Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

Subsector: Lengua Castellana y ComunicaciónProfesora: Georgina Pérez López.

¿QUÉ ES EL ARTÍCULO DE OPINIÓN?

Los principales medios de comunicación de masas, especialmente la prensa escrita, no sólo dan información, sino que tienen además una ilimitada capacidad para formar la opinión del público en temas de interés general. Esta capacidad, por la cual la prensa ha recibido tradicionalmente el nombre de “el cuarto poder”, se manifiesta sobre todo en los llamados artículos de opinión.

ARTÍCULO DE OPINIÓN es un escrito de información periodística en el que autor expresa sus reflexiones sobre un tema de actualidad con el fin de formar la opinión de los lectores.

Observa la estructura de este artículo de opinión:

Ecología y política.

1. Exposición Hace varios años, el príncipe Carlos de Inglaterra comenzó a lanzar discursos críticos contra el urbanismo moderno y los abusos que da- ñaban el medio ambiente. El año pasado, en la conferencia de gober- nantes de todo el mundo, reunidos en Londres para tomar medidas contra el agujero de ozono en el área nórdica, el heredero de la corona inglesa pronunció un discurso ecológico.(...)

2. Análisis Si hay algún patrimonio que representa un bien (o un mal) común, ese es el medio ambiente. De ahí la sensibilidad popular hacia este tema, que con los años ha conseguido aumentar su presión sobre los Gobiernos para que adopten medidas adecuadas. (...) La contaminación provoca graves daños crónicos y tiene un carácter permanente en las grandes ciudades. Nada se hace por evitarlo,

1

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

excepto implantar algunas medidas simbólicas que se extreman en los períodos álgidos. La masificación aumenta la contaminación.(...)

3. Conclusión Algunas fuerzas políticas han utilizado la ecología para hacer política. Es previsible que ahora se sumen otras. Pero los movimientos ecológi- cos reales son los que dedican todo su esfuerzo al cuidado del medio ambiente. Existe una alta responsabilidad política y social para ase- gurar la naturaleza en que vivimos.

Antxon Sarasqueta

(Adaptación)

Subsector Lengua Castellana y ComunicaciónProfesora: Georgina Pérez López.

EL EDITORIAL

Cuando un artículo refleja la opinión del diario ante un determinado asunto, recibe el nombre de editorial. En este caso, el artículo suele publicarse en un lugar destacado del periódico y no lleva firma. Los medios de comunicación se valen de los editoriales para orientar a sus lectores y hacerles tomar conciencia de determinados problemas. S través de ellos se puede conocer la línea ideológica de un medio de comunicación. Aunque en última instancia el director es el único responsable de cuanto se diga en el editorial, en realidad es un artículo colectivo cuyo contenido suele ser acordado entre un grupo de personas afines a la línea política de la dirección del medio. Después una de esas personas se encarga de su redacción definitiva para que el artículo muestre unidad de estilo.

¿Cómo se redacta un editorial?

Para redactar un editorial debes tomar en consideración los siguientes principios:

2

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

a. Una vez elegido el tema, fija el objetivo que persigues con el editorial: crítica, recomendación, apoyo, elogio, denuncia…

b. Utiliza un lenguaje claro, expresivo y sugerente.

c. Organiza el artículo de modo que el lector pueda deslindar claramente los hechos objetivos y la parte interpretativa.

EjemploSalud, invierno y eficiencia

Ha sido noticia la epidemia de influenza que afecta a nuestro país. Las imágenes de niños respirando con dificultad a través de máscaras de oxígeno han pasado a ser una vivencia diaria en este y anteriores inviernos. La influenza y las infecciones de las vías respiratorias, en general, continúan siendo –asociadas a la contaminación ambiental y el tabaquismo- una de las grandes causas prevenibles de enfermedad y muerte. Es en este terreno donde probablemente se pueda hacer más para evitar el sufrimiento de aquellos que están más expuestos a tener daños permanentes y definitivos, es decir, los niños y ancianos (…) La inversión pública en salud, actual y futura, junto con la privada, forman un espacio común en el cual deben caer todos los muros para la cooperación entre las partes, manteniendo los principios básicos que deben primar siempre en un área tan sensible como esta: la de que los sanos deben ayudar a los enfermos, los jóvenes a los viejos y los ricos a los pobres. En suma, la trascendental solidaridad.

En La Tercera, Junio, 2007

Subsector: Lengua Castellana y ComunicaciónProfesora : Georgina Pérez López.

3

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

LA ENTREVISTA.

1º.- ¿Qué es una entrevista?

La entrevista corresponde a una técnica de carácter periodístico, mediante la cual tratamos de recoger información acerca de personas (escritores, estadistas, filósofos, políticos, actrices, deportistas, etc.) que se han constituido en centro de interés para la comunidad.

2º.- ¿Cómo se prepara una entrevista?

a. Producción: Comprende todos lo requisitos previos para la ejecución de la entrevista.

Elegir al entrevistado. Se debe escoger a una persona que resulte interesante, que pueda aportar alguna experiencia o idea valiosa.

Recoger información sobre el entrevistado. (su vida, su obra, etc.) y también sobre el tema principal de la entrevista.

Elaborar el cuestionario. Es decir, las preguntas que se consideran adecuadas. Es importante agrupar y ordenar bien las preguntas, ya que el cuestionario es una valiosa guía en el momento de llevar a cabo la entrevista oral.

b. Realización: Para realizar la entrevista es importante cumplir con las fórmulas de cortesía como el saludo, la presentación, el agradecimiento y la despedida. Además es vital que el entrevistador guíe la conversación y que se muestre seguro de lo que habla, mediante el uso de preguntas breves, certeras y claras.

c. Poner la entrevista por escrito: En esta fase se hace una selección, un recorte y un rearmado de la conversación sostenida. Para crear la ilusión de oralidad y comprometer al lector en la interacción se suelen incluir los elementos paraverbales (entre paréntesis o mediante el uso de signos de puntuación) y se señalan algunos componentes no verbales que sitúen la conversación o que den cuenta del estado de ánimo del entrevistado.

Si bien se puede jugar con el orden y la distribución del material obtenido, es una exigencia ética conservar el tono general de la conversación, respetar el contexto en que fue dicha cada cosa y abstenerse de crear situaciones o frases que no se produjeron.

d. Publicación de la entrevista: Es la fase final, en ella se da a conocer el contenido de la entrevista. A veces, en las publicaciones locales autoeditadas, el entrevistador puede determinar el diseño, la extensión y

4

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

la ubicación que se le da al texto. Sin embargo, en la mayoría de los casos el material ya no depende del periodista y queda a disposición del medio que reproducirá la entrevista, donde le darán la ubicación, el espacio, el título y la diagramación que más estimen conveniente.

3º.- ¿Cómo se redacta una entrevista?

El entrevistador debe mantenerse en segundo plano y dejar hablar al entrevistado. Sin embargo, es el entrevistador quien dirige la entrevista y quien la organiza en tres partes: presentación, cuerpo de la entrevista y cierre.

Presentación. Debe ser breve, pero suficientemente informativa. En ella se habla no sólo del entrevistado, sino del tema principal de la entrevista.

Cuerpo de la entrevista. Está formado por las preguntas y las respuestas. Es importante elegir preguntas que interesen al público. Deben ser adecuadas, breves, claras y respetuosas para que el entrevistado pueda transmitir sus experiencias.

Cierre de la entrevista. Tiene que ser breve. En él, el entrevistador puede presentar un resumen de lo hablado o hacer un breve comentario personal.

Subsector : Lengua Castellana y ComunicaciónProfesora: Georgina Pérez López.

LA CRÓNICA

5

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

Es un género periodístico que realiza un análisis valorativo de los hechos noticiosos, razón que le confiere un alto contenido de información. En este tipo de texto, la opinión del periodista no es explícita, sino que se infiere a partir de la forma en que entrega lo hechos, junto a la jerarquización que establece en ellos. Combina la información (relato de o hechos) y la opinión o interpretación (con la cual podemos disentir o estar de acuerdo); tiene un tema central y algunos secundarios. Es decir, se basa en una realidad concreta y objetiva que el autor presencia (eso es lo fundamental), pero que admite comentarios del mismo. Lo importante es que el texto tenga gracia y claridad. Hay crónicas políticas, sociales, costumbristas, deportivas, etc. A veces es difícil trazar la frontera entre crónica y reportaje, pues este último consta de los mismos elementos, aunque suele ser de un estilo más personal y más extenso.

¿Cómo hacerlo?

La crónica es más que una noticia escueta. Se basa en un hecho o realidad, pero con otros elementos anexos y complementarios que lo enriquecen y le dan el cuerpo. Al redactar una crónica debes considerar:

Tener muy claro el tema y el hecho concreto sobre el que vas a escribir. Buscar en libros, revistas, Internet y otras fuentes directas la información

que permita fundamentar los argumentos sobre los que se basa la crónica.

Entrevistar a apersonas calificadas que le den fuerza y credibilidad al texto.

Describir personajes y ambientes con detalle. Apoyarse en fotografías e ilustraciones en su presentación final.

Al armar la crónica sigue los pasos de todo texto informativo:

Introducción: Intenta buscar una idea inicial atractiva. Puede ser una frase que encierre el quid de la crónica como una frase textual que despierte el interés por ella. En algunos casos se utiliza un epígrafe, que es una palabra, frase, oración o cita textual que anticipa el tono y el tema del texto.

Desarrollo o cuerpo argumentativo: Se refiere al fondo de la historia en sí. La descripción amena y fuentes válidas de información son fundamentales para realizar una buena crónica. Habitualmente la crónica presenta una secuencia temporal cronológica, pero también permite el uso del racconto o flash back.

Desenlace: La conclusión o desenlace es tan importante como las primeras líneas de la crónica y, en general, suele redondear o sintetizar la idea inicial. El desenlace puede salvar o aniquilar cualquier crónica

6

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

Subsector Lengua Castellana y ComunicaciónProfesora: Georgina Pérez López

EL COMENTARIO

Entre los rasgos que definen al ser humano podemos mencionar su necesidad de manifestar su particular punto de vista. Ahora bien, un comentario no es sino la valoración personal de algo. Comentar es, en gran medida, interpretar. El hombre valora e interpreta todo lo que ocurre a su alrededor: una elección presidencial, un encuentro deportivo, un accidente automovilístico, una boda, la corrupción política, por ejemplo, todo es susceptible de ser comentado.

1.- LA TÉCNICA DEL COMENTARIO.

El comentario debe ser claro, ordenado y preciso. Comparado con otro tipo de textos (ensayo, monografía, crítica), el comentario goza de mayor libertad es su estructura. Es recomendable emplear un lenguaje sencillo; evitar las cursilerías y lugares comunes; obviar las largas y fastidiosas introducciones que justifican el propósito del escrito; proponer puntos de vista originales; apoyar el texto con razonamientos lógicos o hechos contundentes que avalen la perspectiva personal. Como todo texto su estructura es: presentación, cuerpo y cierre.

El siguiente fragmento corresponde a un comentario de carácter interpretativo.

Viaje a la otra barbarie.

Hubo una época en que íbamos al cine para aplaudir a nuestro actor favorito, para admirar y desear a una actriz particularmente esplendorosa. Ahora las cosas han cambiado. Ahora una va al cine (...) para ver el último truco cinematográfico, para sorprendernos con las novedades tecnológicas. La verdadera estrella ya no tiene un nombre humano. La verdadera estrella se llama ahora... Efectos Especiales. El cine siempre contó con sus efectos especiales (...) Pero en los últimos años se ha ido evidenciando una tendencia a que los efectos mismos, las diversas artimañas visuales, sean el núcleo exclusivo que determina no sólo el guión del filme, sino que su éxito. Estamos lejos de los tiempos en que al muerto se le untaba la cara con salsa de tomate para que asemejara sangre.

7

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

(...) Ahora, la industria de loa efectos especiales, a través de la experimentación fotográfica y de diseño, la manipulación de material plástico y de goma, la creación de escenarios modelos y visionarios, los avances en el trucaje y en la robotización, han alcanzado una pericia técnica que permite tornar real, aceptable y verosímil las peores, y algún día quizás las mejores, fantasías.

Ariel Dorfman

Subsector: Lengua Castellana y ComunicaciónProfesora: Georgina Pérez López.

EL REPORTAJE

El reportaje es un artículo en el que se plasma el resultado de las investigaciones hechas por el periodista sobre un tema de actualidad.

8

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

El punto de partida de todo reportaje son los hechos que constituyen o constituyeron noticia y que mantienen vivo aún el interés. Sobre ellos, el periodista intenta reunir datos, conocer causas, presentar antecedentes, analizar las consecuencias, contraponer puntos de vista diversos, confrontar diferentes interpretaciones, conocer las opiniones de los protagonistas o de los testigos de los hechos… y todo con el fin de ahondar cuanto sea posible en el problema objeto del reportaje, para dar una visión de él en todas sus facetas.

1.- Características de un reportaje.

Dos son las características que distinguen al reportaje como género periodístico: exhaustividad y objetividad.

a. Exhaustividad. Para elaborar un buen reportaje, el periodista debe esforzarse en reunir cuantos datos y testimonios representativos tenga a su alcance, con el fin de transmitirlos al público una vez organizados. Esta exhaustividad en el tratamiento de los temas hace que el reportaje necesite de un espacio mucho mayor que cualquier otro género periodístico.

b. Objetividad. Los datos que componen el reportaje deberán ser tratados y presentados con la máxima objetividad, para que el destinatario pueda formarse una opinión cierta sobre ese tema. La falta de objetividad supone transmitir una visión parcial, deformada o equivocada de lo hechos.

2.- ¿Cómo se hace un reportaje?

1º.- Definir el tema de la investigación En esta primera instancia es necesario realizar una lista de temas posibles, teniendo en cuenta la relevancia que puedan adquirir en determinados contextos. Por ejemplo, debes tener presente quiénes serán los receptores de tu trabajo y cuáles son sus áreas de interés.

2º.- Fuentes de información: se recopila la información existente sobre dicho tema.

Con el fin de no caer en reiteraciones revisa los archivos de diarios, revistas, y libros referentes al tema de tu investigación. Siempre habrá algo escrito.

9

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

3º.- Selección y análisis de las fuentes de información

o Se jerarquiza la información existente: Dentro del material que has encontrado, selecciona aquello que tiene mayor importancia, debido al tipo de información que se entrega. Es necesario que realice una lectura analítica del material recopilado.

o Se determinan las áreas más débiles en información clave: En el punto anterior ya has detectado cuáles son los tópicos que han tenido una mayor cobertura; ahora determina qué aspectos se han elidido, tratando de determinar las causas de esta situación y dándoles la cobertura necesaria para otorgar originalidad a tu exposición.

4º.- Selección de los entrevistados

o Se eligen los entrevistados: A partir de le información seleccionada, realiza una lista de posibles entrevistados, privilegiando a aquellos que te puedan entregar una información de mejor calidad.

o Se contacta la entrevista y se prepara una pauta previa de preguntas: Cerciórate de que tu entrevistado sea accesible. En caso de tratarse de una persona muy ocupada, contacta una cita y sé puntual al momento de ir a entrevistarlo. Antes prepara la pauta de pregunta ocupando la información que has recopilado.

o Se realizan las entrevistas y se ordenan los datos obtenidos de acuerdo a su trascendencia: Selecciona los elementos más significativos para tu trabajo. Utiliza un criterio de coherencia entre la información que has obtenido a través de las entrevistas y el objetivo de tu reportaje.

5º.- Planificación, estructuración y redacción

o Se estructura una propuesta argumentativa para darle una dirección al reportaje.

o Se escribe el reportaje siguiendo la estructura prevista e insertando la información entregada por los entrevistados: Al momento de escribir el reportaje debes tener la información a mano y haber jerarquizado la calidad de la información.

6º.- Revisión

o Se revisa el reportaje una vez escrito

o Se chequean los datos bibliográficos y aquellos entregados por los entrevistados: Tienes que revisar la fidelidad de la información, poniendo mucho cuidado al momento de citar la fuente.

10

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

o Se adjunta material gráfico complementarioIncluye toda la documentación gráfica recopilada para darle un tono atractivo.

Subsector Lengua Castellana y ComunicaciónProfesora Georgina Pérez López.

¿QUÉ ES LA CRÍTICA?

Criticar equivale a valorar algo desde la perspectiva de nuestro particular punto de vista, tanto racional como afectivo. La crítica no es necesariamente una censura, sino un juicio en el que se destaca tanto lo positivo como lo negativo, dando las razones que avalan las opiniones formuladas. Esta palabra viene del griego krinein que significa juzgar, discernir. Así, en nuestra vida diaria solemos criticar todo aquello de que somos testigo: el cine, la política, el fútbol, las relaciones interpersonales, etc. La crítica general o especializada informa, orienta y educa al público sobre lo que sucede en ámbitos artísticos, científicos, etc. Al igual que en la columna el autor es el factor fundamental para la credibilidad de sus juicios.

Criticar es, entonces, emitir nuestro juicio sobre alguna cosa, diciendo de ella si es buena o mala y por qué.

1.- Características de la crítica

Para que la crítica pueda cumplir su propósito debe reunir determinadas condiciones. Algunas de ellas son las siguientes:

a) La crítica debe ser analítica y sintética. Se analiza lo que se juzga valorando sus elementos más significativos y luego se sintetiza nuestra opinión.

b) El estilo de la crítica debe ser claro, preciso y ágil. El lenguaje empleado debe ser claramente comprensible, exento de datos inútiles o de una erudición que aplaste al lector.

11

Colegio Presbiteriano David Trumbull Tercero Medio

c) La crítica debe invitar a la polémica. Sólo confrontando ideas es posible generar nuevas ideas para así crecer y comprender más cabalmente el mundo que nos rodea.

d) La crítica debe cumplir un rol educativo. La crítica debe expresar conocimiento y experiencia de aquello que se critica para así orientar al lector.

e) La crítica debe ser personal. El punto de vista personal único de quien escribe una crítica constituye de por sí algo valioso, aunque no estemos de acuerdo con su formulación, porque expresa una manera de analizar la naturaleza de las cosas que nos puede ayudar a pensarlas con más amplitud.

12