Tabla de contenido...1.4. El registro en Google for Education 1.5. Tareas de Administración 1.6....

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2.10

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3.10

TabladecontenidoGoogleClassroom

MÓDULO1.INTRODUCCIÓNAGOOGLECLASSROOM1.1.¿PorquéGoogle?

1.2.¿QuéofreceGoogleClassroom?

1.3.GoogleClassroom.¿Pordóndeempezar?

1.4.ElregistroenGoogleforEducation

1.5.TareasdeAdministración

1.6.AccesoaGoogleClassroomdesdeInternet

1.7.InstalacióndelaApp

1.8.Creacióndeunaclasecomoprofesor

1.9.Apuntarseaunaclase

Parasabermás:

MÓDULO2.TRABAJOBÁSICOCONGOOGLECLASSROOMTrabajobásicoconGoogleClassroom

2.1.Elapartado“Tablón”

2.2.Elapartado“Personas”

2.3.Elapartado“Trabajodeclase”

2.4.ElcalendariodeClassroom

2.5.Controldelostrabajospendientesderevisión

2.6.Archivar,recuperaroeliminarunaclase

2.7.Lainterfazdealumno

2.8.Resúmenesparalostutores

Parasabermás:

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4.8

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MÓDULO3.OPCIONESAVANZADASDETRABAJO:CLASSROOMYGOOGLEDRIVE3.1.CreacióndeTareas

3.2.ElClassroomdelalumno

3.3.Correcciónycomunicación

3.4.Descargarlasnotas

3.5.Tareasenelcalendario

3.6.Gestióndelastareas

3.7.Seguimientopersonalizado

Parasabermás:

MÓDULO4.MÁSALLÁDECLASSROOM4.1.ExámenesenClassroom

4.2.ExtensionesdeGoogleChromeenClassroom

4.3.AplicacionesqueintegranGoogleClassroom

4.4.PáginaswebqueintegranClassroom

4.5.Classroomylacomunicación

4.6.Transferirdatos,crearunacopiadeseguridad,transferirunaclase

Parasabermás

Créditos

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GoogleClassroomBrevecursointroductorioaestapotenteherramientadegestiónasignaturasqueofreceGoogle.

PararealizarestecursoesnecesariotenerunaCUENTAPERSONALDEGMAIL

GoogleClassroom

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¿PorquéGoogle?GoogleClassroomformapartedeGoogleSuite(GSuite),unserviciodeGooglequeproporcionavariosproductosconundominiopersonalizado.Existenvariasversiones:porejemplo,GoogleAppsforWork,quevadirigidoalasempresas;GoogleAppsparaorganizacionessinánimodelucroylaquenosinteresa,GoogleAppsforEducation,tambiénllamadoGSuiteforEducation,unserviciogratuitoparacentroseducativosdePrimariaySecundaria(tambiénparauniversidadeshasta30.000usuarios).

GoogleforEducationestápensadoparafacilitarlacolaboraciónylacomunicaciónentreprofesoresyalumnos(ysusfamilias)ycomprende,entreotrosproductos,elcorreoelectrónicoconGmail,GoogleCalendaroGoogleDrive.

Seguramente,yaconocerásestosproductos,queporsímismosfacilitanbastantelalabordocenteyseprestanalaaplicacióndenuevasmetodologíasenelaula.UnacuentaenGoogle,consucorreoenGmail,daaccesoamuchosserviciosqueGooglehadesarrolladoohaidoadquiriendoenlosúltimosaños,comoBlogger,Sites,Youtube,Maps,AppInventor,etc.yposibilitatrabajar“enlanube”,guardarnuestrosdocumentosasociadosanuestracuentayaccederaellosdesdecualquierlugar,concualquierdispositivo,sintenerqueinstalarnada.

ConunacuentadeGoogleyatenemostodasesasventajas.Entonces,¿quénospuedeaportarGoogleforEducation?

Unentornodetrabajomásseguro,puestodaslascuentasdelcentroeducativopertenecenaunmismodominioylascreaygestionaunmismoadministrador(unapersonaresponsableencadacentro).Unentornodetrabajolegal,puesnuestrosalumnos,menoresdeedad,yanotienenquecrearniproporcionaralcentroningunacuentapersonal.Además,enGoogleforEducationnohayanunciosyGooglesecomprometeanorecopilarniutilizardatosdelosalumnosconfinespublicitarios.Síqueanalizaloscorreosdeformaautomáticaparaprevenirvirusyspamopararealizarsugerenciasortográficas.Brindaunaspectomásprofesionalocorporativo:[email protected],[email protected]([email protected])yesposiblepersonalizarlas(imagencorporativa,logotipodelcentro…).HacequeelaccesoaGoogleDriveseamásrápidoycómodo,puesesmuyfácilcreargruposdeusuarioscondistintosnivelesdeaccesoalosmismosdocumentos(porejemplo,paracompartirunacarpetaconelgrupo-clase).Aumentalacapacidaddealmacenamientoenlanube.CadausuariodisponedealmacenamientoilimitadoparaGoogleDrive,GmailyGoogleFotos.(Sitienes4o

1.1.¿PorquéGoogle?

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menosusuariosentuorganización,cadaunoobtiene1TBdealmacenamiento).ParaGoogleSites,ellímiteestáen100GB.Proporcionaunentornodeaprendizaje,GoogleClassroom.

Fig.1.ServiciosbásicosincluidosenGSuiteforEducation.Además,comoserviciosadicionales,incluyeBlogger,Maps,Photos,Panoramio,Youtube,etc.

1.1.¿PorquéGoogle?

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https://www.google.com/url?q=https://gsuite.google.com/terms/user_features.html&sa=D&ust=1540994740401000https://www.google.com/url?q=https://support.google.com/a/answer/181865&sa=D&ust=1540994740401000

¿QuéofreceGoogleClassroom?GoogleClassroomesunaespeciedeaulavirtual+redsocialquepermitealojarycompartircontenido,asignartareas,evaluarlasocomunicarseconlosalumnos.Esidealcomoherramientadeblendedlearning(aprendizajesemipresencial)oparaaplicartécnicasdeFlippedClassrooom(aulainvertida),puestoquepermitealojartodotipodeinformacióndocumentalymultimediaparaseguirlaasignaturaperoademásdaaccesodeformamuyintuitivaycontroladaaltrabajocolaborativoenGoogleDrive.Porotrolado,permitecrearredesdeprofesoradoquefacilitanelseguimientodelasclases,compartirmateriales,establecerconvocatorias,etc.Elahorroenpapelesconsiderable,asícomolasventajasorganizativasyelcontrolsobrelaparticipacióndelosalumnos,tantoporpartedelosprofesorescomodesusfamilias.

Alolargodeestecursoiremosanalizandoyponiendoenprácticatodasestasposibilidades.

Fig.2.GoogleClassroom.https://classroom.google.com/

1.2.¿QuéofreceGoogleClassroom?

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https://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_semipresencial&sa=D&ust=1540994740402000https://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Aula_invertida&sa=D&ust=1540994740403000https://www.google.com/url?q=https://classroom.google.com/&sa=D&ust=1540994740403000

GoogleClassroom.¿Pordóndeempezar?Hastahacepoco,paracontarconGoogleClassroomseprecisabadeunacuentacondominiopropioenGoogleAppsforEducation,esdecir,utilizarlodependíadeunadecisióndetodoelcentroypasabaporrealizarunpequeñodesembolsoeconómiconecesarioparacomprareldominio(alrededorde20€alaño-haymuchasempresasquepuedenproporcionarteeldominioentucentro-).AhorayaesposiblecrearaulasenClassroomdesdeunacuentapersonaloparticiparcomoalumnotambiénconundominioexterno.Noobstante,viendolasventajasquesuponelasuitecompletaysobretodolacertezadequesetratadeunentornoseguro,recomendamoselregistroenGoogleSuiteforEducation.

Esposiblequetucentroyahayaadquiridoesteservicio.Enestecasoalcomienzodelcursoescolaroenelmomentodetuincorporaciónalcentrosolonecesitarásconocertucuentadecorreoylasdetusalumnosparairactivandolosproductosnecesarios.ElAdministradordetucentroteproporcionaráestainformación.

EncasodequeelcentronocuenteconGoogleSuiteforEducation,adquirirlodebeserunadecisiónconsensuada,puesestodoelcentroynounúnicoprofesorogrupodedocentesquiencontrataelservicioylogestiona,atravésdeestafiguradelAdministrador.

AlosefectosdeestecursodeAularagón,notevamosapedirqueregistresatucentro.ParaaprenderquéesycómofuncionGoogleClassroombastaráconutilizartucuentapersonalolasclavesquesetevayanproporcionando.Enlossiguientespuntos,soloatítuloinformativo,explicamossomeramenteenquéconsisteesetrabajodelAdministrador.

1.3.GoogleClassroom.¿Pordóndeempezar?

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ElregistroenGoogleforEducationPresentamoscómoseadquiereesteservicio,procesoquenoesnecesarioparaseguirestecurso.

ElprimerpasoconsisteenregistraralcentroeducativoatravésdelformularioGSuiteforEducation.AhíelAdministradordelcentrotienequeirdandolainformaciónnecesaria,queGooglecomprueba.

Fig.3.PrimerapartedelformularioderegistroenGSuiteforEducation.

Acontinuaciónhayqueverificarlapropiedaddeldominio.ParaesosedebeiniciarsesiónenlaConsoladeAdministraciónyhacerclicenelenlacequesemuestraenlapartesuperiordelpaneldecontrol.SitienestuwebalojadaenCATEDUestásdesuerte¡Yatienesdominiopropioynotehacefaltaadquirirningúnotro!MándanosuntiquetsolicitandoqueincluyamosunregistroTXToCNAME

Posteriormente,sitieneslawebdetucentroalojadaenCATEDU,mándanosuntiquetsolicitandoqueincluyamosestosregistrosMXparahabilitarelusodegmailydecuentasdecorreopropiascontudominio.

Enlosdíassiguientes,despuésdequehayasañadidoinformaciónquegaranticequeeresunaentidadpública(títulosqueexpides,laurldetuweb),Googlerevisalasolicitudyseponeencontactoconelcentroporcorreoelectrónicooporteléfono.Unavezqueladanporaceptada,elAdministradorpuedeempezaraconfigurarlasaplicacionesquesenecesitenyacrearusuarios.


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https://www.google.com/url?q=https://support.google.com/a/answer/2856827?hl%3Des&sa=D&ust=1540994740405000http://soporte.catedu.eshttps://support.google.com/a/answer/1389735?hl=es&ref_topic=4487770http://soporte.catedu.eshttps://support.google.com/a/answer/74112?hl=es


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TareasdeAdministraciónAdemásderegistrareldominioysolicitarelservicio,elAdministradoreselencargadodeunatareafundamental:crearyadministrarusuarios.

SoloélolosdocentesAdministradores(existeunSuperadministradorquepuedecrearusuariosAdministradores)tienenaccesoalaConsoladeAdministración.

Fig.4.AccesoalpaneldeAdministracióndesdeeliniciodesesión


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Fig.5.EscritoriodeAdministración

EliconodeUsuariosnospermiteaccederalapantalladecreaciónygestióndelosmismos.Sepuedencrearusuariosdeunoenunootambiénutilizarunahoja*.csvparacrearlosdeformamasiva.Enlaparteinferiorderechadelapantallaaparecenlosiconosquelogestionan:

Fig6.Creacióndeusuarios

Paracrearunúnicousuariobastaconrellenarlafichacorrespondienteenlaquehayqueasignaruncorreoelectrónicodeldominioyunacontraseña.Esimportanteenestecasoseguirsiempreunmismocriterioparaasignarestosnombres:númerodeexpediente,inicialyapellidosdelalumno,etc.Lacontraseñapuedeserlamismaparatodoslosusuariosnuevosyaqueenelmomentoenqueaccedenporprimeravezselessolicitaelcambio.Asímismo,siunusuariopierdeonorecuerdalacontraseñaeladministradorpuederesetearlacuentavolviendoacrearunanuevacontraseñaquepodrásercambiadadenuevoporelusuario.


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Fig7.Pantalladecreacióndeunnuevousuario

Paraañadirunnúmeroaltodeusuariosesnecesariocrearpreviamenteunahojadecálculoenformato*.csvcontodosellos,enlaqueseincluyantodoslosdatosquesesolicitan:nombre,usuario,contraseñayotrossegúnlasindicacionesquesemuestranenlasayudas.

Fig8.Pantallaparainscripciónmasivadeusuarios


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Lasiguientetareaesencialesladecreacióndegrupos,puesfacilitaenormementeeltrabajoposterior.Setratadeestableceraquégrupoogrupospertenececadaalumno:porejemplo,unalumnode1ºdePAIpuedeincluirseenelgrupo1pai@nombrecentroytambiénen1a@[email protected],siunprofesorquierecomunicarseporcorreoelectrónicocontodoslosalumnosdesuclaseomatricularlosenClassroom,notienequeescribirsusdireccionesdeunaenuna;conqueescribaelnombredelgrupoessuficiente.

Googleafirmaque“prácticamentepuedestenertodoslosusuariosquequieras”yque,enesesentido,noesnecesarioinhabilitaralosusuariosinactivos.Noobstante,porcuestionesdeseguridad,conviene,pasadountiempo,cerrarlascuentasdeantiguosalumnosocompañeros.

Ademásdelagestióndeusuarios,eladministradorpuedemodificarpermisosdeaccesoaloselementosdeClassroom.

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AccesoaGoogleClassroomdesdeInternetCuandoyatenemoscuentadeusuarioenGoogleClassroomexistenvariasvíasdeaccesoalaplataforma,biendirectamenteodesdecualquierotroservicioGoogle.Porejemplo,siaccedemosanuestracuentadecorreoelectrónico,podremosentrarenClassroombuscandolaaplicaciónclicandoenelmosaicoqueapareceenlaesquinasuperiorderecha.EncasodequenoaparezcaentrelosiconoseldeClassroom,abrirprimeroGmail.

ParaentrardirectamenteaGoogleClassroomaccederemosaladirecciónhttps://classroom.google.com,yallíintroduciremosnuestrousuarioycontraseña.Laprimeravezqueseaccede,laaplicaciónpreguntasientrascomoprofesorocomoalumno.Elmododeaccesoqueseelijamarcaráelperfilconelqueseentraráposteriormentealaaplicación,porelloesimportantequecadaunoentreenelmodoquelecorrespondelaprimeravez.Paracambiardeperfil,esnecesariohacerlodesdelaadministracióndeGSuite.

Siseentracomoalumno,elsistemaofreceincorporarseaunaclase.Enelcasodeprofesor,crearunaclaseoapuntarseaunaclasedeotroprofesor.

PararealizarlastareasdeestecursodeAularagón,deberásaccederaClassroomcomoprofesor.

Enunaprimeraconfiguraciónbásica,podemosiranuestroperfilycambiarlaimagenyelmodoenquequeremosqueClassroomnosenvíelasnotificaciones.


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https://www.google.com/url?q=https://classroom.google.com&sa=D&ust=1540994740409000


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InstalacióndelaAppDependiendodelosdispositivosconlosquetrabajemosenelcentrooencasa,puederesultarinteresantedescargarnoslaaplicaciónennuestratabletaoteléfonomóvil.

Fig9.InstalacióndelaappendispositivosAndroid

Estopermiteunaaccesoatodosloscontenidosdesdecualquierdispositivo,facilitandolatareaalprofesorymanteniendoaccesibleloscontenidosalosalumnos.Tambiénposibilitasubirconmayorceleridadfotosovídeostomadosdirectamenteconeldispositivomóvil.

1.7.InstalacióndelaApp

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CreacióndeunaclasecomoprofesorParapoderusarGoogleClassroomconlosalumnosesimprescindible“crearunaclase”oaulavirtual,esdecir,establecerquégrupodealumnostieneaccesoalosmaterialesytareasquevayamosapublicar.PuedesoptarporqueestaclasedeClassroomsealamismaqueladetugrupo(“Matemáticas1ºA”,“Matemáticas1ºB”,etc.),oagruparaunmismonivelenelmismoClassroom(porejemplo“Matemáticas1ºESO”).Encualquieradelosdoscasos,gestionarlosgruposylastareasessencillo.

Comoprofesores,podemoscreartantasclasescomoqueramos,oapuntarnoscomoalumnosaclasescreadasporotrosprofesores.Aquívamosaexplicarelprocesodecreacióndeunaclasecomoprofesores.

Paraempezar,esimportantequelaprimeravezquehayamosaccedidonoshayamosidentificadoenelsistemacomo“profesores”ynocomoalumnos.Sinoshemosequivocado,tendremosquecontactarconelAdministradordeGSuitedenuestrocentro.

EnClassroomtodoesmuyintuitivo.Paracrearlaclase,pinchamosenel“+”delaesquinasuperiorderechayluegoen“Crearunaclase”.

Acontinuación,senospediráqueidentifiquemosesaclase,dándolenombre(convieneindicarelnombredelaasignaturaygrupo).Alpincharen“Crear”,yapodremosverlaestructurabásicadelaulavirtual,ahoravacía.

Podemosdestacarestaszonasdenavegación:

Lacabecera,cuyotemacambiaremosparaidentificarlaclasedemanerarápida.SepuedenutilizarlasimágenesprediseñadasdeGoogleosubirnuestrapropiaimagen,quehadeteneruntamañomínimode800x200px.Labarralateral:aparecenalgunasopcionesdeaccesorápido,comoelflujodetareas(másadelanteveremosquées).Labarrasuperior:permiteirdeunasecciónaotradenuestraclase.Escritorioomuro,cuyocontenidocambiasegúnlasección.

Classroomtienetresseccionesopartesimportantes,alasqueseaccededesdelascorrespondientespestañasdelabarrasuperior:

Tablón:constituyeuntablóndeanuncios.Permitepublicarcualquiercosa(unanovedad,unrecursointeresante…)ydemaneraautomáticapublicaunavisocuandosubimosmaterialesotareasalapartado“Trabajodeclase”.Pordefecto,lomásrecienteseráloprimeroqueleanlosalumnos.Trabajodeclase:creartareas,preguntasomateriales,clasificadosonodentrodeun


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mismotema.Personas:sirveparalagestióndelosalumnosdelaclase(matrículaybaja),asícomoparalacomunicaciónconellososustutoresatravésdecorreoelectrónico.Tambiénpermiteañadiramásprofesores(hasta20).

Atravésdeliconodelengranaje(esquinasuperiorderecha)sepuedeaccederalosAjustesdeclase,quenospermiteneditarlainformaciónbásicadelaula,configurarquépapelqueremosquetengannuestrosalumnosocopiarelcódigoparaqueseapuntenalaclase.

EstaestructuradeGoogleClassroomrespondeaunaactualizaciónintroducidaporelequipodeGoogleenelveranode2018.Antes,elcontenidoestáticodelaulavirtualsealojabaenunapartadodenominado“Información”,ahoradesaparecido.Sitenemosaulasvirtualescreadasantesdeestaactualización,podremosrecuperaresecontenidodesdelosajustesdeclaseobienclicandoenlapalabra“Información”queestáenlaesquinainferiorderechadelaimagendecabecera.

Sisetieneunaclaseanterioralveranode2018,noaparecerálaopciónTrabajodeclase,soloseveránTablónyPersonas.Existelaposibilidaddeactivaresapestañadesdelainterrogacióndeayudaqueapareceenlaparteinferiorizquierdadelapantalla.EnlaúltimaopciónapareceAñadirpáginaTrabajodeclase.

EnlasiguientepresentaciónserepasanlospasosaseguirparacrearunaclaseypersonalizarlacabeceraysemuestranlastrespartesprincipalesdeClassroom,cuyautilidaddesarrollaremosenlossiguientestemas.


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ApuntarseaunaclaseUnalumnoalentrarenClassroompuedeverlasclasesenlasqueestáinscrito.Paraestarenunaclasetienedosposibilidades:

Elprofesorleinvitaaunaclaseyelalumnosolodebeaceptar.

Fig10.Aceptarlainvitaciónaunaclase

Elalumnoseapuntaaunaclasedelaqueconoceelcódigodelamisma.Enestecasoaldarlealbotónconelsigno+,laapareceestapantalla:

Fig11.Apuntarseaunaclase


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Enlassucesivasvecesqueentreenlaplataformasolodeberáelegiraquéclasesedirige,puesleaparecerántodasenlasqueestáinscrito.

Fig12.Imagendelmuroconlasclasesenlasqueseestáinscrito

EnlaparteinferiorderechadecadaunadelasclasesaparecereliconodeunacarpetaquedaaccesoalacarpetadeDrivedeesaclaseyelaccesoallistadodetareaspendientes.Seexplicarámásadelante.


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Parasabermás:FuncionesyventajasdeClassroom

ExplicaciónbásicasobreGoogleClassroom

CosasquepuedeshacerconGoogleClassroom

TutorialdeRosaLiarte

Parasabermás:

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https://www.google.com/url?q=https://support.google.com/edu/classroom/answer/6376881?hl%3Des&sa=D&ust=1540994740416000https://www.google.com/url?q=https://prezi.com/gfigslv1xpog/en-una-pizarra-virtual-explico-classroom/&sa=D&ust=1540994740417000https://www.google.com/url?q=http://www.claustro.mx/20-cosas-que-puedes-hacer-con-classroom-de-google/&sa=D&ust=1540994740417000https://www.google.com/url?q=https://rosaliarte.com/tutorial-nuevo-google-classroom/&sa=D&ust=1540994740418000

TrabajobásicoconGoogleClassroomAlentrarenClassroomveremostodaslasclasesquetenemoscreadasoaquellasenlasqueparticipamos..

EliconoquerepresentalacarpetadaaccesodirectoalacarpetaquesehacreadoenDrive.

Lostrespuntosqueseencuentranenlaesquinasuperiorderechadecadapermiteunastareasdegestiónuotrasenfuncióndequéperfilsetieneencadaclase:

Enelcasodeserelcreadoryadministradordelaclase.

Enelcasodeestarcomoalumnoenunaclase.

Enelcasodeestarinvitadocomoprofesorenunaclasedeotrocompañero.

Lospermisoscomoalumnoestánmáslimitadosquecomoprofesordentrodelaclase.Acontinuaciónsedescribecómoesunaclasedelaqueseesprofesor.

Sepuedendisponerlasclasesenelordenquesequieradeunamanerasencilla,desplazándolasenlaventana.

TrabajobásicoconGoogleClassroom

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TrabajobásicoconGoogleClassroom

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Elapartado“Tablón”Estapestañadaaccesoaunmurocomoeldecualquierredsocial.Eslapartemásdinámicadelaherramienta,puesestáorientadaarecibirlasnovedades.Ademásdelasquesepubliquen,apareceránnotificacionesdequesehanpublicadootrosrecursosenotraspartesdeClassroom:tareas,materialesdeclase,preguntas…Todasellasseordenanporordencronológicodepublicaciónynopuedecambiarse.Desdeaquípodemoshacerlosiguiente:

Podremoscrearanuncios,quesenotificaránalosalumnosqueseleccionemos(pordefectoelanuncioesparatodos).Losalumnostambiénpuedencrearanuncios,siseleshandadolospermisosoportunosenajustesparaquepuedanpublicarycomentar.Noobstante,sepuedesilenciaraunalumno,impedirquecomenteopubliqueeincluso,eliminarsusaportaciones.Concadaunadeestaspublicacionespodemosadjuntarcualquiertipodedocumentooarchivomultimediayaseadesdenuestroordenador,deDriveopublicadoporotrapersona,mediantesuenlacewebodeYouTube.Si,ademástenemoslaappinstaladaennuestromóvilotableta,podremosañadirfotosovídeostomadosdirectamenteconella.Sepuedepublicarinmediatamente,programarsuaparicióneneltablónenlafechayhoraseleccionada,oguardarenborradorparacompletarlamásadelante.Sepuedenreutilizarpublicacionesdeotrasclases.Enellateralizquierdoaparecenlastareasqueestánpendientesdeentregarenfechapróximaysepuedeaccedertambiénatodaslastareas,tantolasqueestánpararevisarcomolascorregidas.

Losalumnospodránrealizarcomentariosacadaunadeestaspublicacionesparaaclararsusdudas.


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Elapartado“Personas”EsteapartadopermitelagestióndelosalumnoscomousuariosdeClassroom.Desdeaquípodemoshacerlosiguiente:

Invitaromatricularaalumnos.Invitaratutores(familias),querecibiránnotificacionesporemail.Comunicarnosporcorreoelectrónicoconunoovariosalumnos.Eliminaraunoovariosalumnos.Silenciaraunoovariosalumnos,sinoqueremosqueinteractúenconlosdemás.Configurarlasposibilidadesdecomunicacióndelosalumnos(quepuedanpublicarycomentaronodentrodelaula).Accederalhistorialdetareasentregadasypendientesdecadaalumnodeformaindividual

TambiénpodemosinvitaraotrosprofesoresparaquecolaborenennuestroClassroom.Tendránlosmismosprivilegiosquenosotros,exceptolaposibilidaddeeliminarlaclase.

EnGoogleClassroompuedehaberporaulahastaunmáximode20profesoresyuntotalde1000usuariosentreprofesoresyalumnos.


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Elapartado“Trabajodeclase”Esteapartadocontienelamayorpartedeloscontenidosdelaclase.Esunaparteestática,quemantienelamismaorganizaciónconlaquesevacreando.Desdeaquísetieneaccesoalassiguientesposibilidades:

Sepuedecreartareasquelosalumnosdebenrealizaryentregaratravésdelaplataforma.Posteriormentesecorrige,comentaysedevuelvealalumnado,quepodrádenuevomodificarydevolver,yasísucesivamente.Secreanpreguntasderespuestacortaolarga.Todoelmaterialquesequiereaportaralalumnado,sepuedeubicarenestapestaña.Entodasestasaportaciones,sepuedenincluirdocumentosdetodotipo,archivosdeDrive,enlazarurlsoincluirvideosdeYouTube.Sepuedenreutilizartrabajosdeotroscursos,esténactivosoarchivados.Todoslosmaterialessepuedenclasificarentemas,quesecreanygestionandesdeestapestaña.Seaccedealcalendariodelasclases.SepuedeaccederalacarpetadelDrivedeestaclase.

Todoslostrabajos,materialesyrecursos,quedanorganizadosenlostemasquesehayancreado.


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ElcalendariodeClassroomGoogleClassroomcreauncalendarioparacadaclaseyañadeuncalendariomásanuestroGoogleCalendar.Aambospodemosaccederdesdeelapartado“Información”delaclase:

ExisteelCalendariodeClassroom,queautomáticamenterecogelafechadeentregadelastareasquehemoscreadoperoadíadehoynopermitequeañadamosnadamanualmente.ElcalendariotambiénesaccesibledesdelapáginadeiniciodeGoogleClassroom.

Encuantocreamosunaclase,seañadeunnuevocalendarioennuestroGoogleCalendar.Podemosaccederentrandodirectamenteenestaaplicaciónobienatravésdeliconoquehayenlaesquinasuperiorderechadelapartado“Trabajodeclase”:

EstecalendariotambiénrecogelafechadeentregadetareasdeClassroomperoenestecasosílopodemoseditar(comocualquierotrocalendariodeestaaplicación).Porejemplo,deformamanualpodemosañadirlasfechasdelosexámenesodeunaexcursiónycompartirelcalendarioconlosalumnos.


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ControldelostrabajospendientesderevisiónSitenemoscreadasmuchastareasenmuchasclases,llevaruncontroldelaentregaporpartedelosalumnosydesucorrecciónpuedeseralgoengorroso.Paraevitarquetengamosqueentraracadaclaseparaverquénoshanenviadolosalumnos,ClassroomhacreadoenelmenúinicialunaccesodirectoalosTrabajosquedebemosrevisar.

2.5.Controldelostrabajospendientesderevisión

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2.6.Archivar,recuperaroeliminarunaclaseCuandofinalizaelcursoescolaryanotienesentidotenerunaclaseactivada.Aunquerepitamoscomoprofesoresdelamismaasignaturaycurso,nuestrosalumnosnoseránlosmismosyelflujodetareastampoco.Desdeluego,lamayoríadelosmaterialesquehayamossubidoseránreutilizables,porloquetampocovamosaeliminarlos.GoogleClassroomnosdalasoluciónmediantelaopción“Archivarlaclase”.

ElarchivodelaclaseimpideelaccesodeprofesoresyalumnosdesdeClassroom,peropermitequelaspublicacionessereutilicendemaneramuycómoda.

LaeliminacióntotaldeunaclaseimplicasudesaparicióndeClassroom,peronodeDrive,dondepermaneceránlosrecursosensuscorrespondientescarpetas.Paraeliminarunaclase,previamentehayquearchivarla.

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2.7.LainterfazdealumnoLainterfazdelosalumnosesmuyparecidaaladelprofesor.

EnlapestañaTablónseveránlasnotificacionesdetareas,preguntasymaterialesparalaclasequepropongaelprofesoryaquellaspublicacionesquesehayanhechocomoanuncios,queyapermitenelaccesoalvideo,documentooenlace.Enlaparteizquierdahabráavisosdeaquelloquetengaqueentregarenfechaspróximas.Laopción“Vertodo”,mostraráunapantallaquerecogetodoloquesehahecho,algocomoesto:

En"Trabajodeclase"elalumnadodisponedelosmaterialesdeclase,tareasypreguntasquesehayanpublicado.AdemástieneaccesoalacarpetadelDriveyalcalendario.Enlugardelbotónparacrearrecursosquedisponelainterfazdelprofesor,enladelalumnohayunenlace“Vertutrabajo”quellevaalapantalladelpuntoanterior.


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Lapestaña“Personas”dainformaciónsobrelosqueestáninscritosenlaclase,losprofesores(puedehabervarios)yloscompañerosdeclase.Puedeenviarcorreosatodosellos.


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2.8.ResúmenesparalostutoresLostutoresopadresincorporadosaClassroomrecibenresúmenesperiódicosporcorreoelectrónicodecadaunodelosalumnossilosprofesoresasíloconfiguranysieladministradordeGSuitelohaautorizado.

Conqueunsoloprofesorintroduzcaelcorreoelectrónicodelostutores,essuficienteparaqueesteaparezcavinculadoalalumnoentodaslasclasesAquísíquepodemosintroduciruncorreoelectrónicodecualquierotrodominio,inclusouncorreoquenoseadeGmail.

Lostutoreseligenlafrecuenciadeloscorreos—diariaosemanal—ypuedendarsedebajadeesteserviciocuandoquieran,delmismomodoquelosprofesorespuedendesactivarlasnotificaciones.

Lesllegainformaciónacercade:

Trabajoretrasado:elquedeberíahaberseentregadocuandoseenvióelcorreo.Trabajopendiente:elquedeberíaentregarsehoyomañana(enelcasodeloscorreosdiarios)olasemanaqueviene(siloscorreossonsemanales).Actividaddelaclase:anuncios,tareasypreguntasquehayanpublicadolosprofesoresúltimamente.

Deformapredeterminada,losresúmenesporcorreodetusclasesestánactivados.Elprofesordelaclasepuededesactivarlosdesde“Ajustesdeclase”.Enelapartado2.2.sehaexplicadocómohacerlo.


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Parasabermás:TutorialdeJuanCarlosGuerra.

AyudadeGoogle:https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020260?hl=es&ref_topic=7175284

Acercadelosresúmenesparatutores:

https://support.google.com/edu/classroom/answer/7126518?hl=es

Parasabermás:

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https://www.google.com/url?q=http://juancarikt.wixsite.com/googleclassroom&sa=D&ust=1540994740432000https://www.google.com/url?q=https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020260?hl%3Des%26ref_topic%3D7175284&sa=D&ust=1540994740433000https://www.google.com/url?q=https://support.google.com/edu/classroom/answer/7126518?hl%3Des&sa=D&ust=1540994740433000

3.1.CreacióndeTareasYasehanvistoenelmóduloanteriorlasfuncionesbásicasquepodemosincluirenClassroom.Hemosdejadoparaestemódulolastareas,herramientaquedamásopcionesparaproponer,evaluarycalificartrabajosdelosalumnos.

Entérminosgenerales,ycomosevioenelmóduloanterior,lacreacióndeunatareaserigeporelmismoprocedimientoquelasotrasopcionesqueseofrecenenClassroom.

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3.1.CreacióndeTareas

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3.2.ElClassroomdelalumnoCuandosecreantareas,preguntasoseincorporanmaterialesalapestañaTrabajodeclase,elalumnorecibeunanotificaciónensutablónenlaquesecomunicalarecientepublicacióndeunaactividad.

ElalumnotieneaccesodirectoatodoslosmaterialesasociadosalatareayensuDrivesehabrácreadounacarpetaespecífica.PuedeaccederalosarchivostambiéndesdeDrive,lomismoquedesdeClassroom.

Elalumnorealizalasactividadespropuestasyenvíaalprofesortodasellas,deloquequedaráreflejoensuClassroom.

EsaconsejablequehayaundocumentodeDrivedentrodelatarea,porquesefacilitamucholalabortantodelprofesorcomodelalumno:elalumnosolodebeabrireldocumentoyrellenarlo,completarloconloquesepida;seguardaautomáticamenteynoesnecesarioningunagestiónmásdearchivos.Sinembargosiesundocumento,porejemplo,deWord,elalumnotienedosopciones:olotienequeabrirconDriveyluegoadjuntarloobiendescargarlo,completarloyadjuntarlosubiéndoloalaclase.Paraelprofesor,cuandoelalumnoentregueeltrabajo,lasituaciónessimilar.EnelcasodeltrabajoconarchivosdeDrive,todosesimplificamucho.


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3.3.CorrecciónycomunicaciónClassroompermiteestablecerunsistemadecomunicaciónconelalumnosobrelatareaencargada.Unavezrealizada,elprofesorlarecibe,larevisa,anotaloscomentariosquecreaoportunos,adjuntanuevosarchivos,etc.,yseladevuelvealalumnodeunamanerasencilla.Talcomosecomentabaenelapartadoanterior,lalabordecorrecciónsesimplificamuchocuandolosarchivossondeDrive.Enestecaso,sepuedenrealizartodaslascorrecciones,calificacionesycomentariosdetodoslosalumnossincambiardepantalla,locualsuponeunaimportantemejorayeficaciadelosprocedimientosderevisión.

Noobstante,sepuedenescribircomentariossobreotrostiposdearchivo(pdf,doc,docx,jpg,ppt,pptx…).

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Elejemplodelatareaquehayquerealizarparasuperarelmódulodescribeenprofundidadycondetalletodoelproceso.


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3.4.DescargarlasnotasSepuedehacerdesdelapantallaquemuestraeltrabajodelalumnodeunacualquieradelastareasqueesténpublicadas.

Enlapartedeladerecha,haciendoclicenelbotóndeconfiguración,sellegaaunmenúquepermitedescargarlasnotasdelastareasaunahojadecálculo

LaprimeraopciónrecogelasnotasdeTODASlastareasquehayaenesaclaseylasalmacenaenunahojadecálculodeGoogleconlaquesepodrátrabajarconotrashojasyaexistentes.ElarchivoquesegenerasealmacenaenlacarpetaClassroomdelDrive.


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Lasegundaopciónhacelomismoquelaprimeraperoenformato*.csv,separadosporcomas.Latercera,tambiéndescargaenestemismoformatoperosololasnotasdelatareaenlaqueseesté,nodetodas.Enestosdoscasosseabreunaventanaquepermiteguardarlosarchivosenelordenador.


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3.5.TareasenelcalendarioCuandoseproponeunatareaalosalumnos,confecha,automáticamentelatareaapareceenelcalendario,tantoeneldeClassroomcomoeneldeGoogleCalendar.Enelprimeronosepuederealizarningunamodificaciónmientrasqueenelsegundosíquesepuedeeditaryañadiromodificar.

NohaymuchasposibilidadesconelcalendariodeClassroom.Hayunaespecialdificultadparamoverseporlasfechaspuesnopermiteotradisposiciónmásquelasemanal.Unavisióndelcalendariomensualtambiénvendríabien.Parapoderavanzareneltiempohayquehacerloconlossímbolos>y<desemanaensemana.Eliconodelaimagendelapartesuperiorderechatellevaalasemanaactual.

Tambiénsepuedeelegirlavisualizacióndetareasdetodaslasclasesodealgunaenconcretoseleccionándolaeneldesplegable.

3.5.Tareasenelcalendario

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3.6.GestióndelastareasTodaslastareasqueproponemosalosalumnosquedanregistradasenelmenúprincipalydesdeallípodemosdarlasporfinalizadas,archivándolas.

Alhacercliceneliconodelaimagen,sedespliegaelmenúdeclases,calendario,etc.Allísepuedenverloscursosimpartidosyaquellosenlosqueestamosinscritos.


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Vemoselaccesodirectoa“Tareaspendientes”que,alhacerclicsobreél,muestratodaslastareaspendientes(pararevisar)yrealizadas(revisadas)detodaslasclasesodelaqueseleccionemoseneldesplegable.

Cuandosequieradarporfinalizadaunatarea,enlostrespuntosdeladerechadelamismaaparecelaopcióndemarcarcomorevisada,

quehacequelatareasearchive,ypasaalmenúRevisadas,enelquetambiénestádisponiblelaposibilidaddevolveraactivarlatareamarcándolacomonorevisada.

Independientementedequelatareaestéonoarchivada,siseclicasobreeltítulo,seabrelaventanadeClassroomcontodalainformacióndealumnosyarchivosenviados,comosehavistoenelapartado3.3.


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3.7.SeguimientopersonalizadoHemosvistolasdiversasformasdesdelasquecontrolareltrabajodecadaalumno,quenormalmenterealizamosconcadatarea.UnadelasúltimasactualizacionesdeGoogleClassroom(agostode2017)mejoróestesistemadecontrolproporcionándonosunaccesorápidoallistadototaldetareasycalificacionesdecadaalumno,delmismomodoqueellostambiénpuedenconsultar,enunasolapágina,susprogresosencadaclase.

Podemosconsultarestafichaindividualaccediendodesdeelapartado“Personas”,obiendirectamentedesdelapáginadeiniciodeClassroom:

Pinchamosenelnúmerodealumnosdelaminiaturadelaclase:

Acontinuación,enelnombredelalumnocuyoprogresoqueramosconocer:


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Aparecesuhistorialconlalistadetodaslastareasopreguntas,elestadodelasmismas,lacalificación,etc.Pinchandoencadatareatambiénpodríamosentraralarevisiónycorreccióndelamisma:


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Parasabermás:CursosobreGoogleDrive:http://es.wikieducator.org/Google_drive

TutorialdeLuzCuartielles(CIFEdeTeruel).

Unrepasoalasúltimasactualizaciones:http://www.enlanubetic.com.es/2018/09/rediseno-y-novedades-en-google.html#.W8I-B2gzbIU

http://domingochica.com/ya-esta-aqui-el-nuevo-google-classroom/

Parasabermás:

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https://www.google.com/url?q=http://es.wikieducator.org/Google_drive&sa=D&ust=1540994740442000https://www.google.com/url?q=https://issuu.com/luzcpralcaniz/docs/google_classroom&sa=D&ust=1540994740442000https://www.google.com/url?q=http://www.enlanubetic.com.es/2018/09/rediseno-y-novedades-en-google.html%23.W8I-B2gzbIU&sa=D&ust=1540994740443000https://www.google.com/url?q=http://domingochica.com/ya-esta-aqui-el-nuevo-google-classroom/&sa=D&ust=1540994740443000

EnlosmódulosanterioreshemosconocidolasfuncionalidadesbásicasdeGoogleClassroom,másquesuficientesparasuutilizacióndiariaenelaula.EnesteúltimomódulodelcursovamosapresentaralgunasopcionesavanzadasquefacilitanaspectosconcretosdeltrabajoconGoogleClassroomoquepuedenresultarinteresantesalosusuariosdedeterminadasaplicacionesdelaWeb2.0quesoncompatibles.

4.1.ExámenesenClassroomLaposibilidadderealizarexámenesdentrodeGoogleClassroomesfactible,enpartegraciasalasúltimasmejorasimplementadasen2018.

EnClassroom,utilizandotambiénDrive,cabelaposibilidaddeplanteartareasconcuestionesderespuestaabiertaobientestautocorregiblesyenestecaso,esposibleimportarlascalificacionesaClassroomyhacerquelosexámenesaparezcanenelflujodetareas.

Paracrearexámenescabendosposibilidades:

a).UtilizarlaspreguntasdeselecciónmúltipledentrodeClassroom.Opciónverdaderamentemuylimitada,puessolosepuedeformularunapreguntacadavezynoseautocorrige,peroútilparaformular“exittickets”,esdecir,preguntasalfinaldeunaclaseparaaveriguarsinuestrosalumnossehanenterado.

b).CrearunformularioenDriveyadjuntarloaunatarea.QueseaautocorregiblehacetiempodependíadelusodecomplementoscomoFlubaroo.Hoyyaesposiblesinningúntipodecomplemento,peroobviamenteelexamentendráqueserunexamentipotest.EnlaúltimaactualizacióndeGoogleClassroom+DrivesehaincluidolaposibilidaddeimportarlasnotasaClassroom,loquepermitiríautilizarestaherramientapararealizarexámenesenelsentidoclásico.¿YsiunalumnoaprovechayseconectaaInternetmientrasrespondealtest?LosdeGooglelohantenidoencuenta,y,siestamosutilizandoChromebooks,sebloqueaelaccesoaInternetdurantelarealizacióndeltest.

SiqueremosimportarlasnotashayquetenerencuentaunasopcionesdeconfiguraciónquedebemosactivardesdeelmismomomentoenquecreamosyeditamoselformularioenDrive:

Eltestdebeserautocorregibleyhemosdecrearlaclavederespuestas.Losalumnosestaránlimitadosaunarespuesta.Lasdireccionesdecorreoelectrónicodelosalumnosdebenserrecopiladas.Lascuentasdelosalumnosdebenestarenelmismodominioquelanuestra.EnClassroom,elformulariodebeserelúnicoarchivoadjuntoalatarea

4.1.ExámenesenClassroom

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4.1.ExámenesenClassroom

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4.2.1.“CompartirconClassroom”

LosprofesoresyalumnospuedencompartirpáginaswebconlaclasegraciasalaextensióndelnavegadorChrome“CompartirconClassroom”o“SharetoClassroom”.Obviamente,solofuncionaconelnavegadorGoogleChrome.EnFirefoxnohayuncomplementoparecido.

¿Quiénpuedeinstalarlaextensión?

LosadministradoresdeGSuitepuedenpreinstalarlaextensiónparatodoslosmiembrosdelcentroeducativo.Sinoeselcaso,tantoprofesorescomoalumnospuedeninstalarla.

Instalaciónporpartedelosprofesores:

DebenbuscarlaextensiónenlatiendaChrome(https://chrome.google.com/webstore)odirigirsedirectamenteag.co/sharetoclassroom.Clicen“AñadiraChrome”ydespuésen“Añadirextensión”.Eliconoapareceráenlaesquinasuperiorderecha,juntoalabarradedirecciones.Paracompartirunapáginawebconlaclasesolohayquehacerclicsobreelicono,siempreycuandoanteshayamosiniciadosesiónennuestronavegadorChrome.

Losprofesorescompartenconlaclase:

Secontemplandossituacionesenlasquenospuederesultarútilestaextensión:

Queremosquelapáginawebqueestamosviendoaparezcainmediatamenteenlosnavegadoresdetodoslosalumnosyprofesoresinvitados(porejemplo,siestamosenmitaddeunaclaseenlaqueutilizamoslosportátilesyqueremosahorrartiempoyevitarquelosalumnostecleenladirección).Estamoscreandounatarea,unapreguntaounanuncioylawebesunrecursodeapoyo.Enesecaso,senosabriráunmenúparaeditarlatarea/pregunta/anuncio,comosucedecuandocreamoscualquiertarea.

Losalumnoscompartenconelprofesor:


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https://www.google.com/url?q=https://chrome.google.com/webstore&sa=D&ust=1540994740446000https://www.google.com/url?q=https://g.co/sharetoclassroom&sa=D&ust=1540994740447000

SiunalumnodeClassroomseañadeestaextensión,podráenviarlawebalprofesor,yesteactuarácomofiltroantesdequesepubliqueparatodalaclase.

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4.2.2.TalkandComment

Estaextensiónpermitecrearunanotadeaudioycolocarlaenelsitioquedeseemos,yaseaenClassroomoinclusoenDrive,demaneraquepodemosdarinstrucciones,anunciarocorregirtareasmediantenotasdevoz.Desdeluego,esunaayudaalaaccesibilidaddeloscontenidosyhacequeClassroomseamásversátil,abriendosuusoaalumnosdelosprimeroscursosdePrimaria,inclusoInfantil.

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4.2.3.EmojiKeyboard

LoseditoresdetextoparalastareasypublicacionesdeClassroomsonmuysencillos.Poreso,enocasiones,puedeinteresarnosincluiralgúniconoquefacilitelavisualizaciónyclasificacióndeloscontenidos.ExistendiversoscomplementosparaelnavegadorGoogleChromequepermitenprecisamenteesto,comoporejemploEmojiKeyboard.

LoencontramosenlaChromeWebStore:


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UnavezañadidoaChromeyreiniciadoelnavegador,veremoselaccesoenlaesquinasuperiorderecha,juntoalabarradebúsqueda:

Parainsertaruniconoeneltextootítulodelatarea,debemospincharsobreeseiconodelunicorniodenuestronavegadorybuscarelemoticonoquequeramos.QuedarácopiadoenelportapapelesalaesperadequelopeguemoseneleditordeClassroom.


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4.3.AplicacionesqueintegranGoogleClassroomCadavezmásaplicacioneseducativasincorporanlaintegraciónconClassroom.Conintegraciónnosreferimosaalgomásqueunameraformadecompartirunenlaceoaccesorápido:al“integrarse”nosvanapermitirimportarlistasdealumnosoexportarcalificacionesparaincorporarlasalaulavirtual.

EnsuspáginasdeAyuda,GoogleClassroomlasagrupabajoelhashtag#withClassroom(https://edu.google.com/products/productivity-tools/classroom/apps/).Heaquíalgunasgeneralesyotrasmásespecíficasdeasignaturasconcretas.

4.3.1EDpuzzleyGoogleClassroom

EDpuzzleesunaherramientaquepermiteeditarvídeosconelobjetivodeconvertirlosenmaterialeducativo:elprofesorpuedecortarlos,superponersupropiavozyañadirpreguntasparadespuéscomprobarsilosalumnoshanvistoelvídeoyhanrespondidocorrectamente.Conestascaracterísticas,sehaconvertidoenunrecursomuyutilizadoporlosdocentesquepracticanflippedlearning.

EDpuzzleseintegrafácilmenteenGoogleClassroom,demaneraquelosvídeoseditadosapareceránenelflujodetareasyseimportaráautomáticamentelalistadealumnosdelaclase.

ElregistroenEDpuzzleessencillo:sientramosconnuestracuentadeGoogle(hadeserlamismaqueutilizamosenClassroom),notenemosquedarningúndatomás.Esosí,hayquedarpermisoalaaplicaciónparaqueaccedaanuestroClassroom.Desdeesemomento,nuestrasclasesyelnombredelnuestrosalumnosapareceránenEDpuzzleydesdeahípodremoscreartareas,asignarlasymonitorizarlas.Losalumnos,sinnecesidadderegistroprevio,podránaccederalatareadeEDpuzzlequeleshabremosanunciadoenClassroom.Unavezcalificadalatarea,podemosexportarlasnotasaunahojadecálculo.


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https://www.google.com/url?q=https://edu.google.com/products/productivity-tools/classroom/apps/&sa=D&ust=1540994740450000

4.3.2GeogebrayGoogleClassroom

Dentrodelasaplicacionesespecíficasparalasdistintasdisciplinas,cabedestacarenMatemáticas,elsoftwareGeogebraquedisponedemilesdeappletslistosparausaryquesepuedencompartirdirectamenteenClassroomdemaneramuysencilla,biencomoinformaciónocomotareas.


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4.3.3Screencast-O-maticyClassroom

Enocasionesresultamuyútilelaborarunpequeñovideoparaexplicarcómorealizaralgoenelordenador.EstaaplicaciónintegradaconClassroom,permiterealizarestosvideosdeformarápidaysencillaycolocarlosinstantáneamenteenelmurodelosalumnoscomounanuncio,unapreguntaounatarea.


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4.3.4.Otrasaplicaciones:

ActivelyLearn:Permitetrabajardeformaconjuntasobreundocumentopdf.conelobjetivodefomentarunalecturacomprensiva.Permitesubirnuestrospropiostextosoescogeralgunodeuncatálogo(eninglés),y,sobreeltexto,realizarpreguntas,insertarlinks,aclaraciones...einclusodefiniciones(eldiccionariopordefectoestáeninglés).SeintegraconClassoomporqueimportalalistadealumnosypermitecomprobarsusprogresosindividuales,asícomopublicardirectamentelastareasenClassroom.https://help.activelylearn.com/hc/en-us/articles/115000501654-Google-Classroom-integration

Adittioappesunaaplicación,depago,quepermitellevaruncuadernodenotasdigitalsincronizadoconGoogleClassroom:http://www.additioapp.com/es/google-classroom/

Classcraft:plataformadeludificación.LaintegraciónconClassroompermiteimportarclases,compartirdocumentosdeDriveyexportarcalificaciones.https://help.classcraft.com/hc/en-us/articles/217901468-Connecting-to-Google-and-


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https://www.google.com/url?q=https://help.activelylearn.com/hc/en-us/articles/115000501654-Google-Classroom-integration&sa=D&ust=1540994740453000https://www.google.com/url?q=http://www.additioapp.com/es/google-classroom/&sa=D&ust=1540994740454000https://www.google.com/url?q=https://help.classcraft.com/hc/en-us/articles/217901468-Connecting-to-Google-and-Google-Classroom&sa=D&ust=1540994740454000

Google-Classroom

Duolingo,concebidaparafacilitarelaprendizajedeidiomas,seintegraconGoogleClassroompermitiendounarápidaasignacióndetareas:https://www.duolingo.com/

Flat/Soundtrap:orientadasaprofesoresdeMúsica.https://flat.io/edu#works-withyhttps://soundtrap.zendesk.com/hc/en-us/sections/201735632-Google-ClassroomHayqueregistrarse.

Kami:esunaaplicaciónquepermitetrabajardeformacolaborativasobredocumentospdf,entreotrascosas.Uneditoradmitesubrayar,comentaralmargenytambiénañadirtexto.Kamiguardalasaportacionesdecadauno,indicandoquiénlashahecho.SehaintegradoconGoogleClassroomypermiteasignartareasdemanerarápidasitenemosinstalada(nosotrosynuestrosalumnos)lacorrespondienteextensióndeGoogleChrome(eladministradordeGoogleSuitepuedehabilitarla).

https://help.kamiapp.com/google-classroom/how-to-use-kamis-upgraded-google-classroom-integration

QuizzizesunaherramientadecreacióndecuestionariossimilaralpopularKahootintegradaenClassroom:

https://quizizz.zendesk.com/hc/en-us/articles/207153729-How-to-use-the-Google-Classroom-integration-


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https://www.google.com/url?q=https://www.duolingo.com/&sa=D&ust=1540994740455000https://www.google.com/url?q=https://flat.io/edu%23works-with&sa=D&ust=1540994740455000https://www.google.com/url?q=https://soundtrap.zendesk.com/hc/en-us/sections/201735632-Google-Classroom&sa=D&ust=1540994740455000https://www.google.com/url?q=https://help.kamiapp.com/google-classroom/how-to-use-kamis-upgraded-google-classroom-integration&sa=D&ust=1540994740456000https://www.google.com/url?q=https://quizizz.zendesk.com/hc/en-us/articles/207153729-How-to-use-the-Google-Classroom-integration-&sa=D&ust=1540994740456000

4.4.PáginaswebqueintegranClassroomAlgunaswebsvanintegrandoGoogleClassroomcomounelementomáspormediodelcualcompartirlosrecursosqueofrece.Esverdadquemuchasestáneninglés,sondepago…,perotambiénsepuedenencontraralgunasgratuitas.

Detodasellashemosseleccionadoalguna:

-GoogleArts&Culture:

https://www.google.com/culturalinstitute/beta/theme/9QJyZ-tyLu9GJQ

-MuseodeHistoriaNaturaldeAmérica:http://www.amnh.org/


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https://www.google.com/url?q=https://www.google.com/culturalinstitute/beta/theme/9QJyZ-tyLu9GJQ&sa=D&ust=1540994740458000https://www.google.com/url?q=http://www.amnh.org/&sa=D&ust=1540994740458000

-OpenED:https://www.opened.com/search

-Phet:https://phet.colorado.edu/es/Estapáginadesimulacionesdefísica,química,matemáticasybiologíaincluyeunbotónparacompartirconlaclaseenalgunasdeesassimulaciones:

-Scratch.Unbotónnosvaapermitircompartirconlaclaseelprogramacreado.https://scratch.mit.edu/


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https://www.google.com/url?q=https://www.opened.com/search&sa=D&ust=1540994740459000https://www.google.com/url?q=https://phet.colorado.edu/es/&sa=D&ust=1540994740459000https://www.google.com/url?q=https://scratch.mit.edu/&sa=D&ust=1540994740460000


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4.5.ClassroomylacomunicaciónClassroomesunaherramientaqueabrevíasdeinteractuarconelalumnado,potenciandolafacetadecomunicaciónquetantoaprecianyqueesnecesariodesarrollar.PodemosinteractuardediversasmanerasconnuestrosalumnosatravésdeClassroomyconayudadeotrasaplicacionespresentesenGSuiteforEducation.

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Abundandomásensusposibilidadescomoherramientadecomunicación,podemosutilizarClassroomparaabrirdebatesenelaulapreviaparticipacióndelalumnadoconsusvotos.

Lanzandounapreguntacomotareaparacasa,enlaclasesiguientesepresentanlosresultadoscomopuntodepartidaparacomentareltemaquesevaatratar,porejemplo.Osedecidelafechadeunexamen,deunaexcursiónodecualquieractividad.


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4.6.Transferirdatos,crearunacopiadeseguridad,transferirunaclaseCambiamosdecentroeducativo,vieneotroprofesorasustituirnososimplementequeremostenerunacopiadetodaslastareasrealizadas…TodasestassituacioneslascontemplaGoogleClassroom,quenospermite,desdelagestióndecuenta,crearcopiasdeseguridadotransferirlasclasesaotracuentanuestra(opciónválidasicambiamosdecentroperonosinteresarecuperaralgunadelasclasesarchivadas).YdesdeelpropioClassroom,nospermitetransferirlapropiedaddelaclasealprofesorinvitado.

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4.6.Transferirdatos,crearunacopiadeseguridad,transferirunaclase

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Parasabermáshttps://support.google.com/edu/classroom/answer/6270443?hl=es

https://support.google.com/edu/classroom/answer/6149237?hl=es(novedades)

ListadodeaplicacionesqueseintegranconGoogleClassroom

AppsquefuncionanconClassroom

Parasabermás

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https://www.google.com/url?q=https://support.google.com/edu/classroom/answer/6270443?hl%3Des&sa=D&ust=1540994740462000https://www.google.com/url?q=https://support.google.com/edu/classroom/answer/6149237?hl%3Des&sa=D&ust=1540994740463000https://www.google.com/url?q=http://google-suite-hezkuntzan.koldomitxelena.net/berriak/googleclassroomaplicaciones&sa=D&ust=1540994740463000https://www.google.com/url?q=https://edu.google.com/intl/es-419/k-12-solutions/classroom/classroom-partners/?modal_active%3Dnone%26story-card_activeEl%3Dcon%25C3%25A9ctate-con-los-sistemas-escolares&sa=D&ust=1540994740464000

Autoría

IsabelPérezPérezRicardoAlonsoLiarte

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Créditos

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http://soporte.catedu.es/

Google Classroom1.1. ¿Por qué Google?1.2. ¿Qué ofrece Google Classroom?1.3. Google Classroom. ¿Por dónde empezar?1.4. El registro en Google for Education1.5. Tareas de Administración1.6. Acceso a Google Classroom desde Internet1.7. Instalación de la App1.8. Creación de una clase como profesor1.9. Apuntarse a una clasePara saber más:Trabajo básico con Google Classroom2.1. El apartado “Tablón”2.2. El apartado “Personas”2.3. El apartado “Trabajo de clase”2.4. El calendario de Classroom2.5. Control de los trabajos pendientes de revisión2.6. Archivar, recuperar o eliminar una clase2.7. La interfaz de alumno2.8. Resúmenes para los tutoresPara saber más:3.1. Creación de Tareas3.2. El Classroom del alumno3.3. Corrección y comunicación3.4. Descargar las notas3.5. Tareas en el calendario3.6. Gestión de las tareas3.7. Seguimiento personalizadoPara saber más:4.1. Exámenes en Classroom4.2. Extensiones de Google Chrome en Classroom4.3. Aplicaciones que integran Google Classroom4.4. Páginas web que integran Classroom4.5. Classroom y la comunicación4.6. Transferir datos, crear una copia de seguridad, transferir una clasePara saber másCréditos

Tabla de contenido...1.4. El registro en Google for Education 1.5. Tareas de Administración 1.6....

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