Formar niños y jóvenes con pensamiento flexiblepensamiento flexible y con una actitud valerosa para asumir los inevitables

riesgos de todo camino inédito.

Un mundo de cambios acelerados, donde el

vértigo nos sumerge en un mar de

incertidumbreincertidumbre.

RETO 1RETO 1RASGO 1RASGO 1

Formar niños y jóvenes autodidactasautodidactas, con

pasiones intelectuales y hábitos de trabajo

investigativo, para que sean hábiles usuarios y

productores de conocimiento.

Un mundo en el que el conocimientoconocimiento está

transformando incesantemente el

aparato productivo y con él las demandas del

mercado laboralmercado laboral.

RETO 2RETO 2RASGO 2RASGO 2

Formar niños y jóvenes competentescompetentes, con

talento y vocación, con espíritu de logro y

esfuerzo sostenido para alcanzar elevados

desempeños.

Un mundo competitivocompetitivo y exigente, en el que

las oportunidades son cada vez más escasas.

RETO 3RETO 3RASGO 3RASGO 3

Formar niños y jóvenes con competenciascompetencias

afectivasafectivas intrapersonales e

interpersonales, con ganas de vivir, amar y

trabajar.

Un mundo de relaciones

impersonales, de inestabilidad afectiva,

con una pandemia galopante de soledad y soledad y

depresióndepresión..

RETO 4RETO 4RASGO 4RASGO 4

Formar niños y jóvenes con inteligencia inteligencia

espiritualespiritual para valorar las cosas por su esfuerzo y

significado, que entiendan que hay muchas formas

de riqueza y que el dinero es sólo un medio.

Un mundo en el que el vacío ético y el

relativismo moral dejan el camino libre a la idolatría del dineroidolatría del dinero

con su ilimitado poder de corrupción.

RETO 5RETO 5RASGO 5RASGO 5

Formar niños y jóvenes, cuya pasión por el arte, el

deporte, la ciencia y la cultura, los lleve a

comprometerse con proyectos de

autodesarrolloautodesarrollo (placer ligado a esfuerzo)

Un mundo convertido en paraíso psicoactivoparaíso psicoactivo donde las drogas ilícitas

y la industria farmacéutica sacan

provecho de la fragilidad humana.

RETO 6RETO 6RASGO 6RASGO 6

Formar niños y jóvenes que comprendan e

interioricen la diferencia entre felicidad (sentido

radical y pasión del vivir) y la simple diversión

(experiencia gratificante y efímera).

Un mundo gobernado por la industria de la diversión, que viene

imponiendo “la cultura “la cultura de la rumba”de la rumba” como el

libre mercado de sensaciones extremas.

RETO 7RETO 7RASGO 7RASGO 7

Ser padre es más que el título o el nombre, es un

estilo de vida.

SER UN ADULTO

COMPETENTE

TENER UNA

MISIÓN

Condiciones de un buen papá y una

buena mamá

UN SER QUE DA

VIDA

Estructura de valores y principios no negociables.Establece unas metas claras.

Tiene capacidad de autogestión.

Tiene habilidades de convivencia

Tiene una actitud responsable.

SER UN ADULTO

COMPETENTE

Brindar apoyo en las necesidades afectivasAcompañar en la exploración y desarrollo de talentos.Transformarlos en la mejor versión de sí mismosBrindar protección

Desarrollo de la voluntad

Enseñar a responsabilizarse de la propia vida.Desarrollar inteligencia espiritual.

AUTORIDAD

HÁBITOS

AFECTIVIDAD

APOYO

Sentirse amados es la condición para aprender a amar y a amarse

La seguridad que les brindamos es el suelo

firme para que despeguen en el vuelo

de la libertadNECESIDADES BÁSICAS DE NUESTROS

HIJOS

El andamiaje que les ofrecemos asegura que

la estructura se sostenga cuando ya no estemos

Son las rutinas las que abonan el terreno para la

pasión y el talento

• Afecto• Autoridad• Apoyo• Hábitos

Primera infancia0 – 7 años

Pk a 1º

Pubertad y adolescencia10 – 14 años

5º a 8º

Segunda infancia7- 10 años

2º a 4º

Necesidades básicas