Taller de energía

IV Encuentro Regional de Ecoescuelas.Huerto Alegre, Granada

21 de noviembre del 2015Ana Velázquez Perejón

El taller pretende, de forma participativa, orientarnos sobre

algunas claves fundamentales para trabajar la energía en la

Ecoescuela.

Programa del taller

Trabajaremos en grupo dando respuesta a una serie de preguntas. En cada pregunta los centros colaboradores aportaran su experiencia. La música marcará los tiempos.

«Nada sería como es sin la energía»

Energía

• La energía es una magnitud física que asociamos a la capacidad que tienen los cuerpos de generar calor, emitir luz, producir trabajo mecánico…

• Para obtener energía se tendrá que partir de un cuerpo que pueda experimentar una trasformación, a esos cuerpos se les llama fuentes de energía.

• Las fuentes de energía primaria de la que obtenemos hoy principalmente la energía es de fuentes fósiles o combustibles fósiles (petróleo, carbón o gas natural)

País Consumo energético per cápita en W

Qatar 26.216

EEUU 10.362

España 4.441

Media Mundial 2.330

Bangladesh 210

Energía media consumo diario de alimentos 100

Educar en la equidad

Razones

2. Escasez de los recursos energéticos fósilesReservas de combustibles fósiles A ritmo actual de consumo Si todos los habitantes

consumieran como tú

Petróleo 42 13

Gas natural 60 19

Carbón 122 39

¡¡En relación al petróleo, hemos quemado en 200 años lo que la tierra ha tardado millones de años en producir!!

Educar para transitar a un mundo no dependiente de los combustibles fósiles

Razones3. Impactos sobre el medio ambiente

Educar ante el mayor reto planetario

Razones

1. Acceso desigual a los recursos energéticos.

Sensibilización• Vídeo “El ultimátum evolutivo”. Generalitat Valenciana, Setem Comunitat

Valenciana.

• VÍdeo “KiotoEduca. Educación ambiental para afrontar el cambio climático en Andalucía”, 2008, Junta de Andalucía.

• Oligopoly2. El imperio eléctrico contra tod@s.

• Visita a una planta de generación eléctrica.

• Charlas.

• Juegos.

• Etc.

CEIP San Indalercio (Almería)Actividad de sensibilización:Exposición de eslóganes sobre el ahorro de energía.

Proceso metodológico de la Ecoescuela

COMITÉ AMBIENTAL

ECOAUDITORÍA

SENSIBILIZACIÓN

OBJETIVOS DE MEJORAPLAN DE ACCIÓN

CÓDIGO DE CONDUCTA

COMUNICACIÓN A LA COMUNIDAD

EJECUCIÓN PLAN DE ACCIÓN

EVALUACIÓN REPLANTEAMIENTO

Plan de Acción

Plan de Acción

Descripción detallada de las acciones concretas

CEIP San Indalercio (Almería)PLAN DE ACCIÓN ENERGÍA En nuestro Plan de Acción figuran las siguientes actividades:• Realizar la auditoría referida a la energía• Hacer una pequeña investigación con respecto al consumo

energético de los hogares.• Escribir cartas a los monitores de deportes que ocupan por las

tardes las dependencias colegiales, informándoles de nuestras medidas para no derrochar la energía.

• Mantener responsables de luces de pasillos y aseos, así como de los aparatos que se enchufan en las clases.

• Colocación de carteles con lemas para ahorrar energía.

Código de Conducta

CEIP San Indalercio (Almería)CÓDIGO DE CONDUCTA SOBRE ENERGÍA

• Encender luces, ventiladores y aires acondicionados sólo cuando sea necesario y lo menos posible.• Apagar ordenadores y pizarra digital cuando no se utilice, así como altavoces.• Apagar luces, ventiladores y pizarra durante recreos y al salir de clase.• Subir persianas y abrir ventanas y puerta como primera opción para tener luz y aire fresco.• Para ahorrar calefacción, un jersey de lana es la solución.• Intentar venir al cole andando o en bicicleta. No usar el coche para trayectos cortos.• Ponerse de acuerdo con vecinos para compartir el coche.• No dejar aparatos en stand-by (lucecita roja encendida).• No dejar el frigorífico abierto. Cerrarlo rápido.• Lavar la ropa con agua fría.• Tender la ropa aprovechando el sol y el viento de nuestra tierra.• Usar bombillas de bajo consumo.• Preferiblemente, comprar electrodomésticos de certificación A+++.• Aprovechar al máximo la vida útil de aparatos eléctricos y electrónicos.• Reciclar adecuadamente estos aparatos.

1. Plantéate que pasa a tu alrededor y encontrarás el tema a trabajar.

2. Busca aliados en la comunidad educativa para trabajarlo.3. Piensa cómo lo puedes trabajar con el alumnado para

generar una transformación.4. Recurre a los recursos disponibles para facilitar este

trabajo.5. Identifica las dificultades y buscad soluciones en

colectivo.6. Haz participe a todos y todas de los logros del proceso.7. Piensa en todo momento que puedes aportar.

SIETE PASOS

La sociedad debe organizarse para presionar a los políticos a que hagan cambios pero también invitó a las personas a el “uso de transporte público, compartir viajes en auto, plantar árboles y apagar luces innecesarias”.

Encíclica Papal sobre medio ambiente y cambio climático.

Junio 2015