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“Taller de formación presencial de formadoras en tecnologías Web 2.0. y
herramientas ofimáticas para procesos de enseñanza aprendizaje”
JUAN H. ALVAREZ SANTOYO
ENERO 2 – 6 2012
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OBJETIVOOBJETIVO
• Ofrecer e implementar el Taller de Formación presencial de formadoras en tecnologías Web 2.0 y herramientas ofimáticas para procesos de enseñanza-aprendizaje, dirigido a las hermanas de la Congregación de Santa Catalina de Sena, con el fin de ampliar y fortalecer su comprensión y aplicación educativas de recursos web 2.0 y herramientas ofimáticas
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• Diseñen un escenario formativo con TIC, específicamente integrando herramientas ofimáticas y recursos de la web 2.0
ALCANCEALCANCE
Esta capacitación permitirá que las hermanas de la
congregación:
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COMPETENCIASCOMPETENCIAS
Competencia Pedagógica:
• Comprender el uso pedagógico de las TIC: Tecnologías web 2.0 y herramientas ofimáticas para su aplicación en el diseño de escenarios formativos innovadores.
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COMPETENCIASCOMPETENCIAS
Criterios de evaluación:
• Identifica las problemáticas educativas en los proceso de capacitación para lo vocacional, y las oportunidades que las TIC brindan para atenderlas.
• Evalúa con criterios pedagógicos, tecnológicos, éticos y estéticos predefinidos, las posibilidades de uso educativo que ofrecen las TIC para apoyar el mejoramiento en sus procesos de capacitación para lo vocacional.
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COMPETENCIASCOMPETENCIAS
Competencia Técnica y tecnológica: • Aplicar conceptos y funciones básicas que permitan usar TIC
(Tecnologías web 2.0 y/o herramientas ofimáticas) con sentido pedagógico.
Criterios de evaluación:
• Selecciona actividades y recursos educativos que integran las TIC, de acuerdo a su calidad y pertinencia.
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Competencia Comunicativa y colaborativa: • Reconocer las oportunidades que brindan las TIC para desarrollar
estrategias de trabajo colaborativo en procesos de capacitación.
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
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Criterios de evaluación:
• Promueve comunicaciones efectivas que aporten a los procesos de capacitación para lo vocacional mediante el uso de TIC.
• Relaciona tecnologías web 2.0 y herramientas ofimáticas con acciones formativas que propenden por el aprendizaje.
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
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COMPETENCIASCOMPETENCIAS
Competencia Ética:
• Comprende las implicaciones, oportunidades y riesgos de la utilización de TIC en los proceso de capacitación para lo vocacional y desarrollo humano.
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Taller de Formación presencial
Se estructura en 40 horas, que se desarrollarán en proceso evolutivo:
• Sensibilización en torno a la incorporación de TIC• Desarrollo de ejercicio prácticos• Proyecto individual de construcción de un escenario formativo• Socialización
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
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Durante las etapas se realizarán diversas actividades para fines de seguimiento, evaluación y certificación
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
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PLAN DE TRABAJOPLAN DE TRABAJO
Día Temas Subtemas Tiempo Modalidad
1
Sensibilización sobre el uso de las TIC como apoyo a los procesos de educación
Contexto de la incorporación de Tecnología en procesos de educación presencial. 2 horas
PresencialUso Pedagógico de las TIC
Herramientas para el trabajo colaborativo
Google Doc 2 horasWiki 2 horasWeb Quest 2 horas
2 Herramientas para el manejo de la imagen en la web 2.0
Técnicas de animación 1 hora
Presencial
Guión de video 1 horaFotografía 2 horasCreación de Películas 2 horasYoutube 1 horaFlicker 1 hora
3 Herramientas para la comunicación en la web 2.0
Spreaker 2 horasAudio foro (Voxopop) 2 horasPresent me 3 horasVuvox 2 horas
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PLAN DE TRABAJOPLAN DE TRABAJO
Etapa Temas Subtemas Tiempo Modalidad
4
Herramientas de presentación y evaluación en la web 2.0
Time toast 2 horas
Presencial
Almacenamiento en la nube (dropbox) 2 horas
Prezi 2 horas
Hot potatoes 2 horas
Ustream 2 horas
5Uso educativo de herramientas multimediales
Web Quest 2 horas
Proyecto Individual: diseño de un escenario formativo con TIC
4 horas
Socialización del proyecto elaborado por cada participante
2 horas
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¡Para tener en cuenta!¡Para tener en cuenta!
• Diálogo y construcción colectiva.
• Análisis y reflexión a partir de las situaciones típicas.
La jornada de trabajo se ha estructurado a partir de una estrategia metodológica caracterizada por los siguientes
principios:
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¡Para tener en cuenta!¡Para tener en cuenta!
Para el desarrollo del proceso se requiere el rol del participante como actor copartícipe del proceso de trabajo.