TAREAS PARA LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

¡Hola a todos y a todas!

¡Empezamos la semana con mucha energía!

Vamos a organizarnos muy bien para trabajar un poquito cada día y que no nos agobiemos, pero a la vez podamos seguir aprendiendo. ¿Qué os parece?

Cada día solo deberás hacer los ejercicios de una asignatura: el lunes toca Mates, el martes Lengua, el miércoles Ciencias de la Naturaleza, el jueves Inglés y el viernes Música y Francés.

¡VERÁS COMO LO VAS A HACER GENIAL!

LUNES 20 DE ABRIL

MATEMÁTICAS

¡Buenos días chicos y chicas de 3º!

¿Preparados para agilizar nuestra mente?

¡Empezamos el día con mucha alegría!

ACTIVIDAD 1.

Para hacer esta primera actividad solo necesitas coger tu cuaderno, poner la fecha y hacer lo siguiente:

Copia este enunciado y haz el ejercicio. - Realiza las siguientes operaciones:

Cuando hayas acabado, escribe el resultado de cada multiplicación con letras, es decir, cómo se leen esos resultados.

Ahora, copia estas divisiones y hazlas en tu cuaderno justo debajo de lo anterior. No olvides hacer la prueba de cada una de las divisiones.

¡MUY BIEN! Ya has terminado la primera actividad.

Ahora vamos a hacer la segunda, que ya es la última.

ACTIVIDAD 2.

Copia estos problemas en tu cuaderno y resuélvelos. Haz también los dibujos. Necesitarás hacer dos operaciones para saber el resultado.

Bueno, pues esto ha sido todo por hoy. ¡Ves como lo has conseguido! ¡ENHORABUENA!

Los más atrevidos y atrevidas pueden visitar este enlace y hacer algunos de los acertijos matemáticos que aparecen en él.

¿QUIÉN SE ANIMA?

https://www.educaplanet.com/educaplanet/2014/1

2/acertijo-logica/

MARTES 21 DE ABRIL.

LENGUA.

Comenzamos el día, ¿cómo están esos chicos y chicas de 3º? Seguro que os habéis despertado genial, así que vamos a ponernos en marcha.

Coge tu libreta de Lengua, escribe la fecha y prepárate para hacer estas dos actividades.

ACTIVIDAD 1.

Lee la siguiente lectura:

“LA LAGARTIJA Y EL CIERVO”

Dos lagartijas tomaban el sol, encima de un alto muro. Una de ellas dormitaba, amodorrada por el calor. La otra estaba intentando atrapar con su larga lengua los mosquitos que danzaban cerca de ella, cuando vio a un ciervo que salía del bosque cercano. La lagartija se olvidó del banquete que los mosquitos le ofrecían y se puso a admirar al ciervo, pues le llamaba la atención su porte regio y su imponente cornamenta.

Contemplando al hermoso animal, la lagartija se sintió descontenta de su suerte y comenzó a quejarse.

-¡Qué destino tan terrible el de nosotras las lagartijas!- le dijo a su amiga-. Vivimos, es verdad; pero este vivir no es más que un vegetar. Nadie se fija en nosotras; a nadie llamamos la atención. ¿Por qué no habré nacido ciervo?

Pero la lagartija interrumpió bruscamente su discurso al ver que una feroz jauría salía del bosque y atacaba al ciervo. Éste se lanzó a la fuga, pero uno de los perros consiguió saltar a su cuello; cayó al suelo el ciervo, y los perros lo mataron.

Entonces, la lagartija que había estado dormitando le dijo a la otra:

-¿Aún te cambiarías por ese ciervo? Todo el que sobresale en algo tiene muchos enemigos. Yo creo que vivir modestamente, ignorado del mundo, tiene también sus ventajas.

Y así diciendo, la lagartija volvió a cerrar los ojos, y siguió dormitando al cálido sol del mediodía.

La lagartija que primero había hablado se quedó pensativa y callada. Se tragó una mosca que se puso a su alcance y, de pronto, se sintió muy contenta con su suerte, ya que podía reposar tranquila, en lo alto de un muro, dándose ricos banquetes de mosquitos y de moscas, sin tener enemigos ni a nadie que la envidiara.

El gran libro de las fábulas

Editorial Noguer

Copia las siguientes preguntas en tu libreta y contéstalas:

1. ¿Qué animal llamó la atención de las lagartijas? 2. ¿Cómo se sintió la lagartija? 3. ¿Qué interrumpió el discurso de las lagartijas? 4. ¿Cómo se sintió finalmente la lagartija? 5. ¿Por qué crees que perseguían los perros al ciervo? 6. ¿Por qué la lagartija quería llamar la atención?

Escribe los verbos de la lectura y al lado de cada uno, su infinitivo. Por ejemplo:

- Tomaban: su infinitivo es tomar.

Haz un dibujo sobre la lectura.

¡ESTUPENDO! YA HAS ACABADO LA PRIMERA ACTIVIDAD.

AHORA, VAMOS A HACER LA SEGUNDA.

ACTIVIDAD 2.

Mira bien los siguientes dibujos y elige cuatro de ellos. En tu cuaderno, escribe una historia en la que aparezcan los nombres de esos cuatro dibujos que has elegido (Mínimo 10 líneas). Después, ilústrala con un dibujo bonito y colorido. Recuerda ponerle un título.

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA.

¡Hola a todos y a todas!

Ya estamos a miércoles, justo a mitad de la semana.

Hoy nos toca la tarea de Ciencias de la Naturaleza.

Seguro que recordáis lo que hemos visto estas semanas anteriores: los animales invertebrados y los animales vertebrados.

Hoy vamos a repasar los animales vertebrados y después vamos a aprender cómo podemos cuidar a todos los animales de nuestro entorno.

¡VAMOS A EMPEZAR!

ACTIVIDAD 1.

Coge tu libro de Ciencias de la Naturaleza y ábrelo por las páginas 48 y 49.

Lee de nuevo los recuadros sobre los grupos de animales vertebrados (los que ya copiaste la semana pasada).

En tu cuaderno, escribe la fecha y realiza los ejercicios 20 y 21 de la página 49.

ACTIVIDAD 2.

Abre el libro por las páginas 52 y 53. Lee los diferentes recuadros sobre las conductas

responsables hacia los animales. Coge tu cuaderno y escribe el título “CUIDAMOS

A LOS ANIMALES”. Después copia las siguientes preguntas y respóndelas.

PREGUNTAS:

1. ¿Por qué crees que es importante cuidar a los animales?

2. ¿Qué cuidados necesita una mascota? Si tienes una en casa, escribe qué hacéis en tu familia para cuidarla.

3. ¿Qué diferencias hay entre los animales domésticos y los salvajes?

4. ¿Crees que se pueden tener animales salvajes en casa?

¡FELICIDADES!

POR HOY, YA HEMOS TERMINADO.

Ahora puedes disfrutar de un merecido descanso. No olvides hacer un poco de ejercicio en casa, comer sano y ¡a pasarlo bien con la familia!

JUEVES 23 DE ABRIL.

INGLÉS.

Proyecto "Wild Animals".

Durante esta semana vamos a hacer un proyecto en el que

aparecerá nuestro animal salvaje favorito.

Para ello vamos a utilizar una cartulina, un folio, ( lo que

tengamos) de tamaño A4(folio) y vamos a dibujar, pegar

fotos de revistas, lo que queráis sobre ese animal.

Tendremos que describir lo que tienen (en plural) y no

tienen, utilizando la expresión "They have got... (Ellos

tienen...)./They haven't got (long legs) (Ellos no tienen...).

También sabéis decir: "They like...(A ellos les gusta...).

Os muestro un ejemplo de cómo podría quedar vuestro

proyecto. No es necesario imprimir, tan sólo se hace con

lo que tengamos en casa. Tampoco tenemos que utilizar

tantos materiales como aparecen en la foto. Es sólo un

modelo de descripción.

Un abrazo fuerte a tod@s y ¡mucho ánimo!

VIERNES 24 DE ABRIL

MÚSICA

Hola chicos y chicas,

Para que la música no pare… os traigo un par de actividades que seguro os encantarán, espero que ante todo, las disfrutéis:

1. RITMO CON ZAPATOS: Si… habéis leído bien, “ritmo con zapatos” o con zapatillas, como más os guste xD. Es una actividad muy divertida, donde realizaremos diferentes

ritmos en la mesa siguiendo la música.

Fíjate que algunas partes de la música se repiten… ¿A que haces el mismo ritmo con los zapatos cuando esto ocurre?

https://www.youtube.com/watch?v=aajOh-26e5w&t=9s

2. MOVIMIENTO: Para trabajar el movimiento… esta semana traemos un juego muy conocido por casi todos y todas… JUST DANCE.

En esta ocasión bailaremos al ritmo de la música africana, que todos

conocemos, porque nos encanta la película del Rey León… ¡A BAILAR! https://www.youtube.com/watch?v=VT6PAR_k_a0

Un fuerte abrazo,

Maestro Julio

Correo: maestroepjulio@gmail.com

FRANCÉS

Bonjour les super étudiants! Comment ça va? J’ espère que vous Êtes en bonne santé! Voici le lien de la vidéo:

https://www.youtube.com/watch?v=nJ03KjwiIVM

¡Buenos días super estudiantes! ¿Cómo estáis? Espero que tengáis buena

salud. Aquí el enlace del video.

https://www.youtube.com/watch?v=nJ03KjwiIVM

Queridos alumnos, como ya sabéis estamos aprendiendo el vocabulario de la

comida. Por eso, en esta semana, ¡Sólo tendréis la tarea de aprenderos y

cantar esta canción tan divertida! Ya me la cantareis en la vuelta al cole.

Prenez bien soin de vous!

¡Cuidaros! VOUS ME MANQUEZ!

¡OS ECHO DE MENOS!