Consejo de Formación en Educación

““Uso didácticoUso didáctico de las TICde las TIC

del Plan Ceibaldel Plan Ceibal en en

Formación Docente”Formación Docente”

Semejanzas ySemejanzas y diferencias de diferencias de Blog, FacebookBlog, Facebook

y Twittery Twitter

SEMEJANZASSEMEJANZAS► Son canales de comunicación y publicación.► Es necesario contar con una cuenta de correo electrónico para poder registrarse.

► Son herramientas on line de la Web 2.0.► El usuario puede restringir su privacidad, limitando el acceso a sus amigos o seguidores.► Son de acceso público y gratuito.► Permiten compartir fotos, videos, artículos. ► Son redes sociales “horizontales”, ya que están dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida.► Permiten transmitir y expresar ideas, sentimientos, opiniones.

DIFERENCIASDIFERENCIAS Permite compartir información con cualquier persona que tenga acceso a internet

Permite compartir información solo conusuarios de Facebook

Permite compartir información solo conusuarios de Twitter

OtrasOtrasdiferencias…diferencias…

Los blogs son espacios útiles para personas u organizacionesen busca de espacios de exhibición o promoción de sulabor. Leer un blog y crear contenido son dosactividades muy distintas. Quien lee tiene la opción decomentar lo que observa, si quiere, al tiempo que decidesi regresa o no a ese lugar, su compromiso es débil con elmedio, mientras que el autor del mismo tiene un lazomás fuerte con este. Quien crea contenido (textos,imágenes, videos, etc.) para un blog busca, en algúnpunto de su ejercicio, la retroalimentación de quienesson testigos de la herramienta. Aquel que sólo buscadesahogarse o expresarse, sin la necesidad de interactuarcon otros, termina por aburrirse y lo abandona.

Esta red es usada por todo tipo de personas que se enfocan en ganar seguidores sin importar el modo,apelando a todo tipo de tácticas para lograr ese objetivo.Aún no está claro para qué sirven los seguidores, perotodos los desean y para ello se valen de comentariosacerca de la cotidianidad de sus vidas, su lista favoritade canciones, colocar enlaces de información interesantey frases ingeniosas que nos sirven para entrenar ymostrar nuestras habilidades, también para queprofesionales promocionen sus productos y servicios.El manejo del tiempo en el twitter es diferente al delblog o facebook ya que se va realizando en el instantetanto para el que escribe como para el que contesta.

Es la red social más popular. Además de crear tu perfil personal, puedescrear grupos y páginas, para que se puedan unir otraspersonas que tengan el mismo interés, aunque no seantus "amigos" en Facebook. Te permite mantenerteenterado de lo que hacen tus familiares, tus amigos ytus "amigos”. La ventaja de crear un grupo o páginaen Facebook que sea una extensión de tu blog, es quehay mucha gente que se siente muy cómoda en estaherramienta y prefiere dejar sus comentarios allí, envez de hacerlo en tu blog debido a la facilidad de uso.De cualquier manera, esto permite conocer opinionesque de otra manera no nos llegarían. Y nuestros amigosy "amigos" pueden a su vez compartir con nosotros artículos, fotos, etc.

PosiblesPosiblesaplicacionesaplicaciones

desde el punto dedesde el punto devista educativovista educativo

No hay duda de que la educación se ha beneficiado con lasbondades que ofrecen las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación. Es por ello que estasherramientas se han utilizado con éxito en el proceso deenseñanza-aprendizaje y que se debe innovar en la formade educar.Se presentan las redes sociales, las cuales surgen comouna alternativa de comunicación entre pares y que puedenusarse como herramienta educativa.Fue creada por estudiantes para intercambiar archivos,avisar si había alguna clase, etc.Hoy en día, su uso se ha diversificado y por eso vale la penapreguntarse si pueden utilizarse estas redes sociales comoherramienta para impartir educación formal.

La tecnología tiene el poder de transformar la educación.Es así como la sociedad se beneficiaría de un sistemaeducativo eficiente y eficaz con su empleo correcto. Estudios han demostrado que los blogs y redes socialesson muy empleadas en la búsqueda y obtención deinformación, en especial por alumnos de Educación Media.Cualquiera de las herramientas de la web 2.0 puede utilizarsecon fines educativos, ya que, a diferencia de lo que nosofrecía la web 1.0, permite la interacción tanto con lacomputadora como con los distintos usuarios.A continuación, se detallan algunas de las posiblesaplicaciones de cada una de ellas…

Permite que los alumnos puedan compartir sus trabajosescritos con sus compañeros y con la comunidad, y laretroalimentación de los mismos por parte de suscompañeros, quienes tienen la posibilidad de comentarlos. Se pueden hacer clases virtuales, donde los docentespubliquen clases y artículos relacionados con loscontenidos a estudiar. Esto puede tener beneficios entérminos de tiempo y también de acceso y de registro dela información. A su vez, favorece y facilita el trabajo enequipo entre los alumnos.

Brinda la posibilidad de recomendary compartir enlaces de sitios educativos,así como novedades acerca de fechas declases, calificaciones u otras noticias.

Permite intercambiar archivos entre profesor y alumno,y entre los mismos alumnos.A su vez, notificar acerca de fechas de clases, novedades,resultados, inasistencias de profesores, entre otras cosas.Al poseer una herramienta de chat, puede utilizarse dentroy fuera del aula para realizar debates entre los alumnos.Puede utilizarse como plataforma educativa, donde puedanpublicarse contenidos y ser visitados y comentados porlos alumnos. Se pueden crear grupos de estudio o de debate ydiscusión sobre distintos temas.

““Integración de lasIntegración de las materias Matemática,materias Matemática, Literatura y BiologíaLiteratura y Biología

a través dea través de la herramientala herramienta

Facebook”.Facebook”.

TEMA A TRATAR: “Serie numérica de Fibonacci”.DIRIGIDO A: Alumnos de 2° año de bachillerato.

OBJETIVO: Abordar el tema series numéricas desde un enfoquemultidisciplinar, para comprenderlo en su complejidad y favorecer el usode la herramienta facebook como medio para compartir la información deestudio entre los alumnos.

PROCEDIMENTALES: Adquisición de técnicas y desarrollo de habilidades para el abordaje de los contenidos planteados. Observar, experimentar, comparar, para luego sintetizar, codificar y reestructurar los contenidos investigados.

ACTITUDINALES: Disposición flexible frente a la actividad. Valoración de recursos a manejar.

CONSIGNA: Dividir la clase en tres equipos, cada uno de loscuales trabajará en base a una de las asignaturas (Matemática, Literatura yBilogía). Realizar un video del tema desde la asignatura que a cada grupo le toque trabajar. Los videos realizados serán publicados en un grupo de facebook donde se compartirán con la clase.

Más sobre la consigna…

Literatura: Buscar y leer el libro “El diablo de lo números” de Hans Magnus Enzensberger. (más precisamente el capítulo 6). Pueden encontrarlo en este link. http://www.librosmaravillosos.com/eldiablodelosnumeros/capitulo06.html

Busca información sobre el autor.

¿Ha escrito más obras referidas a la matemática? ¿Cuáles?

¿A qué serie hace referencia el cuento?

Explicar con sus palabras cómo van aumentando los conejos.

Se procurará observar la relación que existeSe procurará observar la relación que existe entre la sección aurea y el hombre… entre la sección aurea y el hombre…

¿El hombre es la medida de todas las cosas?.¿El hombre es la medida de todas las cosas?. Debiendo investigar quién lo dijo y porqué. Debiendo investigar quién lo dijo y porqué.

Además del hombre, en la naturaleza ¿dóndeAdemás del hombre, en la naturaleza ¿dónde podemos encontrar sección aurea?podemos encontrar sección aurea? Muestra ejemplos. Muestra ejemplos. Una ayudita…Una ayudita… http://www.curiosaweb.com/2009/05/la-secuencia-de-fibonacci-en-la-naturaleza/http://www.curiosaweb.com/2009/05/la-secuencia-de-fibonacci-en-la-naturaleza/

BiologíaBiología:

Matemática:

¿Qué es una serie numérica?

¿Cómo se forma la serie de Fibonacci?

¿Podrías decir qué número se encuentra en el término n-esimo? (A modo de ayuda existe una fórmula que permite descubrirlo).

Esta actividad representa un ejemplo de las tantas cosas que podemoshacer utilizando las aplicaciones que nos brinda la web 2.0 como recursoeducativo para incluir en nuestras prácticas. El hecho de presentar lainformación en formato audiovisual ofrece varias ventajas. En primerlugar, su realización requiere de la previa investigación del tema porparte de los alumnos. A su vez, es una forma de hacer más entretenidoel tema, y el hecho de que se trabaje en equipos con distintos enfoquessobre el mismo tema permite que se capte desde diferentes ópticas,apuntando a los alumnos que poseen más facilidad para una u otraasignatura. Podemos considerar ésta como una forma de aprendizajecolaborativo, en la que la web oficia de plataforma para que losestudiantes compartan sus aprendizajes y se “enseñen” entre ellos, ala vez que puedan discutir, debatir y compartir puntos de vista acercade los temas a estudiar, en un medio que les resulte atractivo y de fácilmanejo.

Conclusión:

Bibliografía

Clase virtual módulo 2 – La Web 2.0 http://cursosvirtuales.cfe.edu.uy/planceibal/course/view.php?id=131 “Facebook y las Timidades” http://ubaculturadigital.wordpress.com/2009/07/31/facebook-y-las-timidades/ “Uso de facebook para actividades académicas colaborativas en Educación Media y Universitaria”. http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/USO_DE_FACEBOOK.pdf “Posibilidades educativas de los Blog” http://cursos.cfe.edu.uy/planceibal/file.php/131/EDUTEKA - Uso educativo de los Blogs.pdf