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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad de Ciencias de la Educación Sílabo de la Cátedra: Producción Audio Visual 405 Lic. Elvis Augusto Ruiz Naranjo Periodo Lectivo: Septiembre 2013 - Julio 2014

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Facultad de Ciencias de la Educación

Sílabo de la Cátedra: Producción Audio Visual 405

Lic. Elvis Augusto Ruiz Naranjo

Periodo Lectivo: Septiembre 2013 - Julio 2014

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ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO Elvis Ruiz Naranjo

I.EL SÍLABO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

El programa de Producción Audiovisual plantea el logro de una cobertura general en la industria de

la tecnología, la información y la comunicación su naturaleza es teórico práctica, ya que el

estudiante deberá poner en práctica lo aprendido en teoría teniendo la capacidad, planear y dirigir las

producciones audiovisuales que el medio exija, integrando claramente su conocimiento a los procesos

de preproducción, producción y postproducción.

PRERREQUISITOS

PROCESOS AUDIOVISUALES (COD. 303)

CORREQUISITOS

ANIMACIÓN DIGITAL (COD. 408)

OBJETIVOS DEL CURSO

Analizar y comprender la Ley Orgánica de Comunicación para ser aplicada en los objetivos

posteriores.

Aplicar los criterios de producción audiovisual para elaborar presupuestos, guiones,

desgloses, y planes de grabación en secuencias de continuidad y escenas de un género de

ficción pertenecientes a una producción nacional.

Desarrollar labores calificadas relacionadas con cámara, iluminación, producción de campo,

registro de audio y edición digital. Así mismo desarrolla, registra, diseña y apoya a la

dirección para la producción audiovisual.

Evalúa el producto según el requerimiento del cliente.

Reconocer y aplicar el lenguaje y la narrativa audiovisual en secuencias de tomas, planos y

escenas en continuidad en diferentes producciones pertenecientes al género de ficción.

INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo

FACULTAD: Ciencias de la Educación

NOMBRE DE LA CARRERA: Diseño Gráfico

AÑO: Cuarto

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Producción Audiovisual

CÓDIGO DE LA MATERIA: 405

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 7.5 HT

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 7.5 HP

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UNIDAD I (LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN Y PRE PRODUCCIÓN)

CONTENIDOS – TEMAS

(Que debe saber)

No DE

HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE (Qué

debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO

APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Ley Orgánica de

Comunicación.

Contenido

Comunicacional(

artículos relacionados

con la Producción

Audiovisual)

Analizar con los

Estudiantes sobre la

ley de comunicación.

Horas:

18

Semanas

3/18

Clasificación de Títulos,

Capítulos y Artículos.

Citar ejemplos locales y

nacionales en los cuales

se involucren los artículos

de la ley.

Discutir la ley de medios

referente a la Producción

Audiovisual.

Seleccionar los

Artículos

relacionados con el

ámbito

Audiovisual.

Investigar los

distintos

programas de

Rodio y Tv.

Interpretar la Ley

de Comunicación

con ejemplos

reales.

CLASES PRÁCTICAS

Relacionar Spots de

Radio y Tv. Con la Ley

Orgánica de

Comunicación.

Diagramar un

programa Radial con la

Ley Orgánica de

Comunicación.

Horas:

18

Semanas

3/18

Explicar la herramientas

con las que se cuenta con

esta nueva ley para la

Producción Audiovisual

Argumentar con

ejemplos que es lo

que se podía y ahora

no se hace con la

implementación de

la Ley de

comunicación.

Dramatizar un Juicio

en el que se esté a

favor, y en contra de

la nueva ley de

comunicación

TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

Analizar si se ha implementado la Ley Orgánica de Comunicación en los

diferentes medios de comunicación en la ciudad de Riobamba.

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ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO Elvis Ruiz Naranjo

UNIDAD I (LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN Y PRE PRODUCCIÓN)

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Importancia de la

Preproducción

Elementos en la etapa

de Preproducción

El Brief

Horas:

12

Semanas

5/18

Participa en un debate

acerca de la

investigación en la

pre-producción de los

medios locales con los

medios nacionales.

Identificar las etapas

principales de la

Preproducción

Relacionar el lenguaje

Audiovisual con el

natural.

Emplear el

conocimiento y

analizar si se cumple o

no el proceso.

(debates/exposiciones)

Explica el propósito

del lenguaje

audiovisual

CLASES PRÁCTICAS

Utilización de

Computadora.

Visualización de Spots /

Películas.

Horas:

12

Semanas

5/18

Cuestionar en

equipo.

Ilustras nuevas

alternativas.(impresas)

Evaluar los Spots.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Investigar de manera técnica que es lo queremos decirle al consumidor y cuál es la manera adecuada.

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UNIDAD I

CONTENIDOS – TEMAS

(Que debe saber)

No DE

HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE (Qué

debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO

APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

La Suspensión de

la incredulidad.

Narradores (interno y

externo)

Argumentos (Técnicas

de escritura)

Figuras Literarias

La Guionización

Presupuestos

Horas:

60

Semanas

10 /18

Construir en base a los

textos narrativos

relatos.

Practica las técnicas

de escritura y

engancha las figuras

literarias con el

argumento.

Aplica las figuras

literarias en diferentes

guiones.

Reconocer y aplicar el

lenguaje y la narrativa

audiovisual en secuencias

de tomas, planos y

escenas

en continuidad en

diferentes

producciones

pertenecientes al

género de ficción.

CLASES PRÁCTICAS

Estructurar el Guión

Horas:

60

Semanas

10 /18

Aplicar los criterios de

preproducción

audiovisual para

elaborar presupuestos,

guiones, desgloses, y

planes de grabación en

secuencias de

continuidad y escenas

pertenecientes a una

producción local.

Aplicar las técnicas de la

redacción audiovisual en

la elaboración de un guión

para corto en audio o

video

TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

Personificar en Audio un guión literario y técnico.

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ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO Elvis Ruiz Naranjo

UNIDAD II “PRODUCCIÓN”

CONTENIDOS – TEMAS

(Que debe saber)

No DE

HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE (Qué

debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO

APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

El Plan de Rodaje

El Plan de Rodaje:

(Conceptos,

modelo, principales

recomendaciones)

Principios

Metodológicos.

El cortó en video.

Definición y

características.

Fases de la Producción.

Técnicas para la

grabación. (Audio Y

Video)

Horas:

60

Semanas

11 /18

Descripción del Plan

de Rodaje (tomando

en cuenta el Guion

Técnico).

Conocer las

características de la

producción

audiovisual

del mercado

(publicitario,

audiovisual musical,

ONGs)

Descripción del

trabajo diario /

Actores / Recursos

Imprescindibles

Presentaciones de los

Planes de rodaje elaborados

por los equipos de trabajo.

Formular un análisis

de las características

de la producción

Audiovisual de los diferentes

tipos de mercado.

Aprender a producir y realizar un producto audiovisual con una sola cámara en exteriores, utilizando las técnicas básicas de registro de imagen y sonido, iluminación, edición

CLASES PRÁCTICAS

La realización del corto

en video.

Grabación del corto en

video.

Horas:

42

Semanas

11 /18

Experimentar la

filmación con todos

sus elementos de

producción

Dramatizar el tráiler

del corto.

TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

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UNIDAD II “PRODUCCIÓN”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Locución

La Comunicación

Radiofónica

El Lenguaje

Radiofónico

Técnicas de Redacción

Efectos Sala

Horas:

24

Semanas

19 /21

Analiza quien

interviene en la

comunicación radial

Identifica cual es el

enemigo principal del

mensaje radiofónico

Aplicar una

redacción adecuada

para mensajes

radiofónicos

Analizar Spots en

los cuales contengas

diferentes técnicas de

grabado

Desarrollar un oído

crítico que permita que los

alumnos y alumnas

distingan y produzcan

mensajes radiofónicos de

calidad.

Practicar las

habilidades necesarias

para distinguir y manejar

los géneros y formatos

radiofónicos básicos.

Crear efectos de sala

CLASES PRÁCTICAS

Personificación de

un Guion

Horas:

24

Semanas

19 /21

Utiliza

adecuadamente

los elementos del

lenguaje

radiofónico

Demuestra una

mejora progresiva

en el vocabulario

que utiliza.

Escribe con

orden, claridad y

coherencia.

Dramatizar los

Nuevos Roles del

Mensaje Radiofónico

Construir un Spot

donde se aplique

todos los

conocimientos

adquiridos

.

TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

Cuáles son los recursos que se necesita para una producción de audio a bajo

costo.

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UNIDAD V “POST PRODUCCIÓN”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Capacitación edición no

lineal.

Edición destructiva y

edición no destructiva

Formatos de mezcla del

máster en vídeo y

televisión

Horas:

24

Semanas

22 / 30

Analizar las técnicas

de ecualización y

Mezcla

Administrar el

material realizado

Organizar un plan para

llevar con orden esta fase.

CLASES PRÁCTICAS

Visionado y selección de

material.

Edición Off - Line

Ritmo y tiempo de

lectura.

Edición On - Line

Post –Producción de

Audio

Horas:

24

Semanas

22 /30

Aplicación adecuada

de las herramientas

para la post

producción de Audio

y Video.

Spot Radial

aplicando las

técnicas

experimentadas.

Construir un guion

técnico Ejecutar su

grabación y aplicar

técnicas de edición

destructiva

Presentación del corto en

video producido por los

alumnos

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Como puedo adaptar conceptos de transiciones en el guion a desarrollar.

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UNIDAD V “DISTRIBUCIÓN”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Estrategias de

financiación, promoción

y comercialización de

Proyectos audiovisuales.

Tendencias de consumo

La explotación de

proyectos y obras

audiovisuales.

Horas:

24

Semanas

31 /36

Utilizar Medios,

acciones y soportes

para la acción de

promoción

audiovisual.

Analizar diferentes

estrategias que han

dado resultados y

las que han

fracasado.

CLASES PRÁCTICAS

Realización de un PDA para la distribución

Horas:

24

Semanas

31 /36

Aplicar la diferentes

estrategias para

implementar el

producto al medio

Estructurar un plan

de acción para la

promoción de su

spot.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Investigar cuales son las nuevas técnicas persuasivas aplicadas a la distribución audiovisual.

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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

El proceso permanente de penetración del cine norteamericano ha generado una cultura cuyos valores estéticos están

determinados por estereotipos ajenos a nuestra realidad cultural. Cuando desde aquel cine se pretenden construir

imaginarios diferentes se lo hace desde lo exótico, desvalorizando y desvirtuando el valor de lo local, es por eso que se

quiere dejar como contribución nos puede modificar los hábitos de consumo, cambiar a un buen contenido nacional de

calidad, expresión de nuestras culturas y lo que anhelamos que son contenidos propios.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. Realizar cada proyecto específico con criterios de gestión propia, que involucren el objetivo de cada producto que se

genera, las metas a alcanzar, los recursos necesarios, el proceso en general empezando por la preproducción hasta

llegar a la distribución vinculándolos con la sociedad.

METODOLOGÍA

El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología de Exposición Magistral, para luego

utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas – utilizando la Técnica de la Entrevista, aplicando el

Instrumento de Guía de Preguntas – Técnica Pruebas, Instrumento Pruebas Escritas y Orales.

Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo –Solución de Problemas – Ejercicios programados.

Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro Anecdótico.

Aprendizaje Cooperativo - trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo.

Aprendizaje Orientado en Proyectos – Trabajo en Equipo – Proyecto – Lista de Cotejo.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES

Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA.

El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente

aprobada.

Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas con relación a la

ética y a los códigos vigentes.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

COMPARATO Doc: De la Creación al Guión. IORTV Madrid - España

INICTEL: Taller de Producción de Programas de Tv INICTEL. Lima - Perú

MILLERSON Gerald: Manual de Producción de video. IORTV, Madrid-España

ROSALES Mateo: Estética y medios de comunicación: sueños que el dinero puede comprar. Madrid :

Tecnos, 2002. 295 p.

López Vigil, José Ignacio: Manual Urgente para Radialistas apasionados. Editorial Artes Gráficas Silva.

Quito, 2000.

Ley Orgánica de Comunicación. Editora Nacional. Quito, 2013.

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JRP Fajardo, Producción de medios audiovisuales en formato digital , 2013

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

E Dorrego - Revista de Tecnología Educativa, 1994

HL Vogel - Madrid: Fundación Autor, 2004

Sáinz Sánchez, Miguel. El productor audiovisual. Madrid : Istmo, 1992.

LECTURAS RECOMENDADAS

Cebrian Herreros, Mariano: Información radiofónica. Mediación Técnica, tratamiento y Programación.

Editorial Síntesis. Madrid, 1994.

Rosales Mateo, Emilio. Estética y medios de comunicación : sueños que el dinero puede comprar. Madrid :

Tecnos, 2002. 295

Tostado Span, Verónica. Manual de producción de video : un enfoque integral.-- México, DF : Alhambra

Mexicana, 1995. 288

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Lic. Elvis Ruiz Naranjo

FECHA

09 de Septiembre de 2013

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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Explicar la herramientas con las que

se cuenta con esta nueva ley para la

Producción Audiovisual

M

Argumentar con ejemplos que

es lo que se podía y ahora no se

hace con la implementación de

la Ley de comunicación.

Relacionar el lenguaje Audiovisual

con el natural.

B Explica el propósito del lenguaje

audiovisual

Construir en base a los textos

narrativos relatos.

A Reconocer el lenguaje y la narrativa

audiovisual en secuencias de tomas,

planos y escenas en diferentes

producciones pertenecientes al género

de ficción.

Descripción del trabajo diario /

Actores / Recursos Imprescindibles

M Presentaciones de los Planes de rodaje

elaborados por los equipos de trabajo.

Demuestra una mejora progresiva en

el vocabulario que utiliza.

A Dramatizar los Nuevos Roles del

Mensaje Radiofónico

Aplicación adecuada de las

herramientas para la post producción

de Audio y Video.

A Construir un guion técnico

Ejecutar su grabación y aplicar

técnicas de edición destructiva

Utilizar Medios, acciones y soportes

para la acción de promoción

audiovisual.

A Estructurar un plan de acción

para la promoción de su spot.