Taller colaboración proyectos e_t

www.etwinning.esProyectos de Colaboración Escolar en Europa

Instituto de Tecnologías EducativasTorrelaguna 58, 28027 Madrid. Tfno: +34 913778377

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS

Con las manos en la masa



ACTIVIDADES GENERALES

1. Presentándome La herramienta Voicethread, gratuita y de fácil manejo, permite

realizar actividades de presentación de los alumnos verdaderamente colaborativas, como en el caso del proyecto Let’s be friends of the Earth



http://voicethread.com/share/1901499/

2. Mi entornoEn el proyecto The Diary of Syrius Travels los alumnos presentan su

país de un modo lúdico, pero haciendo trabajar a los socios:





ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

• Bien porque la colaboración es imprescindible para lo que tratamos de obtener

• O bien porque el trabajo resulta claramente enriquecido con la colaboración respecto al trabajo de una de las partes



1. Creación de un producto conjunto

Se trata de crear un producto en colaboración:

Una herramienta como Google Maps permite elaborar un mapa colaborativo en el que se pueden incluir: parques nacionales de los países socios, especies animales o vegetales, descubrimientos científicos,…



http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&msa=0&msid=209258175556987672715.00049c6ac39068cebe62f&ll=37.458362,-6.116958&spn=1.187126,0.607289&t=h&source=embed

En el proyecto eTwinning SOHO, escolares de seis países (y coordenadas geográficas) diferentes estudian la rotación solar a partir del movimiento de las manchas solares, con idea de crear un portfolio al final con el conjunto de observaciones:



http://new-twinspace.etwinning.net/c/portal/layout?p_l_id=11487859&p_p_id=36&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-1&p_p_col_count=1&_36_struts_action=/wiki/view&_36_nodeName=Main&p_r_p_185834411_title=Solar+Rotation+Speed

La herramienta Dipity permite crear de un modo colaborativo líneas del tiempo de cualquier tema de nuestra elección, en este caso la Teoría Atómica:



http://www.dipity.com/lefever/Atomic_Timeline/

Otra propuesta de actividad colaborativa: la escritura de un relato de contenido científico con la herramienta Google Docs, que permite la coedición tanto en tiempo real como de forma asíncrona, y que cuenta con un chat para coordinar mejor la escritura colaborativa.



Los alumnos se organizan en grupos de composición mixta

http://www.youtube.com/watch?v=A7y7NafWXeM&feature=player_embedded

En el proyecto Scent of Science, los alumnos presentan a sus socios experimentos inacabados para que estos formulen hipótesis sobre lo que ocurre



2. Utilización del método científico

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p17481/welcome

Un resultado: una revista digital elaborada en colaboración



En el proyecto eTwinning The Diary of Syrius Travels, los alumnos utilizan GoogleEarth, entre otras herramientas. Con ello trabajan coordenadas, escalas, resolviendo entre todos una serie de acertijos matemáticos que les permiten completar un documento conjunto en un wiki sobre los nueve países socios



3. Resolución de tareas en colaboración

http://projekty.sp1.choszczno.edu.pl/course/view.php?id=11

La misma idea de resolución conjunta de acertijos matemáticos la han llevado a cabo en el proyecto Maths in Wonderl@nd mediante un audioblog creado con LoudBlog. En él, los alumnos, mediante podcast, formulan problemas y los socios contestan usando el mismo medio, lo que propicia la interacción.



http://irina.sorinvasilescu.ro/loudblog/index.php?id=22

Y los alumnos del proyecto Mediterranean products llevan esa misma idea al terreno del medio ambiente, editando un ebook donde los alumnos, mediante videos domésticos, plantean acertijos a sus socios:



http://www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookId=38746

• Resolver tareas colaborativamente mediante una gymkhana virtual, en la que los alumnos comparten ideas interesantes y originales (enigmas, problemas)

• La gymkhana se elabora con preguntas de ciencia: explicación física/ química/matemática de un fenómeno, fundamentos del funcionamiento de un objeto cotidiano, las matemáticas que subyacen en un determinado mecanismo

• Organizar equipos mixtos dará lugar a la necesidad de comunicación mediante chats/videoconferencias

• Si unos alumnos tienen la lengua de comunicación como lengua materna, pueden corregir las intervenciones de sus socios en blogs, etc. como en el proyecto eTwinning Teaching each other

• Los alumnos dan sus explicaciones mediante videos, podcast,…



Otras ideas:



¿Y las vuestras?

• Voicethread: sin necesidad de instalar ningún software permite crear un slideshow y que otras personas dejen comentarios mediante voz, texto, archivos de audio o de video http://voicethread.com

• Google Maps: permite crear un mapa colaborativamente con las aportaciones de cada uno. http://maps.google.es

• Dipity: herramienta gratuita que permite crear colaborativamente líneas de tiempo, integrando vídeo, texto, imágenes,… http://www.dipity.com

• Google Docs, paquete de oficina en línea que nos permite trabajar con otros sobre un mismo documento, como por ejemplo escribir en una misma hoja, completar una planilla de cálculos o diagramar una presentación de diapositivas de manera colaborativa. http://docs.google.com



Algunas herramientas:

• Google Earth: es un programa informático similar a un Sistema de Información Geográfica (SIG), que, combinando imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google, permite ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta. http://earth.google.es

• Loudblog: es un gestor de contenidos que permite publicar contenido multimedia en la web, posibilitando la creación de un blog de podcast http://www.loudblog.com

• My ebook: herramienta de edición que permite crear tu propia novela, comic, album fotográfico, folleto, etc. http://www.myebook.com/

• Issuu: herramienta 2.0 que permite crear revistas o catálogos virtuales

http://issuu.com





Gracias

por vuestra atención

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