SUMARIO - Vitoria-Gasteiz · deberían, a su vez, invertir parte de su tiempo en formación para...

AURKIBIDEASUMARIO

FORMACIÓNPRESTAKUNTZA

1 Pág. 4

1.1

1.2

ÁREA FORMATIVA DE CONSTRUCCIÓN EN EL CENTRO IGNACIO ELLACURÍANUEVA ÁREA FORMATIVA EN EL CENTRO IGNACIO ELLACURÍA: LA INICIACIÓN PROFESIONAL

LEGISLACIÓN Y NUEVASTECNOLOGÍAS Y MATERIALES

LEGEDIA ETA TEKNOLOGIA ETA MATERIAL BERRIAK

2 Pág. 13

2.1 EDIFICIOS MÁS SEGUROS, HABITABLES Y SOSTENIBLES: LA APLICACIÓN DEL NUEVO CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN

REHABILITACIÓNBIRGAIKUNTZA

3 Pág. 16

3.1

3.2

REHABILITACIÓN Y EXCAVACIONES EN LA BASÍLICA DE SAN PRUDENCIO DE ARMENTIAREHABILITACIÓN DE UN EDIFICIO SINGULAR: LA CASA DEL CORDÓN

PREVENCIÓN DE RIESGOSARRISKUEN PREBENTZIOA

4 Pág. 21

4.1 LA FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN.AULA PERMANENTE DE PREVENCIÓN

INTEGRACIÓN PROFESIONALDE LA MUJER

EMAKUMEAK LANBIDERATZEA

5 Pág. 25

5.1

5.2

LA INSERCIÓN PROFESIONAL Y LABORAL DE LAS MUJERESMONTAJES ELÉCTRICOS ARROYABE S.L. Y LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS MUJERES

ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES PROFESIONALES

ERAKUNDE ETAELKARTE PROFESIONALAK

6 Pág. 32

6.1

6.2

OPERARIOS DE MAQUINARIA DE OBRA: AEXAL, ASOCIACIÓN DE

EXCAVADORES DE ÁLAVA

EL INTERMEDIARIO ACTIVO ENTRE EL HOMBRE Y SU AMBIENTE:COLEGIO OFICIAL DE DECORADORES-DISEÑADORES DE INTERIOR

PROMOCIÓN DEL EMPLEOEMPLEGUAREN SUSTAPENA

7 Pág. 38

7.1

7.2

ANDAMIAJES ARABA:EN PRO DE LA INSERCIÓN

LABORAL DE INMIGRANTES

AYUDAS MUNICIPALES AL EMPLEO

NUEVOS EDIFICIOS SINGULARESERAIKIN BEREZI BERRIAK

8 Pág. 44

8.1 NUEVA ARQUITECTURA:PALACIO DE JUSTICIA DE VITORIA-GASTEIZ

eraiki

EDITA

Departamento de Promoción Económica y Planifi cación Estratégica

del Ayuntamiento de Vitoria - GasteizCOORDINA

Centro Municipal Ignacio EllacuríaDISEÑO Y MAQUETACIÓN

CETIC. Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación

IMPRIME

Imprenta SacalDEPÓSITO LEGAL

??-??/??

La publicación ERAIKI se enmarca dentro del Plan de modernización de personas

autónomas, pymes y microempresas del sector de

la construcción, planteado en el proyecto EMPRESA

LOCAL 10, desarrollado por el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y cofi nanciado por

el Fondo Social Europeo en el marco del Eje de Fomento

del espíritu empresarial y mejora de la adaptabilidad de

las personas trabajadoras, empresas y empresariado.

3IMAGINA LA CONSTRUCCIÓNIMAJINA EZAZU ERAIKUNTZA

EDITORIAL

2

Ekonomia Sustapenerako eta Plangintza Estrategikorako Sai-laren bitartez, Gasteizko Udalak, ERAIKI bezalako tresnen bidez, hirian prestakuntza eta laneko bitartekaritza arloetan dagoene-ko erreferente den Ignacio Ellacuria ikastegia beste arlo batean ere, alegia, sustapena eta sektorearen irudiaren pixka-nakako aldaketan, ahal baldin bada, erreferente izan dadin lortu asmo du. Eta, horreta-rako, lehendik diren jardunbide egokiak zabaltzeko gogoa du.Hizkuntza argi eta ulergarri erabiliz, ERAIKIk eraikuntza sektoreko berriak helarazi nahi dizkie langileei, enpre-sei eta, oro har, herritarrei.

En 2006 desde el centro Municipal Ignacio Ellacuría sacamos a la luz el primer número de la revista ERAIKI, publicación de carácter anual cuyo objetivo era presentar a las empresas y organizaciones relacionas con el sector de la Construcción, aquellos aspectos que suponen una mejora en la imagen y en las buenas prácticas de una actividad que frecuentemente aparece con parámetros poco atractivos y controvertidos.

En la actualidad la Construcción y las actividades relacionadas con este sector, están experimentando cambios signifi cativos y que no todos los pro-fesionales son conocedores y conscientes de ellos: Avances en las medidas de seguridad y prevención, nuevas técnicas constructivas, especialistas en formación y reciclaje, nacimiento de nuevas profesiones.

A ello hay que añadir la presencia de nuevos elementos que intervienen de forma decisiva en el desarrollo positivo del sector: Implementación de las tecnologías de la información y la comunicación, la presencia de la mujer en un mercado de trabajo esencialmente masculino, la inmigración como soporte de la necesidad de mano de obra en el sector

El Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, a través del Departamento de Promo-ción Económica y Planifi cación Estratégica, pretende con instrumentos como ERAIKI, que el Centro Ignacio Ellacuría que es ya referente en la ciudad en dos aspectos, la formación y la intermediación laboral, también sea referente, si es posible, en un nuevo aspecto como es la promoción y el cambio progresivo de imagen del sector, a través de la difusión de las buenas prácticas ya existentes.

ERAIKI quiere trasladar, con un lenguaje diáfano y asequible, a trabajado-res, a empresas y a la ciudadanía en general las novedades del sector de la Construcción.

Con el número dos de la publicación se tratan aspectos como la Formación profesional, ya sea Inicial, Ocupacional o continua, las nuevas normativas, la rehabilitación del patrimonio, la prevención de riesgos, la inserción la-boral de la mujer en la construcción, las actividades de las organizaciones profesionales, la promoción del empleo en el sector, etc…

EDITORIALA

Mª Isabel Martínez Díaz de Zugazua

Concejala del Área de Promoción Económica y Planifi cación Estratégica del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz

FORMACIÓNPRESTAKUNTZA1


4

La construcción es la columna vertebral de la formación que se imparte

en el Centro Ignacio Ellacuría

FORMACIÓN

ÁREA FORMATIVA DE CONSTRUCCIÓN EN EL CENTRO

IGNACIO ELLACURÍA

1.1

La construcción es la columna verte-bral de la formación que se imparte en el Centro Ignacio Ellacuría, como lo atestigua el amplio número de cursos sobre esta materia que se imparten en sus aulas.Por un lado, se programan cursos de formación ocupacional, que tie-nen como objetivo capacitar en un perfi l profesional: albañilería, pintura de edifi cios, electricista de edifi cios, fontanería y calefacción, carpintería de madera y soldadura. A éstos se suman los cursos especializados como montaje de andamios, traba-jos y técnicas verticales, replanteo de obras,…. “Los alumnos pueden realizar uno de esos módulos in-dividualmente durante 3 meses o todos seguidos, para hacer todo el nivel, durante un año”, añade Héctor Pérez de Villarreal, responsable del área formativa de Construcción.

A su vez, se desarrollan cursos de reciclaje profesional para trabajado-res en activo, sobre pintura alta de-coración, soldadura TIG, colocación de parqué fl otante, o talleres que se organizan en colaboración con la Asociación de Fontanería, Gas y Calefacción de Álava (AFOGASCA) y con la Fundación Laboral de la Construcción. El centro además se encuentra homologado por el De-partamento de Industria del Gobier-no Vasco para la formación en los carnés de instalación de electricidad y fontanería. “Se trata de cursos muy variados, concretos y especializados que se distribuyen a lo largo de todo el año”, señala Luis Ortiz, responsa-ble del centro.

Todos los cursos están dirigidos a personas mayores de 16 años hasta la jubilación. El sector de la construc-

ción se halla en constante evolución. El alumnado se da cuenta de que lo que antes se percibía como una pro-fesión dura y sacrifi cada hoy se ve como un ofi cio agradecido al que po-der dedicarse, en parte gracias a las nuevas tecnologías, que hacen el trabajo más fácil. “Hoy hemos visto un sistema de transporte de placas de pladur en el que una sola perso-na, con una sola mano, puede llevar varias placas. Eso hace dos años no existía”, destaca Héctor.

Aumento de las inscripciones

Las inscripciones para el curso 2007-2008 se han incrementado no-tablemente, ya que hay mucha de-manda. “Hemos llenado los cursos sin problema cuando hemos esta-do varios años que nos ha costado y esto sucede por varias razones. Porque se está conociendo que este centro forma con un determinado

Eraikuntza da Ignacio Ellacuria zentroan ematen den pres-takuntzaren ardatz nagusia, eta zentro horretako geletan gai horren inguruan ematen diren ikastaro kopuru handiak ema-ten du horren lekukotasuna.

eraiki

PRESTAKUNTZA

nivel y calidad, porque se gestiona desde aquí la intermediación labo-ral a través del Servicio vasco de Empleo (Lanbide), por la efi cacia de las prácticas en empresas, y por-que tampoco hay tantos centros de formación no reglada en temas de construcción”, argumenta Luis.

En cuanto a las prácticas, el objetivo fi nal es que se produzca una inser-ción laboral. “Es voluntario. Al acabar el curso, la gente que es apta y que nosotros pensamos que tienen más cualidades, las realizan”, explica. El nivel de satisfacción de las empre-sas es muy alto. “En 2006, una de cada tres personas en prácticas se quedó en la empresa”, añade.

De hecho, la razón de mayor peso del aumento de las inscripciones es el alto índice de inserción laboral del alumnado. “Es muy difícil que no encuentren trabajo”, asegura Luis. Incluso en el caso de las chicas, en ocasiones es algo más complicado porque ellas aún no son conscientes de las amplias posibilidades que les ofrecen estos sectores de actividad. En todo caso “Es un mundo en el que todavía tienen que empujar ellas. Si quieren, entran”. El empresario que apuesta por ellas, gana. “Las mu-jeres que entran en construcción lo tienen bastante claro. Les gusta y funcionan bastante bien. Son más constantes”, reconoce.

La gran demanda de trabajadores ha coincidido con un boom de la construcción que parece que se va ralentizando. Sin embargo, Luis es optimista. “Hay estudios que afi r-man que frente a un leve retroceso de la obra de vivienda, hay un gran impulso de la obra pública y las in-fraestructuras, que requieren un alto número de profesionales.

La restauración y la rehabilitación también va a requerir gente”, estima Luis, pero advierte que la formación será un elemento diferenciador de elección de los trabajadores. “A poco que desinfl e la burbuja inmobiliaria, el personal menos cualifi cado lo ten-

drá peor, por lo que es muy impor-tante la cualifi cación. Un alicatador no se va a ir nunca, un buen albañil, nunca, un soldador, un colocador de pladur… Ahora, el que no tenga una especialización bien defi nida …”, ra-zona. “Hay jóvenes que acceden a un trabajo por el atractivo del dinero inmediato descuidando la forma-ción y no debería ser así porque de cara a futuro le conviene estudiar”, advierte. Los trabajadores en activo deberían, a su vez, invertir parte de su tiempo en formación para apren-der las novedades de su ofi cio.

‘En clase de pladur’

Hoy hay clase de pladur. La forma-ción se divide una parte teórica y una práctica en la que se desarrollan los términos explicados. “Pretende-mos una enseñanza acorde a la rea-lidad”, explica Héctor. Él se encarga de impartir la clase de tecnología en un aula y una vez terminadas las explicaciones, los estudiantes se dirigen al taller a poner en práctica lo aprendido bajo la supervisión del profesor de taller Isidoro Hernández. Isidoro considera que el pladur es llamativo para los jóvenes. “Es muy agradecido. En cambio, tabiquería o alicatado exige mucha profesionali-dad”, señala. En su clase tiene alum-nos de diferentes razas y países. “Un boliviano, un colombiano, cuatro chicos de Marruecos y el resto son de aquí. Es importante que sea un grupo heterogéneo, porque así se cohesiona más”, afi rma. Todos los años suele haber alguna chica.

“El curso pasado tuvimos dos en el curso monográfi co de pladur que dábamos a la noche. Trabajaban en el sector de la construcción, pero en un almacén. Sacaron de nota media un siete y medio. Los suministrado-res de material de fábricas les iban a empezar a llevar a su almacén pla-dur y perfi laría y ellas aprendieron los nombres de las piezas para po-der asesorar en la venta”, recuerda.

Con un plano, lapicero, metro y es-cuadra, los 12 alumnos y una alumna

Alde batetik, lanerako pres-takuntzarako ikastaroak anto-

latzen dira, lanbide profi l batean trebatzeko helburua dutenak:

Igeltserotzan, Eraikinak pin-tatzean, Eraikinetako argiketari

profi lean, Iturgintzan eta bero-gailuen alorrean, Zurgintzan eta Soldaketan. Horiez gain, ikasta-

ro espezializatuak ere ematen dira, besteak beste: Aldamioen

muntaketa, Lan eta teknika bertikalak, Pladurra jartzea, Obrak zuinkatzea, eta abar.


6

PRESTAKUNTZA

intentan conseguir bien por alinea-ción o bien por puntos el objeto di-señado en el plano. Es lo básico del ofi cio, el replanteo. Primero realiza-rán 5 ó 6 fi guras y después pasarán a hacer la práctica real, un levante de pladur. Isidoro les intenta inculcar la importancia de las medidas. “La mayor polémica que tenemos hoy en día es el replanteo. Las entregas en obras que se están haciendo hay desfases increíbles porque no se tiene cuidado en el tema de los re-planteos. Puede ser un fallo técnico por mandarnos un plano que no se corresponde con el trabajo a realizar o porque el trabajador no tenga la cualifi cación para poder desarrollar el trabajo. Por ello, a los alumnos les exigimos precisión, pero también ra-pidez”, asegura Isidoro.

Jon Álvarez, de 16 años, se esmera en dibujar una pieza. “Me he apun-tado a este curso para aprovechar el tiempo”, comenta. Dejó el colegio y no tiene edad para apuntarse a la enseñanza para adultos. “A mí en el fondo lo que me gusta es la cocina, pero para entrar me piden el Gra-duado en ESO”, lamenta. Acaba de realizar un curso de informática en el INEM y tras el de pladur piensa hacer uno de mecanizado. “No quie-ro estar con los brazos cruzados. Tengo ganas, quiero aprender y la verdad es que me veo muy bien. Además hay muy buen ambiente”, señala.Junto a él, Cristina Zelaieta, de 33 años, trabaja sin cesar. “Me gustan mucho las labores manuales. No he trabajado en el sector, pero me he hecho reformas por mi cuenta. Soy una manitas”, asegura. Después de estudiar Sociología y trabajar de cara al público se decidió a dar el paso. “Espero que se me de bien porque me gustaría trabajar colocando pla-dur”, dice. Después de este curso, quiere sacarse el segundo ciclo de prevención de riesgos laborales. “Es muy importante llevar los elementos de seguridad. Hay que tener una cultura prevencionista”, sentencia. Se siente cómoda en un mundo tra-dicionalmente de hombres. “No me

acongoja, para nada. Los chicos de hoy eso ya lo tienen asimilado”, afi rma. Sin embargo, no ha comen-tado nada ni a sus padres ni a sus hermanos. “Les he dicho que estoy haciendo un curso de Informática, ja, ja, ja…”, confi esa.

Tras el replanteo, ella y sus compa-ñeros conocerán de la mano de Isido-ro los materiales, la máquina herra-mienta y las herramientas auxiliares. Siempre teniendo muy en cuenta el tema de la seguridad al que hacía referencia Cristina. “Les obligamos a que se vayan acostumbrando a usar casco, guantes, botas, buzo… Intentamos que desde aquí vayan cogiendo hábitos con el tema de la seguridad”, comenta Héctor. “Nunca empiezan a trabajar si no tienen los ‘epis’, y si trabajan con perfi laría, los guantes, cuando están cortando con maquinaria, los cascos auditivos o las gafas de protección, en los anda-mios, los arneses…”, enumera.

El profesorado realiza una evalua-ción continua tanto teórica como práctica. “Toda práctica tiene una nota. Por el hecho de hacerla tienen un 5 y luego en función de cómo la hagan, si se implican, si son limpios, si son ordenados, si han seguido el proceso, si preguntan, si están inte-grados dentro del grupo, tienen un 7, un 9… Al fi nal, les hacemos una media global’, expone Isidoro, quien destaca que la habilidad es muy im-portante. “Algunos tienen una habi-lidad para trabajar con las manos, es algo innato. Otra cosa es la que yo les pueda decir trucos”, añade.

El curso de tres meses supone una introducción a la profesión. “El ofi cio lo aprenderán a lo largo de la vida, pero 3 o 4 meses les van a quitar miedos en muchos aspectos”, con-cluye Isidoro.

Langile eskari handia dago ora-indik ere, nahiz eta eraikuntzako booma moteltzen ari den. Azter-lan batzuek baieztatzen dute, etxebizitza obren atzerakada arina gertatzen ari bada ere, obra publikoetan eta azpiegitu-retan bultzada handia dagoela, eta lan horietan profesional kopuru handia behar izaten da. Zaharberritze eta birgaitze lanetan ere enplegu eskaria mantenduko da. Prestakuntza langileak aukeratzeko orduan elementu bereizlea izango da. «Higiezinen burbuila airea galtzen hasten denean, prestakuntza gutxien duten langileek egoera okerragoari egin beharko diete aurre; hortaz, oso garrantzitsua da prestakuntza jasotzea».

eraiki

Formación para los jóvenes y adaptada a las necesidades del sector

NUEVA ÁREA FORMATIVA EN EL CENTRO IGNACIO ELLACURÍA:LA INICIACIÓN PROFESIONAL

FORMACIÓN 1.2

El Centro Ignacio Ellacuría desarro-lla durante el curso 2007-2008 los perfi les profesionales de ‘Operario de carpintería de madera maciza’ y ‘Ayudante instalador de redes eléc-tricas de baja tensión’, dentro de los programas de Iniciación Profesional, que surgieron para ofrecer una sali-da formativa a aquellos alumnos de entre 16 y 21 años que no hubieran obtenido el título de graduado en Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Se trata de una iniciativa del Con-sorcio para la Educación Compen-satoria y la Formación Ocupacional de Vitoria-Gasteiz, entidad integra-da por el Departamento de Educa-ción del Gobierno Vasco y el Ayun-tamiento de Vitoria-Gasteiz y que en la actualidad gestiona y organiza estos programas, coordinando los esfuerzos y recursos de ambas ins-tituciones para promover una ofer-ta formativa ordenada y de calidad para estos jóvenes.

El alumnado lo componen en su mayoría chicos muy jóvenes, de unos 16 años. “Hemos tenido algu-na chica y con muy buenos resul-tados, pero son las menos”, asume Roberto Fernández Pericacho, res-ponsable del programa.

Un alto porcentaje de los estudian-tes son inmigrantes. El curso pasa-do llegaron a suponer más del 50 por ciento de la matrícula, aunque este año se ha reducido a un 30 por ciento. El apoyo del alumnado inmigrante ha suplido la carencia de matrículas de los últimos años pro-vocada por el descenso del índice demográfi co, pero en ocasiones es-tas nuevas incorporaciones requie-ren la realización un esfuerzo aña-dido por parte del profesorado para superar la barrera del idioma.

Objetivos del Programa

La Iniciación Profesional tiene tres objetivos: desarrollar y potenciar la madurez personal de los jóvenes, reinsertarles en el sistema educati-vo reglado y posibilitar su incorpo-ración a la vida activa. “Así como en la Formación Ocupacional se trabaja principalmente la formación de los trabajadores como tal, aquí sigue siendo un programa educati-vo y que está a caballo entre la es-cuela y la formación ocupacional.No solamente trabajamos el tema del aprendizaje técnico, sino tam-bién todo lo que tiene que ver con las relaciones humanas y con el propio crecimiento de los alumnos”, recalca.

La meta que más ampliamente se consigue es la adquisición de des-trezas y conocimientos básicos, lingüísticos y científi cos de la espe-cialidad de cara a la inserción labo-ral. El nivel de inserción laboral es muy satisfactorio. “La gran mayoría de los alumnos que hacen prácticas y las acaban en condiciones, termi-nan trabajando”, destaca.

En cuanto a la reinserción en el sistema educativo reglado, Rober-to considera que es más difícil de conseguir. “Una vez que los alum-nos prueban con el tema de las prácticas, el poder conseguir algo de dinero y de integrarse dentro del mundo laboral, es difícil que quie-ran continuar su estudios”, lamenta. Quienes sí lo hacen, suelen optar la especialidad en la que han empe-zado en el centro Ignacio Ellacuría.

Áreas de formación

La formación de la Iniciación Profe-sional se divide en el área de téc-

2007/2008 ikasturtean,Ignacio Ellacuria zentroak «Zur arotzeriako langile» eta «Behe tentsioko sare elektrikoen ins-

talatzaile laguntzailea» lanbide profi lak garatuko ditu Lanbide Hastapenetarako programen

barruan. Programa horiek Derri-gorrezko Bigarren Hezkuntzako

eskola graduatu titulua lortu ez duten 16 eta 21 urte arteko

ikasleei prestakuntza irteera bat eskaintzeko sortu ziren.


8

PRESTAKUNTZA

nicas profesionales básicas (que incluye la teoría y las prácticas de taller), la formación básica y la tuto-ría y orientación (donde se realizan actividades complementarias como salidas de tipo cultural, de tipo pro-fesional, de tipo lúdico, actividades de tipo deportivo…)

La enseñanza comprende dos cur-sos escolares completos, de 1.000 horas cada uno y durante el segun-do, existe la posibilidad de hacer una prueba de acceso a ciclos for-mativos de grado medio. Además, existe un acuerdo de colaboración con el CEBAD (Centro de Educa-ción Básica a Distancia), por el que aquellos alumnos mayores de 16 años que quieren sacar el gradua-do de secundaria, se matriculan en el CEBAD y desde Ellacuría les apoyan en la consecución del título, con lo que se insertarían de nuevo en el sistema educativo reglado.

Por otra parte, los alumnos de se-gundo curso pueden optar a la reali-zación de 450 horas de prácticas en empresas. “No todos los alumnos acceden al programa de prácticas, sólo los que consideramos que van a tener éxito en ellas, aunque sí son una mayoría”, confi rma.

Especialidad de Carpintería

Para el curso 2007-2008, el pro-grama de Iniciación Profesional se concreta en el desarrollo de los perfi les profesionales de ‘Operario de carpintería de madera maciza’ y ‘Ayudante instalador de redes eléc-tricas de baja tensión’.

En el perfi l profesional de ‘Operario de carpintería maciza’, el alumno realiza las operaciones básicas del mecanizado de la madera, colabo-rando en su nivel, en la construc-ción y montaje de muebles sencillos de madera maciza, así como en el acabado, utilizando las herramien-tas y maquinaria sencilla, siguiendo las normas de seguridad requeridas y buscando conseguir un trabajo en condiciones óptimas de seguridad.

Javier López, ‘Txabi’, es el profesor de primer nivel. Se esmera en en-señar a sus alumnos a trabajar la madera primero de forma manual y luego con máquinas. “Es importan-te que trabajen la constancia, la pa-ciencia, a veces las cosas no salen bien a la primera”, advierte.

Exige la máxima calidad en cada uno de los elementos que van a producir. En la primera mitad del curso, se centran en la madera ma-ciza, realizando el ensamblaje de piezas con herramientas de mano, un banco rústico en pino con diver-sos acabados, una mesa y una me-sita maciza; y en la segunda mitad, trabajarán con tablero aglomerado para la creación de un armario bajo de cocina, un armario ropero y una mesa de ordenador.

Mientras sus compañeros practican el manejo del cepillo con una pie-za rectangular, Unai Etxebarria, de 16 años, se anima a barrer el serrín que hay por el suelo del taller. “Me ha gustado la carpintería desde que era pequeño y como soy bastante manitas voy a probar a ver qué tal se me da”, comenta. Unai es afi cio-nado a montar maquetas de barcos y de naves y en un futuro se ve rea-lizando con sus propias manos los muebles de su casa.

Junto a él está Iván Camilo Gómez, un joven colombiano de 16 años que lleva más de diez viviendo en Vitoria-Gasteiz. “Me incorporé a las clases un mes después que mis compañeros, pero ya he pillado el ritmo”, constata orgulloso. Se ve realizando todo tipo de muebles, aunque su estilo preferido es el rús-tico.

‘Txabi’ destaca el alto índice de colocación de sus alumnos, de un 93 por ciento. Se trata de una pro-fesión muy bien pagada y revalori-zada. Roberto se suma a esta idea “Tenemos casos de algún alumno que incluso entre varios empresa-rios han tenido alguna pequeña dis-puta por conseguirlo”, afi rma.

Vitoria-Gasteizko Osabi-dezko Hezkuntza eta Lanbide Prestakuntzarako Partzuergoa izena duen erakundearen ekimena da. Eusko Jaur-laritzako Hezkuntza Sailak eta Vitoria-Gasteizko Udalak osatzen dute erakunde hori, eta, gaur egun, mota horre-tako programak kudeatu eta antolatzeaz arduratzen da. Halaber, bi Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailaren eta Vitoria-Gasteizko Udalaren ahaleginak eta baliabideak koordinatzen ditu, gazte horientzako pres-takuntza eskaintza ordenatua eta kalitatezkoa sustatze aldera.

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PRESTAKUNTZA

Especialidad de Electricidad

En el perfi l profesional de ‘Instalador de redes eléctricas de baja tensión’, el alumno realiza, siempre bajo su-pervisión, todo tipo de tareas tanto en la ejecución como en el mante-nimiento y reparación de instala-ciones de distribución de energía eléctrica e instalaciones auxiliares en edifi cios destinados a viviendas y locales comerciales e industriales, con los adecuados niveles de segu-ridad y calidad según la normativa vigente.

Después de siete años sin progra-mar esta especialidad, la matrícu-la, de 15 alumnos por grupo, se ha completado. “Siempre ha tenido bastante tirón entre los jóvenes, su-pongo que porque estamos vivien-do en una sociedad tecnifi cada y el tema de la electricidad parece que está más cercana al tema de los videojuegos, los ordenadores…”, refl exiona Roberto.

El curso comienza montando el ta-ller y realizando la instalación eléc-trica del mismo. Antes de que llegue el profesor, los alumnos se colocan los equipos de protección individual (buzo, casco, etc.), indispensables para empezar la actividad. En el primer nivel, se trabajan instalacio-nes sencillas y se termina con el reglamento técnico de baja tensión, que se puso en marcha en 2002. “Salen con todos los fundamentos a nivel básico, a nivel de ayudante, para poder realizar una instalación eléctrica en el interior de una vivien-da”, expone. En el segundo nivel, ya trabajan instalaciones de tipo auxiliar: temas relacionados con la electricidad industrial, como arran-que de motores, porteros, alarmas de seguridad, telefonía fi ja, antenas de tv, TDT. “También está previsto que trabajen un pequeño módulo de energía solar”, añade.

Eñaut Trespalacios, el profesor de electricidad de primer nivel, desta-ca las enormes posibilidades que el mercado laboral va a ofrecer a sus

alumnos. “En electricidad hay bas-tante trabajo y ellos lo saben, porque muchos en verano colaboran con familias, padres, amigos… Como se dan cuenta de que tienen salida, tiene bastante aceptación”, recalca. Javier Romero es uno de sus alum-nos. Tiene 16 años y mucha maña. Tanto es así que su maestro le tiene a prueba cuatro semanas para su-birle a segundo nivel. “En el colegio, Diocesanas Arriaga, aprendí a mon-tar instalaciones, aunque todavía no he trabajado profesionalmente. Pero me gusta la electricidad y me gusta-ría dedicarme a ella. Los sueldos no están nada mal...”, reconoce.

Balance del Programa

Roberto realiza un balance muy positivo del programa a todos los efectos. “Un alumno que pasa el primer curso es capaz de hacer una pequeña reforma en su casa, cam-biar un enchufe de la habitación, poner una lámpara conmutada, etc. Se siente bien y puede demostrar lo que sabe hacer. Para aquellos que no fi nalizan el programa también es positivo, porque han tenido un pri-mer acercamiento al mundo labo-ral”, concluye.

Lanbide Hastapenak hiru hel-buru ditu: gazteen heldutasun

pertsonala garatu eta indartzea; araututako hezkuntza sisteman

berriz sartzea; eta bizitza akti-boan sar daitezen ahalbidetzea.

Irakaskuntzak bi ikasturte oso biltzen ditu, bakoitza 1.000

ordukoa; eta, bigarren ikastur-tean, maila ertaineko pres-

takuntza zikloetara sartzeko proba egiteko aukera dago.

Gainera, lankidetza hitzarmena egin dugu Urrutiko Oinarrizko

Hezkuntzako Ikastetxeare-kin (UOHI). Hitzarmen horri

esker, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua atera nahi duten 16 urtez go-

rako ikasleak UOHIan matriku-latzen dira, eta Ellacuria insti-tututik laguntza jasotzen dute

titulua lor dezaten. Bestalde, bi-garren mailako ikasleek enpre-

setan 450 orduko praktikak egiteko aukera ere badute.


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FORMACIÓN

Las energías renovables han experimentado un auge

considerable en los últimos años

TECFOSOLTECNOLOGÍA Y FORMACIÓN

EN ENERGÍA SOLAR

1.3

Para dar respuesta a la crecien-te demanda de instaladores nació hace seis años Tecfosol, una empre-sa dedicada a la formación en esta área. Surgió de la mano de Eguren Vitoria, una empresa con más de 25 años de experiencia, “que vio cómo las cosas podían ir por ahí y decidió dar un valor añadido a sus clientes Apostó por ello y ahora el tiempo está dando la razón”, afi rma respon-sable de Tecfosol, David González. En sus aulas, se imparten cursos de energía solar fotovoltaica, energía solar térmica y eólica.

La aprobación del nuevo Código Técnico de la Edifi cación ha dado respaldo a una parte de las energías renovables, pero, a juicio de Gonzá-lez, no ha apoyado de igual modo la energía solar fotovoltaica. “La norma hace mucha incidencia en la energía solar térmica, con lo cual estamos de acuerdo. Todas las nue-vas construcciones están obligadas a llevar paneles de este tipo, pero creemos que se queda un poco cojo en lo referente a la energía solar fo-tovoltaica. Hay mucha superfi cie de tejado que no se está aprovechando en ese sentido. Nos gustaría que las potencias que se obligaran serían superiores”, señala.

Ahora mismo, la norma incide en las grandes superfi cies de pabellones, centros comerciales, edifi cios ofi cia-les, pero entiende que sería intere-sante desarrollarlo más en el ámbito de la vivienda.

El curso más importante que imparte Tecfosol es el de instalador de ener-gía solar fotovoltaica y eólica, para el INEM. Se trata de un curso anual, de 350 horas. A su vez, cada mes

o dos meses, desarrolla diferentes módulos formativos por mediación del SEA: energía eólica, radiación solar, paneles solares fotovoltaicos, aerogeneradores, etc. Inicialmente, impartió algunos cursos en colabo-ración con el centro municipal de formación Ignacio Ellacuría.

El alumnado lo componen personas desempleadas que acuden a los cursos del INEM y electricistas, fon-taneros e ingenieros. En las clases, aprenden desde el cálculo de dise-ño de la instalación, a la instalación propiamente dicha, el mantenimien-to, etc.

La formación es un 50 por ciento teórica y un 50 por ciento práctica. “Le damos mucha importancia a las prácticas, por lo que contamos con unas aulas que cuentan con la úl-tima tecnología. Las materias que se dan en la teoría las aplicamos in-mediatamente en la práctica, donde realmente pueden aparecer los pro-blemas. Insistimos mucho a la gente que conecte sus paneles, haga sus cálculos, vea que las instalaciones que están haciendo para un deter-minado consumo están funcionando correctamente”, destaca.

La inserción laboral está casi garan-tizada. “Es una profesión que tiene salidas. Con la aplicación del nuevo Código Técnico de la Edifi cación, se está demandando muchos ins-taladores de energía solar térmica, fontaneros que igual no se dedican al cien por cien, pero sí va siendo una parte importante de su negocio. Al igual que en el tema de la fotovol-taica, electricistas que dentro de su trabajo cada vez empiezan a tener más demanda”, asegura David.

Eraikuntzako Kode Tekniko berria onartzeak babesa eman dio energia berriztagarrien zati bati. Arauak eragin handia du eguzki energia termikoan. Eraikuntza berri guztiek dute mota horretako panelak jartze-ko betebeharra, baina herren samar geratzen da eguzki energia fotovoltaikoari dagokio-nez. Ildo horretan, teilatuetan azalera handiak geratzen dira aprobetxatu gabe. Gaur egun, arauak pabiloietako, merka-taritza zentroetako eta eraikin ofi zialetako azalera handietan du eragina, baina interes-garria litzateke etxebizitzen alorrean gehiago garatzea.

Tecfosol, una empresa dedicada a la formación

Además de los cursos, Tecfosol im-parte charlas. “Organizamos charlas a nivel de arquitecturas e ingenie-rías, para dar a conocer los requi-sitos del nuevo Código Técnico, he-mos preparado pequeñas charlas para asociaciones sobre efi ciencia energética y usos correctos de la energía, donde nos gusta incidir bastante”, comenta. Tecfosol cola-bora, a su vez, con diversas ONGs. “El tema de las energías renovables para la cooperación al desarrollo nos parece muy interesante, es un campo muy bonito. Además, tene-mos una relación bastante estrecha con la Asociación de Amigos de la RADS de Vitoria y hemos desarro-llado bastantes proyectos de coope-ración en el Sahara”, informa.

La energía solar en Álava

Hay quienes ponen en duda que Álava sea el territorio idóneo para la utilización de la energía solar. Sin embargo, David afi rma que nada más lejos de la realidad. “Alemania tiene bastante menos radiación y tiene siete veces más de potencia instalada que nosotros. Y respecto a la energía solar térmica, funciona muy bien, no hay ningún problema”, subraya. Y es que se pueden con-seguir ahorros de un 70, un 80 por ciento en agua caliente sanitaria y de un 30 por ciento en el tema de calefacción, por lo que la inversión a realizar en este tipo de equipos es recuperable a corto plazo.

David aboga por la instalación de estos equipos a nivel particular. “Se enfoca mucho al tema de la amor-tización y nadie se plantea cuando se compra una televisión de plasma en cuánto tiempo la va a amortizar. Hablamos de una energía limpia, efi caz, efi ciente y con la que conse-guimos tener unos ahorros. Luego, tenemos el tema de la conciencia ecológica. Somos muy ecologistas, apostamos por el Medio Ambien-te y ahora es el momento de dar el paso”, anima. Muchos ya lo han dado. “En los dos últimos años, en España se ha avanzado muchísi-

mo. Ha habido todo un boom con el tema de las huertas solares, que es otra modalidad importante de ener-gía solar fotovoltaica, con lo que Es-paña empieza a estar prácticamente a la cabeza, aunque todavía no ha llegado a los niveles de Alemania”, lamenta.

Aplicaciones

David destaca los benefi cios de la energía solar fotovoltaica para ob-tener electricidad. Las aplicaciones pueden ser muy variadas. “Una co-munidad de vecinos que instale pa-neles solares en su tejado, recibirá dinero de las compañías eléctricas, que están obligadas a comprarle la electricidad que está producien-do y a un precio bastante elevado. De esta forma, se pueden fi nanciar. También, para el que tiene una pe-queña casita en el campo, es per-fecto. Pone un panel, funciona de maravilla y no gasta nada”, afi rma.

El problema con el que se están encontrando es romper la descon-fi anza que existe hacia ese tipo de tecnologías. “Estamos trabajando mucho en ese sentido, demostran-do a la gente que se trata de una tecnología fi able, rentable, que fun-ciona muy bien y que no requiere un mantenimiento especial”, asegura.

El precio de los paneles irá disminu-yendo con el tiempo. “Hoy por hoy no son baratos pero irán bajando de precio, Tampoco creo que sea un impedimento a la hora de de-cantarse por una instalación de este tipo. Con una buena información, un buen asesoramiento de lo que va a suponer yo no creo que tenga espe-ciales problemas”, señala.

PRESTAKUNTZA

Badira Araba eguzki ener-gia erabiltzeko lurralderik

egokiena ote den zalantzan jartzen dutenak ere. Hala

ere, hori ez dator bat erreali-tatearekin, ezta hurrik eman

ere. Alemanian askoz ere irradiazio gutxiago dute, eta

hango instalatutako poten-tzia hemengoa baino zazpi aldiz handiagoa da. Eguzki energia termikoari dagokio-

nez, bainugelarako ur beroa ehuneko 70 edo 80 aurreztea

lor daiteke, eta berogailuen arloan ehuneko 30. Beraz,

mota horietako ekipoetan gau-zatu beharreko inbertsioa epe laburrean berreskura daiteke.

eraiki

LEGISLACIÓN Y NUEVAS

TECNOLOGÍAS Y MATERIALES2LEGEDIA ETA

TEKNOLOGIA ETA

MATERIAL BERRIAK

eraiki

La medida supone la mayor reforma normativa del sector de la edifi cación en los últimos 30 años

EDIFICIOS MÁS SEGUROS, HABITABLES Y SOSTENIBLES: LA APLICACIÓN DEL NUEVO CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN

2.1LEGISLACIÓN Y NUEVAS

TECNOLOGÍAS Y MATERIALES

El Salón de Actos del centro Muni-cipal “Ignacio Ellacuría” acogió en marzo del pasado año una jornada sobre el nuevo Código Técnico de la Edifi cación (CTE), en la que se expusieron a grandes rasgos los nuevos contenidos de esta norma-tiva que fue entrando en vigor de manera progresiva a partir de 2006 y cuyo proceso de implantación cul-minaba precisamente en marzo de 2007. La medida supone la mayor reforma normativa del sector de la edifi cación en los últimos 30 años.

La aprobación del CTE supone un nuevo reto para que su éxito esté asegurado, ya que el Código supone un cambio importante en cuanto a la reglamentación. Por ello, las institu-ciones consideraron necesaria la or-ganización de cursos y seminarios dirigidos a técnicos, la colaboración

con las Universidades en la forma-ción de nuevos profesionales, la colaboración con las Comunidades Autónomas, asociaciones y empre-sas del sector en la organización de cursos de formación.

La convocatoria realizada por Ig-nacio Ellacuría fue un éxito, ya que participaron tanto alumnos del centro de formación como técnicos titulados interesados en informarse sobre el nuevo reglamento: apare-jadores y arquitectos en su mayoría de empresas constructoras, que, a su vez, pudieron conocer de primera mano las instalaciones del instituto.

Código Técnico de la Edifi cación

Bajo el lema ‘Edifi cios más seguros, habitables y sostenibles, el Ministe-rio de Vivienda elaboró el Código Técnico de la Edifi cación, el marco normativo por el que se regulan las exigencias básicas de calidad que deben cumplir los edifi cios, inclui-das sus instalaciones, para satis-facer los requisitos básicos de se-guridad y habitabilidad, conforme lo previsto en la Ley de Ordenación de la Edifi cación aprobada en 1999.

Esta Ley se propuso como objetivo mejorar la calidad de la edifi cación en respuesta a una demanda cre-ciente por parte de la sociedad y para ello estableció el marco gene-ral para fomentar la calidad de los edifi cios y dar garantías sufi cientes a los usuarios frente a los posibles daños en sus viviendas, estable-ciendo una defi nición de los requisi-tos básicos que deben satisfacer to-das las construcciones, que son el núcleo central de la regulación del Código Técnico de la Edifi cación.

Iragan urteko martxoan, Eraikuntzako Kode Tekniko berriari buruzko jardunaldia

ospatu zen Ignacio Ellacuria udal zentroko ekitaldi aretoan.

Jardunaldian araudi horren eduki berriak aurkeztu ziren

gaingiroki. Izan ere, 2006. urtetik aurrera hasi zen, pixka-

naka, indarrean sartzen, eta ezartze prozesuari, hain zuzen

ere, 2007ko martxoan eman zitzaion bukaera. Neurri horrek

eraikuntza sektoreko araudiak azken 30 urteotan izan duen

berrikuntzarik handiena ekarri du.


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LEGEDIA ETA TEKNOLOGIA ETA MATERIAL BERRIAK

Los requisitos básicos incluyen los relativos a la seguridad (seguridad estructural, la protección en caso de incendio y la seguridad de uti-lización) y los de habitabilidad (hi-giene, salud y protección del medio ambiente, protección contra el rui-do, ahorro de energía y aislamiento térmico).

Desde su entrada en vigor, todos los edifi cios que se construyan en España deben cumplir con las exi-gencias del Código Técnico de la Edifi cación (CTE), en lo concernien-te a Seguridad en caso de Incendio, Seguridad de Utilización y Ahorro de Energía, Seguridad Estructural y Salubridad.

Próximamente se incluirán en el Código las exigencias de accesibi-lidad universal que confi gurarán las condiciones básicas mínimas de accesibilidad en las edifi caciones y las exigencias básicas de Protec-ción frente al ruido.

Edifi cios nuevos y rehabilitados

La nueva normativa se adapta a la estrategia de sostenibilidad econó-mica, energética y medioambiental, y establece las exigencias básicas de calidad, seguridad y habitabili-dad de los edifi cios destinados a vi-viendas como a cualquier otro uso, tanto nuevos como rehabilitados. Así, el sector de la construcción debe cumplir obligatoriamente con lo dispuesto en el CTE a la hora de proyectar, construir y mantener los edifi cios.

El objetivo del documento básico so-bre la Seguridad Estructural es ase-gurar que el edifi cio tenga un com-portamiento estructural adecuado frente a las acciones e infl uencias previsibles a las que pueda estar sometido durante su construcción y uso previsto. Además, elimina el vacío reglamentario existente en relación con las estructuras de ma-dera, que no permitía la utilización de este material, aunque establece

la necesidad de contar con un certi-fi cado de madera sostenible.

En cuanto al documento básico de Salubridad, trata de afrontar diver-sos problemas que afectan a la hi-giene y salud de las personas y a la protección del medioambiente en el entorno edifi catorio, como los rela-cionados con la humedad, recogida y evacuación de residuos, la calidad del aire y el suministro de agua.

Ahorro energético

El objetivo último es lograr edifi cios más seguros y efi cientes desde el punto de vista energético, para lo cual establece reducir el consumo de energía, conseguir su uso racio-nal y sostenible y que parte de esta energía sea de fuentes renovables, con el objetivo de reducir las emi-siones nocivas, como las de CO2.

El Código establece límites a la de-manda de energía en función de las características de cada edifi cio para favorecer el ahorro, sin que disminuya el bienestar, impulsa el rendimiento de las instalaciones térmicas y de iluminación e impo-ne unos porcentajes de energías limpias. Según esta norma, una parte del agua caliente de los edifi -cios debe provenir de energía solar directa y un porcentaje de la ener-gía eléctrica que necesita se debe obtener por paneles solares. Para ello, distingue 12 zonas climáticas en España y a cada una de ellas le corresponde un porcentaje de energías limpias de cumplimiento obligatorio.

Según las estimaciones del Obser-vatorio de la Sostenibilidad en Es-paña, la aplicación del CTE podrá reducir en un 50 por ciento las emi-siones de CO2 de las viviendas y reducir el gasto energético en un 30 ó 40 por ciento.

Lege horrek eraikuntzaren kalitatea hobetzea jarri zuen helburutzat, gizartearen gero eta eskaera handiagoari erantzun asmoz. Horretarako, eraikinen kalitatea sustatzeko eta erabiltzaileei beren etxe-bizitzetan jasan dezaketen kalteen aurrean nahikoa berme emateko esparru orokorra eza-rri zen, eta eraikuntza guztietan bete behar diren oinarrizko betekizunak defi nitu ziren. Izan ere, betekizun horiek dira Eraikuntzako Kode Teknikoa arautzearen gune nagusi.

Araudi berria ekonomia, ener-gia eta ingurumen arloetako sostengagarritasun estrategie-tara egokitu da, eta eraikinen kalitateari, segurtasunari eta bizigarritasunari dagozkien oinarrizko eskakizunak ezarri ditu, etxebizitzetara nahiz bes-telako edozein erabileretara zu-zenduak, berriak edo birgaituak izanik ere. Hortaz, eraikuntza sektoreak nahitaez bete behar du Eraikuntzako Kode Tek-nikoan xedatutakoa eraikinen proiektuak egin, eraikinak eraiki eta mantentzerako orduan.

Jornada sobre el CTE en Ignacio Ellacuría

eraiki

3REHABILITACIÓNBIRGAIKUNTZA


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3.1REHABILITACIÓN Y EXCAVACIONES

EN LA BASÍLICA DE SAN PRUDENCIO DE ARMENTIA

REHABILITACIÓN

San Prudencio de Armentia es ejemplo del mejor

románico del País Vasco

Ubicado en un cruce caminos mile-nario, vinculado al patrón de Álava y cátedra de la más antigua sede episcopal, San Prudencio de Ar-mentia es ejemplo del mejor romá-nico del País Vasco.

Desde fi nales de los años noventa existía una conciencia clara de que era necesario poner en valor el sitio histórico de Armentia. Sin embargo, no es hasta 2003 cuando el Grupo de Investigación en Arqueología de la Arquitectura de la Universidad del País Vasco, con el patrocinio de la Fundación Caja Vital Kutxa, co-mienza a llevar a cabo un estudio inicial sobre la Basílica de San Pru-dencio de Armentia y su entorno.

A partir de ese momento la Caja Vital, con el apoyo técnico de la Diputación Foral de Álava y la co-laboración del Obispado de Vito-ria, liderará un ambicioso proyecto que culminará en la redacción, en diciembre de 2005, del Plan Direc-tor que establece las pautas para cualquier posible actuación futura de intervención restauradora sobre el monumento. Dicho documento fue redactado por el Grupo de In-vestigación citado, bajo la dirección de Agustín Azkarate y Ander de la Fuente, y la coordinación de Juan Ignacio Lasagabaster.

Restos de la época romana

Los estudios realizados a lo largo de tres años consiguen descifrar la secuencia histórica del enclave, que desvela una realidad mucho más compleja que la de la humil-de parroquia que hoy aparenta ser. Los restos materiales de actividad humana de mayor antigüedad apa-

recidos en la Basílica de Armentia, aunque en contextos de cronología posterior, corresponden a la época romana. “Dada su posición geográ-fi ca habitualmente se ha barajado la posibilidad de que por sus inmedia-ciones transcurriera el trazado de la vía de comunicación que cruzaba la llanada en época romana, la Iter XXXIV que unía Astorga y Burdeos”, afi rma Ander de la Fuente.

“En cualquier caso, la aparición de estos restos, unida a la presencia cercana en el lugar conocido como Mendibitarte, de materiales cerámi-cos aislados de cronología romana, y la existencia en Mariturri, donde se están realizando excavaciones bajo la dirección de J. Núñez y F. Sáenz de Urturi, de un tramo de la vía con un importante núcleo aso-ciado, obligan a no descartar la po-sibilidad la existencia de un asenta-miento en este lugar, quizás como extensión del citado de Mariturri”, añade.

Las primeras referencias que se tie-nen sobre Armentia en la Alta Edad Media, lo sitúan como el centro es-piritual más importante de la Álava nuclear, cuna en el siglo VII, según tradición, de San Prudencio de Ar-mentia, obispo de Tarazona.

Armentia fue centro de un Epis-copado cuya infl uencia abarcaba, ya en el siglo XI, un territorio sen-siblemente coincidente con el de la actual Comunidad Autónoma Vasca (si exceptuamos la Margen Izquierda, Valdegovía y el este de Gipuzkoa). Y la iglesia en la que el Obispo tenía su cátedra se encuen-tra, según todos los indicios, bajo la actual Basílica de San Prudencio.

1990eko hamarkadaren bukae-ratik, uste osoa genuen, beha-rrezkoa zela Armentiako toki historikoaren balioa agerraraz-tea. Hala ere, 2003 arte ez zen abiatu Armentiako San Pruden-tzio basilikari eta inguruneari buruzko hasierako azterlana. Azterlan hori Euskal Herriko Unibertsitateko Arkitekturaren Arkeologiaren Ikerketa Taldeak egin zuen, Caja Vital Kutxa Fundazioaren babesarekin. 2007an, emandako hitza betez, eta udal teknikarien jarraibideei jarraituz, eraikina —eta, aldi batez, ingurunea— lehengoratu zen, hasierakoak baino askoz baldintza hobeetara. Hartara, lehen hondamen egoeran ziren aldeak oneratu ziren (iparral-deko gelak), hezetasun eta klimatizazio arazo larriak zu-zendu ziren (portikoan erregu-lazio higrotermikorako zoladura jarrita, eta 1977ko berokuntza zaharkitua konponduta), gurutzaduraren ipar besoa ar-gitzeko leiho berriak ireki ziren, eta elementu higigarri batzuk zaharberritu ziren (Arrosarioko Andre Mariaren erretaula)

Exposición de hallazgos en Armentia

eraiki

BIRGAIKUNTZA

Actuaciones

Entre 2003 y 2005 se desarrolla una intensa campaña de estudios interdisciplinares que permiten la redacción de unas pautas de cono-cimiento, gestión e intervención a medio plazo contenidas en el Plan Director. Se realizan excavaciones arqueológicas en cinco zonas. La información precisa obtenida acer-ca de la evolución constructiva y de usos del entorno de la actual Basílica de San Prudencio (al me-nos a partir del siglo X) permite no sólo confi rmar, sino completar las conclusiones de los eminentes es-tudios históricos previos.

“Hoy podemos presumir cómo fue la iglesia que acogía probablemente la sede del importantísimo obispa-do de Armentia. Podemos describir con bastante exactitud la Colegiata de San Andrés, con sus edifi cios anexos (claustro, necrópolis porti-cada) y sus añadidos a lo largo de la historia (algunos desaparecidos, como el palacio de Quitapecho y la torre de campanas del siglo XVI)”, señala De la Fuente.“Conocemos, además, la relevancia social que llegó a tener este sitio en una época, a través de la medicina de vanguardia que se practicaba sobre sus moradores, de cuyos logros he-mos sabido por sus enterramientos, o del simbolismo de alguna de las joyas con las que fueron sepultados (caso de las espuelas de oro halla-das en una tumba)”, destaca.

Rehabilitación

Durante el proceso de toma de datos para el estudio se había de-tectado una serie de problemas del edifi cio que, de no ser subsanados, podían llevar a su colapso a medio plazo. Armentia presentaba, cuan-do comenzaron las investigaciones, un buen número de dependencias sin uso, a modo de trasteros olvida-dos (en la zona norte, en el sur, bajo la cubierta). Otras, como la casa cural, no cumplían los mínimos de confort exigibles. En consecuencia

algunos elementos (bajo cubiertas, con acumulación de escombro; escaleras y forjados de planta se-gunda y primera en la zona norte, apenas transitables) amenazaban ya seriamente con desestabilizarse. Las instalaciones eran obsoletas. El reto, por tanto, era restaurar el Sitio de Armentia en el aspecto funcional mediante la dinamización de usos, introduciendo otros nuevos compa-tibles y poniendo al día los que ya se ofrecían.

“Estaba previsto que la socializa-ción del conocimiento que debía llevarse a cabo en 2006 permitiera la consolidación de compromisos con las instituciones más directa-mente implicadas con un proyecto de esta envergadura. Sin embargo, la situación de incertidumbre políti-ca del momento, con un cambio de responsables en ciernes, no ayudó en absoluto a concretar acuerdos”, lamenta De la Fuente.

La protección de las excavaciones a cielo abierto obligaba a volver a cubrirlas una vez documentadas y georeferenciadas. El año 2006 se dedicó a procesar y difundir la información que se había obteni-do. Para ello, se habilitó una sala de exposiciones, con una muestra sobre los materiales arqueológicos encontrados y su interpretación. A la evolución histórica del sitio a través de sus edifi caciones (resti-tuidas en reconstrucciones virtua-les) se añadieron los sorprenden-tes hallazgos en medicina forense (intervenciones medievales sobre heridas de guerra con una precisión técnica asombrosa) y su contex-tualización a través de piezas tales como armas, herramientas, joyas o monedas. Todo ello sin interrumpir el recorrido de las visitas guiadas que habían comenzado dos años antes, y a las que se dotó de nueva infraestructura.

En 2007, de acuerdo con el com-promiso adquirido y según las indicaciones de los técnicos mu-nicipales, se restituyó el edifi cio y,

temporalmente, su entorno) a unas condiciones de uso que mejoran sensiblemente las iniciales. Así, se recuperaron y dignifi caron espacios antes arruinados (las dependencias del norte), se corrigieron graves problemas de humedad y climati-zación (con la instalación de un pa-vimento de regulación higrotérmica en el pórtico y la reparación de la obsoleta calefacción de 1977), se abrieron nuevas ventanas que ilu-minan el brazo norte del crucero y se restauraron algunos elementos muebles (Retablo de la Virgen del Rosario).

Ander de la Fuente confía en que las instituciones retomen la puesta en valor del conjunto histórico. “San Prudencio de Armentia (o San An-drés, como me gusta llamarle re-cordando su advocación en la épo-ca gloriosa de imponente Colegiata medieval) es un gigante dormido del Patrimonio edifi cado de Álava y de la C.A.V., al que hemos sometido a un análisis sin sacarlo del sopor. Como todas las cosas, tendrá su tiempo en el que se despierte y de-muestre la potencialidad que ahora le conocemos. Y, estoy convencido, esto ocurrirá más pronto que tarde, asociado a una inteligente gestión del Patrimonio como identidad y memoria colectivas”, sentencia.


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La Casa del Cordón es uno de los edifi cios más emblemáticos y valiosos del Casco Medieval de Vitoria-Gasteiz

REHABILITACIÓN DE UN EDIFICIO SINGULAR: LA CASA DEL CORDÓN

REHABILITACIÓN3.2

Edifi cada por el judío converso Pe-dro Sánchez de Bilbao a fi nales del siglo XV sobre una vieja casa me-dieval, la Casa del Cordón sirvió de alojamiento a reyes como Felipe I ‘el Hermoso’ y su esposa Juana ‘la Loca’ o al Papa Adriano VI.

Rodeando los restos de una anti-gua Torre del linaje de los Gaona, en el interior se construyó una sala abovedada con crucerías de piedra y plementería estrellada, magnífi ca-mente ornamentada con esculturas policromadas y pinturas en sus ner-vaduras, que constituyen la muestra más notable del arte de transición al Renacimiento vitoriano.

Probablemente también se levantó entonces la fachada de sillería en la calle Cuchillería, formada por dos grandes portalones de arcos apun-tados y una pequeña entrada situa-da entre ambos.

El palacio fue sufriendo con los años una serie de reformas que provoca-ron unos daños estructurales a los que había que poner solución. Caja Vital Kutxa, adquirió el edifi cio en 1962 y tradicionalmente se había uti-lizado como sala de exposiciones.

El arquitecto Antón López de Abe-rasturi y su equipo se pusieron ma-nos a la obra para recuperar la casa palacio y descubrir algunas de sus características originales.

El proceso de rehabilitación de la Casa del Cordón se prolongó duran-te siete años, desde que en 1998 se detectaran grietas que afectaban a los muros y a las crucerías de la Sala Gótica. Tras invertir 1,1 millones de euros, Caja Vital reinauguraba el

edifi cio en mayo de 2005, con una exposición dirigida por la escritora Toti Martínez de Lezea que recreaba la Vitoria del siglo XV.

Edifi cio Público

El buen estado en el que Caja Vi-tal Kutxa había mantenido la sala de exposiciones de la planta baja y disponer en su totalidad de las dos plantas superiores facilitó a los ar-quitectos la labor del refuerzo inte-gral de la estructura que supuso la duplicación de la antigua estructura de madera por otra metálica. Esta mejora dejaba abierta la posibilidad de un uso amplio de las dos plan-tas, incluso para edifi cio público, posibilidad que será un hecho en un futuro, cuando el edifi cio alber-

Kordoi etxea birgaitzeko prozesuak zazpi urte iraun du, 1998an Areto Gotikoko gurutze-rian eta hormetan eragin zuten arrakalak aurkitu zirenenean hasi zirelarik. Vital Kutxak, 1,1 milioi euroren inbertsioa egin eta gero, 2005eko maiatzean inauguratu zuen berriz erai-kina. Inaugurazio horretan, XV. mendeko Gasteiz nolakoa zen azaltzen zuen erakusketa ikusteko aukera izan zen. Toti Martinez de Lezeak zuzen-du zuen erakusketa hura.

Casa del Cordón

eraiki

BIRGAIKUNTZA

gue la futura sede de la Fundación Mejora.

Sin embargo, la previsión del pro-yecto, que únicamente afectaba al refuerzo de las vigas principales, se vio desbordada ante la necesidad de este refuerzo integral, que tam-bién afectaba a pilares (incluidos los nuevos que servirán para so-portar la deteriorada fachada de la-drillo), forjados y el conjunto de las vigas (incluido el vuelo del mirador sobre la Torre).

El edifi cio presentaba daños como los paños de forjado semihundidos, importantes pudriciones en los apo-yos, vigas fl echadas transmitiendo todas las vibraciones de los suelos, desniveles de 30 cms entre varios puntos de una planta, etc..

Trabajos realizados

Las obras se iniciaron en diciem-bre de 2000 y se ejecutaron en dos fases: la primera para eliminar las sobrecargas existentes sobre la bóveda gótica y el refuerzo de los muros de la vieja Torre, además de renovar la cubierta, con el objeto de evitar las fi ltraciones de agua. La segunda, no prevista inicialmente, para consolidar la estructura de los pisos superiores y la reforma del núcleo de comunicaciones.

Los trabajos tuvieron como objeti-vo dotar al edifi cio de las medidas de seguridad adecuadas a través del refuerzo de la estructura de las plantas primera y segunda, así como las vigas que sustentan la planta tercera. Además se cambió el paso a las plantas para introdu-cir un ascensor que solucionase el acceso a minusválidos, y acaban-do así con la división del núcleo vertical de comunicaciones en dos partes que impedía introducir un as-censor y era un gran peligro para la evacuación en caso de incendio.

Además se mejoraron las condicio-nes de iluminación de la Sala de Exposiciones y de la Bóveda Góti-

ca; se incrementó sustancialmente el confort ambiental para una mejor conservación de las obras de arte y del propio edifi cio, y las condiciones de seguridad.

Sede de la Fundación Mejora

Transcurridos dos años desde la re-habilitación y tras estudiar distintas alternativas de uso para el edifi cio, Caja Vital ha apostado por trasladar al mismo la futura sede de Funda-ción Mejora, organismo dependien-te de la Obra Social de Caja Vital Kutxa, creado en 2002 con el obje-tivo de mejorar la calidad de vida de las personas mayores que residen en Álava.

El acondicionamiento del histórico palacio de la calle Cuchillería va a comenzar a primeros de 2008 y el traslado tendrá lugar durante el verano. Con esta actuación, Caja Vital Kutxa apuesta por revitalizar el Casco Medieval.

La remodelación del emblemático edifi cio prevista por los arquitectos Antón López de Aberasturi y Fer-nando Pérez Simón incluye la unión funcional de las dos plantas superio-res a la zona que actualmente está abierta al público, lo que sumará un total de 1.100 metros cuadrados. De esta forma se cubrirán todas las necesidades de la Fundación Mejo-ra al mismo tiempo que se cumplen los requerimientos de seguridad y accesibilidad.

La planta baja de la Casa del Cor-dón acogerá la recepción y puestos de información básica y atención personalizada. También se ubicarán aquí los puestos de información por Internet, mientras que la entreplan-ta estará reservada para las zonas de trabajo interno y el despacho de gerencia.

La primera planta dará cabida a las aulas y talleres de formación de adul-tos y la segunda, a una gran sala de conferencias para cien personas y una sala de exposiciones.

Lanen xedea zen eraikinari segurtasun neurri egokiak ema-

tea. Horretarako, lehenengo eta bigarren solairuak sen-

dotu ziren, bai eta hirugarren solairuari eusten dioten habeak

ere. Gainera, solairuetarako sarbidea aldatu da, eta igoga-

ilua jarri da, minusbaliatuek ere sarbidea izan dezaten. Lehen, komunikazioen gune bertikala

bi zatitan bereizita zegoen; hori dela eta ez zegoen igogailua

jartzeko aukerarik, eta arriskut-sua zen suteren bat gertatuz gero eraikina husteko. Egin

berri diren aldaketei esker, horri guztiari irtenbidea eman zaio.Birgaitzea egin zenetik bi urte

igaro diren honetan, eraiki-nak izan ditzakeen hainbat

erabilera aztertu ostean, Vital Kutxak Mejora Fundazioaren

egoitza izango dena eraikinera ekartzearen aldeko apustua egin du. Mejora Fundazioa

Vital Kutxako Gizarte Ekintza-ren mendeko erakundea da,

eta 2002an eratu zen, Araban bizi diren adin nagusikoen bizi

kalitatea hobetzeko xedearekin.

4PREVENCIÓN DE RIESGOS

ARRISKUEN

PREBENTZIOA

eraiki

El objetivo principal es formar a los trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales

LA FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN.AULA PERMANENTE DE PREVENCIÓN

4.1PREVENCIÓN DE RIESGOS

La Fundación Laboral de la Cons-trucción es un organismo paritario que nació a instancia de las en-tidades más representativas del sector de la construcción: la Confe-deración Nacional de la Construc-ción (CNC), Metal, Construcción y Afi nes de UGT (MCA - UGT), y la Federación Estatal de Construc-ción, Madera y Afi nes de CC.OO (Fecoma - CC.OO.). Surgió en el año 1992 como consecuencia del Convenio General del Sector de la Construcción, que en su disposi-ción adicional acordaba la creación de una entidad de ámbito estatal, cuya fi nalidad es prestar servicios para profesionalizar y dignifi car los distintos ofi cios y empleos del sec-tor de la construcción. Está presen-te en 17 Comunidades Autónomas a través de sus Comisiones Territo-riales.

La Comisión Territorial del País Vas-co se constituyó en Bilbao en febrero de 2005 y su Consejo está integrado por la Asociación de Constructores y Promotores de Vizcaya (ASCOVI-BIEBA), la Unión de Empresas de la Construcción de Álava (UNECA), la Asociación de Maestros Pintores de Bizkaia, ECOVA, FECOMA-CCOO Y MCA-UGT. “Con objeto de acercar los servicios que prestaba la Fundación a los trabajadores y las empresas del Territorio Histórico de Álava, a fi nales de 2005 se creó una ofi cina en Vitoria-Gasteiz, en la calle Lascaray, 6-bajo”, explica Su-sana Federío, gerente de la Comi-sión Territorial del País Vasco.

Objetivos

Los principales objetivos de la Fun-dación son el fomento de la forma-ción profesional, la investigación, el desarrollo y la promoción de actua-ciones tendentes a la mejora de la salud laboral y la seguridad en el trabajo, así como la promoción de actuaciones dirigidas a la mejora del empleo. Para el cumplimiento de estos fi nes, este organismo lleva a cabo diversas actividades, entre las que destacan la realización de todo tipo de acciones formativas, la ejecución de planes de formación, contratos-programas, así como ac-ciones complementarias de acom-pañamiento a la formación.

“Promueve, asimismo, la edición y difusión de publicaciones que sirvan a los fi nes de la Fundación, ayuda en el desarrollo de procedi-mientos para la validación, acredi-tación y certifi cación de la forma-ción y colabora con los organismos correspondientes del Estado y las

Fundacion Laboral de la Cons-truccion erakunde paritarioa da (Confederacion Nacional de la

Construcción (CNC), Meta-la, Eraikuntza eta Langileen Batasun Orokorraren kideak

eta Federacion Estatal de Construccion, Zura eta Lan-

gile Komisioen kideak). 1992. urtean eratu zen, Eraikuntza

sektoreko hitzarmen orokorra-ren ondorioz, eta eraikuntza sektoreko askotariko lanbide

eta lanpostuak profesiona-lizatze eta duintze aldera

zerbitzuak ematea du helburu.

Aula Permanente de Prevención


22

ARRISKUEN PREBENTZIOA

Comunidades Autónomas para el desarrollo metodológico y operativo de determinación de cualifi cacio-nes, sus contenidos competencia-les y aquellas otras asociadas con el Catálogo Modular integrado de Formación”, enumera Federío.

De la misma manera, la entidad colabora con las administraciones públicas para estructurar la oferta de formación, orientación y pro-moción de empleo en el ámbito del sector de la construcción y participa en la expedición y seguimiento de una cartilla profesional de la cons-trucción para todos los trabajado-res del sector. Por último, lleva la organización y control de visitas a obras para la mejora de la preven-ción por parte de empresarios y trabajadores. El Consejo Territorial del País Vasco formó durante 2006 a un total de 1.753 alumnos a tra-vés de Formación Continua. “Los tres cursos más demandados por los alumnos vascos fueron ‘Curso básico de operador de grúa torre’ (presencial), ‘Operador de retroex-cavadora’ (presencial) y ‘Nivel bási-co de prevención en construcción’ (distancia)”, indica Federío.

Aula Permanente de Prevención

Desde el Área de Seguridad y Sa-lud de la Fundación Laboral de la Construcción, conscientes de la im-portancia que tiene la formación en materia de riesgos laborales como vehículo para conseguir la mejo-ra progresiva de las condiciones de trabajo en el sector de la cons-trucción, se dirigen esfuerzos a la realización de sucesivas mejoras y adaptaciones de los textos y herra-mientas de apoyo que constituyen la oferta formativa de este ámbito.

Desde el año 1996, la Fundación Laboral de la Construcción viene desarrollando su Aula permanente de Prevención, con el objetivo prin-cipal de que los trabajadores ad-quieran una serie de conocimientos iniciales en materia de prevención de riesgos laborales, que les sean

de aplicación común a los trabajos que ejecutan en las obras de cons-trucción. “El Consejo Territorial del País Vasco puso en marcha en enero de 2006, por primera vez en su Comunidad, el Aula Permanente de Prevención de riesgos laborales. Los formadores de esta especiali-dad utilizaron un innovador método formativo, que intenta promover y fomentar la implicación directa del alumno en las clases”, señala su gerente.

Dada la necesidad de dotar a los alumnos del curso de ‘Técnico su-perior de prevención de riesgos laborales’, en la especialidad de Seguridad en el Trabajo, de un texto específi co orientado hacia la prevención de riesgos laborales en el sector de la construcción, se ela-boró un manual con los contenidos imprescindibles para la adecuada formación de los futuros técnicos.

El método de formación, diseñado por un consultor francés de Ingenie-ría Pedagógica, Fernand Beghin, optimiza al máximo las siete horas del Aula Permanente e intenta que el alumno reaccione desde ele pri-mer momento, fomenta la participa-ción y transmite la importancia que tienen sus conocimientos para él mismo y para el resto de los compa-ñeros que le están escuchando. Uno de los puntos clave para la conse-cución de los objetivos del Aula es el número reducido de participantes (10-15 alumnos), así como la reali-zación de distintas actividades para la evaluación de los conocimientos. “En total, durante 2006, se efec-tuaron 15 sesiones, que afectaron a 127 alumnos”, comenta Federío. La Fundación también distribuyó un tríptico con información sobre Aula Permanente a todas las empresas de construcción.

Otras iniciativas

Por otra parte, la entidad creó en 2001 el Organismo Paritario para la prevención en Construcción (OPPC), con la fi nalidad de apoyar

Autobús divulgativo de la F.L.C.

Fundazioaren xede nagusiak dira lanbide prestakuntza sustatzea, ikerketa, laneko osa-suna eta laneko segurtasuna hobetzera bideratutako jardue-rak garatu eta bultzatzea, bai eta enplegua hobetzera zuzen-dutako jarduerak indartzea ere.

eraiki

ARRISKUEN PREBENTZIOA

en materia preventiva a aquellas empresas que cuentan con menos recursos. Con el objetivo de ase-sorar e informar a los profesionales tanto sobre los riesgos existentes como sobre las medidas preventi-vas a implantar en los centros de trabajo, personal cualifi cado visita miles de obras cada año. Los visi-tadores a obras reciben formación específi ca, a fi n de que adquieran los conocimientos que les permitan realizar adecuadamente su tarea. Se imparten dos tipos de cursos: inicial y de actualización. “El núme-ro de visitas realizadas en 2006 en el País Vasco ascendió a 427”, in-forma Federío.

Cada vez más, trabajadores de dis-tintas nacionalidades se dan cita en nuestro sector, con la difi cultad adicional que supone el descono-cimiento del idioma. Con el objeto de que esto no suponga una ba-rrera para la seguridad, se realizó, en formato CD, un decálogo que recogía los diez principios básicos traducidos a nueve idiomas. Se po-día obtener la información impresa y proporcionársela a todas las per-sonas implicadas en la obra. El pro-yecto fue cofi nanciado por Osalan, Instituto Vasco de Seguridad y Sa-lud Laboral.

A su vez, la Fundación Laboral de la Construcción del País Vasco dispo-ne de una bolsa de empleo que re-coge ofertas y demandas de trabajo del sector y un servicio de orienta-ción dirigido a los trabajadores soli-citantes de cursos. Se intenta ade-cuar la formación que demandan a sus necesidades formativas reales, en función de la experiencia, for-mación que ya tienen y proyección profesional. Esa labor se consigue a través del trato personalizado con el alumno y de una exquisita infor-mación sobre el objetivo de las ac-ciones formativas.

Actividad en Álava

Durante estos escasos dos años de actividad en Álava alrededor de

1.200 alumnos han pasado por los cursos de la Fundación. Para el de-sarrollo de los cursos que requieren instalaciones específi cas (maquina-ria, ofi cios), la Fundación Laboral de la Construcción cuenta con acuer-dos de colaboración con centros re-conocidos, entre los que destaca el Centro Municipal Ignacio Ellacuría. “Tanto por su ubicación estratégica (centro de Vitoria-Gasteiz) como por sus excelentes recursos tanto materiales como humanos, consti-tuyen un Centro de referencia para nuestra organización”, reconoce Federío.

Desde octubre de 2006 se vienen impartiendo dos especialidades en dicho Centro: Instalador de placa de yeso laminado y Replanteos de obra. Además, recientemente se ha concedido por parte de la Conseje-ría de Industria del Gobierno Vas-co, el reconocimiento a Fundación Laboral de la Construcción del País Vasco como centro autorizado para la formación de operadores de grúa torre en Álava. Para ello, el Centro Ellacuría y la Fundación han fi rma-do un acuerdo mediante el cual el Centro cede terrenos propios para la instalación de las grúas necesa-rias. Continuando con una fi losofía clara de colaboración, el Centro pone a disposición de la Fundación, las aulas necesarias para impartir la formación inicial de prevención en construcción, Aula Permanente. “Todas estas actuaciones conducen a un objetivo común fi nal para las dos entidades: elevar la cualifi ca-ción profesional de trabajadores”, concluye.

Araban, azken bi urte haue-tan, 1.200 ikasle inguruk egin dituzte fundazioak eskaintzen

dituen ikastaroak. Instalazio espezifi koak (makinak, lanbi-

deak) behar dituzten ikastaroak antolatzeko, Fundacion Laboral de la Construccion erakundeak

lankidetza hitzarmenak sinatu ditu zentro ezagunekin. Zentro

horien artean dago Ignacio Ellacuria udal zentroa, bai duen kokaleku estrategikoagatik, bai eta baliabide material zein giza

baliabide bikainak dituelako. Zentro horiek erakunderako

erreferentzia gune dira.

Curso de Replanteo de obra de la F.L.C.

5INTEGRACIÓN PROFESIONAL DE LA MUJER

EMAKUMEAK

LANBIDERATZEA

eraiki

Desde hace varios años, las mujeres tienen preferencia de entrada en los programas de formación

LA INSERCIÓN PROFESIONAL Y LABORAL DE LAS MUJERES

5.1INTEGRACIÓN

PROFESIONAL DE LA MUJER

El Centro Ignacio Ellacuría acoge un curso de Pintura de Fachadas dirigido a mujeres en situación de desempleo o que quieran mejorar su situación laboral, cuyo nivel de inscripciones ha rebasado con cre-ces las expectativas. Se han apun-tado un total de 40 mujeres para 8 plazas. “El hecho de que haya un periodo de contratación asegurado es un aliciente”, afi rma Amparo Pé-rez de Guereñu, técnica de empleo formación. “El objetivo del curso es que tengan más herramientas no sólo a la hora de acceder al curso y a este empleo, sino que luego se puedan desenvolver en el sector de la pintura”, comenta.

Desde hace varios años, las muje-res tienen preferencia de entrada en los programas de formación, inde-pendientemente de que se realicen en Ignacio Ellacuría, en el CETIC o Fray Zacarías. “Pero sí que es cier-to que en el área de Construcción está costando porque es un sector

que es menos atractivo tanto para hombres como para mujeres, pero para las mujeres quizá menos.”, expone Marian Mesanza, respon-sable del Plan de Empleo y mujer del Departamento de Promoción Económica. La excepción confi rma la norma.

La edad de las participantes en el curso de pintura es un aspecto que llama la atención. “No se acercan chicas jóvenes. En chicos, vienen de 16 a 18, pero en el caso de las alumnas suelen ser mujeres de 20 a 50 años”, señala. “Suelen ser mu-jeres que tienen cierta experiencia laboral en comercio, en servicio do-méstico, en limpieza, en hostelería y que están realmente cansadas de ganar poco y trabajar mucho, en trabajos inestables y vienen bus-cando todo lo contrario”, añade.

Arri Valencia es una de ellas. Tie-ne 42 años y amplia experiencia en hostelería. “Me parece que es muy entretenido, pero hay que ser una manitas. Mis amigas no se hubieran apuntado nunca”, advierte. Reco-noce que el compromiso de contra-tación por parte del Ayuntamiento le hizo decidirse, al igual que a su compañera, Lorena Bermúdez, una joven colombiana de 24 años, la benjamina del grupo. “Lo que más me atrae es que puedo hacer las cosas por mí misma”, dice. Con su padre dueño de una empresa de re-formas y su tío electricista, a Lorena le gustaría incorporarse al negocio familiar.

Ainhoa Ayo, de 38 años, no contó desde un principio con el apoyo de su entorno. “He estudiado Bellas Artes y preferían que me dedicara

Formación del Plan de Empleo de Pintura de Fachadas en Ignacio Ellacuría

Ignacio Ellacuria zentroak eraikinen aurrealdeak pintatzen ikasteko ikastaroa emango du, langabezian dauden edo beren

lan egoera hobetu nahi duten emakumeei zuzendua. Ikas-

taroan espero zen izen emate kopurua mukuruka gainditu da.

Guztira, 40 emakumek eman dute izena, 8 toki betetzeko. Duela zenbait urtetik hona,

emakumeek lehentasuna dute Sustapen Ekonomikoko Udal

Saileko prestakuntza programe-tan sartzeko, Ignacio Ellacu-ria zentroan, CETIC en edo

Fray Zacariasen egiten diren kontuan izan gabe. «Baina egia da eraikuntza arloan zaila dela, gizonezkoentzat nahiz emaku-mezkoentzat erakargarritasun gutxien duen sektorea delako;

eta, agian, are erakargarritasun gutxiago du emakumeentzat.»


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EMAKUMEAREN LANBIDERATZEA

a lo mío, pero está muy difícil. He trabajado en fábricas, cuidando ni-ños…”, señala. Ahora, sin embargo, las cosas han cambiado. “Mi madre vive en un pueblo y hay que hacer de todo. Le va a venir de maravilla”, afi rma.

Emilio Bautista, el monitor, sigue de cerca la progresión de sus alum-nas, que ataviadas con buzo, ar-nés de seguridad, casco y guantes retoman la labor. “En primer lugar tienen contacto con la herramienta, el utillaje y el andamiaje. Después, aprenderán el saneamiento de grie-tas, el alisamiento de la pared, la aplicación de pinturas, barnices y lacas y la recogida del material. El orden, la limpieza y la seguridad son fundamentales.”, comenta.

De sus alumnas, destaca su acti-tud. “Tienen muchas ganas, son muy trabajadoras. Tienen una ac-titud ante el trabajo muy positiva”, recalca.

El empeño que muestran en la for-mación deberán mantenerlo tras ella, ya que sus expectativas de estabilidad en el empleo se suelen cumplir pero no a corto plazo. “Te-nemos que aclarar desde el princi-pio que esto puede ser una vía que amplíe las posibilidades de acceso al empleo, que conlleva en ocasio-nes difi cultades”, concluye Amparo.

Planes de Empleo Formación Mujer

Este curso se enmarca dentro de los Planes de Empleo Formación Mujer fi nanciados por el Fondo So-cial Europeo, el Gobierno Vasco y el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y dirigidos exclusivamente a mu-jeres en situación de desempleo o con tarjeta de mejora de empleo, con difi cultades de acceso al mer-cado de trabajo.

Su objetivo es facilitar la adquisición de competencias y conocimientos de un determinado perfi l profe-sional, mediante la formación y el desarrollo de un proyecto laboral

concreto, al objeto de mejorar sus posibilidades de inserción.

Se articulan en dos fases, una de formación teórico práctica y otra de contratación de seis meses a jorna-da completa por parte del Ayunta-miento de Vitoria-Gasteiz.

Las especialidades programadas para el curso 2007-2008 son ‘Dise-ño en 3D y presentación gráfi ca de proyectos’, ‘Diseño y comunicación global en organizaciones’’, ‘Ges-tión de la información’, ‘Desarrollo de aplicaciones corporativas con tecnología J2EE’ y ‘Pintura de fa-chadas’, este último impartido en el centro de formación Ignacio Ellacu-ría y el resto en el CETIC.

Actuación Municipal

Los Planes de Empleo Formación Mujer forman parte de una estrate-gia global del Ayuntamiento de Vito-ria-Gasteiz que intenta promover la inserción laboral de las mujeres.

Mientras Vitoria-Gasteiz registra una tasa de desempleo del 2,3 por ciento, lo que se denomina ‘paro técnico’, similar por primera vez en hombres y en mujeres, la tasa de actividad, sin embargo, es muy dis-tinta en función del sexo. Si en los hombres se sitúa cerca del 76 por ciento, en el caso de las mujeres ronda el 56 por ciento.

No cabe duda de que se ha produ-cido un aumento de participación de las féminas en el mercado la-boral, pero poco a poco y cada vez se necesita más su mano de obra. Por ello, el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, por medio del Departa-mento de Promoción Económica, realiza un gran esfuerzo para incidir en esas mujeres, en su entorno y en las empresas, a través del Plan Mujer y Empleo.

Los objetivos de este programa son mejorar el conocimiento de la situación de las mujeres en rela-ción al mercado de trabajo, infor-

Formación del Plan de Empleo de Diseño en 3D y Representación Gráfi ca de Proyectos en CETIC

Ikastaro hau Europako Gizarte Funtsak, Eusko Jaurlaritzak eta Vitoria-Gasteizko Udalak finantzatzen dituzten Emaku-meen prestakuntzarako eta enplegurako planen barruan dago, eta plan horiek soilik langabezian diren edo enplegu hobekuntzako txartela duten eta lan merkatuan sartzeko zailtasunak dituzten emaku-meei daude zuzenduak. Lan proiektu jakin baten pres-takuntza eta garapenaren bitartez, lanbide profi l jakin bateko gaitasunak eta ezagutza eskura dezaten erraztea du helburu, laneratzeko dituzten aukerak hobetze aldera. Bi fase ditu: bata, prestakuntza teoriko praktikoko fasea da; eta bestea, Vitoria-Gasteizko Uda-lak egiten duen sei hilabeteko kontratazioa, lanaldi osokoa.

eraiki


mar y asesorar profesionalmente a las mujeres y mejorar su situación de empleabilidad, promoviendo la capacitación y la formación profe-sional y en especial fomentar e im-pulsar su participación en sectores donde están poco representadas.

Pretende, asimismo, favorecer la in-corporación de las mujeres al mer-cado de trabajo, contribuyendo a disminuir los niveles de desempleo femenino, bien por cuenta ajena o a través del autoempleo, sensibili-zar a la sociedad y a los sectores comprometidos en el sistema de relaciones laborales sobre la equi-dad de género y establecer meca-nismos que ayuden a las familias a conciliar la actividad profesional de las mujeres y la vida familiar.

A su vez, el Plan Mujer y Empleo, busca impulsar el acceso al empleo en igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, reducir las ta-sas de empleo de las mujeres en la economía sumergida y conocer e intercambiar conocimientos y ex-periencias, métodos e instrumentos

de trabajo desarrollados en otros espacios.

Áreas de actuación

El Consistorio desarrolla un eje de medidas dirigidas a las empresas, como son la convocatoria del Pre-mio ARGILAN ‘Empresa y empleo en igualdad’, la concesión de ayu-das a la inversión en aseos y ves-tuarios diferenciados por sexos y la aplicación de campañas de sensi-bilización del empresariado para el fomento del empleo femenino.

El plan contempla, asimismo, ac-tuaciones dirigidas a la población en general, como la elaboración y difusión de un catálogo de buenas prácticas con enfoque de género, así como de un estudio sobre la ‘convergencia de género en el mer-cado de trabajo’, la puesta en mar-cha de la campaña escolar ‘Elige una profesión sin género’ y el apoyo a los centros escolares en la orien-tación laboral del alumnado.

En cuanto a los aspectos del plan destinados a las mujeres, el Ayun-tamiento fomenta el uso de prác-ticas becadas, aporta ayudas a la conciliación de la vida formativa y familiar, ayudas al fomento del autoempleo femenino, becas para emprender y desarrolla formación para emprender y programas de empleo y formación.

Emakumeen prestakuntza-rako eta enplegurako planak

Vitoria-Gasteizko Udalaren estrategia orokorraren zati

dira, Vitoria-Gasteizko Uda-la emakumeak laneratzea

sustatzen saiatzen ari baita. Vitoria-Gasteizek % 2,3ko

langabezia tasa du, eta horri «langabezia teknikoa» esaten zaio. Lehen aldiz, langabezia

tasa antzekoa da gizonezkoen-tzat eta emakumezkoentzat; jarduera tasan, ordea, alde handiak daude sexu batetik

bestera. Gizonezkoetan % 76 inguru da; emakumezkoetan,

aldiz, % 56, gutxi gorabehera. Ezbairik gabe, emakumeek lan

merkatuan duten parte hartzea hazi egin da, baina haien

eskulana behar da, gutxika gutxika, eta gero eta gehiago.


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En Arroyabe las empleadas femeninas desarrollan la misma labor que un

hombre y perciben el mismo salario

MONTAJES ELÉCTRICOS ARROYABE S.L. Y LA INSERCIÓN LABORAL DE

LAS MUJERES

5.2

Montajes Eléctricos Arroyabe S.L comenzó su andadura con siete tra-bajadores en 1995 y en la actuali-dad cuenta con una plantilla total de 49 empleados, 14 de los cuales son mujeres. “Teníamos muchísimos problemas para encontrar gente y ante la falta de personal cualifi cado, optamos por buscar personal feme-nino”, señala José Luis Escobero López de Arroyabe, gerente de la empresa.

Todavía recuerda la impresión que causó a sus jefes de equipo y en-cargado cuando les comunicó la noticia. “Me decían, José Luis, ¿estás loco? Y les contesté, pues no sé si estoy loco o no pero voy a probar”. Puso un anuncio y quedó gratamente sorprendido con la res-puesta. “Aparecieron nada menos que 50 alavesas de todas las eda-des. Solteras, casadas, gente que le habían echado de la empresa en la que estaba trabajando. Hice una selección y se quedaron diez. Eran buenas, pero por asuntos persona-les se quedaron dos, que ahora es-tán fi jas”, afi rma.

Un segundo anuncio convocó a otras 30 aspirantes y un tercero a cuatro. “Esta vez se han apuntado menos. Son cuatro chicas sudame-ricanas, una colombiana, otra pe-ruana y otra rusa”, enumera.

Ellacuría, la cantera

Además del personal que accede mediante anuncios de prensa, es-cuelas como Ignacio Ellacuría son la cantera para empresas como Montajes Eléctricos Arroyabe. “Nos ha ayudado bastante a la hora de pedirles personal… Necesitamos

inmediatez y ellos nos la dan”, ase-gura.

Exigen en los y las aspirantes una actitud adecuada. “Para ser elec-tricista sólo se necesita ganas de aprender. Yo tengo gente que ha hecho cursillos de 400 horas y son válidos. No saben la teoría que de-berían de saber, porque Electricidad son cinco años de estudios, pero aprenden producción. Aquí acaba-rán aprendiendo de arriba abajo lo que es el sistema de electrifi cación de un edifi cio”, expone.

Una vez que las aspirantes son seleccionadas, acceden a la for-mación inicial. “Nosotros las pre-paramos aquí. Les damos una formación práctica para poder en-trar a trabajar a las dos semanas. Comienzan a trabajar directamente con unos conceptos básicos, pero la verdadera escuela es la obra”, reconoce.

Aprenden el sistema de trabajar de Montajes Arroyabe. “Primero se les muestra cómo van las conexiones, después bajan a cablear, luego les metemos la fase más dura, meter el tubo, que a pocos les gusta, pero es parte del trabajo”, afi rma.

El balance es más que satisfactorio. “Nos está dando muy buenos resul-tados. Las chicas son más puntillo-sas para ciertos tipos de trabajos”, apunta. En Arroyabe, las emplea-das femeninas desarrollan la mis-ma labor que un hombre y perci-ben el mismo salario. “Aquí no hay distinciones. De hecho, hay chicas que son ofi ciales de segunda, que saben más que algunos que llevan aquí tiempo”, destaca.

Montajes Electricos Arroyabe enpresak 1995ean hasi zuen ibilbidea, zazpi langilerekin; gaur egun, 50 langile ditu guzti-ra, eta haietatik 14 emakumeak dira. «Arazo handiak genituen langileak bilatzeko, eta jende gaitua falta zenez, emakumeak bilatzea erabaki genuen».

Entrega del Premio Argilan a la empresa

eraiki


José Luis valora por encima de todo la valía de la persona y el in-terés por aprender. “Es importante reciclarse profesionalmente. Traba-jamos en una profesión en la que hay constantes innovaciones, hay cambios en el reglamento de baja tensión. conviene estar al día en todo lo nuevo que va saliendo para que luego no haya problemas. Aquí tenemos una cosa muy clara. Las cosas se hacen bien”, subraya.

Premio Argilan

En Montajes Arroyabe son pioneros en Álava en la incorporación de la mujer en puestos de trabajo tradi-cionalmente masculinos. Por ello, son candidatos al Premio Argilan, un galardón que otorga el Depar-tamento Municipal de Promoción Económica.

“En un sector eminentemente mas-culino estamos incorporando perso-nal femenino y con contrataciones indefi nidas. Pensamos que somos merecedores de este premio”, ar-gumenta José Luis.

Los compañeros del sector, con la misma problemática para encontrar personal, consultan a José Luis. “Me preguntan si es verdad que tengo chicas y qué tal me funcio-nan y yo les animo a que prueben”, afi rma.

Algunos ya han seguido sus pasos. “Tres chicas se fueron y me dieron las gracias por haberles enseñado el ofi cio y ahora están trabajando en otras empresas. Al fi nal, a mi competencia le estoy haciendo un favor, porque yo las he enseñado, me ha costado dinero…”, lamenta.

Una profesión con futuro

A Jose Luis se le ilumina la cara cuando habla de su trabajo. “Es una profesión bonita y tiene futuro. Da una satisfacción muy grande ver los edifi cios que hemos hecho en Salburúa, las torres de Juan de Garay. Ves que los edifi cios no es-

tán dando problemas, que todo ha salido bien, y te da esa satisfacción del trabajo bien hecho”, afi rma.

El futuro es esperanzador. “Tene-mos obras emblemáticas, como el sector 2 de Gamarra, para el Ayuntamiento, el Parador de Argó-maniz... Tenemos trabajo para todo 2008 y tendría para más, pero es que no hay profesionales sufi cien-tes en Vitoria”, insiste.

Marta Aldama. 40 años. ‘Perfeccio-nismo y tesón’

¿Cuánto tiempo lleva en la empresa?

Un par de años. Antes, había hecho cosas muy variadas. He trabajado mucho en hostelería, he hecho mu-chísimas limpiezas, he trabajado en el matadero, en una empresa de montaje de exposiciones… El mun-do laboral, la verdad es que está “malito” y algo había que hacer. Se me ocurrió que tener un traba-jo tradicionalmente de hombres me podía reportar mayores benefi cios económicos…

¿Cree que una mujer puede des-empeñar el puesto de instalador eléctrico?

Yo me veo perfectamente en la profesión. Estoy igualmente ca-pacitada que un hombre. Inte-lectualmente sin lugar a dudas y físicamente también. Arroyabe ya lleva tiempo contratando muje-res y siempre ha sido normal que haya chicas en la empresa. No hay ningún problema, el ambiente es “superbueno”, hay muy buena relación con los compañeros. En general, es un ambiente joven…

¿Por qué se decidió precisamente por esta profesión?

Siempre he tenido contacto con las herramientas, con los que yo llamo trabajos manuales. Siem-pre he tenido facilidad para traba-jar con las manos y conocimien-to de la herramienta. Si me metí

Balantzea oso asegarria da. «Oso emaitza onak izaten ari gara. Neskak arduratsuagoak

dira lan mota jakin batzue-tarako», esan du. Arroyabe

enpresan emakumeek gizo-nek egiten dituzten lan berak

egiten dituzte, eta soldata bera jasotzen dute. «Hemen

ez dago bereizketarik. Izan ere, badira bigarren mailako ofi zial diren emakumeak, eta

hemen denbora daramaten batzuek baino gehiago dakite».

IMAGINA LA CONSTRUCCIÓNIMAJINA EZAZU ERAIKUNTZA

3031

fue para meterme un poco en el mercado económico y laboral en el que yo pensaba que estaba mejor.

¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?

Que varío. Me gusta variar, no estar metida siempre en el mismo sitio haciendo la misma cosa. Me gusta ir y venir, subir y bajar. Ahora pongo, ahora quito. En el tema de calidad y seguridad yo a veces me paso porque soy bastante perfeccionista. Las cosas además de estar bien y parecer que están bien tienen que funcionar. Ahí no hay lugar a duda o a error.

¿Y lo que menos le atrae del mismo?

De lo más duro que hay es el frío, las inclemencias del tiempo, pero todos los trabajos tienen inconve-nientes…

¿Está satisfecha con su decisión?

Sí, el balance es positivo. A mí me gusta el trabajo. Pero es cómo son las personas. Hay gente que no hará un curso de pladur en la vida porque no va con su forma de ser y con la mía va totalmente. Esto va con mi manera de ser, yo aquí me desenvuelvo bien.

Mireia Mesa. 26 años. ‘La violinista en el tejado’

¿Cómo se incorporó a la empresa?

Hace dos años y medio estaba buscando trabajo y surgió éste. Me gustó el reto de venir aquí a trabajar a una obra y aprender un ofi cio. De esto yo no tenía ni idea. Los enchu-fes me daban miedo. Me enseñaron ellos y todo muy bien. Ahora puedo hacer de todo, más o menos.

¿Qué actividades había desarrolla-do anteriormente?

Hice bachiller y estuve en la univer-sidad. Tengo estudios de música

y tocaba el violín. Seguir música era ya muy complicado, requería muchas horas al día, me tenía que trasladar a Donostia. Mucha exi-gencia. Hice un módulo de panade-ría y pastelería, pero eso de traba-jar el fi n de semana no le gusta a nadie….

¿Cómo llevaron en su entorno su incorporación al mundo de la elec-tricidad?

Mi madre me apoyó desde el pri-mer momento y mis amigas están encantadas, pero mi padre, al prin-cipio mal. No le gustaba ese traba-jo para mí, quería “algo más fi no”. Pero bueno, a mí me gusta y al fi nal lo ha aceptado. Cuando hay algún problema en casa lo hacemos entre los dos.

¿Está contenta con su elección?

Sí. Es fácil, una vez que te pones y si te gusta… A mí me gusta. La formación es sencilla. Yo sabría perfectamente hacer una vivienda desde cero entera. Estoy muy con-tenta. Cuando se necesita ayuda siempre encuentro colaboración por parte de mis compañeros.

¿Qué es lo que más le atrae de su actividad?

Que es un trabajo variado. Trabajas un mes poniendo tubo, luego ca-bleando, poniendo mecanismos…

¿Cuál sería su conclusión?

Me han dado una oportunidad de trabajar, me han enseñado un ofi cio que no tenía ni pensado trabajar en esto. He acertado.


Montajes Arroyabe enpresa ai-tzindari da Araban, tradizioz gi-zonezkoen lanpostuak izan di-renetan emakumeak sartzean.Hori dela eta, Sustapen Ekonomikorako Udal Sailak ematen duen Argilan saria jasotzeko hautagaiak dira.«Duela bi urte eta erdi lan bila ari nintzen, eta aukera hau sortu zen. Obrara lanera etorri eta lanbide bat ikasteko dema gustatu zitzaidan. Nik ez nekien ezer honi buruz. Entxufeek beldurra ematen zidaten. Haiek oso ondo erakutsi zidaten dena. Orain denetarik egin dezaket, gutxi gorabehera».

ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES PROFESIONALES6ERAKUNDE

ETA ELKARTE

PROFESIONALAK


32

La Asociación se plantea como reto el desarrollo de una nueva cultura

contractual en el sector construcción

OPERARIOS DE MAQUINARIA DE OBRA: AEXAL, ASOCIACIÓN

DE EXCAVADORES DE ÁLAVA

6.1ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES PROFESIONALES

La Asociación de Excavadores de Álava, AEXAL, es un órgano de co-ordinación, representación, gestión y defensa de los intereses gene-rales y comunes de las empresas subcontratistas de la excavación y transporte de la construcción y obra pública.

Surge como agrupación gremial a principios de 1.996 con el objetivo inicial de denunciar la fraudulenta forma de pago que las grandes y medianas empresas constructoras realizaban en detrimento de los sub-contratistas excavadores y trans-portistas, por el incumplimiento de lo dispuesto en la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas.

La Asociación se plantea como reto el desarrollo de una nueva cultura contractual en el sector de la cons-trucción y, más concretamente, en el gremio de la excavación, estable-ciendo nuevas líneas de conducta que hagan posible un cambio pro-fundo en las relaciones entre pro-motores, empresas constructoras y subcontratistas de la excavación.

AEXAL se propone como objetivo fundamental la defensa de los inte-reses de sus miembros, fomentar la actividad profesional y estimular la acción común para obtener mejoras de carácter económico u otras para las empresas asociadas o para par-te de ellas, siempre que de ello no redunde perjuicio para los demás miembros. Entre los objetivos prio-ritarios está la constante colabora-ción con otras asociaciones auto-nómicas compartiendo problemas y aportando soluciones, el continuo contacto con las diferentes Admi-nistraciones Puíblicas y la lucha

contra la competencia desleal, la morosidad y garantizar la profesio-nalidad colaborando con distintas entidades en la formación y espe-cialización de los trabajadores de nuestras empresas asociadas.

En actualidad, AEXAL está integra-da por 43 empresas, que dan tra-bajo a más de 400 personas y eng-loban al 85 por ciento del sector de excavación en Álava.

Relación con las instituciones

Jesús Ibáñez, presidente de AEXAL, reivindica una serie de me-joras para el sector. “Que se den los trabajos a empresas de aquí, algo que hemos echado en falta mucho hasta ahora. Se está dando mucho trabajo a empresas de fuera y no-sotros somos los que pagamos el IVA, nuestros impuestos, los que creamos puestos de trabajo en la provincia”, destaca.

Lleva más de 17 años en la profe-sión y critica abiertamente la ges-tión de los equipos al frente de las instituciones en un pasado reciente. “Ha habido una época que parece que se les facilitaba más el trabajo a los de fuera y a nosotros parece que se nos exigía más. Tú coge esta obra, pero tienes que echar a Gardelegi, cuando venían los de fuera podían verter en cualquier sitio. Si hubiéramos podido verter en ese sitio también nosotros po-díamos haber cogido esa obra. Ahí que estamos un poco dolidos con las administraciones que ha habido hasta ahora”, confi esa.

Por el contrario, tiende la mano a los nuevos responsables. “Queremos

Arabako Hondeatzaileen Elkar-tea (AEXAL) hondeaketako enpresa azpi-kontratatzaileen eta eraikuntzako eta obra publikoetako garraio arloko interes orokorrak eta komunak koordinatu, ordezkatu, kudeatu eta defendatzen dituen erakun-dea da. 1996 urte hasieran sortu zen gremio talde gisa, eta eraikuntza sektorean (eta, ze-hatzago, hondeaketa gremioan) kontratu kultura berria garatzea dema gisa aurkeztu zuen.

eraiki

ERAKUNDE ETA ELKARTE PROFESIONALAK

acercarnos a ellos, que cuenten con nosotros para andar el camino juntos. Nos gustaría conseguir que nos hicieran más caso, que verían que realmente nos necesitamos mutuamente, porque hay muchos problemas medioambientales que nosotros con nuestros medios po-díamos solucionar”, subraya.

Ibáñez apuesta por un cambio en la imagen del sector. “Creo que nos tienen como a los enemigos, como los que vamos con las máquinas y destrozamos todo. Pero también somos los que tenemos una con-ciencia ecológica y podemos ir con una máquina y apartarnos de un árbol y no tirarlo y si podemos arro-parlo con un poquito de tierra, lo hacemos. En un monte se pueden hacer cortafuegos, se puede echar la tierra donde había roca para que nazca vegetación... Nosotros pode-mos hacer mucho por el Medio Am-biente”, insiste.

El sector

Desde AEXAL se muestran dis-cretamente satisfechos con el mo-mento que está viviendo el sector. “Estamos contentos, pero como somos muchos y como hay muchas empresas, sobre todo de fuera, es un trabajo más. Además, las em-presas se han cargado mucho de maquinaria y de gente y una misma empresa puede hacer mucha obra. Para 43 empresas y 156 máquinas se necesita mucha obra”, expone.

No les preocupa demasiado el des-infl amiento de la burbuja inmobilia-ria. “Nosotros no trabajamos cien por cien en el sector de los inmue-bles. También hacemos obra públi-ca. Va a repercutir, pero se seguirán haciendo cosas. Ha habido muchas crisis a lo largo de la historia”, re-cuerda.

En cuanto a la mano de obra, re-conocen que escasea. Por ello, la asociación ha colaborado con el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, en la impartición de cursos en el

centro de formación Ignacio Ella-curía, así como con el INEM. Jesús defi ende que quien se decida por esta profesión debe hacerlo porque le gusta. “Algo tan difícil como ser palista te tiene que gustar. Ser un buen palista es difícil y hay muy po-cos”, asegura.

Tras los cursos, algunas empresas de la asociación acogieron prácti-cas, tras las que hubo una serie de contrataciones. Jesús defi ende que los cursos son un acercamiento a una profesión que se acaba per-feccionando en las empresas. “La gente siempre aprende más en la empresa. La gente joven a la que le gusta el tema de las máquinas, aprovecha fuera de las horas de su trabajo para aprender a manejar-las”, afi rma Ibáñez.

Jesús defi ende el trabajo de las mu-jeres al frente de las excavadoras. “Una mujer puede andar perfec-tamente con una máquina. Antes, para cambiar un cazo se necesita-ban dos personas y ahora se rea-liza todo desde la misma máquina, sin bajarse”, explica.

Esto es posible, gracias a los avan-ces tecnológicos, que han incor-porado la electrónica a las máqui-nas, han aumentado su rapidez y potencia y reducido sus emisiones de gases contaminantes a la at-mósfera. “Hemos ganado en como-didad, pero el problema es que las asistencias todavía no están muy preparadas para reparar posibles averías”, lamenta Jesús.

Otro problema característico del sector es el tema de los impagos. “Se trata de un sector muy osci-lante. Ha habido mucha gente que se ha metido, compra una máqui-na, empieza a trabajar y a veces no funciona como es debido. Hay mucho autónomo y cierta cantidad para personas que sólo tienen una máquina le puede afectar. Desde la asociación, intentamos alertar a los asociados, les asesoramos sobre lo que les puede convenir”, concluye.

Sustatzaileen, enpresa erai-kitzaileen eta hondeaketako azpi kontratatzaileen arteko

harremanetan aldaketa sakona posible egingo zuten jokabide

arau berriak ezarri zituen.AEXALen, sektoreak bizi

duen unearekin pozik daudela adierazi dute zuhurki. «Pozik

gaude, baina enpresa asko dagoenez, batez ere kanpoan,

beste lan bat da. Gainera, enpresak makina eta jende

askoz hornitu dira. 43 enpresa eta 156 makinarako esku-

lan asko behar da». Ez dute gehiegi kezkatzen higiezinen burbuila airea galduz joateak.

«Guk ere obra publikoa egiten dugu. Eragina izango du, baina gauzak egiten jarraituko dute».


34

El decorador es un intermediario activo entre el hombre y su ambiente,

entre el usuario y su entorno diario

EL INTERMEDIARIO ACTIVO ENTRE EL HOMBRE Y SU AMBIENTE:

COLEGIO OFICIAL DE DECORADORES-DISEÑADORES

DE INTERIOR

6.2

“Yo soy quien imagina lo que de-seas, pero con un poco más de exactitud que tú”. Con esta frase se refería el escritor francés Paul Valéry a la labor del decorador o diseñador de interior, en su libro ‘Eupalinos o el arquitecto’ (1923), en el que desarrolla una teoría de la arquitectura como la forma artística más afín a la música.

El decorador es un intermediario activo entre el hombre y su ambien-te, entre el usuario y su entorno dia-rio. Como agente de comunicación, pretende crear identidades para los grupos (familias o empresas) con quienes colabora. Como creador de espacios interiores, domina el arte de su especialidad y está dispuesto a respaldarlo con garantías. En ese sentido, espera desempeñar un pa-pel activo en la vida económica del país donde desarrolla su actividad.

Si la Arquitectura es “el arte de or-denar los espacios”, los varios ni-veles de dichos espacios exigen la intervención de profesionales con competencias específi cas y con-cretas. Junto con los urbanistas, arquitectos, paisajistas, los dise-ñadores de interior trabajan para la Arquitectura. Patxi Lahidalga es el presidente del Colegio Ofi cial de Decoradores-Diseñadores de Inte-rior de Álava.

¿Cuáles son las funciones de un decorador-diseñador de interior?

Realizamos funciones relacionadas con los espacios interiores, inclu-

yendo la programación, análisis de diseño, planifi cación del espacio y estética; utilizando conocimientos especializados de construcción de interiores, sistemas y compo-nentes, equipamiento, materiales y mobiliario. Preparamos bocetos, planos y documentos relativos al diseño de espacios interiores para mejorar la calidad de vida y proteger la salud, la seguridad y el bienestar de todos.

¿En qué campos de actividad desa-rrolla su trabajo?

La profesión incluye campos de práctica general tales como espa-cios para vivir, para trabajar, para el ocio y la cultura, espacios comer-ciales, espacios ceremoniales y de representación, viajes y vacaciones, diseño de productos, restauración, investigación… Estamos presentes allí donde la estructura deba fusio-narse armoniosamente con la vida.

¿En qué sectores inciden más?

En vivienda y sobre todo en local comercial: ofi cinas, despachos, bares restaurantes…Hay proyec-tos que se realizan desde la nueva ejecución, con otros profesionales, como arquitectos o ingenieros.

¿Dónde se cursan los estudios?

En la Escuela de Arte de Vitoria-Gasteiz. Los estudios superiores de Diseño son tres años y el pro-yecto fin de carrera. Se accede mediante el título de Bachiller o

ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES PROFESIONALES

Zein dira barrualdeen dekoratzaile eta diseinatzaileen eginkizunak?Barneko espazioei loturiko eginkizunak gauzatzen ditugu, programazioa, diseinuaren analisia, espazioaren plangintza eta estetika barne. Horretarako, barrualdeak eraikitzeko eza-gutza espezializatua, sistemak eta osagarriak, ekipamendua, materialak eta altzariak baliatzen ditugu. Bizi kalitatea hobetzeko eta osasuna, segurtasuna eta denon ongizatea babesteko barneko espazioen diseinuari da-gozkien zirriborroak, planoak eta dokumentuak prestatzen ditugu.

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con una prueba de acceso para mayores de 25 años. Es la única escuela oficial del País Vasco en este sentido, por lo que está muy solicitada. También hay centros privados que ofrecen la formación para después presentarse al exa-men oficial.

¿Qué posibilidades ofrece el mer-cado laboral a quienes obtienen el título?

Hay quienes tienen estudio propio, ayudantes o asociados en empre-sas de diseño, arquitectura…, per-sonas contratados por casas de muebles o venta al detalle, contra-tados por industrias o instituciones para sus departamentos de diseño o contratados por agencias estata-les y administraciones locales.

El Colegio

¿Cuándo nace el Colegio Ofi cial de Decoradores-Diseñadores de Inte-rior de Álava?

Comenzó a funcionar en el año 1972 por iniciativa de mueblis-tas, personas que trabajaban en tiendas de mobiliario. Al principio, funcionaba como delegación te-rritorial del Colegio estatal pero a partir de 1999 empezó a desa-rrollar su trabajo de una manera autónoma.

¿Por qué surgió la iniciativa?

Con el fi n de representar a los pro-fesionales, defender sus intereses y velar por el adecuado ejercicio de la profesión y el respeto a los dere-chos de los clientes.

¿Con cuántos miembros cuenta en la actualidad?

Un total de 80 miembros colegiado. Los tres colegios de Álava, Bizkaia y Gipuzkoa suman unos 600 cole-giados, número que va aumentan-do progresivamente, en proporción a la población total de cada territo-rio histórico.

¿Qué funciones realiza en la actua-lidad?

La labor que desarrolla el colegio se centra, sobre todo, en el control mediante visado de la calidad y el cumplimiento de las diferentes nor-mativas legales en los proyectos que realizan sus miembros, y en la supervisión de las relaciones con-tractuales entre éstos y sus clien-tes, pudiendo arbitrar las eventua-les diferencias entre ellos.

¿Qué servicios presta a los colegia-dos?

Por un lado, secretaría, visados, asesoría técnica, asesoría jurídica, biblioteca, cursos de formación, organizados de forma privada por nuestro colegio en colaboración con empresas del sector y formación continua y bolsa de trabajo. Por otro, se encarga de dar a conocer y representar a la profesión en los múltiples foros en que ésta se des-envuelve: medios de comunicación, administraciones públicas, organis-mos legislativos, ferias y congresos, organismos internaciones…

¿Cuáles son sus retos de futuro?

Cabe pensar en que la profesión del decorador-diseñador de interior va a adquirir una mayor relevancia a corto y medio plazo en la medida en que también las exigencias de sus clientes potenciales, ligadas a las evoluciones del gusto estético y al desarrollo de las tecnologías del hábitat, vayan siendo progresi-vamente crecientes. Hoy en día, la decoración de las viviendas y de los lugares de trabajo, entendida en su sentido más propio, de ordenación y aprovechamiento de los espacios primero, para su acondicionamiento posterior, ha dejado de ser una pre-ocupación elitista y se ha extendido a todos los niveles sociales, siendo, por ejemplo, habitual, que los me-dios de comunicación le reserven un lugar destacado. El reto de los colegios es hacer que sus miem-bros respondan adecuadamente a

Zer aukera eskaintzen dizkie lan merkatuak titu-lua eskuratzen dutenei?

Batzuek beren estudioa dute, diseinu enpresetan laguntzai-leak edo elkartekideak izaten dira, eta arkitekturan aritzen

dira beste batzuk. Edo altzari etxeek edo xehekako salmen-

tan kontratatzen dituzte, edo industriek edo erakundeek

beren diseinu sailetarako kon-tratatzen dituzte, edo Estatuko

nahiz tokiko administrazioetako agentzietan kontratatzen dira.


36


este interés y a la demanda que de él se deriva.

Actualidad del sector

¿Diseñador de interiores es una profesión valorada?

Sí. Ha tardado unos años pero aho-ra, en estos momentos, sí. Cada vez se llama más al profesional, se ha cambiado la mentalidad de que el decorador es algo inalcanzable, es para un determinado sector. La gente va cambiando el chip. Antes la gente no lo valoraba tanto, todo el mundo se veía decorador. Tener que pagar a una persona…

Les cuesta, pero tiene sus ventajas.

Por supuesto. El decorador solu-ciona los problemas desde un prin-cipio. Desde una distribución bien hecha, que es lo primero que hay que valorar hasta luego la ejecu-ción, todo el tema de decoración, iluminación… Estamos al día de las últimas tendencias y de norma-tivas. Si contratas a un profesional colegiado, una de las garantías que vas a tener es que el colegio vela porque haya un cumplimiento de la normativa. El visado te garantiza que lo que tú ejecutas cumple con todas las normativas. Si no, de cara al Ayuntamiento, ese proyecto se paralizaría.

¿El diseño es caro?

Hacer una vivienda o un local co-mercial no tiene por qué ser caro. Puede quedar estéticamente bien con diseño y no ser caro. Ahí está nuestra función en emplear unos materiales u otros, adecuándonos al presupuesto planteado. Sí que hay cosas de diseño que se pagan caras, porque tienen una fi rma. Es como en la moda, como en todo.

Tienen que estar al tanto de las últi-mas tendencias…

Sí, acudimos a diferentes ferias de interiorismo y mueble en Valencia

y Madrid, ferias de construcción, como Construmat, en Barcelona. A nivel de Europa, solemos ir a París, Milán…

Milán… tradicionalmente es Italia el país que marca la línea a seguir, ¿no es así?

España va avanzando bastante a nivel de diseño, pero Italia… Vas ferias y los italianos están en todos sitios, son los pioneros. Aquí tene-mos diseño, pero ellos saben ven-derse mejor.

En cuanto a tendencias en la deco-ración, parece que el minimalismo de hace unos años se ha comple-mentado con otras formas de ver los espacios, más barrocas…

Cierto. Sigue el minimalismo, pero no tan exagerado como antes. Se va ampliando, se van mezclando diferentes estilos, así nos podemos adaptar más a los gustos de los di-ferentes clientes.

¿Es Vitoria-Gasteiz una ciudad abierta al diseño?

Si la comparas con otras ciudades como Bilbao, Vitoria es más tradi-cional, la mentalidad de la gente es diferente. Pero poco a poco se va cambiando el chip. De hecho, en la calle se van viendo nuevos locales y cosas diferentes.

¿Y en cuanto a la vivienda?

Como reto de futuro estaría bien volver a plantearse el tema de las lonjas, de los lofts. Las posibilidades de decoración de un loft son muy ri-cas. La gente está muy interesada, pero mientras el Ayuntamiento no apruebe una ordenanza al respec-to… Hay localidades de la provin-cia donde sí se permite. En Vitoria hay cantidad de lonjas vacías que podrían habitarse, sería un camino para que los jóvenes pudieran inde-pendizarse.

Gaur egun, zer funtzio be-tetzen du dekoratzaile etadiseinatzaileen elkargo ofi zialak?Elkargoak gauzatzen duen lana, batez ere, kontrolera bideratzen da, kalitatearen oniritziaren eta elkargoko kideek gauzatzen dituzten proiektuetan diren hainbat legezko araudi betetzearen bidez. Halaber, horien eta bezeroen arteko kontratu harremanak gainbegiratzen ditu, eta haien artean sor daitezkeen aldeetan bitartekari gisa jarduteko ahalmena du.

7 PROMOCIÓN DEL EMPLEOENPLEGUAREN

SUSTAPENA


38

ANDAMIAJES ARABA:EN PRO DE LA INSERCIÓN

LABORAL DE INMIGRANTES

7.1

Andamiajes Araba surge en 2003 para cubrir una demanda

muy clara en el mercado

PROMOCIÓN DEL EMPLEO

Andamiajes Araba surge en 2003 en el seno del Grupo Construccio-nes Iñigo para cubrir una demanda muy clara en el mercado. “Existía una necesidad de un servicio de montaje de andamio que no se cu-bría a nivel provincial y estaban vi-niendo empresas de fuera”, señala Iñigo Ibáñez, responsable de la fi r-ma vitoriana. “Incluso en empresas del grupo surgía esa necesidad, costaba encontrar quien te diera ese servicio”, añade. Entendieron que había ese hueco en el mercado y que iba en línea de las sinergias que sus propias empresas del gru-po estaban generando.

En sus cinco años de vida, Anda-miajes Araba ha crecido en cuanto a capacidad, preparación, forma-ción, recursos humanos, recursos materiales y abanico geográfi co al que da cobertura. “Damos servicio a distintos sectores. El tema con el que más se nos identifi ca es la construcción, (obra nueva o rehabi-litación), pero también incidimos en el sector industrial (mantenimiento, reparaciones, paradas técnicas, construcción de barcos y aviones). Además, hemos hecho cosas muy interesantes en la rehabilitación de iglesias y monumentos”, afi rma Iñigo.

La empresa ha concluido 2007 con la consecución de la certifi cación de calidad y afronta 2008 con el reto de trasladarse del Polígono Indus-trial de Gamarra a las nuevas insta-laciones en Subillabide.

Cursos de formación

En la actualidad, trabajan en An-damiajes Araba en torno a las 45

personas, entre montadores, insta-ladores, personal técnico, ingenie-ros y personal de logística. “Al ser una empresa relativamente nueva, en pleno crecimiento, nuestra de-manda de personal es importante. Estamos en un continuo proceso de captación, de formación de perso-nas”, informa Iñigo. De ahí, surgió la idea de impartir unos cursos de montador de andamios en el Cen-tro Municipal Ignacio Ellacuría, en colaboración con el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. “Este proyecto pionero es muy interesante y posi-blemente sea la mejor forma hoy en día de iniciarse en esta profesión. Porque a no ser que venga alguien con una experiencia muy dilatada, de años en otras empresas, no existe una formación regulada. No hay un carné de montador de anda-mio, como hay de gruísta o de ca-rretillero. Esperamos que en futuro se resuelva y lleguemos a tener esa homologación”, confía Iñigo.

Estos cursos les permiten aportar una primera formación, un primer contacto serio y riguroso con la profesión. Las clases, cuya base es el tema de la seguridad, tienen una importante carga práctica. An-damiajes Araba pone a disposición de los alumnos el material y unos diseños, con unos croquis.

“El que realiza el curso tiene la oportunidad de practicar lo que va a ser realmente su profesión día a día. Montar y desmontar un anda-mio en distintas zonas del Instituto, se realizan distintas situaciones, se hacen esquinas, voladizos… Aun-que cuando se incorpora a la em-presa vuelve a empezar un poco de cero, ya ha tocado con sus manos,

Gaur egun, Andamiajes Araba enpresan 45 bat lagunek dihardu lanean: muntatzai-leak, instalatzaileak, langile teknikoak, ingeniariak eta logistikako langileak.

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ENPLEGUAREN SUSTAPENA

ha palpado, ha tenido la sensación de estar a una altura, de cuáles son los sistemas de seguridad. Él mis-mo es el primero que se prueba. Me gusta, me atrae, me veo válido… o esto me da respeto, no es para mí. Hay mucha gente joven a la que le resulta atractivo, porque tiene un factor importante de creación y el estar desarrollando un trabajo al aire libre le hace sentirse mejor que en otro tipo de profesión”, destaca.

Una vez superado con éxito el curso, la inserción laboral es muy alta. “La demanda es tan real que quien se acerque a es-tos cursos tiene la garantía de que va a tener la colocación. Hay gente en plantilla de Andamiajes Araba que en su día hizo el curso y a día de hoy son jefes de equi-po”, asegura.

Una parte de esa plantilla la con-forman personas inmigrantes “Te-nemos y hemos tenido personal de muy diversas nacionalidades, culturas y religiones. Es importante que el tema del idioma esté supe-rado sobre todo a efectos formati-vos. Incluso tenemos traducida la documentación necesaria a varios idiomas. Es vital saber que la per-sona a la que le estamos dando una formación, la está comprendiendo”, subraya.

Las personas que vienen de fuera son muy receptivas en ese sentido. “Aprenden rápido porque quieren vivir aquí, integrarse, no sólo por un tema laboral, sino por un tema social, les interesan y lo necesitan. Tienen su familia, su pareja, quie-ren ir de compras, al cine…”, argu-menta. Por otra parte, existe un vo-lumen muy importante de personas venidas de Sudamérica, Ecuador, Colombia. “Ahí lógicamente no hay ningún problema”, razona.

Iñigo Ibáñez realiza un balance po-sitivo de la trayectoria de la empre-sa y de su apertura a todas aquellos candidatos interesados en desarro-llar la profesión. “Hemos encontrado

magnífi cas personas y grandes tra-bajadores, gente con mucha valía en cualquier nacionalidad, incluida la nuestra. Una buena persona pue-de ser de cualquier sitio y una mala también. Y un trabajador con buena predisposición o con interés absolu-tamente lo mismo”, concluye.

Mario Espinosa tiene 27 años y trabaja como responsable de almacén en Andamiajes Araba. Vino a Vitoria-Gasteiz desde Ecuador hace 5 años y lleva 2 trabajando en la empresa alavesa.

¿Cómo fueron sus comienzos en Andamiajes Araba?

Al principio empecé trabajando por ETT, como peón, revisando plata-formas. El responsable del almacén salió de la empresa y me dieron la oportunidad de ocupar su puesto.

Oportunidad que no dejó escapar…

Exacto. Hable con mi jefe y le pedí un contrato fi jo y me dijo que sí, que no había problema.

Parece que fue sencillo…

No, fue duro. Antes de trabajar en esta empresa pasé por varias y mi experiencia me dice que es muy difícil que te hagan un contrato es-table. Te hacen un contrato basura y te pagan mucho menos que a los nacionales. Hay mucho empresario que se aprovecha de la gente de fuera. Y a veces viene uno con la mejor ilusión de trabajar y suele sa-lir explotado.

¿Esa era su situación?

Sí, pero antes. Aquí no. Ahora es otro cantar.

¿Qué es lo que más le atrae de su trabajo?

Que aquí te dan mucha libertad para trabajar si sabes trabajar. Yo estoy encantado. Los cuatro que estamos en el almacén trabajamos

Curso de Montaje de Andamios en Ignacio Ellacuría

«Enpresa berri samarra gare-nez eta hazte prozesuan bete betean ari garenez, handia da

gure langile eskaera. «Lan-gileak hartzen eta prestatzen

ari gara etengabe», jakinarazi du Iñigok. Hortik sortu zen,

Vitoria-Gasteizko Udalarekin lankidetzan, Ignacio Ellacu-ria udal zentroan aldamioak muntatzeari buruzko ikasta-

roak emateko ideia. «Proiektu aitzindari hau oso interesga-

rria da, eta, agian, gaur egun lanbide honetan hasteko

modurik hoberena izango da».


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bien y nos entendemos. Somos un ecuatoriano más, un marroquí y uno de Bilbao. Nos llevamos bien los cuatro.

¿Cuáles fueron las razones que le hicieron dejar Ecuador?

Vine a España porque la situación laboral en Ecuador era muy mala. Mi suegro vivía aquí, se vino mi mu-jer y mi hijo, que ahora tiene ocho años, y me dije “voy a probar suerte allá”.

¿Está satisfecho con el resultado de su decisión?

Sí. Disfruto con mi trabajo. De no ser así no estaría aquí. Me gusta estar aquí.

¿Le gusta Vitoria-Gasteiz como ciu-dad, se siente a gusto en ella?

Sí, es muy bonita, muy tranquila. Hace mucho frío en invierno, pero te terminas adaptando. Trabajamos a la intemperie y si llueve te cansa, te agota muchísimo y si hace sol, ni te cuento. Pero te acabas adap-tando.

En su equipo trabajan cuatro hom-bres, pero ¿qué le parecería la in-corporación de mujeres?

Yo lo veo bien, todos somos igua-les. Aquí trabajamos siempre en parejas. La manera de coger el ma-terial a veces infl uye demasiado. Si alzas solo y lo coges mal te puedes lastimar.

El tema de seguridad es impor-tante…

Exacto. Si viene una mujer no pa-saría nada. Se hace entre los dos perfectamente, como ahora. De he-cho, tengo amigas que trabajan en la construcción. Dicen que es duro, pero les va bien, están contentas. Aparte que ganan como ofi cial de primera, trabajan con grúa torre o manejan la fenwick, están más en máquina.

¿Qué planes de futuro tiene?

Tengo los papeles en regla y lo que voy a tratar de sacar la nacionali-dad. Tarda un año, año y medio. La solicitas, va a Madrid, te la revisan y te la conceden o no. Además, ahora he puesto un locutorio con un ami-go mío. Estamos empezando. Aquí con un trabajo y sólo no te alcanza para comprarte un piso.

¿Qué le parecería si su hijo se deci-de a seguir sus pasos?

Yo prefi ero que Isaías estudie en la universidad. En Ecuador yo hice dos años de universidad, estudié para ingeniero de sistemas. Me gustaría retomar los estudios, pero ¿quién me ayuda a mí con los gastos? Son seis años para ser programador. Ahora justamente vino un hermano mío que me ayudó a hacer los pa-peles, que está en Quito, él es inge-niero de sistemas y viene para aquí. Patricio va a trabajar aquí conmigo en febrero y a ver si puede estudiar para sacarse un master.

¿Qué consejo daría a aquellos que están empezando su carrera profe-sional en España?

Tienen que cuidar su trabajo hay que labrarse el camino. La gente que viene de lejos tiene que saber que si le pasa algo y se queda sin trabajo no tiene a nadie que le ayu-de. Estando allá te puede ayudar tu hermano, tu amigo, tu primo o tu padre. Pero aquí, ¿quién te pue-de ayudar? Si no tienes un traba-jo donde acogerte… Es muy duro, hay que saber trabajar. Hay mucha gente de fuera que no aprovecha lo que tiene. Lo primordial para noso-tros que venimos de fuera es apro-vechar los primeros años. Trabajar como negro para vivir como blanco. Se escucha un poco racista pero para mí no lo es.

Langile zerrenda horretako zati bat etorkinek osatzen dute: «Herrialde, kultura eta erlijio askotako langileak ditugu eta izan ditugu. Garrantzitsua da hizkuntzaren gaia gaindituta izatea, batez ere prestakuntza-rako. Beharrezko dokumentuak ere zenbait hizkuntzetara itzuli ditugu. Ezinbestekoa da pres-takuntza ematen diogun langi-leak ulertzen duela jakitea.»«Hemen askatasun handia ematen dute lan egiteko, lan egiten jakinez gero. Ni oso pozik nago. Biltegian gauden lau langileok ondo egiten dugu lan, eta elkar ulertzen dugu. Ekuadortar batek, marokoar batek, Bilboko batek eta nik neuk osatzen dugu taldea. Ondo konpontzen gara laurok.»

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7.2

El Departamento de Promoción Económica del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz dispone de un completo Plan de Ayudas

AYUDAS MUNICIPALES AL EMPLEO

PROMOCIÓN DEL EMPLEO

El acceso a la formación y al em-pleo de determinados colectivos se ve frustrado en ocasiones por la te-nencia de personas dependientes a su cargo o por la falta de recursos para asumir la realización de prác-ticas no remuneradas en empresas o los gastos de transporte y dietas. Para dar respuesta a estas situa-ciones, el Departamento de Promo-ción Económica del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz dispone de un completo Plan de Ayudas al que se acogen anualmente un grupo cre-ciente de ciudadanos.

El Servicio de Formación y Promo-ción de Empleo, plantea tres tipos de ayudas: las ayudas a la conci-liación, las becas a las prácticas en empresas y las becas al transporte y dietas durante la realización de estas prácticas. En 2006, se con-cedieron un total de 11 ayudas a la conciliación, 50 becas a las prácti-cas y 22 al transporte y dietas. El objetivo de las ayudas a la concilia-ción de la vida familiar es facilitar el acceso a la formación y a cuantas acciones de empleabilidad se con-sideren adecuadas de aquellas per-sonas que precisen al mismo tiempo atender a personas dependientes (menores de 12 años, mayores de 70 y personas con discapacidad).

Optan a las mismas personas en situación de desempleo o empleo precario con personas dependien-tes a su cargo, que sean admiti-das en programas de formación ocupacional u otras acciones de empleabilidad (prácticas, acerca-miento al autoempleo…) bien del Departamento de Promoción Eco-nómica o de otras entidades forma-tivas.

“Así, gran parte de las ayudas ges-tionadas se conceden a personas que están formándose en entida-des e instituciones como SARTU, INEM, etc. y que recurren a las mis-mas para poder compatibilizar su profesionalización con la atención a sus necesidades familiares”, expli-ca Isabel Caranca, responsable del Servicio municipal de Formación y Promoción de Empleo. ”La ayuda económica, que supone el 80 por ciento del gasto, subvenciona la contratación de una persona o ser-vicio para atender sus necesidades familiares, la estancia en escuelas infantiles o guarderías y la estancia en el comedor escolar.

Ayudas a prácticas en empresas

Por otra parte, el Ayuntamiento ofrece ayudas a la formación prác-tica en empresas, cuyo fi n es que las personas que se encuentran de-sarrollando un programa formativo en el Departamento de Promoción Económica completen su forma-ción en una empresa cuya actividad esté directamente relacionada con su formación, de manera que se facilite su acceso al primer empleo y que éste sea acorde con su nivel profesional.

“Entendemos que en algunos ám-bitos profesionales, hay difi cultad para que las empresas admitan en fase de prácticas a personas y plan-teamos a la empresa que no le va a suponer ningún coste. Con ello, animamos a estas personas, en su mayoría mujeres, a que se impli-quen dentro de las empresas, por-que van a recibir una beca durante un máximo de 6 meses”, afi rma la responsable municipal.

Sede del Departamento Municipal de Promoción Económica

Prestakuntza eta Enplegu Sustapenerako Zerbitzuak hiru motatako laguntzak mahaigai-

neraru ditu: bateratze laguntzak, enpresetan praktikak egiteko

bekak eta garraiorako eta dietetarako bekak, praktika horiek egiten diren aldian.

Lana eta familia bizitza bate-ratzeko laguntzen helburua

da, lanaz edo prestakuntzaz gain, mendeko pertsonei

(12 urtetik beherakoak, 70 urtetik gorakoak eta ezgai-

tasunak dituzten pertsonak) arreta eman beharra duten pertsonei prestakuntzarako

eta egoki irizten diren en-pleguari dagozkion ekintze-

tarako sarbidea erraztea. Bestalde, Udalak laguntzak es-kaintzen ditu enpresetan pres-

takuntza praktikoa gauzatzeko. Laguntza horien xedea da

Ekonomia Sustapenerako Sai-lean prestakuntza programaren bat gauzatzen ari direnek bere

prestakuntzarekin lotura zuzena duen enpresaren batean pres-

takuntza osa dezatela, horrekin, lehenengo lana lortzea erraza-go izan dezaten eta lehenengo

lan hori beren maila profe-sionalarekin bat etor dadin.


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Pueden ser solicitadas por mujeres que deseen trabajar en áreas de ac-tividad o profesiones en las que se hallen subrepresentadas y por per-sonas con especiales difi cultades o condiciones de inserción laboral. Van dirigidas, asimismo, a perso-nas con titulación media o superior no ajustada al mercado de trabajo, tras la superación de un proceso de recualifi cación profesional y a personas con nuevos perfi les pro-fesionales. La ayuda económica asciende como máximo a 318,60 euros mensuales mientras duren las prácticas (máximo 6 meses y 6 horas diarias).

Becas al transporte y dietas

Por último, el Servicio municipal de Formación y Empleo, regula la concesión de ayudas al transporte y dietas, dirigidas al alumnado de Programas Municipales de Forma-ción Ocupacional del Departamento de Promoción Económica que va a realizar prácticas en empresas du-rante la fase formativa.

Se trata de una ayuda económica para reducir los gastos ocasionados por el traslado al puesto de trabajo o el pago de la manutención si coin-ciden las horas de la comida con las de las prácticas. “Les facilitamos es coste del desplazamiento a Jundiz, a Miñano… y en el caso de que no les dé tiempo a acercarse a Vitoria a comer, el coste de las dietas”, co-menta Isabel. La ayuda al transpor-te oscila entre 2 y 9,80 euros al día, en función de la distancia al centro de trabajo y la ayuda alimentaria es de un máximo de 9 euros diarios.

Servicio de Apoyo a Empresas

Al mismo tiempo, desde el Servicio de Apoyo a Empresas se gestionan otro tipo de subvenciones, como las ayudas a vestuarios, las ayudas al autoempleo y las becas para em-prender. Las ayudas a vestuarios intentan facilitar la inserción y/o per-manencia de mujeres u hombres en el empleo, a través de la ampliación

y construcción de servicios, vestua-rios u otras dependencias diferen-ciadas para hombres y mujeres. Las ayudas al fomento del autoe-mpleo femenino buscan fomentar el autoempleo de mujeres en activi-dades consideradas masculinas: la industria (excepto textil, confección, cuero y calzado), la construcción, la venta de vehículos, el comercio al por mayor, el transporte, los servi-cios informáticos, etc.

Y las becas para emprender pre-tenden apoyar a jóvenes personas emprendedoras que dispongan de una iniciativa empresarial cuyas ca-racterísticas especiales exijan por parte de la persona promotora un periodo de dedicación en exclusiva al proyecto con el fi n de lograr su maduración defi nitiva.

Premio ARGILAN

Como complemento a su progra-ma de ayudas, el Departamento de Promoción Económica convoca todos años el Premio ARGILAN, un galardón que reconoce el es-fuerzo de aquellas empresas, so-bre todo de áreas tradicionalmente masculinas, que demuestran que sus políticas internas, de recursos humanos están cambiando y están considerando a la mujer dentro de la empresa.

Isabel Caranca expone los criterios que llevan al jurado, compuesto por representantes de Ayuntamiento, Emakunde, SEA , AMPEA y Aje-bask, a decidirse por una u otra em-presa. “Se valoran aspectos como una política de promoción profe-sional favorable a las mujeres, la adaptación de sus instalaciones a la entrada de las mismas, una clara política de conciliación, una demos-trable presencia femenina en las je-faturas, etc. A estos factores se les da más importancia en el caso de las empresas industriales, por ser menos habituales”. El primer pre-mio tiene una dotación económica de 6.000 euros y el segundo y ter-cero son de 3.000 euros.

Prestakuntza aldian enpresetan praktikak egingo dituzten Eko-nomia Sustapenerako Saileko Lanerako Prestakuntzako Udal Programetako ikasleei zuzen-dutako garraio eta dietetarako laguntzak arautzen ditu Pres-takuntza eta Enplegu Susta-penerako Udal Zerbitzuak. Era berean, Enpresei Laguntzeko Zerbitzuan bestelako diru laguntzak kudeatzen dira, hala nola, arropa erosteko laguntzak, autoenplegurako laguntzak eta hasteko bekak Ekonomia Sustapenerako Sailak, bere laguntza programaren osa-garri gisa, ARGILAN sarirako deialdia egiten du urtero.Batez ere tradizioz gizonenak izan diren arloetan, emaku-meak enpresa barruan aintzat hartzen ari diren eta aldatzen duten barne politikak eta giza baliabideetako politikak dituzten enpresen ahalegina aintzates-ten duen saria da ARGILAN.

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NUEVA ARQUITECTURA:PALACIO DE JUSTICIA DE

VITORIA-GASTEIZ

8.1NUEVOS EDIFICIOS SINGULARES

El Palacio de Justicia se ha convertido en uno de los referentes claros en la

trama urbana de la capital alavesa

Desde el año 1994, Vitoria-Gasteiz cuenta con un singular edifi cio cuya ubicación estratégica e imagen vanguardista le ha convertido en uno de los referentes claros en la trama urbana de la capital alavesa, el Palacio de Justicia.

El edifi cio propiedad del Gobierno Vasco fue construido bajo proyecto de los arquitectos Iñaki Aspiazu Iza y Javier Botella Astorqui, con la par-ticipación de los aparejadores Sa-bino Ruiz Madina, Rafael Martínez de Lahidalga y Amando Ubis. Iñaki Aspiazu desgrana los detalles del emblemático proyecto.

Háblenos del edifi cio…

El equipamiento, con planta de triángulo isósceles y acceso prin-cipal por un vértice, se localiza en una parcela triangular existente entre la Avenida de Gasteiz y las calles Portal de Castilla y Lascaray. Se desarrolla en dos plantas bajo rasante, planta baja y cinco plantas de altura y su superfi cie total cons-truida es de 27.326 m2

Es una planta de triángulo isósceles (consecuencia de la parcela en la que debía implantarse) El esquema arquitectónico adoptado en las plan-tas sobre rasante consiste en dos cuerpos de ofi cinas –generalmente abiertas- alrededor de un espacio central que reduce su dimensión a medida que sube de altura, permi-tiendo fi nalmente una iluminación cenital en su extremo superior.

¿Qué destacaría del mismo?

Destacaría el esquema de circula-ciones concebidas en su doble ani-

llo, de forma que por el más interno circula el público y por el externo se producen las comunicaciones res-tringidas.

¿Cuál fue el requerimiento de la Consejería de Justicia?

El edifi cio planteado da respuesta al programa y requerimientos de la Consejería de Justicia, que de-sarrolló un gran plan rediseñando unas nuevas instalaciones y una nueva organización del trabajo ad-ministrativo.

Su construcción se enmarca den-tro de un conjunto de actuaciones emprendidas por el Gobierno Vasco después de haber asumido las com-petencias en materia de Justicia. El nuevo edifi cio debía tener capaci-dad para agrupar los servicios ju-diciales, que durante largo tiempo habían estado dispersos en varios locales de la ciudad y dar cabida a las nuevas demandas sociales rela-cionadas con la justicia.

¿Cómo se adaptaron a sus necesi-dades?

Las diferentes áreas que compo-nen el programa van ubicándose por plantas según criterios de ac-cesibilidad y de conformación de bloques coherentes. Así, en planta baja se ubica el Registro de Entra-da, el Registro Civil, el Juzgado de Guardia, las Salas de Vistas de lo Social, Sala de Bodas y la Clínica Médico-Forense.

En planta primera se ubican la ma-yor parte de las Salas de Vistas por considerar esta planta la más acce-sible después de la baja que, a su

1994. urteaz geroztik, Vitoria-Gasteizek eraikin berezi bat du. Eraikin hori, duen kokapen estrategikoa eta irudi aban-goardista dela eta, errefe-rente argietako bat bihurtu da Arabako hiriburuko hiri bilbean. Justizia Jauregia da. Haren eraikuntza Eusko Jaur-laritzak Justizia arloko esku-menak bere gain hartu ostean hasi dituen jarduera multzoaren barruan bildu da. Eraikin be-rriak zerbitzu judizialak barne hartzeko gaitasuna du; izan ere, zerbitzu horiek hiriko hainbat lokaletan sakabanatuta izan dira denbora luzez. Hala-ber, justiziari loturiko gizarte eskaera berriak ere bildu ditu.

eraiki

ERAIKIN BEREZI BERRIAK

vez, ya resultaba colmatada por los espacios ya mencionados. Asimis-mo, se ubican el Juzgado de Meno-res, las Fiscalías y EAT.

En planta tercera y cuarta, simi-lares entre sí, se plantean sendos bloques de Juzgados en la base sur del triángulo y bien comunica-das verticalmente con las Salas de Vistas, conformando de esta forma los Juzgados de Instrucción y Pri-mera Instancia asociados a los de Contencioso Administrativo en una planta. En ambos pisos, el resto de planta existente en la parte norte del edifi cio sirve para ubicar diver-sos servicios tales como Biblioteca, Aulas de Formación....

La planta quinta alberga a los Juz-gados de lo Social y de lo Penal en su parte sur y el resto de la plan-ta queda destinada a Archivos, así como los locales de clasifi cación, reprografía y microfi lmación.

En cuanto a los sótanos, el prime-ro alberga diversas dependencias tales como la zona de Detenidos, conectada verticalmente mediante ascensores con las Salas de Vistas, las Salas de Autopsias, conectadas verticalmente con la Clínica Médico-Forense de Planta Baja, el área de mantenimiento. El sótano segundo alberga el aparcamiento general del edifi cio con una capacidad de 110 coches.

¿Qué materiales se emplearon en su construcción?

En cuanto al revestimiento exte-rior, la planta baja está revestida con Granito Negro Sudáfrica. Las plantas Primera a Quinta, además de las partes acristaladas, los paramentos ciegos se revisten a base de una fachada ventilada de aluminio.

Las pasarelas sirven para posibilitar la limpieza exterior de las cristale-ras, para acceder a los registros de conductos verticales de instalacio-nes existentes en el perímetro y,

además, para facilitar el acceso de bomberos en caso necesario.

Los parasoles que se apoyan en los elementos estructurales de la pasarela volando respecto a ellos, se consideran necesarios para evi-tar la radiación solar directa al me-nos en los ángulos de incidencia de mayor fuerza, además de constituir elementos visuales singulares aso-ciados a la imagen defi nidora del edifi cio.

¿Y el revestimiento interior?

En cuanto a la fachada interior del espacio central sobre vestíbulo, se proyecta un cierre acristalado que permita visualmente integrar e in-terrelacionar las diferentes plantas que se desarrollan alrededor de este espacio, eje principal del edi-fi cio.

¿Qué quisieron transmitir Javier Bo-tella y usted con esta edifi cación?

Tratamos de transmitir una imagen de edifi cio administrativo actual asentado sobre un basamento só-lido que sustenta una fachada per-meable al exterior.

En el interior un espacio central, acristalado y con permeabilidad visual en su perímetro, supone el punto de referencia sobre el que gi-ran las zonas del edifi cio.

¿Considera que Vitoria-Gasteiz es una ciudad abierta a nivel arquitec-tónico o más tradicional?

En general, es una ciudad tradicional y esto lo vemos constantemente en los debates urbanos como en el caso de la Plaza de la Virgen Blanca.

¿Qué otros proyectos emblemáti-cos ha desarrollado?

La Facultad de Filología, Geografía e Historia, la Escuela de Ingeniería Técnica Industrial para la Universi-dad del País Vasco, la Rehabilita-ción del Ayuntamiento de Bergara, Bodegas Baigorri, elAuditorio en el Real Seminario de Bergara…

Ha mencionado Bodegas Baigorri. Rioja Alavesa está experimentando un importante ‘boom’ arquitectóni-co, ¿qué le parece?

Me parece muy interesante que las bodegas mantengan una singulari-dad especial dentro de la Arquitec-tura Industrial y que por parte de los industriales bodegueros se apueste por la arquitectura. Pero me gusta-ría que se apostara por proyectos racionales en los que la forma se relacione con la función, se respe-te el sitio de implantación y no se realicen arquitecturas mediáticas donde prime el envoltorio sobre su contenido.

Usted ha participado en la construc-ción de algunas prestigiosas bode-gas. Háblenos de estos proyectos.

Mi primer contacto con el mundo del vino fue la realización de Torre Muga, hito referencial, en un cru-ce de caminos y en el conjunto de bodegas del Barrio de la Estación de Haro. Esta torre y ofi cinas, tuvo la difi cultad de tenerse que realizar sobre la bodega que estaba ente-rrada en su base.

En Bodegas Baigorri y tras un pe-ríodo de estudio y elaboración de proyecto, apostamos por un proce-so productivo apoyándonos en la gravedad desarrollamos el progra-ma en distintos niveles, mantenien-do la tradición de las antiguas bode-gas. Se cuida la implantación de la arquitectura en el paisaje, el edifi cio se insinúa y adapta la topografía existente y desarrolla su programa bajo el terreno adoptando una posi-ción sumisa y de respeto al medio.

En la actualidad hemos vuelto a Bo-degas Muga para habilitar los espa-cios de venta, exposición, sala de catas y para Bodegas Rioja Alta en Labastida estamos acondicionando la nave de elaboración.

SUMARIO - Vitoria-Gasteiz · deberían, a su vez, invertir parte de su tiempo en formación para...

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