Taller APA

26
Mayo 2009: Taller APA - AEPSI 1 Guía sobre el Estilo de Publicaciones de la APA, 5ta Edición Lic. Esmeralda Valdivieso, M.A. Departamento de Psicología Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” Por Lic. Esmeralda Valdivieso 2 MANUALES DE PUBLICACIÓN QUINTA EDICIÓN SEXTA EDICIÓN 1° Julio, 2009

description

Estas son las diapositivas que preparo la licenciada Valdivieso para el Taller APA-AEPSI, esperamos sean utiles

Transcript of Taller APA

Page 1: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

1

Guía sobre el Estilo de Publicaciones de la APA,5ta Edición

Lic. Esmeralda Valdivieso, M.A.Departamento de Psicología

Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 2

MANUALES DE PUBLICACIÓN

QUINTA EDICIÓN SEXTA EDICIÓN1° Julio, 2009

Page 2: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

2

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 3

¿Qué es la APA?

¿Por qué es importante seguir sus lineamientos?

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 4

PREVIO A LA CONSULTA DEL MANUAL DE LA APA

• Sólida base teórica• Claridad en la estructura

de la investigación• Claridad en la estadística

o tratamiento de los datos (Resultados)

• Claridad en la forma de presentar los resultados – Tablas, gráficos, esquemas

Page 3: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

3

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 5

Contenido• Partes de un manuscrito • Encabezados y series • Parafraseando al autor • Citación textual• Citas de referencias en el texto• Material estadístico y matemático• Pautas para reducir

discriminaciones en el lenguaje• Tablas• Figuras• Referencias bibliográficas

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 6

Partes de un manuscrito• Portada• Resumen• Introducción• Método• Resultados• Discusión• Referencias• (Apéndice)• (Notas del autor)

Page 4: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

4

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 7

Portada• Encabezado• Título• Autores• Identificación

institucional• (Fecha)• (Lugar)

Tiempos de Reacción 1

ESTUDIO DE TIEMPOS DE REACCIÓN

Tiempos de Reacción Visual y Auditiva

Margarita Moncada

Universidad Centroamericana

“José Simeón Cañas”

Mayo, 2009

Antiguo Cuscatlán, El Salvador

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 8

Resumen• Objetivo: sondear el reporte o artículo• Máximo de 120 palabras• Elementos básicos del estudio• (Palabras clave)

Resumen

Este estudio evaluó la hipótesis que los tiempos de reacción (TR) auditivos son más cortos que los TR visual. Ochenta participantesrespondieron a una luz roja y a un timbre de alta intensidad, en un aparato de TR simple. El TR promedio al sonido fue de 84 ms y a la luz fue de 82 ms. Los resultados no apoyan la hipótesis y contradicenestudios previos (e.g., Cattell, 1885; Dashiell, 1937). Importantesdiferencias individuales entre los participantes pueden estar a la base de los hallazgos.

Page 5: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

5

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 9

Introducción• No se titula• Antecedentes teóricos y científicos• Plantear cuál es el problema, su

justificación y objetivo• Enunciar el problema y la hipótesis

principalTiempos de Reacción Visual y Auditiva

Dashiell (1937) definió al TR como el tiempo requerido para que unapersona realice una respuesta simple a un estímulo sensorial simple. La relaciónde estímulo-respuesta fue estudiada inicialmente por Helmholtz (1885), quienmidió la velocidad de la transmisión nerviosa (citado en Garret, 1951). El registróel tiempo entre un estímulo táctil y el movimiento muscular. Donders y De Jaeger (1865) también son reconocidos por sus tempranas contribuciones al estudio de los TR. Ellos encontraron que las respuestas simples se asemejan a la conducta refleja y automática (citado en Garret, 1951). De interés en el presente estudio es el TR hacia los estímulos auditivos y visuales simples.

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 10

Método• (Diseño)

– Tipo y diseño de investigación• Participantes

– Población (muestra)– Descripción de características

• Aparato(s) o instrumento(s)– Breve descripción– Métrica, validación y confiabilidad

• Procedimiento– Pasos o etapas en el desarrollo del

estudio

Page 6: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

6

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 11

Resultados• Presentación de resultados• NO se da una interpretación• NO se incluyen los datos crudos,

excepción: un estudio de caso• Tablas y figuras son un apoyo• Estadística descriptiva e inferencial

– Medias (D.E.)– Prueba estadística, gl, probabilidad,

intervalos de confianza

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 12

Resultados

Los TR visual (M = 82, DE = 9.5) no difirieron de los TR auditivos (M = 84, DE = 8.6), t(80) = 1.2, p > .05.

Page 7: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

7

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 13

Discusión• Abrir el apartado con una CLARA

afirmación sobre la aceptación o rechazo de la hipótesis principal.

• ¿Por qué? ¿Similitud o contradicción con otros estudios?

• Libertad para interpretar y calificar los resultados

• Comentar sobre la importancia de los hallazgos

• ¿Nuevas hipótesis? ¿Nuevas investigaciones?

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 14

Referencias

• Citas de texto ~= referencias• Seleccionadas

adecuadamente• Orden alfabético por autor• El formato de la referencia

varía dependiendo del material

Page 8: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

8

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 15

Generalidades del reporte• Doble espacio

– Discutir con catedrático/a• Páginas numeradas• Fuentes en tamaño 12: Times

New Roman o Courier New

• Colocar sangría en la primera línea de cada párrafo, excepto Resumen

• 27 líneas de texto por página

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 16

Generalidades del reporte (cont.)• Márgenes de una pulgada

(2.54 cm)• No justificar los párrafos

– Discutir con catedrático/a• No cortar las palabras con

guión• Apéndice o Anexo se

ordena con letras mayúsculas, A, B, C.

Page 9: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

9

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 17

Encabezados• Niveles deben ser planificados• 1 nivel

Referencias• 2 niveles

MétodoDiseño de InvestigaciónParticipantesAparatoProcedimiento

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 18

• 3 nivelesMétodo

ProcedimientoEvaluación previaEvaluación posterior

• 4 nivelesExperimento 2

MétodoAparato

Tiempos de reacción

Page 10: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

10

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 19

Encabezados• 5 niveles

RESULTADOSExperimento 1: TR Visual

Previo a la BebidaNivel Educativo

HombresMujeres

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 20

Series• Lista de elementos simples:

Las tres condiciones de la V.I. eran (a) café, (b) bebida energizante, y (c) control.

• Lista de elementos con descripción:Los participantes se asignaron aleatoriamente a dos grupos: (a) bebida energizante, quienes consumieron Red Bull; y (b) controles, quienes no consumieron ningún tipo de bebida.

• Lista de elementos con oraciones complejas

Page 11: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

11

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 21

Parafraseando al autor¿Qué es parafrasear?• NO es copiar textualmente• NO plagiar• Ejemplo:

La diferencia entre los TR a estímulos auditivos y visuales se puede encontrar en la complejidad de sus conexiones nerviosas. La información auditiva viaja del tímpano al nervio auditivo, desde donde se envía la señal eléctrica hacia el lóbulo temporal del cerebro. En cambio, la información visual viaja desde la córnea hacia el lóbulo occipital del cerebro pasando antes por el tracto óptico, quiasma y nervio óptico. Así, el sistema auditivo procesa los sonidos en conexiones más cortas y directas, de lo que lo hace el sistema visual. La simplicidad de la ruta auditiva puede explicar la rapidez en la percepción de los sonidos frente a la información visual (Rosenzweig y Leiman, 1992).

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 22

Parafraseando al autor (cont.)El modelamiento de la conducta

en los primeros cinco años de vida es muy importante en el desarrollo lingüístico y social de los infantes (Bandura, 1984).

Según Bandura (1984), el modelamiento de la conducta en los primeros cinco años de vida determina el adecuado desarrollo lingüístico y social de los infante.

De acuerdo a Bandura (1984), los infantes adquieren aprendizaje en sus primeros cinco años de vida a través del modelamiento de conductas.

Page 12: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

12

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 23

Citación textual• ¿Cuándo citamos

textualmente?– Definiciones conceptuales (sin

interpretación)– Afirmaciones o conclusiones de

otros autores que someteremos a discusión en el texto

– Reactivos o instrucciones de una prueba psicológica ya publicada

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 24

Citación textual (cont.)• Menores a 40 palabras textuales:

Según Dashiell (1937), tiempo de reacción es el “tiempo requerido para que una persona realice una respuesta simple a un estímulo sensorial simple” (p. 57).

• 40 palabras o más textuales:Bellack (2002) apunta que los cuidadores de

pacientes con Alzheimer pueden sufrir del síndrome del cuidador, el cual consiste en:

Una enfermedad psicológica que evoluciona en fases a lo largo de 10 a 15 años… cuidador. (p. 13)

Page 13: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

13

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 25

Citación textual (cont.)• Según Castellanos (2008),

“afirmación” (p. #).• Castellanos y colegas (2008)

afirmaron que “afirmación” (p. #).

• “Afirmación” (Castellanos y otros, 2008, p. #).

• Castellanos (2008) reportó que “afirmación” (p. #).

• Un estudio sobre reforzamiento positivo conducido por Castellanos (2008), se encontróque “hallazgo” (p. #).

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 26

Citas de referencia en el texto• Un trabajo por un solo autor

– Todas las veces debe ir el apellido y año• Un trabajo por 3, 4 ó 5 autores:

– La primera vez: toda la información– La segunda vez: primer apellido seguido de et

al., y otros, y colegas, y el año– La tercera vez: solamente el primer apellido y et

al., y otros, y colegas. Sin el año.• Un trabajo por 6 o más autores:

– La primera y siguientes veces: primer apellido seguido de et al., y otro., y colegas, y el año.

• Trabajos sin autor y grupos como autores:– Utilizar la afiliación institucional

Page 14: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

14

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 27

Citas de referencia en el texto (cont.)

• Autores con el mismo apellido:– E. M. Torres (1996) y A. V. Torres

(1999) encontraron que…• El mismo autor, año diferente:

– Torres (1996, 1999) encontró…• El mismo autor, el mismo año:

– Torres (1996a, 1996b) encontró…

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 28

Citas de referencia en el texto (cont.)

• Dos o más trabajos en el mismo paréntesis:– Del mismo autor:

• (Amaya, 1992, 2004).• (Amaya, 1991a, 1991b).

– De diferentes autores:• (Henríquez, 1990; Rivera, 1988;

Santamaría, 1980).• (Burgos, 2001; véase también

Aragón, 1999; Barraza, 1997).

Page 15: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

15

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 29

Material estadístico y matemático

• Selección de la mejor presentación– 3 o menos números: enunciado– 4 a 20 números: tabla– 20 o más números: figura

• Referencias para estadistícas– No colocar las fórmulas

estadísticas– Solamente colocar fórmulas no

comunes (propias)

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 30

Material estadístico y matemático (cont.)

• Estadistícas dentro del texto– Prueba t grupos independientes

t (gl) = valor, p > .05gl = n1 + n2 – 2

– Prueba Chi CuadradoX2 (gl, N = ) = valor, p < .05

gl = (r – 1) (k – 1), r es columna, k es fila

– ANOVAF (glfactor, glerror) = valor, p < .05

glfactor = k -1; glerror = N - 1

Page 16: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

16

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 31

Tablas

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 32

Método: participantes

Page 17: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

17

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 33

Método: Instrumento

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 34

Método: instrumento

Page 18: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

18

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 35

Resultados: diferencia de medias (t)*

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 36

Resultados: Diferencia de medias (t)

Page 19: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

19

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 37

Resultados: correlación (r)*

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 38

Resultados: correlación (r)

Page 20: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

20

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 39

Resultados: Chi cuadradoVariable independienteVariable dependiente

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 40

Figuras• Gráficos• Esquemas• Ilustraciones• Fotografías

Page 21: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

21

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 41

Introducción: esquemas

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 42

Método: participantes*

Page 22: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

22

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 43

Resultados: preguntas abiertas

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 44

Resultados: distribución de puntajes

Page 23: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

23

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 45

Resultados: respuesta de submuestra

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 46

Resultados: 2 x 2 ANOVA

Page 24: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

24

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 47

Resultados: 2 x 2 x 3 ANOVA

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 48

Referencias• Ordenamiento alfabético

– Mismo autor: orden por año de publicación

• Sangría francesa• Formato general:Apellido, I. (Año). Título en

cursivas. Ciudad: Editorial.Apellido, I., Apellido, I. &

Apellido, I. (Año). Título en cursivas. Ciudad: Editorial.

Page 25: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

25

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 49

Referencias (cont.)• Mismo autor, mismo año

Apellido, I. K. (Añoa). Título en cursivas. Ciudad: Editorial.

Apellido, I. K. (Añob). Título en cursivas. (3a ed.). Ciudad: Editorial.

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 50

Referencias (cont.)• Artículo de revista:Apellido, I. (Año). Nombre del artículo.

Nombre de la Revista Científica en cursivas, volumen(número), páginas.

Montero, C. (2007). Las neuronas espejo en el autismo. Scientific American, 208(3), 245-278.

• Capítulo de libro:Apellido, I. (Año). Nombre del capítulo.

En I. I. Apellido & I. K. Apellido, Nombre del libro en cursivas (pp. 1-101). Ciudad: Editorial.

Page 26: Taller APA

Mayo 2009: Taller APA - AEPSI

26

Por Lic. Esmeralda Valdivieso 51