El sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México.

Introducción

Jjj

Antecedentes internacionales y nacionales de los

sistemas de indicadores en México.

Marco normativo nacional

En agosto 2002 se creó el IINEE con el propósito de ofrecer instrumentos y mediciones para apoyar la evaluación de la calidad de la educación de los subsistemas de educación básica.

Los resultados de las evaluaciones practicadas por el INEE, las estadísticas educativas, se integran al sistema de indicadores educativos SIE

Están en mejores condiciones para evaluar objetivamente la calidad del sistema educativo.

La OCDE diseño un conjunto de 46 indicadores para valorar la contribución de la educación.

La DGPP, desde mediados de los 90, ha impulsado la discusión sobre indicadores relacionados con el acceso y la trayectoria de los alumnos.

Los indicadores deben ser pertinentes y redundar en propuestas de mejora.

La constitución política establece como un derecho social el acceso a la educación.

Se concibe la educación como uno de los medios importantes para la superación de los rezagos de las poblaciones indígenas.

La intención es que el ciudadano no solo cuente con un certificado de secundaria, si no que adquiera conocimiento, desarrolle las capacidades y valores cívicos.

El SEN está obligado a garantizar los servicios educativos públicos necesarios para que todos los niños puedan acudir a las escuelas, sin importar la riqueza de sus hogares.

ROBERTO ROBLES GONZÁLEZ

El sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México.

EVOLUCION GENERAL DEL SIE-INEE

María Itzel Picos Lamarque

Se distinguen tres etapas en el proceso de construcción del SIE: la primera caracterizada por la adaptación de los desarrollos nacionales e internacionales, la segunda señalada por desarrollos propios y un mayor apego al modelo de calidad de INEE, y la tercera diferenciada por un desarrollo del modelo de evaluación de la calidad.

Angelita Gpe. González Ochoa.Estas se hicieron en los años de 2004 a 2004 y de 2005 a 2007. Que se centran en resultados sobre metas a corto plazo.

Estuvo compuesto en su mayoría por demógrafos y actuarios, con una presencia escasa de profesionales de la sociología, economía, psicología y psicología educativa.

La aparición de la primera edición del Panorama educativo de México fue muy bien valorada por las autoridades, académicos y técnicos de planeación y evaluación.

La tarea de la SEP en este terreno ha sido establecer y dar mantenimiento a las estadísticas oficiales e indicadores educativos.

INEE ha tomado la tarea de desarrollar el SIE como un conjunto de indicadores capaces de suministrar una visión integral sobre el cumplimiento de los objetivos educativos.

Hasta el 2005 se profundizo más la colaboración entre la SEP y el INEE.

Permitió un intercambio técnico relacionado

Paulina joya becerraEs fundamental la participación de cada actor, pues cada uno de acuerdo a su rama y especialidad aporta algo interesante

Paulina joya becerraEn lo personal no me percataba de este dato, y creo que es muy importante considerar la participación de quienes se dedicaron a trazar intereses comunes

Paulina Joya BecerraLa Sep. como organismo tiene que preocuparse por una mejora para así poder precisar las estadísticas oficiales y aportar hacia loe educativo.

Nohemí Viridiana Tirado GuerreroEs importante ya que este conjunto de indicadores ven sobre que se cumplan los objetivos educativos.

Nohemí Viridiana Tirado GuerreroEs importante saber desde cuando entran en colaboración la SEP Y EL INEE.

con la revisión de las metodologías aplicadas al tratamiento de la información y las limitaciones en la estadística educativa derivada de los registros de los alumnos y docentes captados en las escuelas.

Hubo un mayor apego al modelo de calidad del INEE tanto en el mantenimiento e innovación del SIE como en las tareas de sustentar la formulación de un plan y elaborar un catálogo básico de indicadores.

A partir de 2007 se decidió acompañar la publicación con un anexo electrónico con información complementaria de los indicadores impresos, tradicionales y otros indicadores en proceso de desuso que es necesario mantener.En esta etapa, los mejoramientos han sido posibles gracias al acompañamiento de usuarios especializados.

Cada propuesta de indicador o indicadores se acompaña de estudios cuyo objeto es sustentar los marcos de referencia conceptuales o normativos.

La etapa actual del trabajo del INEE en materia de indicadores se orienta hacia la consolidación de un SIE estable, hacia una mayor precisión conceptual del modelo de calidad del INEE visto como modelo de evaluación.

Paulina rubí Joya BecerraFue en este año cuando se dedicaron a inclinarse hacia un fin común con la finalidad de precisar una mejora en la educación

Nohemí Viridiana Tirado GuerreroEs importarte ya que el INEE se apega con el SIE para un mantenimiento y innovación.

Nohemí Viridiana Tirado GuerreroEste punto también lo tome en cuenta en mis puntos importantes.

Angelita Gpe. González Ochoa.Es como la parte por último y fundamental donde se toma en cuenta la parte analítica e empírica.

Angelita Gpe. González Ochoa.Donde hay varios aspectos sobre esto, donde se destaca el incumplimiento de una escuela básica.

En agosto 2002 se creó el INEE con el propósito de ofrecer instrumentos y mediciones para apoyar la evaluación de la calidad de la educación de los subsistemas de educación básica.

Claudia Barrón.No estaba enterada que existía este organismo que diseñara instrumentos para evaluar la calidad en nuestro país.

Los resultados de las evaluaciones practicadas por el INEE, las estadísticas educativas, se integran al sistema de indicadores educativos SIE

Roberto RoblesNo sabía que todos los resultados arrojados eran integrados a otros indicadores que pertenecen a la SIE. Es una tarea muy difícil el cual se tiene que llevar detalladamente para poder arrojar unas buenas estadísticas.

eEstán en mejores condiciones para evaluar objetivamente la calidad del sistema educativo.

Érica PadillaTotalmente de acuerdo que las condiciones a la evaluación han mejorado siendo mucho más subjetivos o aportes hacia la calidad de la educación.

La OCDE diseño un conjunto de 46 indicadores para valorar la contribución de la educación.

Érica PadillaYo también tengo esta idea y es de suma importancia que la menciones ya que es una gran contribución a la educación.

La DGPP, desde mediados de los 90, ha impulsado la discusión sobre indicadores relacionados con el acceso y la trayectoria de los alumnos.

Roberto RoblesDesconocía totalmente que había una ley General de la Infraestructura física educativa, el cual tiene acceso a la educación de los niños.

Los indicadores deben ser pertinentes y redundar en propuestas de mejora.

Michelle Loaeza.No sabía que existían o con que evaluaban la calidad educativa, viendo este tema me di cuenta

El sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluacion de la Educacion de México.

que los indicadores son de gran importancia, pues así habrá mejores propuestas de mejora para la educación.

La constitución política establece como un derecho social el acceso a la educación.

Claudia Barrón.Es de mucha importancia que se haya establecido como un derecho el acceder a la educación porque todos debemos de tenerlo para contar con una mejor calidad de vida.

Se concibe la educación como uno de los medios importantes para la superación de los rezagos de las poblaciones indígenas.

Michelle LoaezaMe parece de vital importancia en tomar en cuenta a toda la población indígena, pues todos tenemos derecho a la educación sin excepción.

La intención es que el ciudadano no solo cuente con un certificado de secundaria, si no que adquiera conocimiento, desarrolle las capacidades y valores cívicos.

Roberto RoblesEs de suma importancia que no solo los individuos se queden con el papel que avala la certificación de sus estudios, si no que todo lo aprendido en su proceso sea de utilidad para el desarrollo y desenvolvimiento de las competencias que se adquieren para aplicarla en la sociedad.

El SEN está obligado a garantizar los servicios educativos públicos necesarios para que todos los niños puedan acudir a las escuelas, sin importar la riqueza de sus hogares.

Michelle LoaezaNo sabía que existía un programa que garantizara los servicios educativos públicos, de esta manera esta genial para que todos los niños puedan tener educación, y sobre todo sin importar la clase social a la que pertenezcan, que exista apoyo ya que muchas veces los niños no pueden asistir debido a que no cuentan con los recursos necesarios para hacerlo.