Taller 2

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Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución. ANALISIS SITUACION PROBLEMA

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Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

ANALISIS SITUACION PROBLEMA

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Planeación

La institución educativa fallo al no realizar una correcta planeación al momento de implementar el proyecto de aulas interactivas digitales dicha planeación debía incluir capacitación de docentes, cantidad de alumnos o usuarios de las aulas, comprometer el personal docente

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Organización

Para correcta organización de las tareas el líder de institución debe organizar un grupo de trabajo el cual debe encargarse de diseñar las estrategias y rutas de aprendizaje para que la implementación de nuevas tecnologías tengan éxito en su aplicación por parte de los docentes, y asimilación por parte de sus estudiantes.

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Dirección

El rector máximo líder de la institución debe tener la capacidad de influenciar la realización de los planes, logrando de esta manera una respuesta positiva por parte de los docentes involucrados en el proyecto de aulas virtuales. Mediantes la comunicación asertiva, la supervisión y la motivación de cada docente.

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Control. Del proyecto de aulas

El grupo de docentes y directivos debe desarrollar estrategias que permitan tener el control proyecto para cual se debe tener en cuentas los objetivos generales y específicos del proyecto, con el fin de determinar el grado de cumplimiento de las metas .

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Conclusión

Al no realizar una correcta planeación del proyecto se entra en una fase improvisación lo cual genera una resistencia a lo nuevo el mundo de las tics.