T�STORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE.

"El trastorno espací�co del lenguaje es una limitación signi�cativa en la capacidad del lenguaje que sufren algunos niños, a pesar de que los factores que suelen acompañar a esta limitación (pérdida auditiva, daño cerebral, baja inteligencia, dé�cit motores) no sean evidentes en estos niños. Ni es debida esta limitación a otros factores socioambientales (pobreza del imput, condiciones de vida estremas, privación afectiva)." AGUADO, Gerardo. Trastorno especí�co del lenguaje. 2da Edición 2004. Pag.

Tema

Escasa estimulacion en el aprendizaje de niños con trastornos del lenguaje.

"Existe arto material e información pero esta es debil en cuanto a que debe llamar la atencion del niño y manterla. eso es lo que escasea, ya que estos niños aprenden atravez del juego"

"Estos ejercicios de estimulación o aprendizaje especí�co, programados fuera de situaciones de comunicación, corren el riesgo de carecer de mptivación para los niños y de cansarles por su carácter altamente repetitivo: por ello, los reeducadores siempre se han validado de una motivación paralela al propio aprendizaje, incluyéndolo en una situación de juego" MONFOR, Marc; JUAREZ, Adoración. El tren de las palabras. 9na Edición.

Problemática

Macarena Barría B. / Fonoaudióloga / 15.591.396-7& N° Rol. 3353

Dirigido para niños en etapa preescolar.Utilizado por Fonoaudiologos y en Escuelas de lenguaje en Chile.

"Un veinte por ciento de los niños en Chile posee algún grado de Trastornos del Lenguaje. Un altísimo porcentaje, que re�eja el desconocimiento generalizado frente a patologías como la Disfasia, Síndrome Asperger y Autismo."

Público objetivo

TVN; Imago. Programa Enlaces,. Documentral acerca de los Transtornos del Lenguaje.

>Escuelas de lenguaje>Ministerio de Educación >Fonoaudiologos >Fundaciones (especialistas en algun tipo de patologia o de rescate socioambientales. )

FINANCIAMIENTO