Taller bullyng

Programa Salud-Familia-Convivencia

Ps. Carolina Acuña J.

Convivencia Eficaz

“Prevención y Manejo de Bullying-Ciberbullying”

Convivencia Escolar (Mineduc, 2003)

Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

¿QUÉ ES ¿QUÉ ES

BULLYING?

BULLYING?


Concepto anglo derivado de Bull= Toro.

Los primeros en estudiarlos fueron Dan Olweus y Peter Heinemann en la década del 70 en EEUU y Gran Bretaña


Forma sistemática de abuso o victimización,

sustentada en un desequilibrio de poder que se ejerce sobre

uno o varios/as compañeros/as

(indefensos/as) bajo diversos medios y que se repite en el tiempo

Factores sistémicos que influyen

Inspectores TestigosCreencias

Víctimas Agresor

Profesores Normas

Familia


.


Taller Convivencia Eficaz: Preveciòn de Bullying y Ciberbullying


No todos

es Bullyin

g

No confundir

con : disrupción

, indisciplin

a o desinterés académico

• La víctima

• El agresor/a o victimario/a

• Los testigos o

espectadores/as

Profesores/as y padres

¿Quiénes participan en bullying?


Causas


Perfil de Víctima (conjunto de características que en

general pueden presentarse


Tienden a ser niños débiles, inseguros, con baja autoestima, sin herramientas para salir por sí mismos de la situación que padecen, reforzado por el temor de ser visto como “acusetes”.

Tienen bajas habilidades sociales, por ende, les cuesta hacerse de amigos o suelen ser rechazados dentro del grupo.

.

Tienen alguna característica DISTINTIVA

(EJ: obesidad, lentes, cabeza u orejas grandes, bajos, dificultades de aprendizaje o mateos, habilidades especiales para el deporte, la música, el baile, etc9.

Suelen ser: dependientes, sobreprotegidos por sus padres, o hijos de padres autoritarios

Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de

Bullying y Ciberbullying

Perfil de Agresor (conjunto de características que en

general pueden presentarse)


Deficientes habilidades sociales

Buena Autoestima, Autosuficientes.

ACTIVO: agrede personalmente a la víctima

INDIRECTO: dirige en la sombra el comportamiento de sus seguidores.

Perfil de Agresor (conjunto de características que en

general pueden presentarse)


• Tiende a ser agresivo, impulsivo, violento, dominante.

• No se pone en el lugar de la víctima. (poco empático)

• Apego con los padres regular

• No piensa que un acto agresivo es malo y lo mira como una forma de conseguir estatus y reconocimiento social. TAMBIÉN SUFRE!!!!!

• Suele seguir siendo abusador en la adultez, en el trabajo y en la casa

LAS NIÑAS AGRESORAS

• Agreden en forma verbal y social, no con golpes. (No por eso son menos crueles)

• Se ponen de acuerdo para hacer llorar a otra, para

aislarla, para prohibir que jueguen con la víctima, para enviarle mensajes que le duelan.


TESTIGOS• Se produce un contagio

social que fomenta la participación en la agresión

• El miedo a ser incluido como víctima impide que el observador ayude al atacado.

• Se desensibilizan ante

el sufrimiento de otros.

(Compinches, Reforzadores,

Ajeno, Defensores)Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de

Bullying y Ciberbullying

Ciberbullying= Red Social

• Son todas aquellas conductas de burlas,

publicación de imágenes denigrantes, agresión,

amedrentamiento, amenazas e intimidación en

contra de un individuo a través de: Internet o teléfonos móviles

(facebook, chat, MSN, Skype …)

ESPACIO PARA AGRESOR INDIRECTO


Grooming

• Extorsión “en línea” que realiza un adulto a un niño/a para que, bajo amenazas o engaños, acceda a sus peticiones de connotación sexual frente a una webcam y/o chat, llegando incluso a concertar encuentros para materializar el abuso.


INDICADORES DE BULLYING EN EL ÁMBITO

FAMILIAR • Presencia de lesiones físicas.• Pérdida o rotura de pertenencias.• Cambios de humor • Tristeza o síntomas de depresión.• Pasar mucho tiempo sólo y no salir con

amigos.• Descenso en su rendimiento escolar.• Miedo a ir al colegio, o poner excusas para

faltar.• Síntomas psicosomáticos (vómitos, dolores

abdominales) antes de ir al colegio.• No hablar del colegio.


INDICADORES DE BULLYING EN EL MEDIO ESCOLAR

• Ausentismo escolar frecuente.• Descenso en el rendimiento escolar.• Apatía, abatimiento, tristeza.• Soledad, ausencia de relaciones en el colegio. no

es escogido para trabajo de grupo.• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno

entra en clase o contesta a una pregunta.• Viene con golpes o heridas del recreo.• Casi siempre sale de casa con el tiempo justo, o

sale el último o el primero de la clase para no coincidir con los agresores.

• Se pone nervioso al participar en clase.• Conflictos frecuentes con los mismos compañeros.


INDICADORES DE UN POSIBLE ACOSADOR A

NIVEL FAMILIAR

• Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.

• Prepotente y dominante con hermanos y amigos.

• Hablar despectivamente de algún chico/a de su clase.

• Mofarse o burlarse de sus iguales.• Haber sido recriminado más de una vez por

peleas con sus iguales.• Falta de cumplimiento de las normas en casa.


CONSECUENCIAS PARA VÍCTIMA• Fracaso y dificultades escolares

• Niveles altos y continuos de ansiedad anticipatoria

• Fobia escolar.

• Conformación de una personalidad insegura e insana

• Descenso de autoestima ,cuadros depresivos

• Imposibilidad de la integración social y escolar

• SÍntomas clínicos : neurosis y depresión• Pueden desencadenar suicidios

Taller Conencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR EL BULLYING

Intervención en la sala

Educar en valores: SOLIDARIDAD,

RESPETOPromover cultura del

BUEN TRATO y

RESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

Aprender a ESCUCHAR y respetar las

DIFERENCIAS DE OPINIONES

Favorecer clima

CONVIVENCIA cálido,

tolerante y democrático



Desarrollar

Habilidades Sociales

y Autoestim

a

Desarrollar

Habilidades Sociales

y Autoestim

a

Intervención Individual

Método PIKAS

Método PIKAS

Promover la ayuda con

estudiantes neutrales

“TUTORES”o un círculo de amigos

Promover la ayuda con

estudiantes neutrales

“TUTORES”o un círculo de amigos

Educar en expresión

emociones y sentimientos

Educar en expresión

emociones y sentimientos



Intervención en la Familia

Informar e involucrar a

PADRES: CONOCER EL PROBLEMA

ESPECÍFICO, apoyarse.

Motivar padres CONVERSEN con sus hijos y se acerquen al Colegio

ROMPER CULTURA DEL SILENCIO

Proponer cambio de curso o de colegio ¡ÚLTIMO RECURSO!

Redes socialesRedes

sociales


CONSEJOS DE MANEJOEstablecer consecuencias claras y

reparadoras frente al abuso y la crueldad.No “bajar el perfil” = indagarReaccionar en forma consistente frente a

las situaciones percibidas de crueldad y abuso.

Desarrollar la capacidad de empatía y de expresión adecuada de sentimientos negativos.

. Ayudarlos a conectarse con su propia vulnerabilidad y de el a la de los demás


RESOLUCIÓN PACÍFICA DEL CONFLICTO

CON VÍCTIMAS:

CON ABUSADORES:

CON TESTIGOS:


PREVENCIÓN CIBERBULLYING


Sí al Buen Trato!!!!


Taller bullyng

Education

Transcript of Taller bullyng