Taller de narrativa 2013

Zona escolar 126San Martín Texmelucan, Pue.

Propósito•Reconozcan el uso de la narrativa como una herramienta que favorece los aprendizajes de los niños alrededor del lenguaje (tanto oral como escrito) e incrementen sus habilidades comunicativas.• Analicen el uso de la narrativa como una estrategia para reconocer aspectos relevantes de la práctica docente.

“Relatar es, sin lugar a dudas una de las actividades más cotidianas que llevamos a cabo los seres humanos”

1.-Bienvenida a la mesa de trabajo 2.-Momento de ver cine “El árbol rojo”

3.-Para reflexionar ¿Qué es narrar? 4.-Momento de narrar 5.-Momento para compartir 6.-Y para concluir

MOMENTO DE VER Y ESCRIBIR

EL ÁRBOL ROJO …porque a veces el día empieza vacío de

esperanzas, pero al final esas hojitas rojas se convierten en una ilusión…

LOS RELATOS

DOCENTES INFANTILES

¿QUÉ ES NARRAR?• Narrar es relatar hechos reales o imaginarios que les suceden a unos

personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

• Se debe organizar la historia en partes: acontecimiento inicial, reacción – acción o nudo y solución o desenlace.

• Situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que la historia parezca real e interesante.

• Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador (primera persona o tercera persona) y que tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).

MOMENTO DE NARRAR Escriba su historia haciendo uso de la memoria o de la

imaginación.

Este soy yo cuando estoy triste, quizá pueda parecer que estoy contento en esta foto. En realidad estoy triste, pero finjo que estoy contento. Lo hago porque creo que no les gusto a los demás cuando tengo aspecto triste.

A veces la tristeza es muy grande, está por todas partes. Me envuelve. Y no puedo hacer nada para evitarlo. Lo que más triste me pone es cuando pienso en Eddie. Murió. Yo le

quería muchísimo , y sin embargo murió… Michael Rosen

¿Qué necesitamos para narrar?

• Evocar

• Escuchar y escucharse….

• ¿Qué más necesitan?

Revisemos qué hicimos para narrar:

Proceso • Apropiarse de una historia • Pensar en los destinatarios• Ordenar los eventos en una cadena • Escribir la historia • Decidir cómo contarla

APORTES

• EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

• PERFIL DE EGRESO

• USO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

INVITACIÓN A LEER Y COMENTAR LA PROPUESTA DE FICHA DE NARRATIVA EN EL AULA

http://lecturazona126.blogspot.mx/2013/02/bienvenidos-nuestro-blog.html

¡Muchas gracias por su atención!

Supervisión escolar 126Profr. Silverio Espinoza Montes