Tarea rúbrica

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TAREA: Elaborar una lista de personajes y palabras del cuento ASPECTO A EVALUAR EXCELENTE MEJORABLE DEFICIENTE Lee y escribe palabras significativas y de la unidad Se aproxima a la lectura y escritura de palabras significativas de la unidad* ESCRITURA SILABICA CONVENCIONAL SONORA: Silábica vocálica. EOA (PELOTA) Silábica consonante. PLT (PELOTA) LECTURA: Reconoce alguna palabra significativa ESCRITURA DIFERENCIADA. Letras inventadas, conocidas, de su propio nombre. Por ejemplo: A O I A I A V I O V O V O LECTURA: Reconoce la importancia de la palabra escrita ESCRITURA: Diferencia dibujo escritura. Trazo continuo indiferenciada. LECTURA: No distingue palabras de dibujos Utiliza la biblioteca para Motivado dentro y fuera del aula Se aproxima a la biblioteca como Permanece pasivo. No muestra

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Page 1: Tarea rúbrica

TAREA: Elaborar una lista de personajes y palabras del cuento

ASPECTO A EVALUAR

EXCELENTE MEJORABLE DEFICIENTE

Lee y escribe palabras significativas y de la unidadSe aproxima a la lectura y escritura de palabras significativas de la unidad*

ESCRITURA SILABICA CONVENCIONAL SONORA:

Silábica vocálica. EOA (PELOTA) Silábica consonante. PLT (PELOTA)

LECTURA: Reconoce alguna palabra significativa

ESCRITURA DIFERENCIADA. Letras inventadas, conocidas, de su propio nombre. Por ejemplo: A O I A I A V I O V O V O 

LECTURA: Reconoce la importancia de la palabra escrita

ESCRITURA: Diferencia dibujo escritura. Trazo continuo indiferenciada.

LECTURA: No distingue palabras de dibujos

Utiliza la biblioteca para ver y leer cuentos y buscar información.

Motivado dentro y fuera del aula por utilizar la biblioteca como fuente de información y de disfrute.

Se aproxima a la biblioteca como fuente de disfrute.

Permanece pasivo. No muestra interés por los medios escritos.