8/16/2019 Taller de Reflexión Inicial Marco Para La Buena Enseñanza

1/2

Taller de refexión inicial Marco para la buena enseñanza

.

I. Antecedentes :

  Modera

dorSecretario

Ximena Senn

Carolina Romero

ominio AInte!rantes: Ximena Senn

Sora"a Asse# 

 $essica Carrasco

%ernando &into

'erónica Sc(ei(in!

Carolina RomeroII.) Conclusiones S*ntesis taller inicial+,n cu-l de las nociones nos

!ustar*a pro#undizar como

elementos de base para me/orar

nuestras pr-cticas peda!ó!icas0

Fortalecer las comunidades de

aprendizaje , favoreciendo una

comunicación y compromiso de parte

de las familias para fortalecer los

aprendizajes

Observación: El tiempo sugerido por

el ministerio, 15 minutos por hora, no

alcanza para desarrollar las

habilidades y aprendizajes de los

estudiantes

+1u2 desa#*os tenemos comoescuela " como se conecta esto

con la actualización del marco

para la buena enseñanza0

!ograr mayor organización entrefamilia"escuela y profesores

#ealizar capacitaciones de

actualización

Taller de pro#undización+2 3ue manera recurrimos al

conocimiento 3ue poseemos de

nuestros estudiantes para

diseñar nuestras estrate!ias de

enseñanza0 +1u2 es lo 3ue

(acemos en concreto0 +Cómo se

refe/a esto en nuestras

e4aluaciones5 +,n 3u2

momentos aplicamos estos

conocimientos 6 " +&or 3u2 deben

estar presentes en la

actualización del M7,5

" En todo momento, diagnostico

de conocimientos previos

,observación y dise$o de

estrategias coherente con los

resultados de la evaluación

diagnostica y evaluación %nal

conte&tualizada a cada

estudiante y retroalimentación

permanente

8/16/2019 Taller de Reflexión Inicial Marco Para La Buena Enseñanza

2/2

+1u2 aspectos destacamos de la

propuesta del M7, re4isada0

Esta organizado de buena manera

para propiciar la re'e&ión pero no se

relaciona con la realidad, se valora la

competencia, el conocimiento

centralizado y no la conte&tualización

(ue se propone

+Con 3ue acciones posteriores a

este encuentro podemos

contribuir al desarrollo del M7,

desde la perspecti4a de nuestro

contexto escolar

)ontinuar con la re'e&ión de los

procesos de aprendizajes y el rol de

los docentes