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Taller Regional de Innovaciones en la Formación Docente
Javier Botero Alvarez, Especialista Principal de Educación, Banco Mundial
Octubre 25, 2018
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Objetivo:Contribuiralmejoramientodelaformacióninicialycontinuadedocentesatravésdelapoyoaldesarrollodeiniciativasinspiradoraseinnovadorasanivelregionaleinternacional.
Origen:SolicituddealgunosPresidentesalasorganizacionesmultilateralesdurantelaCumbredelasAméricasdePanamáen2015.
PREDALC
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Preparacióndedocumentos
base
ForoRegionaldeExpertos
Bogota,Marzo2016
ForoRegionaldeOrganizacionesMultilateralesPuebla,Abril
2016
PresentaciónpreliminaraMinistrosdeEducaciónAndorra,
Septiembre2016
ForodeAutoridadesdelaEducaciónSuperiorylaFormaciónDocente:AdopcióndePREDALC
BuenosAires,Diciembre2016
IXReuniónInteramericanade
MinistrosdeEducación
Bahamas,Febrero2017
CómollegamosaquídesdePanama2015:
LanzamientodeConvocatoriaMexico,Abril
2018
Cierredeconvocatoria:109
propuestasJulio2018
13intervencionesseleccionadascomosobresalientesy20comoreplicablesAgosto2018
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Comité Directivo
Países• Mexico• Argentina• Chile• RepublicaDominicana• Jamaica
Multilaterales• BM• OEI• OEA• CAF
Comité Técnico
Uruguay Jamaica Colombia
• Representación regional• Encargado deladirección,orientación y
monitoreo delPrograma• Elegido por lospaíses durante elencuentro
deBuenosAiresen 2016
• Expertos técnicos (representación regional)• Soporte técnico ydeimplementación• Contratados como consultores• Elegidos por elComité Directivo
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Objetivos
IdentificarydocumentarexperienciasexitosasenformacióninicialycontinuadedocentesenAméricaLatinayelCaribequeincorporencomponentesinnovadores,hacerlasvisiblesycontribuiraqueseanadaptadasyreplicadasporotros.
Convocatoriaparalaidentificaciónyreconocimientodeinnovacionespromisoriasenformacióndedocentes
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CategoríasdelasInovaciones
• Iniciativas para atraer y mantener buenos estudiantes y docentes en la carrera docente
• Marcos de competencias orientadoras de la formación de maestros en el Siglo XXI
• Modalidades de formación y formas flexibles de organización académica
• Desarrollo de capacidades del personal docente formador
• Aseguramiento de la calidad de la formación
• Formación de profesionales para la atención de la primera infancia
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Síntesis
• Respuesta superó las expectativas en términos de cantidad y calidad depropuestas
• Gran diversidad de propuestas en cuanto a categorías, país de origen y tipo deinstitución
• Alto potencial de adaptación/replicación
• Excelente material (reportes, videos, material didáctico, etc.)
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CriteriosdeEvaluación
•¿Noes business-as-usual?Innovación
•¿Existen resultados observables yevidencia?•¿Qué tanrelevantes sonlosresultados?Resultados
•¿Cuáles sonlasprincipales fortalezas delainnovación?•¿Tienesuficiente soporte institucional?Sostenibilidad
•¿Es laintervención originaloproducto deadaptacón oreplicación deotras?•¿Qué tan replicablees?•¿Qué tanto depende decondiciones específicas?
Replicabilidad
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Propuestas recibidas por país
01 1 1 1 1 1 1
2 23 3 3
8
1011 11
2425
0
5
10
15
20
25
30
Num
bero
fPropo
sals
Country
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MetodologíadeEvaluación
Completitud
• Secciones completas• Cartadeaval
Contenido Pt1(11evaluadores)
• Evaluación cuantitativa ycualitativa basada en larúbrica
• Innovación,Resultados,Sostenibilidad,Replicabilidad
Contenido Pt2(Comité deevaluación)
• Revisión depuntajes• Aplicación deWinsorization• Ordenamiento depropuestas
109propuestas
65propuestas
33propuestas
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ProcesodeSelección
13proyectossobresalientes
20projectosconpotencialdereplicación
33intervencionescumplieron
Ordenamientoporpuntajey
representatividadregional
• Diseminación
• Reconocimientoeneltaller
(participaciónnofinanciada)
• Diseminación
• Reconocimientoeneltaller
(participaciónfinanciada)