Aspecto/estrategia Área de

conocimiento o campo formativo.

Grado y modalidad

educativa

Desarrollo del niño y logro de

aprendizajes

Contexto y condiciones para su

realización.

Diagnóstico

Matemáticas Educación Artística.

4to. Grado

Primaria Regular.

Para mi diagnost ico me di a la tarea de reflexionar sobre mi

práctica docente, que mediante

la interacción con los alumnos se destacaban mis fortalezas y las

debilidades las cuales debía reforzar. Al realizar un diagnóst ico

me resulto más fácil mejorar

aspectos de mi práctica docente, donde mediante diversos

instrumentos de evaluación logre recabar información para part ir

de ahí y llevar a cabo una

propuesta didáctica.

El contexto en el cual fue aplicado el diagnóst ico fue en un nivel

socioeconómico bajo, y los actores

involucrados en este caso fueron el profesor t itular y los alumnos de

grupo.

Selección de

instrumentos

más adecuados

para recabar

información.

Matemáticas

Educación Artística

4to. Grado

Primaria

Regular.

Para recabar la información

adecuada me di a la tarea de invest igar diversos instrumentos

validados, los cuales me ayudarían a recabar la

información necesaria para la

realización primeramente de un diagnóst ico de mi práctica

docente en donde

posteriormente se realizaría una propuesta involucrando a los

alumnos en ella.

Los instrumentos para recabar la

información pert inente tomaron en cuenta en todo momento el

contexto en el cual se desenvuelve el alumno, y que este debe ser

tomado en cuenta para la

realización de las próximas actividades atendiendo los

aspectos a mejorar.

Uso de las TIC

Matemáticas Educación Artística

4to. Grado

Primaria

Regular.

Para el uso de las TIC me di a la

tarea de atender los gustos y necesidades de los alumnos,

para ello indague en diversas

fuentes en donde mediante juegos o videos, captara la

atención de los alumnos y a su vez reforzaran el contenido el cual

abordaríamos, se dio de manera

óptima la realización de este aspecto pues los alumnos tuvieron

una disponibilidad e interés por la clase a desarrollar.

A pesar de que el uso de la

tecnología no se toma en cuenta en el contexto en el que se

encuentra la escuela primaria, me

di a la tarea de conseguir los diversos recursos para poder

implementar el uso de las TICS, gracias a esto se obtuvieron mejores

resultados y no hubo

complicaciones.

Fundamentación

de la propuesta

Matemáticas

Educación Artística

4to. Grado

Primaria

Regular.

Para fundamentar mi propuesta didáctica recabe información de

diversas fuentes como el

Programa y Plan de estudios 2011 los cuales fueron unos de los

principales recursos para la fundamentación de mi propuesta

didáctica y los aspectos los cuales

trabajaría.

En mi propuesta didáctica tome en cuenta los recursos que podían

adquirir los alumnos, adaptándolo a

su situación socioeconómica, por ello en los recursos trate de ut ilizar

materiales de reúso que los alumnos tuvieran a su alcance.

Elaboración de

secuencias de

aprendizaje

Matemáticas

Educación Artística

4to. Grado

Primaria

Regular.

Una vez identificado los aspectos

de mi practica los cuales debía mejorar y haberlos fundamentado

correctamente con las diversas fuentes me di a la tarea de

diseñar una secuencia didáctica

En este aspecto una de las partes

fundamentales para la elaboración de mi secuencia de aprendizaje fue

tomar en todo momento el contexto en el que los alumnos se

desenvolvían, como salir a los

en donde atendiera todas las

necesidades que mis alumnos exigían, tomando en cuenta

principalmente el uso de las TICS

en mis estrategias, diseñe actividades las cuales captaran el

interés de mis alumnos y fueran significativas para ellos,

atendiendo los aprendizajes

esperados correspondientes.

alrededores de la escuela para

hacer una observación y actividades involucradas a él, así

como los recursos adecuados para

las posibilidades de mis alumnos y me ayudaran a llevar a cabo mis

actividades con éxito.

Seguimiento de

la secuencia.

Matemáticas

Educación Artística

4to. Grado

Primaria

Regular.

En el seguimiento de mi secuencia

didáctica, me prepare para atender todas las actividades las

cuales tenia planificadas, me prepare en cuanto al dominio

disciplinar que necesitaría, desde

el inicio de mis actividades los alumnos tuvieron disponibilidad

para su realización e interés, sin embargo, hubo aspectos los

cuales no tome me faltaron por

fortalecer y atender en mi desarrollo de la secuencia

didáctica, los cuales tendré de

mejorar en mis próximas prácticas.

Si esta hubiera concluido, considero

que tendría un gran impacto en los alumnos, pues uno de mis

principales aspectos a tratar fue involucrar al contexto dentro de

ella, sin embargo, falto involucrar

más actores del exterior para hacer una secuencia más significativa.

Evaluación

instrumentos y

estrategias.

Matemáticas

Educación Artística

4to. Grado

Primaria

Regular.

En cuanto a la evaluación instrumentos y estrategias para la

realización de la secuencia

En cuanto a la evaluación se refiere es necesario involucrar a los padres

de familia sobre los resultados que

didáctica de mi propuesta, se

tuvieron dificultades en cuanto la evaluación se trata, pues los

instrumentos ut ilizados no eran de

facilidad para los alumnos e incluso se les complicaba su

realización. Sin embargo las estrategias ut ilizadas los alumnos

se desenvolvieron de manera

óptima durante la implementación de mi propuesta didáctica.

estos van obteniendo, sin embargo,

en esta ocasión desafortunadamente esto no fue asi,

falto un poco de dar a conocer a los

actores fuera de la escuela.