Syllabus Toxicología

“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 1

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD

CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura:

Toxicología

Código de la Asignatura:

213591

Eje Curricular de la Asignatura:

Profesional

Año:

2014-2015

Horas presenciales teoría:

Número de horas de clases teóricas por semana: 1

Número de horas totales: 32

Ciclo/Nivel:

Quinto Año

Horas presenciales práctica:

Número de horas de clase en laboratorio por semana : 2

Número de horas totales: 64

Número de créditos: 6

Horas atención a estudiantes: 3 Horas trabajo autónomo: 3

Fecha de Inicio:

12 de mayo del 2014

Fecha de Finalización:

27 de Febrero del 2015

Prerrequisitos:

213431 (Farmacología)

Correquisitos:

213521 - 213581

2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los envenenamientos por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y circunstancias. Ha desplegado en los últimos tiempos tal auge que en la actualidad es posiblemente la más estudiada y desarrollada de todas las ciencias después de la medicina. Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer sobre las características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en algún proceso y contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso requiere. También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico mediante el empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características organolépticas, físicas y químicas de la muestra, y a la experiencia del analista.

OBJETIVOS GENERALES:

Identificar la sustancia tóxica mediante reacciones analíticas sencillas.

Concientizar Tomando medidas profilácticas, que tiendan a evitar los riesgos de intoxicaciones

por el manipuleo de las sustancias químicas.


Capacitar al estudiante para enfrentar los requerimientos básicos de esta ciencia, y en

consecuencia podrá disponer de ellos en cualquier momento del ejercicio de su profesión. En

especial sepa que hacer cundo este frente a una intoxicación

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diferenciar una intoxicación aguda de una crónica, una dosis tóxica de una dosis letal.

Identificar la cantidad de tóxico que puede originar molestias al organismo, las vías de

penetración de los tóxicos, la susceptibilidad del organismo hacia los tóxicos y las clases de

intoxicaciones.

Conocer mediante cuadros ilustrativos las diferentes clases de enfermedades que pueden

producir los venenos.

Determinar cuáles son los principales síndromes tóxicos producidos por los tóxicos, sus

características, síntomas clínicos, y sustancias que los originan de acuerdo a su grado de

toxicidad.

Aprender a tomar medidas emergentes de primeros auxilios, utilizar antídotos específicos de

acuerdo a la naturaleza del veneno con el propósito de salvar la vida del paciente.

Instruir el grado de peligrosidad de las sustancias medicamentosas, alcaloides, alimentos que

pueden producir intoxicaciones, plaguicidas y de las sustancias químicas en general. etc.

Enseñar el manejo de todas sustancias y las medidas profilácticas que debe tomar para evitar los

riesgos en los lugares de trabajo, en el hogar, etc.

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS

DEL PERFIL PROFESIONAL

3.1 Objeto de estudio de la asignatura

TOXICO

Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la resolución de los problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida profesional en los diferentes campos en que se desenvuelve.

Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.

Conocer cada uno de los tóxicos más comunes y en especial los que están rodeando nuestro diario vivir.

3.2 Competencia de la asignatura

Con el avance de los conocimientos de la asignatura el alumno está en capacidad de:

Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico

Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede quebrantar la salud del mismo poniendo en riesgo su vida.


Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar venenos para todos

Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.

3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN

(alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Habilidad para aplicar el conocimiento

de las Ciencias Básicas de la profesión

alta

Visualiza el compromiso en

función del desarrollo de la

sociedad y su vinculación con

el hombre.

b) Pericia para diseñar y conducir

experimentos, así como para analizar e

interpretar datos.

alta

Realizar Poes y llenar

documentaciones que le

servirán de gran ayuda para

llevar una guía en orden.

c) Destreza para manejar procesos de la

profesión

media Conocer y manipular cada

uno de los Tóxicos de la

mejor manera

d) Trabajo multidisciplinario. alta

Contribuir en problemas que

afronte actualmente la

sociedad y analizar una posible solución con los

medicamentos que se

producen en el laboratorio

con dosis que no lo conviertan en venenos.

e) Resuelve problemas de la profesión media Identificar los posibles

Tóxicos que se producen en

una población

Formular alguna alternativa de solución para evitarlos

f) Comprensión de sus responsabilidades

profesionales y éticas

alta

Asumir cualquier cargo que

se le encomendare.

g) Comunicación efectiva media

Realizar la documentación

establecida.

Exponer temas sobre toxicidad.

h) Impacto en la profesión y en el

contexto social

media

Aportar al desarrollo de nuevos medicamentos que no

se conviertan en Tóxicos para

lograr un evidente

envenenamiento de personas

i) Aprendizaje para la vida alta

Aplicar los conocimientos

obtenidos en un ambiente de trabajo.

Contribuir a la mejoría de las


3.4 Proyecto o producto de la asignatura:

Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual demuestra

que aplica las NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y guias didácticas que

demuestren o aprendido en la signatura, sin olvidar todas las practicas realizadas durante el

año, así mismo tendrán que realizar un trabajo en vinculación con la comunidad ya sea en

escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo aprendido y devengando lo que la UTMACH les

ha enseñado

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

I. TOXICOLOGÍA GENERAL

GENERALIDADES

1. Conocer por que se da las Intoxicaciones, que tipo de tóxicos ay y como se los cataloga. 2. Realizar concientización de donde y por qué se dan intoxicaciones y los enmarca señalizándolos con pictogramas bien establecidos.

1. Aprenden a prevenir y advertir de las próximas intoxicaciones que se pueden ocasionar 2. Establece un margen de límites en los tóxicos más severos con pictogramas adecuados

II. SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS

INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS VOLATILES

Y MINERALES

Conocer cuales son los principales síndromes tóxicos, la sintomatología y el diagnostico que se da en el paciente

1. Aprender a reconocer síndromes Tóxicos y en qué circunstancias se producen cada uno de estos, como evitarlos

III. ACIDOS Y ALCALIS

CAUSTICOS

1. Saber a cuales ácidos se les denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos. 2. Conocer las consecuencias que provoca el ingerir este tipo de Acidos

Sabe cuan fuerte es este tipo de ácidos que queman, lo agresivas que son al ponerse en contacto con los tejidos que pueden provocar la muerte en poco tiempo o marcado de por vida

IV.TOXICOS ORGANICOS

1. Investigar los Toxicos como ácido

1. sabe los efectos que causa los tóxicos

enfermedades más comunes

en la actualidad.

j) Asuntos contemporáneos alta

Analizar los estudios que sean

realizados por científicos en virtud de mejorar la salud de

un paciente.

k) Utilización de técnicas e instrumentos

modernos

baja Utiliza equipos de tecnología

a su alcance

l) Capacidad para liderar, gestionar o

emprender proyectos

alta

Intervenir en procesos de

optimizar y eliminar

productos ambiguos que están causando la muerte.


FIJOS pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.

del ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.

V.TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

1. Determinar cuales son los alimentos que pueden causarle una intoxicacion

1. Tiene experiencia y destreza reconociendo los alimentos Contaminados, y en caso de estarlo deshacerse de los que van a causar efectos nocivos

VI.PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS

1. Implementar plaguicidas que no sean tóxicos evitando en especial los orgánicos Saber el manejo y prevención de sustancias y la vestimenta para poder manipularles sin poner en riesgo la vida

1. manipula con ropa adecuada los plaguicidas orgánicos y sustancias Teratogénicas, Mutagénicas y carcinogénicas que atentan contra la vida

4.2 Estructura detallada por temas:

UNIDAD I: TOXICOLOGÍA GENERAL: GENERALIDADES OBJETIVO: Definir y Analizar Tóxicos Generales SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE HORAS

Mayo 2014

Semana 1

12May.- 16 May/2014

TOXICOLOGÍA GENERAL HISTORIA

TEORÍA 1.1 Definición

1.2 Importancia

1.3 Historia

1.4 Clasificación

1.5 Ventajas e inconvenientes

1.6 Fundamentos fisicoquímicos

Encuadre: Valoración de los

conocimientos previos. Análisis del sílabo.

Metodología de evaluación.

Compromisos.

3

Semana 2.

19May. - 23 May/14

TOXICOLOGÍA GENERAL

GENERALIDADES

1.7 Toxico 1.8 Estupefaciente 1.9 Psicoactivo 1.10 Dependencia física 1.11 Droga 1.12 Fármaco 1.13 Fármaco o principio activo

Socialización heurística: Discusión, Análisis y comparación. Síntesis y Conclusiones. Elaboración del portafolio

3

Semana 3. 26 May. - 30 May/2014

TOXICOLOGÍA GENERAL

DEFINICIONES

1.14 Medicamento 1.15 Excipientes o vehículos 1.16 Dependencia psíquica 1.17 Síndrome de abstinencia 1.18 Tolerancia 1.19 Dosis aguda 1.20 Dosis crónica 1.21 Dosis efectiva 1.22 Dosis efectiva 50 (DE50): 1.23 Dosis letal (DL) 1.24 Dosis letal 50 (DL50)

Socialización heurística: Discusión, Análisis y comparación. Síntesis y Conclusiones. Elaboración del portafolio Talleres

2

Junio 2014

Semana 4.

TOXICOLOGÍA Reglas del Laboratorio

1.25 Dosis letal mínima (DLm) 1.26 Dosis tóxica mínima

Socialización heurística: Discusión, Análisis y comparación.


02 Jun. – 06 Jun/2014

PICTOGRAMAS (DTm) 1.27 Máxima concent. Admisible 1.28 Toxicidad local 1.29 Toxicidad sistémica 1.30 Antídoto 1.31 Clasificación de los elementos tóxicos 1.32 Intoxicación aguda 1.33 Intoxicación crónica 1.34 Reglas en el Laboratorio PICTOGRAMAS 1.35 Intoxicaciones por CN

Síntesis y Conclusiones. Conferencia Participativa Reconocimiento de Pictogramas Practica de Laboratorio

3

UNIDAD II: SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS VOLATILES Y MINERALES

OBJETIVO: Definir y Valorar los Efectos de Tóxicos volátiles y minerales SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

HORAS

Semana 5.

09 Jun. – 13 Jun/2014

TOXICOS VOLATILES

1.1 Definición 1.2 Importancia 1.3 Historia 1.4 Clasificación 1.5 Ventajas e inconvenientes 1.6 Fundamentos fisicoquímicos

Intoxicación producida por Formaldehidos

Lectura comentada: Sistema de preguntas y respuestas Estudio de caso Reflexión Practica de Laboratorio

3

Semana 6. 16 Jun. – 20 Jun/2014

TOXICOS

VOLATILES

Intoxicación producida por Alcohol Metílico -

Etílico


3

Semana 7. 23 Jun. – 27 Jun /2014

TOXICOS VOLATILES

Intoxicación producida

por Cloroformo


3

Julio 2014

Semana 8.

01 Jul. – 04 Jul/2014

TOXICOS VOLATILES

Intoxicación producida por Cetona


3

Semana 9. 07 Jul. – 11 Jul/2014

TOXICOS MINERALES

Intoxicación producida por Plomo


3

Semana 10. 14 Jul. – 18 Jul/2014

TOXICOS

MINERALES

Intoxicación producida por Mercurio - Arsénico


3

Semana 11. 21 Jul. - 25 Jul /2014

TOXICOS

MINERALES

Intoxicación producida por Plata

Lectura comentada: Sistema de preguntas y respuestas Estudio de caso

3


Reflexión Practica de Laboratorio

28 Jul. - 02 Agosto

EXAMEN PRIMER TRIMESTRE

EXAMEN PRIMER TRIMESTRE EXAMEN PRIMER TRIMESTRE

Agosto 2014

Semana 1

04 Ago. -08 Ago/2014

TOXICOS

MINERALES

Intoxicación producida por Cadmio


3

Semana 2 11 Ago. -15 Ago/2014

TOXICOS MINERALES

intoxicación producida por Hierro


3


TOXICOS MINERALES

intoxicación producida por Cobre


3


TOXICOS MINERALES

intoxicación producida por Estaño


3

Septiembre 2014

Semana 5 01 Sep. - 05 Sep/2014

TOXICOS MINERALES

intoxicación producida por Zinc


3

Semana 6 08 Sep. -12 Sep/2014

TOXICOS MINERALES

intoxicación producida por Cobalto


3

Semana 7 15 Sep. -19 Sep/2014

TOXICOS MINERALES

intoxicación producida por aluminio


3

UNIDAD III: ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS Objetivo: Definir y valorar ácidos y álcalis cáusticos

SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

HORAS

Semana 8 22 sep. -26 Sep/2014

Ácidos Cáusticos

intoxicación producida por Ac Sulfúrico


3

Octubre 2014

Semana 9

29 Sep. – 03 Oct/2014

Ácidos

Cáusticos

Intoxicación producida por Ac. Nítrico


3

Lectura comentada: 3


Semana 10

06 Oct. – 10 Oct/2014

Álcalis Caustico Intoxicación producida por Hidróxido de Sodio

Sistema de preguntas y respuestas Estudio de caso Reflexión Practica de Laboratorio

Semana 11

13 Oct. – 17 Oct/2014

Álcalis Caustico

intoxicación producida por Hidróxido de Potasio


3

Semana 12

20 Oct. – 24 Oct /2014

Retroalimentación Académica



3

27 Oct. – 31 Oct /2014

EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE

EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE

EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE 3

UNIDAD IV: TOXICOS ORGANICOS FIJOS

Objetivo: Definir y valorar tóxicos orgánicos fijos SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE HORAS

Noviembre 2014

Semana 1 03 Nov. – 07 Nov/2014

TOXICOS ORGANICOS

FIJOS

TEORÍA

4.1 Definición

4.2 Clasificación

4.3. Ventajas Desventajas

4.4 Fundamentos

4.5 Dosis letal

Lectura comentada:

Acciones ante este tipo

de Toxico

Analizar los beneficios y

perjuicios.

Socialización heurística:

Discusión, Análisis y

comparación.

Síntesis y Conclusiones.

Elaboración del

portafolio

3


TOXICOS ORGANICOS

FIJOS

Daños que provocan este tipo de

Tóxicos en el organismo

Prevención

Como evitar este tipo de

Intoxicaciones

PRÁCTICA

Socialización heurística: Síntesis y Conclusiones. Elaboración del portafolio

Demostración práctica:

Los tóxicos serán

evaluados en el

3


Laboratorio

UNIDAD V: TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

Objetivo: Optimizar alimentos que no causen toxicidad en el organismo

SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE HORAS


TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

TEORÍA

5.36 Definición 5.37 Importancia 5.38 Clasificación 5.39 Ventajas e inconvenientes 5.40 Fundamentos fisicoquímicos 5.41 Deficiones de: 5.42 Tipo de Alimentos 5.43 Malas Combinaciones

Diálogo problémico: Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por inhalación. Socialización heurística: Discusión, Análisis y comparación. Síntesis y Conclusiones. Elaboración del portafolio

3



Determinación

cuantitativa de CN en Plantas

Los tóxicos serán

evaluados en la Practica

Laboratorio

3

Diciembre 2014

Semana 5 01 Dic. – 05 Dic/2014


Alimentos que pueden transformarse en

venenos

Socialización heurística: Discusión, Análisis y comparación. Exposiciones

3

Semana 6

08 Dic. – 12 Dic/2014


Alimentos que pueden transformarse en venenos


3

Semana 7

15 Dic. – 19 Dic/2014


Alimentos que pueden transformarse en venenos


3

22 Dic. – 26 Dic/2014 Capacitación Docente

Enero 2015 29 Dic.- 02 Ene/2014 Capacitación Docente

CAPACITACION DOCENTE




UNIDAD VI: PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS

Objetivo: Definir y valorar plaguicidas, sustancias teratogénicas mutagénicas y carcinogénicas

SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

HORAS

Semana 8 05 Ene.- 09 Ene/2015

PLAGUICIDAS

TEORÍA

6.1 Definición

6.2 Clasificación

6.3. Ventajas Desventajas

6.4 Fundamentos

6.5 Dosis letal

Daños que provocan este tipo de

Tóxicos en el organismo

Prevención

Como evitar este tipo de

Intoxicaciones

Diálogo problémico:

Son dispersiones de un

líquido o solido que se

administra por

inhalación.



comparación.


Exposiciones: de los

daños severos que

pueden causar este tipo

de Tóxicos

3

Semana 9

12 Ene.- 16 Ene/2015

SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS

6.7 Definición 6. Clasificación 6.9 Ventajas Desventajas 7 Fundamentos . Dosis letal Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismo Prevención Como evitar este tipo de Intoxicaciones




administra por

inhalación.



comparación.



daños severos que


de Tóxicos

3

Semana 10

19 Ene.- 23 Ene/2015

SUSTANCIAS

MUTAGÉNICAS Y

CARCINOGÉNICAS

Definición Clasificación Ventajas Desventajas Fundamentos Dosis letal Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismo Prevención Como evitar este tipo de Intoxicaciones




administra por

inhalación.



comparación.



3


daños severos que


de Tóxicos

Semana 11

26 Ene.- 30 Ene/2015 Retroalimentación

Académica




Semana 12

Febrero 2015

02 Feb.- 06 Feb /2015

Examen 3er Trimestre

09 Feb. –13 Feb /2015 Semana De Recuperación

16 Feb.- 20 Feb /2015

Entrega de Calificaciones

23 Feb.–27 Feb /2015

AUTOEVALUACIÓN

EXAMEN TERCER TRIMESTRE



. .

3

5.-METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)

5.1. Métodos de enseñanza

De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:

a) Clases magistrales

Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica, analizando ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje significativo.

b) Trabajo en grupo

Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo para elaborar el documento científico.

c) Trabajo autónomo

Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en grupo:


1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.

2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.

d) Formas organizativas de las clases

Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.

e) Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas que será enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog) donde se podrá observar de cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que presenta dicho alumno

f) Medios tecnológicos

Equipos de Laboratorio

Material de laboratorio

Reactivos

Proyector de imagen

Internet

Computadora

CD

Videos

Papelones

Marcadores

Tarjetas

Hojas de apoyo

Guías didácticas

Entrevistas

Syllabus

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir

con el perfil de salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos

aprender a evitarlos y motivar a que las personas a su alrededor lo hagan también demostrando

investigativamente lo negativo de dichos tóxicos demostrando lo que puede pasar en ratones de

laboratorio o cobayo. Además mediante los conocimientos aprendidos en esta asignatura el

estudiante podrá indicar la dosis de administración de medicamentos más adecuado para cada

paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno Todo depende de la dosis.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en donde

consta el sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas, exámenes.

El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.

8. EVALUACIÓN


La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y

complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de

enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,

considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%

de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,

utilizando un mínimo de cinco parámetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.

Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.

Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en

prácticas de laboratorio de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.

8.2 Exámenes:

Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo.

8.3 Parámetros de Evaluación:

PARAMETROS DE

EVALUACION

PORCENTAJES

1er. Trimestre 2do. Trimestre 3er. Trimestre

Pruebas parciales dentro del proceso 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)

Presentación de informes escritos 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)

Investigaciones bibliográficas 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)

Participación en clase 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)

Trabajo autónomo 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)

Prácticas de laboratorio 2 (20 %) 2 (20 %) 2 (20 %)

Prácticas de campo

Exámenes Finales 3 (30%) 3 (30%) 3 (30%)

Total 10 (100%) 10 (100%) 10 (100%)

9. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Toxicología Ambiental y Salud. Jorge Piedra Rodriguez Editorial 2008

Toxicología. Calabrese-Astolfi. Editorial Kapelusz.

2da. Edición

Toxicología Médica Dr. Phil, Dr. Med. H. Funher. Editorial Científico-Médico. Madrid.

España

Tratado de toxicología. René FABRE. René Trahuat. Editorial Paraninfo. Madrid- España.

Tomo 1


COMPLEMENTARIA

Toxicología Clínica y Analítica J.P. Fréjaville. R.Bourdón. Editorial JIMS.

Barcelona-España. 2da. Edición

Toxicología Buzzo. A y Soria. Editorial López

Buenos Aires. Argentina.

Toxicología Mario Pablo Francone. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires.

Argentina.

WEBGRAFIA:

www.toxicologia5.blogspot.com

www.pharmaportal.com

www. fda.gov/cder

http://www.pharmaportal.com/


10. DATOS DEL DOCENTE:

2.8 BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR: DATOS PERSONALES: NOMBRE : Carlos Alberto García González DOMICILIO : Machala – El Oro DIRECCIÓN: Cdla. Santa Inés Mz A Villa 11AB TELÉFONO : 0984789510 Email: [email protected] CARGO ACTUAL. Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud DEDICACIÓN: Tiempo Completo (40 horas) TÍTULOS:

o Bioquímico y Farmacéutico o Programador de Sistemas o Profesionalización o Maestría en Química Farmacéutica. o Cursos varios

11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

Bioq. Carlos Alberto García González MsC.

Profesor FCQ y S-UTMch

12. FECHA DE PRESENTACION

9 de Mayo del 2014

Syllabus Toxicología

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