UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR

CATEDRA

Informática Educativa

DOCENTE:

Cruz de Jesús Gáleas

ALUMNA:

Miranda Henríquez Ingrid Yanira

TEMA:

Tarea 5

GRUPO:

03-A

1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0, 2.0 Y 3.0 (PRESENTAR AL MENOS 10 HERRAMIENTAS QU SE UTILIZEN EN ELLOS)

2. HACER UN CUADRO SEMANTICO ENTRE EL INTERNET II

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpa net, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la Word Wide Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia —telefonía (VoIP), televisión (IPTV)—, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea

INTERNET II

a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?

La aplicación de la tecnología en la función docente conlleva cambios significativos en los modelos

pedagógicos, el profesor debe asumir el reto capacitándose y preparándose para dar respuesta a las

exigencias enfrentándose con diferentes obstáculos y desafíos como son sus propias actitudes y hábitos

uniéndose a ello los condicionantes económicos y los problemas en el abastecimiento de soportes y espacios para el desarrollo óptimo de las nuevas tecnologías Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han atravesado todos los aspectos en la vida de las personas, cambiando la visión del mundo, en consecuencia, también se han modificado los patrones de acceso al conocimiento y de relación inter personal produciendo impactos en todas las áreas de

Desarrollo. Es posible caracterizar tres revoluciones en el redel conocí

miento que afectan a la educación

3. CUAL DEBE DE SER EL PERFIL DEL EDUCADOR USANDO TECNOLOGIAS

En una sociedad de la información y la comunicación, donde se han incorporado las Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los campos profesionales se ha visto afectada y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.

En el caso concreto de la educación, a lo largo de estos últimos años se habla mucho del nuevo perfil del docente como consecuencia de la integración de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.

Se pretende dar una visión del papel que ha de desempeñar el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como un análisis de la necesidad de un cambio en su formación como profesional de la docencia.

PALABRAS CLAVE: Formación del profesorado. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Innovación tecnológica. Desarrollo profesional y nuevas tecnologías.

4. COMO INTEGRARIA LA INFORMATICA EN CURRICULO EN SU ASIGNATURA (EJEMPLOS ESPECIFICOS)

Utilización de materiales:

Utilizar CD que contengan materiales y cursos de formación, preparar y Utilizar presentaciones en formato electrónico utilizando computadoras y cañón de proyección, identificar y valorar software educativo ya que es la base de sustentabilidad con la mayoría de docentes

Utilización de periféricos:

CD ROM, escáner, cámaras de fotos y vídeo digitales.

5. Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad.

La incorporación de tecnologías en el ámbito educativo está desbancando muchas de las tareas que eran realizadas en contacto directo con los estudiantes

volviéndose dueños de su destino y garantizan el desarrollo de su entorno tanto regional como de su país.Dentro del contexto antes mencionado el profesor se convierte en pieza fundamental, los maestros deben ser los primeros en aceptar el uso de la tecnología y los impulsores en su uso en la comunidad deben serGuías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la información en la formación de los estudiantes.En la actualidad el profesor debe ser capaz de desarrollar los siguientes roles y funciones relacionados con la tecnología: ConsultoRedes de información: buscadores de materiales y recursos, utilizadores experimentados en las herramientas tecnológicas para la búsqueda y recuperación de la información.

volviéndose dueños de su destino y garantizan el desarrollo de su entorno tanto regional como de su país.Dentro del contexto antes mencionado el profesor se convierte en pieza fundamental, los maestros deben ser los primeros en aceptar el uso de la tecnología y los impulsores en su uso en la comunidad deben serGuías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la información en la formación de los estudiantes.En la actualidad el profesor debe ser capaz de desarrollar los siguientes roles y funciones relacionados con la tecnología: ConsultoRedes de información: buscadores de materiales y recursos, utilizadores experimentados en las herramientas tecnológicas para la búsqueda y recuperación de la información.