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Taller de Aprendizaje Servicio Universidad de Oviedo Roser Batlle Enero 2018
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Taller de Aprendizaje
Servicio
Universidad de Oviedo
Roser Batlle
Enero 2018
¿Cual es la finalidad
última de la formación?
… para no quedar excluidos del tren del progreso
¡Cultivar el talento individual!
Eran creativos y tenían talento
Poseían un buen nivel académico
Hubieran destacado en las puebas PISA
Pero ellos…
¡Fomentar el compromiso social!
… para transformar el mundo
No se construye una
sociedad más justa con
ciudadanos mediocres. Adela Cortina
Una mala persona no llega a ser nunca un buen profesional
Howard Gardner
Éxito educativo
Compromiso social
aprendizajeservicio
Guión
1. Lo básico del ApS
2. Algunas buenas prácticas en la Universidad
3. Aclarando conceptos
4. Algunas conclusiones
5. Esbozar un proyecto
1.
Lo básico del ApS
Campaña de donación de alimentos
Después del fuego
Accesibilidad para las viviendas de Bellvitge
?
¿Podemos hacer una definición sencilla?
Aprender ayudando a los demás
Aprender a través de hacer un servicio a la
comunidad Hacer alguna cosa
socialmente útil y aprender con esta experiencia
Algunas definiciones sencillas:
Aprender haciendo un servicio a la comunidad
Combinación de dos elementos
aprendizaje práctico
Servicio a la comunidad
Aprendizaje práctico
aprendizaje-servicio
ApS: una brújula para orientar el talento
2.
Algunas buenas prácticas en la
Universidad
¿Cómo detectar tempranamente
problemas de visión?
Promoción de la salud visual
La acción de servicio
Realizar evaluaciones de las habilidades visuales de los
alumnos de Primaria.
Los aprendizajes
1. Habilidades profesionales en Óptica y Optometría.
2. Enfoque holístico de la profesión.
Un reto: Prevenir el fracaso escolar debido a las dificultades visuales
Fundación Margarita Barrients
Ayuntamiento de Terrassa
Facultad de Óptica y
Optometría
Escuelas de Primaria de Terrassa
¿Cómo solucionar la contaminación del
agua de manera económica?
Gestión del agua con alto contenido de plomo y sulfatos
La acción de servicio
Estudiantes de Ingeniería Química investigan y presentan una solución innovadora para un problema severo de contaminación del agua en una población con minas de plomo.
Los aprendizajes
Aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos en el grado, actuando como ingenieros.
Adaptación a un presupuesto muy limitado.
Un reto: Solucionar la contaminación del agua rural
Escuela Técnica Superior de Ingeniería
Química
APQUA (Empresa de la URV)
Ayuntamiento de Bellmunt del Priorat
¿Cómo apoyar a las personas vulnerables en la defensa de sus
derechos?
Clínica jurídica
La acción de servicio
Atender consultas jurídicas de entidades sociales que trabajan para la defensa de colectivos vulnerables.
Los aprendizajes
Aplicación de la formación jurídica a problemas sociales reales.
Fomento de los valores humanos.
Conciencia y responsabilidad social, compromiso.
Un reto: Empoderar a las personas vulnerables
Universidad Miguel Hernández
Entidades sociales
¿Cómo contribuir a combatir las
enfermedades zoonóticas?
Proyecto Piletones
La acción de servicio
Organizar una consulta veterinaria periódica en
una zona marginal de Buenos Aires.
Los aprendizajes
1. Aplicación de competencias de diversas asignaturas de Veterinaria.
2. Impacto del entorno en la salud de animales y personas.
Un reto: Combatir las enfermedades zoonóticas
Fundación Margarita Barrients
Fundación Margarita Barrientos
Centro de Salud
Comedor Popular
Guardería
Facultad de
Veterinaria
Necesidad social
Servicio a la comunidad
Aprendizajes
¿Qué tienen en común?
El trabajo en red con los actores del entorno
En el trabajo en red todos ganan
Estudiantes
Entidades sociales
Competencias personales y profesionales.
Contacto con la realidad. Nuevos conocimientos.
Difusión y visibilidad de su causa.
Apoyo y complicidades. Mirada fresca.
win-win
3.
Aclarando conceptos
Una definición completa:
Una propuesta educativa que combina
procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien
articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de
mejorarlo.
Centre Promotor Aprenentatge Servei
Aprendizaje-servicio
Role-playing
Trabajos de campo Centros de interés
Talleres creativos
Lectura y escritura
Método de proyectos
Debates
Dinámicas de grupo
Aprendizaje cooperativo
Una buena metodología entre muchas Una buena clase magistral
Gamificación
Aprendizaje basado en problemas
Pero no es sólo una buena metodología...
ApS: Una metodología
educativa
Una filosofía educativa
Una estrategia de desarrollo comunitario
El interés del niño.
Learning by doing.
El sentimiento de pertenencia a un colectivo.
La acción directa en el medio.
Praxis, reflexión y
acción sobre el mundo para
transformarlo.
Acentos inspiradores en la historia de la pedagogía
Una manera de entender la ciudadanía: basada en la participación activa y la contribución a la mejora de la calidad de vida de la sociedad.
¿En qué se fundamenta?
Los jóvenes son ya ciudadanos capaces de provocar cambios en su
entorno.
Una manera de entender el aprendizaje: basada en la responsabilidad social, la exploración, la acción y la reflexión.
Se aprende mejor cuando se lleva a la práctica lo que se intenta aprender.
Se aprende todavía más cuando la práctica está vinculada a una necesidad social…
… porque se genera un compromiso.
Una manera de entender la educación en valores: basada en la vivencia, la experiencia y la construcción de hábitos.
Para algunas universidades, el objeto de su existencia es la
excelencia académica.
Nosotros consideramos que la razón de nuestra existencia es el servicio a
la gente, y la excelencia académica su mejor instrumento.
Facultad de Medicina de la Universidad de Tucumán
(Argentina)
Voluntariado
(más servicio y menos aprendizaje)
Aprendizaje-servicio
(más servicio y más aprendizaje)
Acciones solidarias esporádicas
(menos servicio y menos aprendizaje)
Trabajos de campo
(menos servicio y más aprendizaje)
menos más
APRENDIZAJE m
en
os
más
SER
VIC
IO
El cuadrante del ApS
Adaptación de Service Learning Quadrants, Palo Alto, C.A. 1996
Requisitos básicos
Aprendizaje
Intencionalidad
Participación
Servicio
Reflexión
Para que una práctica educativa sea ApS sólo hace falta que reúna 5 requisitos básicos:
yo nosotros los otros
El APS refuerza el descubrimiento de la alteridad
El servicio a la comunidad:
Reciprocidad
Si los estudiantes son conscientes de lo que aprenden cuando hacen un servicio a los demás, pueden expresar gratitud, en lugar de esperar que les den las gracias.
Muchas prácticas excelentes persiguen la sensibilización y cambio de actitudes.
El APS requiere además un compromiso concretado en una acción clara de servicio a los demás.
Sensibilidad Compromiso
Tipos de servicios por temas
Medio ambiente Promoción de la salud Participación ciudadana Patrimonio cultural Intercambio generacional Ayuda próxima a otras personas Apoyo a la formación Solidaridad y cooperación …
Tipos de servicios por acciones
Impacto en los estudiantes
Las investigaciones internacionales sobre ApS han revelado impactos positivos en 6 áreas de desarrollo:
Andrew Furco University of California-Berkeley, 2003
Cívico
Vocacional y profesional
Ético y moral
Personal
Social
Académico y cognitivo
Mejor convivencia en el aula
Impacto educativo Andrew Furco. University of California-Berkeley, 2003
Mejores resultados
académicos
aprendizajeservicio
mejora
da sentido
México Estados Unidos Argentina Venezuela Chile Colombia Costa Rica República Dominicana Brasil Reino Unido Alemania Holanda Suíza Nigeria ...
El APS en el mundo:
Territorios
Universidades
Ayuntamientos Red Aprendizaje-Servicio
como instrumento de cohesión social
El ApS en España
En el sector de las universidades:
El Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario.
Las universidades (...) favorecerán prácticas de responsabilidad social y ciudadana que combinen aprendizajes académicos en las diferentes titulaciones con prestación de servicio en la comunidad orientado a la mejora de la calidad de vida y la inclusión social.
Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que
se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario
4.
Algunas conclusiones
El ApS es un proyecto educativo con finalidad social.
Éxito educativo
Compromiso social
El ApS es un descubrimiento, no es un invento: muchos centros educativos y entidades sociales lo practican sin saberlo.
El ApS es fàcil, no es difícil: hay proyectos ApS grandes y pequeños; largos y breves; ambiciosos y sencillos...
El ApS es un método de aprendizaje muy eficaz, porque los alumnos encuentran sentido a lo que estudian.
El ApS también es una estrategia de desarrollo comunitario, porque fomenta el capital social de las comunidades.
El ApS es una herramienta de inclusión porque empodera a los chicos y chicas con dificultades.
El ApS no tiene copyright: debe ser patrimonio de todos.
Para saber más...
www.aprendizajeservicio.net
www.redapsuniversitaria.wixsite.com
www.clayss.org.ar
www.nylc.org
www.servicelearning.org
La finalidad de la educación consiste en
formar ciudadanos competentes, capaces de
transformar el mundo
Y si no, ¿para qué sirve la educación?
www.roserbatlle.net
5.
Esbozar un proyecto
Pasos 1. Definir por dónde empezar.
2. Determinar qué necesidad social podrían atender los estudiantes.
3. Determinar cuál sería el servicio concreto que podrían hacer.
4. Definir qué aprendizajes aportaría el servicio.
¿Dónde ubicar...?
5 estrategias básicas
Para decidir por dónde empezar...
Estrategia 1: TRANSFORMAR
Partir de una experiencia previa próxima al ApS
Si es una acción
solidaria
Si es un trabajo de
campo
Sistematizar los aprendizajes
Buscar un servicio relacionado
Estrategia 2: COPIAR
Copiar un buen proyecto ApS de otra institución educativa
1. Fijarse en buenos proyectos ApS.
2. Escoger el que nos encaje y sea fácil de replicar.
3. Plantear una prueba piloto.
Estrategia 3: SUMARSE
Sumarse a un buen proyecto ApS que funciona
Se trata de proyectos que pueden absorber más “socios”.
En campañas cívicas o solidarias, esta estrategia suele obtener buenos resultados.
Estrategia 4: OFRECERSE
Aprovechar las entidades sociales amigas
Gran parte del profesorado, PAS y familiares está vinculada a asociaciones.
Averiguar si la causa que persiguen podría generar algún servicio de nuestro alumnado.
Estrategia 5: MAPEAR
Explorar las necesidades y oportunidades del entorno
1. Listar las necesidades sociales del entorno al alcance de los estudiantes.
2. Identificar las iniciativas que ya están actuando en ellas: ¿podríamos colaborar?.
Iniciativas que actúan en las necesidades sociales de un territorio
Entidades sociales
Servicios Públicos
Centros educativos
Sector privado
Asociaciones, ONG, Emprendimientos sociales, Fundaciones...
En particular aquellos que atienden población vulnerable...
Servicios sociales, áreas de juventud, hospitales y centros de salud...
Obras sociales de entidades privadas, residencias geriátricas...
Al final de esta etapa podemos tener:
Un esquema («la diapositiva») que responda a 3 cuestiones:
A. ¿Cuál sería la necesidad social atendida?
B. ¿Cuál sería el servicio que harían los estudiantes?
C. ¿Qué aprendizajes se lograrían a través de éste servicio?
Taller de Aprendizaje
Servicio
Universidad de Oviedo
Roser Batlle
Enero 2018
