Tarea 3 - Geologia

CURSO DE GEOLOGÍA2015

LIVIO ALEJANDRO GARRIDO CARVAJAL INGENIERO CIVIL U.T.F.S.M E-MAIL : [email protected]

Abril/2015

UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIAINGENIERÍA CIVIL

UTFSM

TAREA N°3Geología CIV203

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Nombres: Esteban Opazo VerdugoRol: 201311015-0Profesor: Livio Garrido C.Fecha: |5-04-15



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CUESTIONARIO CAPÍTULO 1

1. La Geología se divide tradicionalmente en dos amplias áreas. Nombre y describa esas dos subdivisiones.

Geología física: estudia los materiales que componen la tierra y busca comprender los diferentes procesos que actúan debajo y encima de la superficie terrestre.

Geología histórica: estudia e intenta comprender el origen de la Tierra y su evolución a lo largo del tiempo. Es decir, procurar ordenar cronológicamente los múltiples cambios físicos y biológicos que han ocurrido en el pasado geológico.

2. Describa brevemente la influencia de Aristóteles en las ciencias geológicas.

A lo largo de toda la Edad Media la opinión de Aristóteles era considerada la definitiva y la más autorizada sobre cualquier tema y se siguió aceptando durante muchos siglos. En cuanto a la Geología Aristóteles creía que las rocas habían sido creadas bajo la “influencia” de las estrellas y que los terremotos se producían cuando el aire entraba con fuerza en la tierra, se calentaba por los fuegos centrales y escapaba de manera explosiva. Cuando se enfrentaba a un pez fósil, explicaba que “muchos peces viven en la tierra inmóviles y se encuentran cuando se excava”

3. ¿Cómo percibían la edad de la Tierra quienes proponían el catastrofismo?

Los catastrofistas consideraban que la Tierra tenía sólo unos pocos miles de años, y que había sido creada en el año 4004 a.C. Básicamente el proceso de percepción de la edad de la Tierra de los catastrofistas se puede explicar mediante el siguiente párrafo:Que la Tierra había sufrido grandes y extraordinarios cambios durante su oscuro pasado era claramente evidente para cualquier ojo inquisitivo; pero concentrar esos cambios en unos pocos y breves milenios precisaba una filosofía hecha a medida, una filosofía cuya base era el cambio súbito y violento.

4. Describa la doctrina del uniformismo. ¿Cómo consideraban los defensores de esta idea la edad de la Tierra?

La doctrina del uniformismo establece simplemente que las leyes físicas, químicas y biológicas que actúan hoy, lo han hecho también en el pasado geológico. Esto significa que las fuerzas y los procesos que en la actualidad observamos que dan forma a nuestro planeta actuaron también en el pasado, que fuerzas que parecen pequeñas producen, a lo largo de lapsos prolongados de tiempo, efectos exactamente igual de grandes que los derivados de acontecimientos catastróficos súbitos.

Los uniformistas no tenían una idea clara de la edad de la Tierra, porque no poseían los métodos para poder determinarla con precisión, pero si reconocieron que el tiempo geológico es extremadamente largo, del orden de los miles o millones de años.

5. ¿Cuál es la edad aproximada de la Tierra?

4.500 millones de años aproximadamente.

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6. La escala de tiempo geológico se estableció sin la ayuda de la datación radiométrica. ¿Qué principios se utilizaron para desarrollar esta escala temporal?

Los principios de la datación relativa (los acontecimientos se colocan en su secuencia u orden apropiados sin conocer su edad en años): Datación relativa: significa que los acontecimientos se colocan en su secuencia u orden apropiados sin conocer su edad en años.Ley de superposición: establece que en las capas de rocas sedimentarias o de coladas de lava, la capa más joven se encuentra en la parte superior y la más antigua, en la inferior.Principio de sucesión biótica: establece que los organismos fósiles se sucedieron unos a otros en un orden definido y determinable, y, por tanto, cualquier período geológico puede reconocerse por su contenido en fósiles.

7. ¿En qué se diferencia una hipótesis científica de una teoría científica?

En que una hipótesis es una explicación provisional (o no aprobada) de un fenómeno natural (que se realiza luego de recoger los datos y formular los principios), elaborada para explicar por qué las cosas suceden de ese modo, y una teoría científica es el paso siguiente a la de la hipótesis, cuando esta ha sobrevivido a una comprobación intensiva y cuando se han eliminado los modelos competidores puede ser elevada al estatus de teoría.

8. Enumere y describa brevemente las cuatro “esferas” que constituyen nuestro medio ambiente.

1) Hidrósfera: es una masa de agua dinámica que está en movimiento continuo, evaporándose de los océanos a la atmósfera, precipitándose sobre la Tierra y volviendo de nuevo al océano por medio de los ríos. El océano global es el rasgo más destacado de la hidrosfera.2) Atmósfera: capa gaseosa que rodea a la Tierra.3) Biosfera: capa que incluye toda la vida en la Tierra. Está concentrada cerca de la superficie en una zona que se encuentra desde el suelo oceánico hasta varios kilómetros de la atmósfera.4) Tierra sólida: parte que se encuentra debajo de la atmósfera y de los océanos

9. ¿En qué se diferencia un sistema abierto de un sistema cerrado?

En que un sistema cerrado no se interactúa con agente físicos externos, es autónomo respecto de la materia, en cambio los sistemas abiertos (como la mayoría de los sistemas de la naturaleza) tanto la energía como la materia fluyen hacia dentro y hacia fuera del sistema.

10. Compare los mecanismos de realimentación positiva y los mecanismos de realimentación negativa.

Realimentación positiva Realimentación negativaMecanismo que tienden a intensificar o impulsar un cambio Ej: La nieve y el hielo se derriten y dejan al descubierto el suelo o el agua que hay debajo, ese suelo o esa agua absorberán ahora más energía del Sol. Si hay más calor, hay más hielo y nieve derretidos, se absorbe más energía y, por lo tanto, aumenta el calentamiento.

Mecanismo que tiende a estabilizar el sistema, para mantenerlo en equilibrio.

Ej: Para estabilizar temperatura corporal, cuando tenemos demasiado calor, transpiramos para enfriarnos.

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1. ¿A quién se atribuye el desarrollo de la hipótesis de la deriva continental?

A Alfred Wegener, meteorólogo y geofísico alemán, quien publicó el libro “El origen de los continentes y los océanos” donde estableció la base para esta importante hipótesis.

2. ¿Cuál fue probablemente la primera prueba que condujo a algunos a sospechar que los continentes habían estado conectados?

Probablemente cuando Wegener observó la fragmentación del hielo oceánico durante una expedición a Groenlandia entre 1906 y 1908.

3. ¿Qué es Pangea?

Supercontinente que existió al final de la era Paleozoica y comienzos de la Mesozoica que agrupaba la mayor parte de las tierras emergidas del planeta.

4. Enumere las pruebas que Wegener y sus partidarios recogieron para apoyar la hipótesis de la deriva continental.

1-Mesosaurus.2-Glossopteris.3- Organismos actuales.

5. Explique por qué el descubrimiento de restos fósiles de Mesosaurus en Sudamérica y África, pero no en ningún otro lugar, respalda la hipótesis de la deriva continental.

Porque si el Mesosaurus hubiera sido capaz de realizar el largo viaje a través del enorme océano Atlántico meridional, sus restos deberían tener una distribución más amplia. Como esto sucedía, Wegener supuso que Sudamérica y África debieron haber estado juntas durante este período de la historia de la Tierra.

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1. Defina el término roca.Una roca es cualquier masa sólida de materia mineral, o parecida a mineral, que se presenta de forma natural como parte de nuestro planeta. Unas pocas rocas están compuestas casi por completo de un solo mineral.

2. Enumere las tres principales partículas de un átomo y explique cómo se diferencian entre sí.

1) Protones: partículas subatómicas muy densas con carga eléctrica positiva que se encuentran en la zona central del átomo (núcleo).2) Neutrones: partículas subatómicas muy densas con carga eléctrica neutra que se encuentran en la zona central del átomo (núcleo).3) Electrones: partículas subatómicas muy ligeras con carga eléctrica negativa que rodean al núcleo viajando a grandes velocidades.

3. Si el número de electrones de un átomo neutro es 35 y su número másico es 80, calcule lo siguiente:

a) número de protones: 35 protones.b) número atómico (Z): 35.c) número de neutrones: n° másico – n° protones = 45 neutrones.

4. ¿Cuál es la importancia de los electrones de valencia?

Debido a que son los electrones que se encuentran en la última capa de nivel de energía, estos son los que interactúan entre átomos de distinta especie y utilizados para realizar los enlaces químicos. Gracias a estos la materia se puede organizar en moléculas compuestos y estructuras más complejas.

5. Distinga brevemente entre enlace iónico y covalente.

Enlace iónico es aquel donde se transfieren uno o más electrones de valencia desde un átomo a otro.es decir, un átomo cede sus electrones de valencia y el otro los utiliza para completar su capa externa. En cambio los enlaces covalentes se producen por compartir electrones de valencia.

6. ¿Qué ocurre en un átomo para producir un ion?

Para producir un ion, un átomo puede captar un electrón extra, adquiriendo una carga negativa, o bien, puede perder un electrón, adquiriendo una carga positiva.

7. ¿Qué es un isótopo?

Denominación que se refiere a las variantes que existen para un mismo elemento, producto de la variación del número de neutrones (número másico).

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8. Aunque todos los minerales tienen una disposición ordenadamente interna de átomos (estructura cristalina), la mayoría de los minerales no exhibe su forma cristalina. ¿Por qué?

Porque en general, casi siempre el crecimiento cristalino es interrumpido debido a la competición por el espacio en el que se encuentra el mineral, lo que se traduce en una masa de intercrecimiento de cristales, ninguno de los cuales exhibe su forma cristalina. Sin embargo, dondequiera que se permita la formación de un mineral sin restricciones de espacio, desarrollará cristales individuales con caras cristalinas bien formadas.

9. ¿Por qué puede ser difícil identificar un mineral por su color?Porque es una propiedad diagnóstica poco fiable y puede variar considerablemente dependiendo del mineral y de acuerdo al entorno donde este se encuentre. Por ejemplo ligeras impurezas en el mineral común cuarzo, le proporcionan una diversidad de colores, entre ellos el rosa, el púrpura, blanco e incluso negro. También sucede que la presencia de algunos elementos puede influenciar en la coloración de los minerales, por ejemplo el hierro produce tonos rojo-anaranjados en la Limonita, al igual que el Vanadio y el cromo en la Vanadinita y Crocoíta respectivamente.

10. Si encontrara un mineral de aspecto vítreo mientras está en el campo y tuviera esperanzas de que fuera un diamante, ¿qué prueba sencilla le ayudaría a decidirse?

Comparando con minerales, rocas que estén alrededor u otros objetos de dureza conocida que son de fácil alcance y de uso cotidiano; por ejemplo un cuchillo que posea o algún cuarzo que encuentre. Si el mineral que encontré puede rayar estos dos objetos, y además tengo conocimiento de la Escala de Mohs, voy a tener mayores posibilidades de que se trate de un diamante.

Actividad Extra:

Calcular cuánto tardará la Isla de Pascua en llegar a costas chilenas.

Considerando que placa de Nazca se desplaza por debajo del continente a velocidad promedio de 7-8 cm/año, y que existe una distancia de 3600 km entre la isla de pascua y chile se tiene que:

Tiempo = Distancia /Velocidad =360000000 [cm] / (7-8) [cm/año] =45.000.000 – 51.428.571 [años]

Es decir, tardará entre 45 a 51 millones de años aproximadamente.

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