TALLERES REGIONALES DE FORMACION CONTINUA

Reunión de Moderadores

Verano 2015

Puntos a tratar:

Objetivos del Taller.Logística de los talleres.Protocolo en las mesas.Presentación de dimensiones y actividades. Aspectos generales.Preguntas y respuestas.

Objetivo General: Difundir las decisiones y atender los compromisos de la III ADMEL a fin de generar un mayor compromiso que favorezca la finalidad de la Misión Lasallista.

Talleres Regionales: Objetivos

Objetivo Específico: Identificar elementos que fortalezcan el acompañamiento lasallista que se brinda a los alumnos en el seno de las instituciones educativas lasallistas, a fin de mejorar la práctica docente como educador.

Logística general

• Dirigido a: docentes y directores.

• Duración: 8hrs 2 jornadas Horario de 9:00 a 13:00hrs.

Número de sedes: 16

Mesas de trabajo: 1er Día. Conferencia y 1 Mesa de Trabajo Desarrollo Humano.

2° Día. 2 Mesas de trabajo. Académica y Espiritual.

Integrantes: 15-20

Funciones del Moderador

• Facilitar el diálogo y la reflexión.• Motivar a los participantes.• Mantener la discusión fluida y orientada.• Favorecer la participación.• Cuidar el tiempo sugerido. • Recuperar conclusiones.

Protocolo en la mesas de trabajo

1. Favorecer la presentación del grupo.

2. Presentar objetivos de los talleres, el tema de la sesión y dinámica de trabajo.

3. Seguir la secuencia por dimensión: 1°Desarrollo Humano (DH)

2°Académica (A) 3°Espiritual (E)

4. Desarrollar las 3 fichas de cada dimensión en la progresión señalada.

Protocolo en la mesas de trabajo

6. Tiempos para cada ficha: 20 a 23 min. Considerar 5min. de reserva.

7. Flexibilidad. Ajustar tiempos y secuencias.

8. Rescatar conclusiones por cada una de la dimensiones o bloque de fichas.

Ejemplo de actividades:

Actividad 1. DH Autoestima y Motivación, Rasgos

Disposición del grupo: trabajo individual y comentar voluntariamente al grupo. Tiempo aproximado: (20min) Secuencia:

a) Para entrar en contexto puede realizar la siguiente pregunta: ¿Les ha ocurrido encontrarse con alumnos con baja motivación? ¿Qué piensan del nivel de motivación de sus grupos? (2min).

b) Realice la lectura (3min) c) Elija una etapa de la pirámide y comente con su compañero la etapa que en su grupo considera la más

fortalecida y cuál sería la que requiere de mayor acompañamiento de su parte. (4min) d) En el apartado Otros rasgos de baja autoestima enuncie otras 2 posibles características. (4min) e) Decida una acción posible para modificar algunos de estos rasgos en favor de la autoestima. (4min) f) Motive 2 o 3 intervenciones en plenaria. (3min)

Otras orientaciones:

Otorgar la palabra en tiempos moderados.

Evitar la concentración del diálogo entre dos personas.

Respetar los temas que correspondan a la autonomía propia de cada institución.

Cuidar la puntual asistencia.

El material es para llevar.

maroconm@gmail.com

Muchas gracias!!!