Tarea Ingles RESUELTO Contenido I 12DA Parte UPEL Posgrado (1)
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República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Subdirección de Investigación y Postgrado Coordinación General de Estudios de Postgrado Nombres y apellidos: CI: _________________________________________________________________________ ________________________________________________ CONTENIDO I 1ERA PARTE 1. lea las siguientes oraciones y subraye donde se presenta un cognate, false cognate, prefijo o sufijo. 2% There are large production s of movi es in USA I like different kind of music An unskilled work er is generally unsuccessful in the job s he perform s The de composition of dead animal s result s in the formation of fertilize r 2. Realice oraciones en el presente simple con los siguientes datos (sujeto/verbo/complemento) en las formas indicadas. 1,5% We/ to write/ the homework (forma afirmativa) We write the homework Marie/ to go/ to the supermarket (forma interrogativa) Does Marie go to the supermarket? Peter and George/ to draw/ a map (forma negativa) Peter and George don’t draw a map. 3. Convierta las siguientes oraciones al pasado simple. 2% The dog catches the ball The dog caught the ball. Núcleo : Guasdualito Subprograma : Gerencia Educativa Unidad Curricular : INGLÉS CON FINES ESPECIFICOS
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República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioSubdirección de Investigación y PostgradoCoordinación General de Estudios de Postgrado
Nombres y apellidos: CI:
________________________________________________________________________________________
_________________________________
CONTENIDO I 1ERA PARTE
1. lea las siguientes oraciones y subraye donde se presenta un cognate, false cognate, prefijo o sufijo. 2%
There are large productions of movies in USA
I like different kind of music
An unskilled worker is generally unsuccessful in the jobs he performs
The decomposition of dead animals results in the formation of fertilizer
2. Realice oraciones en el presente simple con los siguientes datos (sujeto/verbo/complemento) en las formas indicadas. 1,5%
We/ to write/ the homework (forma afirmativa)
We write the homework
Marie/ to go/ to the supermarket (forma interrogativa)
Does Marie go to the supermarket?
Peter and George/ to draw/ a map (forma negativa)
Peter and George don’t draw a map.
3. Convierta las siguientes oraciones al pasado simple. 2%
The dog catches the ball The dog caught the ball.
Mark and I pay the rent Mark and I paid the rent
Do you close the door? Did you close the door?
I don’t learn anything I didn’t learn anything.
Núcleo: Guasdualito Subprograma: Gerencia EducativaUnidad Curricular: INGLÉS CON FINES ESPECIFICOS Facilitadora: MSc. Karella R. Anaya A. CI: 15924431
4. Ordene las siguientes oraciones e indique ¿cuál tiempo continuo es? 1,5%
repeating/ she/ the lesson/ wasShe was repeating the lessonTiempo: Pasado continuo
in english/ is/ Billy/ singing/ ? Is Billy singing in English?Tiempo: Presente continuo.
will/ music/ not be/ listening/ they
They will not be listening music
Tiempo: Futuro continuo
5. Lea el siguiente párrafo, y luego señale cuál de las opciones presentadas considera es el título del párrafo presentado 3%
Clouds and fog are made of the same thing: water vapor. It is water that has evaporated into the air. This vapor makes clouds and fog. Water vapor that rises high into the sky is called cloud. When water vapor lies close to the ground, it is called fog.
1. What air is made of2. What clouds and fog are made of3. Water vapor
República Bolivariana de Venezuela Núcleo: Guasdualito Subprograma: Gerencia EducativaUnidad Curricular: INGLÉS CON FINES ESPECIFICOS Facilitadora: MSc. Karella R. Anaya A. CI: 15924431
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioSubdirección de Investigación y PostgradoCoordinación General de Estudios de Postgrado
Nombres y apellidos: CI:
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CONTENIDO I 2DA PARTE1. Lea las siguientes oraciones y luego subraye el verbo modal y encierre en
un círculo el sentido que da el verbo modal en la oración, según las opciones presentadas. 6%Doctors should have pleasant manners with theirs patients
Los médicos deben tener modales agradables con sus pacientes
Obligation Probability
The volcano might erupt at any time in the next few days
El volcán podría entrar en erupción en cualquier momento en los próximos días.
Suggestion Probability
Can you speak german?
¿Puede hablar alemán?
Ability Command
The disease could be fatal
La enfermedad puede ser fatal
Probability Suggestion
You may smoke outside the building
Usted puede fumar fuera del edificio
Permission Requests
Drivers must have licenses
Los conductores deben tener licencias
Obligation Requirement
2. Realice oraciones en los tiempos perfectos según la forma indicada entre paréntesis con los datos señalados 4%
She- to understand- the lecture (presente perfecto interrogativo)
Has she understood the lecture?
¿Ha ella entendido la conferencia?
They – to walk – around the lake (pasado perfecto negativo)
They had not walked around the lake
Ellos no habían caminado alrededor del lago
We – to dance – flamenco (futuro perfecto afirmativo)
We will have danced flamenco
Nosotros habremos bailado flamenco
I – to go – to the hospital (presente perfecto negativo)
I have not gone to the hospital
Yo no he ido al hospital
