PALABRAS IMPORTANTESMg. FELIX HUANCA ROJAS

El caso de porque, por qu y porqu.- La secuencia de sonido de estas tres palabras es idntica, se distingue en uno de los casos, por su acentuacin; es la causa por lo que se confunden.Porque. Es un conector causal; es decir, introduce proposiciones que explican una idea anteriormente expuesta. Lleg tarde al colegio porque perdi el mnibus.Por qu. Es una expresin interrogativa tambin de carcter causal. Se escribe separada y con tilde s va en pregunta directa o indirecta. por qu tardaste tanto? Quisiera saber el por qu tardaste tanto.Porqu. Es un sustantivo que significa causa, razn o motivo, suele ir antecedido del artculo masculino y puede convertirse a plural. Quera saber el porqu de tu tardanza.El caso de sino y si noSino.- Es una conjuncin adversativa y, por lo tanto introduce una aseveracin que se opone total o parcialmente a lo expresado por la proposicin anterior. No salimos con Lucia, sino con Pedro.Si no.- Es una expresin formada por la conjuncin condicional si y el adverbio de negacin no. Puede ser sustituida por la secuencia se es que no. Si no llega a tiempo, empezaremos la reunin.

El caso de dems y de msDems.- Es tanto un adjetivo como un pronombre indefinido y significa el resto, lo otro, los restantes. Los dems alumnos esperan en el saln ( adjetivo Indefinido)Lo dems te lo cuento despus. ( pronombre indefinido)De ms.- Expresin formada por la preposicin de y el adverbio ms y significa de sobra, de aadidura. Me has dado dinero de ms. El comentario que hizo estuvo de ms. El caso de conque, con que y con qu.

Conque.- Es una conjuncin consecutiva que equivale a por lo tanto, as que, de manera que. Ya estamos todos, conque puede comenzar la funcin.Con que.- Es una expresin formada por la proposicin con y por el pronombre relativo que. Equivale a con el (la) cual o con (las) cuales. Estas son las herramientas con queconstruiremos la casa.Con qu.- Es una expresin formada por la preposicin con y el pronombre o adjetivo interrogativo o exclamativo qu. Equivale con qu cosa. Con qu has preparado este plato? Con qu desparpajo habl !

El caso de tambin, tan bien; tampoco y tan poco.Tambin.- Es un adverbio de afirmacin que supone un afirmacin previa. yo tambin asist a esa conferencia.Ta bien.- Es una expresin donde el adverbio de cantidad tan modifica al adverbio de modo bien. Indica la ponderacin. Explic tan bien el tema, que todos entendieron.Tampoco.- Es un adverbio de negacin que supone una negacin previa.Yo tampoco asist a esa conferencia.Tan poco.- Es una expresin donde el adverbio de cantidad tan modifica al adverbio poco, tambin de cantidad. Indica cantidad. Come tan poco que parece estar a dieta.

El caso de sin razn y sinrazn.Sin razn.- Es una expresin que significa sin motivo, sin culpa alguna, sin argumento.El escritor fue acusado sin razn de haber cometido plagio.Sinrazn.- Es un sustantivo que significa injusticia error, atropello, como sustantivo puede usarse en plural.Fue vctima de abusos y sinrazones.

CONECTORES LGICO TEXTUALESLos conectores son palabras o frases que unen las proposiciones o prrafos, dotando al enlace de una lgica o sentido.FUNCIN A NIVEL DE PRRAFO-Unen lgicamente dos o mas proposiciones-Asegura la coherencia intrnseca del prrafo-Permite el desarrollo de las ideas de lo general a particular para la explicacin. FUNCIN A NIVEL DE TODO EL TEXTO-Conectan lgicamente un prrafo con otro-Aseguran la coherencia extrnseca del texto-Modifican la direccin bsica del pensamiento establecida por la oracin tpica: retroceso, detencin avance.-Pueden interpretarse como seales de regreso al discurso principal. En ocasiones es necesario explicarlos; no en otras.

CLASES DE CONECTORESCAUSA

porque, puesa causa de, debidodado que

ya que, as quea esto, comopuesto quedebido a quepuesto que aconsecuencia deCONSECUENCIAas que, por elloluego, entoncespor eso por lo tanto, por estode aqu quede modo quepor tantopor consiguienteen consecuenciaen conclusinpor esta razn, asCONTRASTEpero, mas, sinomientras queen cambioantes bienms biensin embargono obstantepor otra parteCONCESINpese aaunqueaun cuandosi biena pesar de (que)

ADICINademstambinasimismo inclusoms aunpor otra partea parte de elloREITERACINo seaes deciren otras palabrasen otros trminos ORDENprimerofinalmentepor ltimoen primer lugaren segundo lugarCONDICIO-NALESsi siempre queSiempre y cuandoCOMPARA-CIONms quemenos queNFASISen efectoclaramentenaturalmenteen verdadobviamentesin lugar a dudas por supuesto

SECUENCIAluegoantes despusa continuacinEJEMPLIFI-CACINpor ejemploCONCLUSINen resumenen conclusinen base a lo anteriorDISYUNTIVAouCOPULA-TIVOSyeni

ERRORES COMUNES EN EL USO DE CONECTORESEjemplo. Error lgico por mal uso de conectores .

El mal de Alzheimer puede manifestarse en forma leve, es decir moderada. Por eso en ambos casos afecta la capacidad de recordar palabras o de nombrar objetos.

El mal de Alzheimer puede manifestarse en forma leve o moderada. Pero en ambos casos afecta la capacidad de recordar palabras y de nombrar objetos.

REDACCIN Qu es redactar?

Redactar es poner, por escrito, orden a nuestras ideas o la informacin de que disponemos, para que stas sean entendidas

La redaccin es un medio para comunicar ideas al receptor (lector). La redaccin es un proceso de plasmacin y maduracin de ideas, por lo tanto implica tiempo y paciencia.

5 REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA REDACTARDominar la herramienta (el idioma y la ortografa)Tener la materia prima (ideas) Tener la necesidad de comunicar.Tener presente al lectorPoseer un mtodo

PROPIEDADES DEL CONTENIDO DE REDACCIN UNIDAD TEMTICAConjunto de ideas relacionadas al tema central. PROPIEDAD LXICA-Emplee palabras con el significa- do que les corresponde .-Use la acepcin que se adecua al contexto.-Ser preciso, evitando palabras demasiado genricas.CORRECIN ORTOGRFICA Y GRAM.Ser correcto ortogrfica y gramaticalmente, los errores pueden desviar significativamente el sentido de una palabra , frase u oracin CLARIDADDebe poderse leer sin necesidad de detenerse o retroceder para esforzarse en entender una idea redactada. COHERENCIADebe haber coherencia entre los distintos elementos (palabras, frases, oraciones y prrafos) sea un todo solidario, un tejido de ideas.

Texto: desarrolla un tema, es una sucesin ordenada de ideas y no una lista de ellas, y posee continuidad.

DEFEINICINEs un conjunto ordenado de ideas relacionadas, entre s y en torno a un mismo tema

QU NECESITAMOS PARA CONSTRUIR UN TEXTO?Un temaUn conjunto de ideas en relacin al temaCriterios para agrupar las ideasCriterios para ordenar lgicamente las ideasRecursos lingsticos para ligar las ideas entre s

EL ACRSTICOEl acrstico es una construccin potica constituida por versos cuyas letras iniciales, medias o finales forman un vocablo o una frase.

rbol de palabrasCordn de versosRacimo de imaginacinOsas ser distintoS que lo eresTomas palabras del mundoIntentas enamorarCompartes tus desdichasO tu felicidad

1 DEFINICIN DEL MARCO GENERAL2 DEFINICIN DE IDEAS3 LA PRODUCCIN DEL TEXTO1.1. Identificaciny precisin del tema1.2 Definicin de las variables de redaccin2..1 produc-cin de ideas2..2Organi- zacin deideas3.1 Enunciacin3.2 Revisin3.2 edicinTECNICA 1Formar un ttulo detalladoResponder las preguntas guaListadoEsponta-neoAgrup. Asociat..Esquema se desarr. en prox.captuloLas tcnicas especficas son desarrolladas en gran parte de los captulosETAPAS DE LA REDACCIN FORMAL

CLASES DE TEMA Y SUB TEMAS PARA LA REDACCIN SOBRE OBJETOSDefinicin . qu es? Caractersticas. cmo es?Clases. qu tipos hay?Funcionamiento. cmo funciona?Utilidad. para qu sirve? SOBRE PERSONASResea biogrfica. quin es?Descripcin fsica. cmo es?Descripcin psicolgica. cmo es?Ocupacin. a qu se dedica?Valoracin. que importancia tiene

SOBRE PROBLEMASOrigen. cmo y cuando se inici?Causas. por qu ocurre?Consecuencias. qu ocasiona?Afectados. quines lo viven?Soluciones. cmo resolverlo? SOBRE ACTIVIDADESOrigen. cmo y cuando se inici?Antecedentes. desde cuando?Descripcin/ cmo se realiza? Clase. qu tipo?Implementos. con qu se hace?Usuarios/participantes. quines?Lugar. Donde

ESQUEMAEs una de las formas ms eficaces de organizar la redaccin de un texto, es considerado como un plano para la construccin del texto.

CLASES DEESQUEMASDe flechasRAMIFICADO MAPA DE IDEASDe llaves INTRODUCCINLugares donde se prctica - Ros - Montaas

DEPORTES DE AVENTURAINTRODUCCIN1. Orgenes - Reaccin a la vida moderna - Tendencia ecolgica - Bsqueda de ambientes naturales - Revaloracin de lo natural2. Los ms practicados 2.1. Antes - Andinismo - Buceo - Paracaidismo 2.2. En la actualidad - Escalada en roca - Canotaje ( balsa y kayac ) - Parapente - Ala delta - Esqu - Ciclismo de montaa - Paracaidismo de montaa3. Lugares donde se pueden practicar - Ros - Montaas - Caones - Precipicios - Zonas rurales4. Requisitos para practicarlos 4.1 Materiales - Equipo segn el deporte 4.2 Personales: - Gustar del aire libre - Tener un buen estado fsico - Grandes dosis de audaciaCONCLUSIONES.

LA DESCRIPCINEs la presentacin de las caractersticas o aspectos de una persona, animal paisaje o cosa, de tal manera que nos formemos una imagen de ellos, los esencial en la descripcin es el cmo es el objeto descrito.

FASES DE LA DESCRIPCINObservacin.- Observar minuciosamente los aspectos generales y particulares del objeto, persona, paisaje a describir.Seleccin.- Seleccionar los rasgos ms caractersticos (color, tamao, forma, entre otros )Redaccin.- Consiste poner por escrito la descripcin de acuerdo con los objetivos propuestos.

DESCRIPCIN DE UNAPERSONA O DE RETRATOSeleccionar los rasgos singulares de la persona, es decirAquellos que lo hacen especial y distinto a los dems.Describir los distintos rasgos y colocarlos en orden de importancia.Presentar a la persona actuando en un ambiente, de modo que el personaje cobre vida.Utilizar los recursos expresivos, pues el uso adecuado de adjetivos, comparaciones y metforas contribuye a que el lector cree en su mente mejor imagen del personaje.

TIPOS DE RETRATOPROSOPOGRAFIA..- Describe la apariencia externa de la persona por ejemplo, sus rasgos fsicos, sus gestos y su indumentaria. ETOPEYA..- Describe los rasgos del carcter de la persona, como pueden ser sus costumbres, sus sentimientos o sus ideas.RETRATO.- Combina los aspectos fsicos y de carcter, es decir mezcla la prosopografa y la etopeya.CARICATURA.- Describe los aspectos fsicos y de carcter de manera exagerada y poniendo nfasis en los defectos.

Presentar una visin del lugar que se quiere describir.Localizar los distintos elementos que se quieren destacar, utilizando expresiones que indiquen situacin en el espacio. EjemA lo lejos, camino de, al lado derecho.Transmitir la impresin que produce el lugar, ya sea alegra, tristeza, melancola, admiracin, entre otras.DESCRIPCINDE UN LUGAR

DESCRIPCIN DE UN OBJETOObservar atentamente el objeto que se desea describir.Seleccionar los elementos ms importantes del objeto, qu es, cmo es, qu rasgos tiene, para que sirve, quin lo utiliza, de qu partes consta.Presentar los datos en orden determinado, es decir, de arriba abajo, desde el centro hacia afuera, segn el efecto que se desee lograr.Destacar lo ms caracterstico del objeto, escoger uno de los rasgos y darle especial relevancia en el texto.Expresar la impresin o el sentimiento que el objeto despierta, ya sea por su belleza o por su utilidad.

LA ARGUMENTACINArgumentar es sustentar con pruebas y razones una afirmacin general sobre un tema. Aquella es conocida como la tesis del texto. En general, la tesis pone de manifiesto un punto de vista, una apreciacin sobre el tema.

Lo esencial en una argumentacin lo constituye el porqu se puede afirmar lo establecido en la tesis.

Hay dos formas de plantear una tesis:Tomar una posicin frente al tema: a favor o en contra.Calificar positivamente o negativamente.

Se infiere una conclusin a partir de la premisa:

Cmo Buenos aires es un puerto importante, para ir y venir de Europa existe una ruta directa, entonces es ms factible el intercambio comercial y cultural.

Pruebas ( evidencias )Los argumentos pueden ser de dos clases Razones ( inferencias )

ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Introduccin: Tesis : Afirmacin Argumento 1:TEMA ARGUMENTO Argumento 2: Argumento 3: Argumento 4: Conclusin:

INDUCTIVASe presentan las razones y pruebas yluego se concluye en la tesis DEDUCTIVASe parte de la tesis que a continuacin es sustentada

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ARGUMENTACIN

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