Tarea y trabajo en clase Español II: Febrero 2016 (Kenston)

Calendario lunes martes miércoles jueves viernes 2/1 Tema: Las corridas de toros Tarea: ☺

2/2 Tema: Los verbos como gustar Tarea: StudySpanish #48 para mañana a las 11

2/3 Tema: Los verbos como gustar Tarea: StudySpanish #48 para las 11

2/4 Tema: Los verbos como gustar Tarea: Estudia para la prueba

2/5 Prueba: Los verbos como gustar Tema: Don Quijote Tarea: Don Quijote Capítulo 1 y preguntas

2/8 Tema: Don Quijote Tarea: ☺

2/9 Tema: Los verbos con cambios radicales, la casa Tarea: StudySpanish #28, 29 para mañana a las 11

2/10 Tema: Los verbos con cambios radicales, la casa Tarea: StudySpanish #28, 29 para las 11

2/11 Tema: Los verbos con cambios radicales, la casa Tarea: Estudia para la prueba

2/12 Prueba: Los verbos con cambios radicales Tema: España Tarea: ☺

2/15 (no hay clases)

2/16 Tema: Las expresiones con tener, la casa Tarea: StudySpanish #23, 24 para mañana a las 11

2/17 Tema: Las expresiones con tener, la casa Tarea: StudySpanish #23, 24 para las 11

2/18 Tema: Las expresiones con tener, la casa Tarea: StudySpanish #31, 50 para el domingo a las 11

2/19 Tema: Las expresiones con tener, la casa Tarea: -StudySpanish #31, 50 para el domingo a las 11 -Dramita para el lunes

2/22 Tema: El presente progresivo, tener, la casa Tarea: StudySpanish #49 para mañana a las 11

2/23 Tema: El presente progresivo, tener, la casa Tarea: StudySpanish #49 para las 11

2/24 Tema: El presente progresivo, tener, la casa Tarea: Estudia para el examen

2/25 Examen: El presente progresivo, tener, y la casa Tema: Composición Tarea ☺

2/26 Tema: España, Composición Tarea: ☺

Learning Targets • I can use, form, and understand regular and irregular verbs in the present

tense.

• I use intransitive verbs to talk about my likes and dislikes.

• I can read, understand, and analyze excerpts from the Spanish novel Don Quijote

• I can use the present progressive tense to talk about what is happening this moment

• I can identify and describe rooms and furniture in a house

• I can use idiomatic expressions using the verb tener to describe how I and others feel

Trabajo del timbre: práctica con los verbos como gustar

I. Mira la lista de frases con verbos como gustar. Me gusta. Me queda bien. Me encanta. No me choca. No me importa. Me cae mal. Me choca. Me queda mal. No me gusta. Me interesa. Me cae bien. Me molesta.

II. ¿Qué expresiones son positivas? ¿Cuáles son negativas? Escribe dos listas.

Positivas Negativas ________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

Trabajo del timbre: práctica para la prueba

I. Elige el verbo que mejor completa cada frase. (Do you know what each gustar verb means?) 1.) A mí _______________ pésimos esos programas de televisión. No

quiero verlos. 2.) A mí _______________ bien los vestidos. 3.) A mí ________________ las piernas, por eso tomé Advil.

a. me parecen b. me duelen c. me quedan

II. Escribe la forma correcta de los verbos.

4.) ¿A ti ______ ________________ (caer) bien tus padres?

5.) A mis amigos y a mí ______ ____________ (encantar) las espinacas.

III. Combina los elementos para construir una frase completa. Cambia tú a

ti y yo a mí si necesitas. 6.) Yo/doler/el brazo

7.) Alberto y tú/importar/sacar buenas notas

IV. Consistirá de dos preguntas del día.

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Le g

usta

mon

tar a

ca

ballo

Me gustas tú por Manu Chao

Manu Chao (born José-Manuel Thomas Arthur Chao on June 21, 1961 in Paris, France) is a singer. He sings in Spanish, French, English, Arabic, and Portuguese and occasionally in a number of other languages. Chao began his musical career with a French band that combined several musical styles and languages. He then, along with some friends and his brother Antoine Chao, founded the band Mano Negra in 1987, becoming a solo artist after its breakup in 1995. Though Chao is quite well known in Europe and Latin America, he doesn't get the same success in the English-speaking world. Tours in the United States never led to much accomplishment, and Chao seems inclined to focus his efforts in the places where his musical style finds its roots. Though his live performances in the U.S. are exceedingly rare, Chao played a handful of dates there in 2006, including a headlining show at Lollapalooza 2006

Antes de Escuchar la Canción

1.) Based on the title, “Me gustas tú”, what do you think the song will be about? Why? Mientras Escuchar la Canción

2.) ¿Cómo es el humor de la canción? Haz un círculo en todas las palabras que lo decriben. Feliz emocionante triste melancólica desperada esperanzada fuerte débil (weak) romántica violenta pensativa nostálgica

3.) ¿Qué significa el título de la canción, «Me gustas tú»? a. You like me b. I have many likes c. I like you

4.) ¿De qué canta el músico? a. Lo que le gusta b. lo que no le gusta c. una chica que le gusta

5.) ¿Qué le gusta al músico? Haz un círculo en todas las cosas que menciona. Nicaragua la canela la moto la montaña La vecina el río la lluvia la fuente El fuego la noche mi corazón tú El viento escuchar los aviones el regae

6.) Completa las letras cuando escuchas la canción. Qué horas son mi corazón Te lo dije bien clarito, permanece a la escucha Permanece a la escucha 12 de la noche en La Habana, 1.)____________________ 11 de la noche en San Salvador, El Salvador 11 de la noche en Managua, Nicaragua Me gustan los aviones, me gustas tú. Me gusta 2.) _____________________, me gustas tú. Me gusta la 3.) ______________________, me gustas tú. Me gusta el viento, me gustas tú. Me gusta soñar, me gustas tú. Me gusta el mar, me gustas tú. Coro: ¿Qué voy a 4.) ___________________? je ne sais pas (francés) ¿Qué voy a hacer? Je ne sais plus (francés) ¿Qué voy a hacer? Je suis perdu (francés) Qué horas son, mi corazón Me gusta la moto, me gustas tú. Me gusta 5.) ______________________, me gustas tú. Me gusta la lluvia, me gustas t tú. Me gusta volver, me gustas tú. Me gusta colombiana, me gustas tú. Me gusta la montaña, me gustas tú. Me gusta 6.) _________________________, me gustas tú. (el coro se repite) Me gusta 7.) _________________________, me gustas tú. Me gusta la vecina, me gustas tú. Me gusta su cocina, me gustas tú. Me gusta camelar, me gustas tú. Me gusta 8.) ________________________, me gustas tú. Me gusta el regae, me gustas tú. (el coro se repite) Me gusta la canela, me gustas tú. Me gusta el fuego, me gustas tú. Me gusta menear, me gustas 9.) _____________________. Me gusta la Coruña, me gustas tú. Me gusta Malasana, me gustas tú. Me gusta la castaña, me gustas tú. Me gusta 10.) ________________________, me gustas tú. (el coro se repite)

¿Lógico o no? Me llamo ___________

Decide si las siguientes frases son lógicas o ilógicas. Si la frase es ilógica, cámbiala para que sea lógica.

1.) ________ Siempre volvemos a casa a las tres de la mañana.

2.) ________ Almorzamos en la cafetería.

3.) ________ Nunca nieva en el invierno.

4.) ________ Tú pides las hamburguesas en la biblioteca.

5.) ________ Me duelen los lápices.

6.) ________ Mis hermanos y yo jugamos al béisbol en el verano.

7.) ________ Llueve mucho en abril.

8.) ________ Es necesario encender las luces por la noche para estudiar.

9.) ________ Devuelvo el libro a la biblioteca antes de leerlo.

10.) ________ Ernesto duerme por ocho horas cada noche.

Práctica: los verbos de cambio Me llamo _____________

Complete each sentence with the correct form of a stem-changing verb from your verb list.

Modelo: Mi clase ________________ a las 12:15.

1.) Los Jiménez ________________ en un restaurante.

2.) Pepe _________________ el trofeo. Está triste.

3.) El Sr. López _________________ mucho.

4.) Siempre _________________ en Filadelfia.

5.) Yo _________________ un vaso de agua.

6.) Ellos _____________________ los sándwiches.

7.) Los estudiantes __________________ a casa.

8.) Yo no __________________ la tarea.

9.) El programa ____________________ a las 4:30.

Práctica para la prueba: Los verbos de cambio

I. Elige la palabra que mejor describe cada foto.

A. B. C. D. E.

1.) ______ llover 2.) ______ recordar 3.) _____ jugar 4.) _____ empezar 5.) _____ encender

II. Conjuga el verbo en paréntesis según el sujeto.

6.) ¿Tú y tus hermanos ____________________ (dormir) hasta tarde los fines de semana?

7.) Sus amigas ____________________ (mentir) a sus padres mucho.

8.) ¿A qué hora ____________________ (comenzar) el partido de básquetbol?

9.) A mí ____________________ (doler) las piernas después de hacer el senderismo.

10.) ¿_____________________ (pensar/tú) que sea buena idea?

11.) Nosotros ____________________ (perder) sus llaves (keys) casi todos los días.

12) Los niños ____________________ (devolver) los juguetes después de jugar con ellos.

13.) ____________________ (nevar) mucho en Ohio en febrero.

14.) ¿Uds. ____________________ (preferir) los gatos o los perros?

III. Contesta en frases completas en español de por lo menos 5 palabras. (Serán preguntas del día.)

Trabajo del timbre: Hay que, Tener que

I. Tener que + infinitive means “to have to”, whereas Hay que + infinitive means “one must”. Tener que is used when the subject is known (you must, I must), and hay que is used when we are speaking in general about something that is necessary.

II. Complete each sentence in a way that makes sense. Use your verb list if necessary.

Ejemplo: Para divertirse en la piscina, hay que nadar y tomar el sol. In order to have fun at the pool, one must swim and sunbathe.

1.) Para llegar a ser astronauta, hay que…

2.) Para dormir bien, hay que…

3.) Para llegar a la escuela a tiempo, hay que…

4.) Para bajar de peso (lose weight), hay que…

5.) Para divertirse en Cedar Point, hay que…

6.) Para sacar buenas notas, hay que…

7.) Para ganar dinero, hay que…

8.) Para romper con un/a novio/a, hay que…

Práctica: los verbos de cambio y los verbos irregulares Me llamo __________

Complete each sentence with a form of one of the following verbs. (See group 5 if you haven’t seen the verb before!)

conducir recordar dar construir comenzar

1.) Elena y su esposo ___________________ una casa pequeña cerca del lago.

2.) Yo le ___________________ un regalo a mi amigo para su cumpleaños.

3.) Ellos no ___________________ dónde está su carro.

4.) El niño ___________________ con bloques cuando llueve y hace mal tiempo.

5.) Yo ___________________ al colegio pero mis amigos toman el autobús.

6.) ¿Cuándo ___________________ la película esta noche?

7.) Mis profesores no me ___________________ mucha tarea los fines de semana.

8.) Los criminales ___________________ un carro largo y negro.

9.) Esteban no ___________________ nada para el examen.

10.) La práctica ___________________ a las cinco en punto.

¿Tiene sentido o no? Me llamo ________________ Di si la actividad es extraña o normal.

1.) _________________ Un pez está nadando.

2.) _________________ Una chica está caminando.

3.) _________________ Un bebé está levantando pesas.

4.) _________________ Un caballo está haciendo la tarea.

5.) _________________ Un bebé está llorando (crying).

6.) _________________ Un perro está comiendo las bananas.

7.) _________________ Un estudiante está estudiando.

8.) _________________ Un pájaro (bird) está leyendo.

9.) _________________ Un árbol está hablando.

10.) _________________ Los niños están conduciendo.

11.) _________________ Un toro está corriendo.

12.)_________________ Una cabra (goat) está tomando el sol.

13.)_________________ Los profesores están enseñando.

14.) _________________ Un gato está durmiendo.

15.) _________________Una vaca está pintando.

Trabajo del timbre: el presente progresivo

Read the following sentences about things that Marina normally does. Change each sentence from into the present progressive to say she is doing each activity right this moment.

Ejemplo: Marina habla por teléfono. ! Marina está hablando por teléfono.

1.) Marina estudia mucho.

________________________________________________________

2.) Marina camina por la playa.

___________________________________________________

3.) Marina juega a los videojuegos.

_________________________________________________

4.) Marina dice la verdad.

________________________________________________________

5.) Marina lee el periódico.

_________________________________________________________

6.) Marina come el pastel.

__________________________________________________________

7.) Marina ve televisión.

_____________________________________________________

Examen: El Presente Progresivo, La Casa Me llamo ______________

I. Decide en qué habitación normalmente están las siguientes cosas. 1.) _______ la estufa a. la cocina 2.) _______ el coche b. el dormitorio 3.) _______ la almohada c. la sala 4.) _______ la servilleta d. el garaje 5.) _______ el lavaplatos

II. Decide en la palabra del banco de palabras que mejor describa cada foto.

6.) ______ 7.) ______ 8.) _______ 9.) _______

10.) ______ 11.) ______ 12.) _______ 13.) _______

III. Lee esta carta por Clarisa y contesta con a.) cierto o b.) falso. (No lo practicamos.)

IV. Escribe la forma correcta del verbo en paréntesis en el presente progresivo. Tu respuesta debería consistir de 2 palabras. 14.) Mi mamá _______________________ (comer) una manzana. 15.) Pepe y yo ________________________ (leer) su libro favorito. 16.) Mis hermanos y yo __________________________ (pasear). 17.) ¿Tú __________________________ (dormir)? 18.) ¿Qué _____________________________ (decir/Uds.)?

V. Elige la respuesta correcta según cada frase. 19.) La hija de mi hermana es muy joven y preciosa. Ella tiene ___________. a. vergüenza b. hambre c. cuatro años d. la gripe 20.) ¡Hace 0 grados Fahrenheit! Yo tengo ______________. a. calor b. frío c. prisa d. vergüenza 21.) Pedro siempre pierde cuando juega a Monopoly y a ¡Lo siento!. Él no tiene _______. a. lugar b. razón c. miedo d. suerte 22.) La historia Don Quijote de la Mancha tiene ______________ en España. a. lugar b. tos c. celos d. cuidado VI. Escribe una frase con tener que describe cada dibujo.

23.) ___________ 24.) _____________ 25.)_____________ 26.) ____________ _____________ _____________ _____________ _____________

VII. Contesta las siguientes preguntas en frases completas de por lo menos 5 palabras. (Serán preguntas del día.)

Escribir: You and your family are about to host a Chilean exchange student. The student wants to know what your home is like before he/she arrives. Write a paragraph describing your home and what is in it. Your paragraph must be at least 100 words.