“¿De qué hablamos cuando hablamos de sexualidad?”

SESIÓN II:

¿Qué es la sexualidad?

Cómo conversar con mis hijos de sexualidad

Preparar a mi hijo para manejar la presión de grupo. Objetivos:

Señalar la importancia de abordar la educación sexual desde el ámbito familiar.

Proporcionar a los padres de familia información y las herramientas necesarias para conversar con sus hijos de manera asertiva sobre este tema.

Promover el fortalecimiento de la comunicación entre padres e hijos y la toma de decisiones.

Tiempo: 90 minutos

Materiales:

Papelografos

limpiatipo

Plumones

Pizarra

cartulinas

MOMENTO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS TIEMPO

INICIO

Bienvenida y presentación del

taller

Se dará la bienvenida y presentación del taller a los padres asistentes.

5´

Dinámica inicial : “Mi sello personal”

Se invita a las y los participantes a ubicarse formando un círculo. Luego la facilitadora da la siguiente consigna: cada participante dirá su nombre en voz alta agregando alguna característica que mejor la o lo defina; por ejemplo “soy Martha y soy alegre”, o “soy Julio el bromista”. La persona que facilita la sesión da inicio a la dinámica y continuará quien se encuentre a su derecha hasta que todas y todos se hayan presentado.

5´

DESARROLLO DEL TEMA

Definición de

sexualidad

Los participantes inician la actividad recibiendo una tarjeta donde se solicita que escriban una palabra que se les viene a la mente cuando escuchan: el término Sexualidad, y luego se colocan en la pizarra. Con la información de las tarjetas se construye colectivamente la definición de sexualidad. Trabajamos la Sexualidad en un sentido amplio donde no es sinónimo únicamente de sexo. La “Sexualidad” como concepto pluridimensional, es decir, que tiene diferentes dimensiones entrelazadas: el placer, los sentimientos/emociones, roles, costumbres, roles, etc. Los aspectos culturales de la “Sexualidad”: Vivimos nuestra Sexualidad no sólo en pareja, sino en familia, con los amigos, en el colegio… ¿Cómo la aprendemos, vivimos y reproducimos? Importancia del dónde aprendemos sobre Sexualidad y dónde encontramos información. Plantear a continuación: ¿cuándo empezara hablar de sexualidad? ¿qué debemos incluir en ésta educación sexual? ¿qué hacer ante determinadas situaciones? ¿qué lenguaje emplear? ¿qué hacemos ante el pudor, las preguntas, etc.? Se brindan algunos tips para que los padres hablen sobre este tema con sus hijos e hijas. Se señala a la comunicación y la toma de decisiones como elementos importantes a desarrollar en los hijos.

Cartulina Plumones limpatipo

25´

Dinámica : Corazón

Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos.

Papel bond 15´

Deben rasgarse de manera que queden sus bordes irregulares, haciendo así un total de 14 pares. Reglas: a- Se colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa b- Se pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel c- Luego, buscan al compañero o compañera que tiene la otra mitad, la que tiene coincidir exactamente. d- Al encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre que es el enamoramiento. Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para exponer sus experiencias.

Explicando : Enamoramiento

Se forman 4 grupos y se les entrega una lectura para su reflexión: los padres deben anotar sus respuestas en los papelografos..

Mariposas en el estómago “Recuerdo con cariño la experiencia que viví la primera vez que me enamoré. Yo apenas tenía doce años y esa chiquilla apenas si había cumplido once. No sé ni siquiera cómo se produjo, el hecho es que ella se metió dentro de mí: en mis pensamientos, en mi corazón, en mis fantasías, y no sabía cómo sacarla de allí, pero quizás tampoco quería hacerlo. Estudiábamos en el mismo salón de clases y ella se sentaba tres bancas delante de la mía, por lo que podía contemplarla todos los días sin que ella se diera cuenta. De sólo pensar en ella sentía como mariposas en el estómago. Si se acercaba a mí me sentía nervioso y si no venía a clases me sentía muy mal. Algunas veces peleaba con ella sólo para darme el gusto de pedirle disculpas y reconciliarme nuevamente. Era algo divertido, pero lo malo es que yo era muy tímido y nunca me atreví a declararle “mi amor”. Al terminar la secundaria seguimos caminos diversos y sé que hoy es ella una profesional y madre de dos hermosos niños. Yo también he realizado mi vida, ahora estoy casado y soy muy feliz en mi matrimonio. Sé que nunca la olvidaré y ahora comprendo que aquella primera experiencia fue un paso necesario en mi proceso de maduración. Preguntas para compartir: 1.- Compartan en grupo la experiencia personal del primer enamoramiento 2.- ¿Qué consejos darías a tu hijo cuando se enamore por primera vez?

Papelografos Plumones

20´

Explicar el enamoramiento como un proceso parte del crecimiento natural del adolescente. Se brindan algunos tips para que los padres hablen sobre este tema con sus hijos e hijas. Se señala a la comunicación y la toma de decisiones como elementos importantes a desarrollar en los hijos.

Dinámica: Mitos

Mitos Se lee a los padres una lista de mitos sobre sexualidad y enamoramiento en el adolescente. (ver anexo) Se les solicitará que a medida que las facilitadoras leen los mitos ellos se ponen de píe formando una fila en medio del salón para hacer lo siguiente: Si la frase escuchada es un mito deben dar un paso a la izquierda y si no lo es deben dar un paso a la derecha. Se indica que es un ejercicio individual y la respuesta debe ser personal. Al final del ejercicio, cada uno(a) comparte sentimientos y pensamientos que les produjo realizar la actividad. Se terminan de esclarecer algunas dudas en relación a sexualidad y enamoramiento en la adolescencia.

10´

CIERRE

Reflexión final

Se entrega cartulinas en forma de pétalos a todos los padres asistentes, en los cuales deben colocar lo que quieran decirles a sus hijos e hijas sobre sexualidad y enamoramiento. Previamente se colocará un dibujo en forma de flor en la pizarra para colocar alrededor los pétalos. Se realiza una reflexión sobre lo anotado por los padres y lo tratado en el taller.

Cartulinas Limpiatipo plumones

10´

TIEMPO

90 MINIUTOS

Mitos

1. ¿Hay una edad en que “comienza” la sexualidad y otra en que “termina”? Pregunta: ¿Mito o verdad?

2. Hablar con los niños de la sexualidad causará que tengan relaciones sexuales a una edad

más temprana. Pregunta: ¿Mito o verdad?

3. Las y los adolescentes siguen siendo niños por eso no pueden tomar sus propias

decisiones. Pregunta: ¿Mito o verdad?

4. Las niñas y los niños tienen derecho a explorar y conocer sus cuerpos.

Pregunta: ¿Mito o verdad?

5. Las diversas expresiones de afectividad de madres y padres con sus hijas e hijos contribuyen a su desarrollo sexual saludable. Pregunta: ¿Mito o verdad?

6. La sexualidad se expresa de igual manera en las diferentes etapas de la vida.

Pregunta: ¿Mito o verdad?

7. Los adolescentes que les preguntan a sus padres/madres sobre el sexo, probablemente ya están activos sexualmente. Pregunta: ¿Mito o verdad?