Teresa González (vicedecanade Calidad); Alfonso J. García (secretario de la Facultad); Juan de Pablos Pons (Decano); Paulino Murillo (vicedecano deOrdenación Académica e Innovación Docente); Rosario del Rey (vicedecana de Prácticas Externas) y Manuel Rivas (vicedecanode Gestión Económica y Relaciones Institucionales). En la foto no figura Francis Ries (vicedecano de Internacionalización).

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Tu centro Tu Centro

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formación inicial del profesoradoconstituye un elemento clave y estra-tégico para la innovación y mejora dela calidad de cualquier sistema esco-lar. En este sentido, tanto el equipodecanal como todo el personal do-cente del centro trabajan día a díacon la conciencia de que, en una so-ciedad cultural y tecnológicamentecompleja como la actual, el profeso-rado y los profesionales de la educa-ción deben ser formados paraafrontar nuevos retos y problemaseducativos que no existían hacepocos años.

COMUNIDAD UNIVERSITARIAEstudiantes 5.300

Personal de Administración y Servicios 70

Durante el curso actual se imparten untotal de 12 titulaciones, repartidas encuatro grados (Maestro en EducaciónInfantil y Educación Primaria, Cien-cias de la Actividad Física y del De-porte y Pedagogía), dos dobles Gradosen Lengua y Literatura Alemanas y enEducación Primaria y Estudios Fran-ceses; tres posgrados (Máster Univer-sitario en Actividad Física y Calidadde Vida de Personas Adultas y Mayo-res, Máster Universitario en Dirección,Evaluación y Calidad de las Institucio-nes de Formación y Máster Universi-tario en Formación y OrientaciónProfesional para el Empleo) y treslicenciaturas a extinguir. Como nove-dad, en el curso 2013-2014 se ha incor-porado el Programa de Doctorado enEducación, abriendo así una nuevalínea formativa, en este caso orientadaa la investigación educativa.

Además de los estudios reseñados,la oferta del Centro se completa contítulos propios de Máster y Expertoa través del Centro de FormaciónPermanente. En la actualidad se im-parten nueve cursos centrados enáreas como la perspectiva de género,las nuevas tecnologías para el apren-dizaje, la educación social o la inte-ligencia emocional, así como otrosprogramas aplicados a la músicao el deporte.

En cuanto al futuro más inmediato,la Facultad de Ciencias de la Educa-ción tiene contemplada una amplia-

ción de su oferta de posgrado. Elprimer paso será el Máster en Psico-pedagogía, que se intentará poneren marcha en el curso 2014-15.

La biblioteca del centro ofrece 125.637 volúmenes.

Los profesoresde las próximasgeneraciones seforman en la US

“

BIBLIOTECAColección impresa (monografías) 125.637

Material no librario: 4.714

En el capítulo de infraestructuras,con uno de los edificios más moder-nos de la Universidad de Sevilla, elpróximo objetivo es finalizar la obradel polideportivo de la Nave del Pa-raguas. Estas nuevas instalaciones su-pondrán completar la cobertura deespacios específicos para los estudiosde Ciencias de la Actividad Física ydel Deporte. Recientemente, se ha in-augurado la escuela infantil El Nidodel Paraguas, ubicada junto al centro,y donde los estudiantes del Grado enEducación Infantil podrán realizarsus prácticas, al igual que harán losde Ciencias de la Actividad Física ydel Deporte una vez que finalicen lasobras de la Nave del Paraguas. n

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La ETS de Ingeniería, miembro del Comité Ejecutivo de la Red T.I.M.E

La Comisión Internacional que realiza el se-guimiento de los proyectos de Campus de Exce-lencia Internacional ha destacado los ambiciososobjetivos de Andalucía TECH y los logros con-seguidos desde su constitución en 2010. El in-forme, realizado una vez concluida la 2ª fase dela evaluación de 2013, hace hincapié en las for-talezas del Campus, como son los programasconjuntos puestos en marcha por las Universida-des de Sevilla y Málaga; el plan de atracción detalento; las actividades de internacionalizacióncon la Universidad de California en Berkeley yel doble puente con Asia y Latinoamérica.De este modo, la Comisión Internacional pro-pone la continuidad del CEI Andalucía TECH,destacando su potencial como fortaleza para laregión y el impacto del mismo en la promociónde la cultura emprendedora y el impulso a laeducación científica. n

El CEI Andalucía Tech, evaluado satisfactoriamente

La profesora Trinidad Núñez, miembro del departamento dePsicología Social y vicedecana en la Facultad de Comunicación,fue una de las ponentes del curso “Las viñetas de la crisis”, dedi-cada a analizar la repercusión del humor gráfico en la situaciónactual. La cita, organizada por la UMA y avalada por la cátedraUnesco, contó también con las ponencias de importantes autoresde este género, como Peridis, Guillermo, Idígoras o Patxi.“Las viñetas no sólo van a las razones, sino a las emociones y poreso tienen más potencia que cualquier artículo”, defiende la pro-fesora Núñez. Por ello, destaca la importante labor de divulgacióny concienciación social que hacen estos humoristas. Unos profe-sionales que, según pudo comprobar la profesora Núñez, “estánmuy comprometidos con lo que dicen y soportan presiones desdedentro y fuera de sus medios”. n

El humor gráfico como medio deconcienciación social

La catedrática de E.U. Clara Grima ha sido reco-nocida con el Premio Prismas de Bronce en la mo-dalidad de sitios web y redes sociales, convocadopor la Fundación Española para la Ciencia y la Tec-nología (FECYT), por su blog ‘Mati y sus Matea-venturas’, considerado como el mejor sitio web dedivulgación científica. El jurado entiende que el blog “llevalas matemáticas a un público diverso, de forma rigurosa yabordando los temas desde situaciones cotidianas”.

La profesora Clara Grima sigue cosechando premios por su su blog de divulgación matemática

Este centro de la US ha sido elegidomiembro del Comité Ejecutivo de laRed T.I.M.E de excelencia académica,que aglutina a algo más de medio cen-tenar de las Escuelas de Ingeniería yUniversidades Politécnicas más presti-giosas del mundo. T.I.M.E. promueve el intercambio deestudiantes y el establecimiento deacuerdos de doble titulación a nivel deposgrado en todo el mundo. Los estu-diantes de los centros de la Red consi-

guen una educación en Ingeniería delmás alto nivel, con una amplia expe-riencia intercultural y buen dominio deidiomas al cursar estudios en dos o máscentros de Ingeniería. Varios cientos dealumnos europeos participan cada añoen actividades de movilidad T.I.M.E.,obteniendo una doble titulación deMáster en Ingeniería tras hacer una es-tancia mínimo de tres semestres en unauniversidad asociada, y al menos dosaños en la universidad de origen. n

Trinidad Núñez

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Breves Breves

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Martín Serrano, nuevo vicesecretario general de la US

La Universidad de Sevilla celebró un emotivo acto acadé-mico en memoria del profesor Manuel Ariza, fallecido recien-temente y al que asistieron numerosos familiares, compañerosy alumnos, que llenaron por completo el Paraninfo para ren-dirle un merecido homenaje.En el acto participaron compañeros docentes de las universida-des de Extremadura, Málaga, Carlos III de Madrid, Oviedo,Santiago de Compostela, Zaragoza, sus discípulos más directos,representantes del PAS, alumnos de la Facultad de Filología, asícomo representantes institucionales y su viuda, Ninfa Criado.La bibliografía publicada del profesor Ariza es inmensa e im-prescindible para comprender muchos de los problemas prin-cipales que plantea el estudio de la Historia y la Dialectologíade la Lengua Española. Sus manuales de Fonología y FonéticaHistóricas y de Comentario Histórico de Textos son de refe-rencia internacional, de forma que no hay estudiante univer-sitario que haya cursado alguna asignatura de Historia delEspañol y desconozca su nombre. n

Emotivo homenaje al profesor Manuel Ariza

Nuestra Universidad se encuentra en el puesto 434 del Na-tional Taiwan University Ranking 2013 tras haber ascendido49 puestos en el último año y situándose así entre las 450 me-jores universidades del mundo en una clasificación realizadaen función de indicadores como productividad, impacto y ex-celencia en investigación. Concretamente, este ránking midelos mismos parámetros que el de Shangai, salvo el indicadorde premios Nobel entre egresados y personal docente.Además, la Universidad de Sevilla consigue en cuatro áreas deinvestigación--Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, CienciasAgrícolas y Matemáticas—situarse entre las 200 mejores delmundo, con mención especial al ámbito de las Matemáticas,donde la posición es la número 83. n

La US ocupa el puesto 83 enMatemáticas en el ránking de Taiwán

La profesora Clara Grima sigue cosechando premios por su su blog de divulgación matemáticaEl blog de Clara Grima ya cuenta con otros premios, MejorBlog de 20Blogs 2011 y Mejor Blog de Educación en lospremios Bitácoras.com 2011. Actualmente, colabora y es-cribe en JotDown, Canal Ciencia Explora de Antena 3, El-Diario.es, Naukas y 20 Minutos. Además ha puesto enmarcha, junto a otros investigadores de la US, un proyectode divulgación científica en Sevilla bajo el título “Cienciaen los bares”, tertulias quincenales de una hora en laque trata de acercar la ciencia y la investigación a todoslos ciudadanos. n

El profesor titular de Derecho Romano de la Universi-dad de Sevilla Martín Serrano Vicente es el nuevo vicese-cretario general de la US, una vez que David Marín Garcíaha tenido que dejar el cargo tras ser elegido presidente delColegio de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenie-ros de Edificación de Sevilla. Serrano Vicente tiene experiencia en puestos de gestión trashaber desempeñado los cargos de vicedecano de Innova-ción Docente (2007-2010) y secretario (2011-2013) de laFacultad de Derecho de la Universidad de Sevilla. n

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Libros L

El mercado taurinoen los inicios de la tauromaquia moderna Antonio Luis López Martínez

Esta obra, editada por el Secretariado dePublicaciones de la US junto con la Fun-dación Real Maestranza de Caballería deSevilla, refleja el profundo matiz empresa-rial que tomó la actividad taurina en suépoca moderna, allá por los siglos XVII yXVIII. El trabajo realizado por AntonioLuis López Martínez recaba informaciónque se aleja de los numerosos precedentes,muchos de ellos realizados de forma sim-plista, inocua, y basados en estereotipos.

No es la primera vez que este autor se acercacon este enfoque empresarial a la materia.La obra cataloga la empresa taurina y reco-rre los muchos factores mercantiles que seproducían en paralelo a los toros. Una di-námica inseparable en las corridas moder-nas, las conocidas de toreo a pie. El autorno entra en polémicas sobre su origen, tansólo hilvana los enlaces para desarrollar am-pliamente el contexto en el que nacen y loselementos que la caracterizaron.

El mundo taurino se convirtió en una au-téntica empresa en la que los organizado-res, muchas veces instituciones, obteníanbeneficios de las corridas y de ello constru-yeron el negocio. En definitiva, el toreo seconvirtió en un modo de vida, una profe-sión. Además, la obra de López Martínezenfoca Sevilla como ámbito geográfico delestudio debido a que fue una de las prime-ras en las que se desarrolló este modelo decorridas convirtiéndose en un centro privi-legiado de contrataciones. n

Arte y Ciencia en el scriptorium deAlfonso X el SabioLaura Fernández Fernández

La publicación es una recopilación ex-tensa del conjunto de los manuscritoscientíficos que se produjeron en la libra-ria Alfonsí. Este proyecto editorial se en-marca dentro de la Cátedra Alfonso X elSabio de El Puerto de Santa María(Cádiz) y ha sido editado por nuestro Se-cretariado de Publicaciones.

La figura de Alfonso X ha sido siempreobjeto de muchas miradas debido a lagrandísima actividad cultural que sedesarrolló en su entorno. El escritorioregio fue una fuente de producción pro-lífera de muchas obras, lo que otorgógran riqueza cultural a la época. No envano, el monarca se caracterizó porquerer hacer de la sabiduría el eje deldiscurso político.

El objetivo del trabajo realizado porLaura Fernández es estudiar la produc-ción libraria alfonsí desde dos ámbitos.Por un lado, su vertiente conceptual parallegar a comprender el significado del es-critorio regio como herramienta del plan-teamiento del gobierno alfonsí; y por otro,desde una base material de los manuscri-tos y la cultura escrita de la época n

Los soportesde la epigrafíapaleohispánicaIgnacio Simón Cornago

El Secretariado de Publicaciones de la USy Prensas de la Universidad de Zaragozahan publicado conjuntamente este trabajode Ignacio Simón Cornago, que suponeun importante avance en la epigrafía, cien-cia encargada de estudiar los textos reali-zados sobre materiales duros.

Son pocos los testimonios escritos que noshan legado las culturas ibérica y celtibérica,cuyas lenguas, por tanto, sólo conocemosde forma muy parcial. Un número ampliode esos textos, que constituyen los más an-tiguos ejemplos de escritura hallados enbuena parte de la península ibérica, se re-copilan en este libro, que incluye catálogoscompletos de tres tipos epigráficos concre-tos: las inscripciones sobre piedra, las es-tampillas y las téseras de hospitalidad.

En el primer caso se han recogido todas lasinscripciones ibéricas y celtibéricas, mien-tras que en el caso de las téseras de hospi-talidad se parte desde las coleccionesprivadas ingresadas en la Real Academiade la Historia. Las téseras sólo pertenecena la Celtiberia, con el bronce como princi-pal protagonista en sus soportes dada laimportante influencia romana. Por último,las estampillas, sobre cerámica, reflejanparte de la historia económica de la época.

El volumen centra todas las investigacionesen el Siglo II y I a.C., a posteriori de la con-quista romana, ya que fue el periodo demayor intensidad en el desarrollo de las prác-ticas epigráficas en las lenguas vernáculas. n

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Noviembre 2013

On-line On-line

La Universidad de Sevilla mantienedesde hace años un contacto directocon su comunidad y con los internau-tas gracias a la participación y el im-pulso de nuestra actividad en redessociales. La Universidad 2.0 es unarealidad contrastable por medio de losactivos perfiles en espacios como Fa-cebook, Twitter, Linkedin, Tuenti,Flickr, YouTube, Instagram...

En Twitter, por ejemplo, donde la USocupa el podio de universidades espa-ñolas más seguidas, se difunden todaslas iniciativas, becas, cursos, cultura ehistoria de la institución. A los más de47.000 seguidores se les provee por estemedio de un sistema directo de con-tacto y consulta de cualquier duda queles pueda surgir en su día a día univer-sitario. El éxito de participación enredes se consolida con redes como Fa-cebook. En esta última, el número de

La US está presente en las redes sociales23.000 ‘amigos’ aglutina una amal-gama de seguidores entre los que seencuentran estudiantes nacionales e in-ternacionales, egresados, instituciones,alumnos preuniversitarios o empresas.En este caso destaca especialmenteel lazo que los estudiantes latinoa-mericanos mantienen con nuestra Uni-versidad, ya que son constantes lasconsultas relacionadas con los procedi-mientos de acceso.

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Más jóvenes son redes como Insta-gram, que ha supuesto una revoluciónen el mundo de la edición de imáge-nes, o las páginas universitarias en lared profesional Linkedin, que nacieronel pasado septiembre y en la que nosintrodujimos por su capacidad paratejer una estructura sencilla, constantey rica donde confluyan la iniciativaempresarial, la inserción profesional ylas actividades de posgrado. n

Nuestra Universidad se mantiene enel podio de las universidades españolasen número de seguidores en Twitter