5/16/2018 Tabla evaluaci n exposici n oral - slidepdf.com

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Categoría 4 2 1 Puntuación

Volumen El volumen es losuficientemente alto

para ser escuchado

por todos los

miembros de la

audiencia a travésde toda la

presentación.

El volumen es losuficientemente

alto para ser

escuchado por

todos los

miembros de laaudiencia al

menos el 80%

del tiempo.

El volumen confrecuencia es

muy débil para

ser escuchado

por todos los

miembros de laaudiencia.

Habla

claramente

Habla claramente y

distintivamente todo(100-95%) el

tiempo y no tienemala pronunciación.

Habla claramente

y distintivamentela mayor parte

(94-85%) deltiempo. No tiene

mala

pronunciación.

A menudo habla

entre dientes ono se le puede

entender o tienemala

pronunciación.

Postura delcuerpo y

contacto visual

Tiene buenapostura, se ve

relajado y seguro de

sí mismo. Establece

contacto visual con

todos en la clase

durante la

presentación.

Algunas vecestiene buena

postura y

establece

contacto visual.

Tiene malapostura y/o no

mira a las

personas durante

la presentación.

Oraciones

completas

Habla con oraciones

completas (99-

100%) siempre.

Algunas veces

(70-80%) habla

usando oracionescompletas.

Raramente habla

usando oraciones

completas.

Seguimientodel tema

Se mantiene en el

tema todo (100%) el

tiempo.

Se mantiene en el

tema algunas

veces (89%-

75%).

Fue difícil decir

cuál fue el tema.

Apoyo visual y

multimedia 

Usa adecuadamente

los recursos

digitales comoapoyo a su

presentación oral.

Los recursos son

apropiados y

creativos, de modo

que complementansu discurso.

Usan con poca

frecuencia los

recursos comoapoyos.

Los recursos son

irregulares:

algunos, poco

adecuados y de

dudoso gusto.

Prácticamente,

no usa como

apoyo losrecursos

digitales.

Límite-Tiempo La duración de la

presentación es de

4-5 minutos.

La duración de la

presentación es

de 3 minutos.

La duración de la

presentación es

de menos de 3minutos o más

de 6.

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Contenido Demuestra un

completo

entendimiento del

tema.

Demuestra un

buen

entendimiento de

partes del tema.

No parece

entender muy

bien el tema.

Entusiasmo Sus expresionesfaciales y lenguaje

corporal generan un

fuerte interés y

entusiasmo sobre el

tema en otros.

Expresionesfaciales y

lenguaje corporal

son usados para

tratar de generar

entusiasmo, pero

parecen ser

fingidos.

Muy poco uso deexpresiones

faciales o

lenguaje

corporal. No

genera mucho

interés en la

forma de

presentar el

tema.

Pausas Las pausas fueron

usadas 2 o másveces para mejorarel significado y/o

impacto dramático.

Las pausas

fueron usadas,pero no fueronefectivas en

mejorar elsignificado o

impacto

dramático.

Las pausas no

fueron usadas.

Evaluación decompañeros

Completa laevaluación de su

compañero y

siempre da la

puntuación basadaen la presentación y

no en otros factores

(por ejemplo, la

persona es un amigo

cercano).

Completa lamayor parte de la

evaluación de su

compañero y

siempre da lapuntuación

basada en la

presentación y no

en otros factores

(por ejemplo, la

persona es unamigo cercano).

Llena la mayorparte de la

evaluación de su

compañero, pero

la puntuaciónparece ser

parcial.

Escucha otras

presentaciones

Escucha

atentamente. No

hace movimientos o

ruidos que sonmolestos.

Algunas veces

aparenta no estar

escuchando, pero

no es molesto.

Algunas veces

no aparenta

escuchar y tiene

movimientos yruidos que son

molestos.

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