Funciones de la evaluaciónDiagnósticaFormativaSumativa

TAREA Nº 1PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DEL EVALUACIÓN DEL

APRENDIZAJE.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Reconocer los procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje.

-Procedimientos - individuales - colectivosInstrumentos de evaluación

INFORMACIÓNCualquiera que sean los objetivos de aprendizaje que perseguimos, los indicadores y

los criterios que hemos fijado para evaluarlas, hace imprescindible recoger datos para fectuar la evaluación

. La información que se obtiene, (datos) deben ser recopilados sistemáticamente y

científicamente utilizado los procedimientos y los instrumentos que nos aseguran el máximo de veracidad de los datos obtenidos.La selección y elaboración de los medios que se van a utilizar en la obtención de datos, debe fundamentarse en características que pueden obtenerse en mayor o menor grado.

Característica más importante de un procedimiento o instrumento es su validéz.La evaluación del aprendizaje en el aula, con referencia a criterios es utilizar; la validéz de contenido.

Ejemplo:

En la evaluación de aprendizajes que se han previsto por medio de objetivos,

Objetivos de Proceso1- Identificar los procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje.2- Valorar la importancia de los procedimientos e instrumentos de evaluación3- Distinguir la validéz de contenido como característica de los procedimientos de evaluación.

Contenido* Procedimientos - individuales - colectivos* Instrumentos de evaluación* Características de los procedimientos e instrumentos - validéz de contenido

Validéz: es el grado en que una prueba mide lo que pretende medir.

Si una profesora pretende que los estudiantes aprendan a analizar textos y los somete a una prueba en que las cuestiones se refieran a recordar títulos y autores de texto, la prueba no sería válida para evaluar el aprendizaje del análisis de textos.

CLASIFICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

las pruebas para ser consideradas válidas, debe contener una muestra adecuada de las ejecuciones que permitan inferir que se ha logrado el aprendizaje.

La diferencia entre procedimientos e instrumento, se encuentra en que; el procedimiento, es la forma de hacer algo, y el instrumento, es el medio material que se emplea al trabajo.

Las dos clases de procedimientos: individuales y colectivos, se diferencian en cuanto a la forma de la aplicación.

Ejemplo: en el procedimiento individual se evalúa a cada alumno por separado y en los colectivos se evalúa en forma grupal.

En la práctica los procedimientos colectivos, se utilizan con mayor frecuencia, y la razón es clara, pues, es fácil su aplicación y corrección. También en este caso son más o menos válidos en relación al aprendizaje que se pretende evaluar.

Para mayor claridad de lo escrito hasta el momento, observa el siguiente cuadro:

PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

INDIVIDUALES

COLECTIVOS

Expresión Oral Cuestionario Oral Entrevista Guiada Observación de una actuación

Redacciones Pruebas de ensayo Problemas Estudio de caso Comentarios de textos

Cuestionarios

Complementación Pareamiento Pruebas Objetivas Alternativas Opción Múltiple Ordenamiento