ESCUELA DE LETRAS LIBRES

TAREAS

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ÍNDICE

Tarea 1: Tú eres + objeto querido...............................................................................................................................1

Tarea 2: Tarea del yo...................................................................................................................................................2

Tarea 3: ¿Qué lleva un poeta en la mochila?...............................................................................................................4

Tarea 4: Tarea de cosas insólitas y especiales, verdad o mentira................................................................................5

Tarea 5: Puedes hacer muchas cosas con….................................................................................................................6

Tarea 6: Vivir el aquí, cantar el ahora... y contar la tarea............................................................................................8

Tarea 7: Tarea definida..............................................................................................................................................10

Tarea 8: Había una vez una tarea..............................................................................................................................11

Tarea 9: He pronunciado esta palabra y….................................................................................................................12

Tarea 10: Gafas de poeta. Momentos.......................................................................................................................13

Tarea 11: Me dormí/soñé …......................................................................................................................................14

Tarea 12: MITOS........................................................................................................................................................15

Tarea 13: Instrucciones de Julio Cortázar..................................................................................................................16

Tarea 14: Refranero Impopular.................................................................................................................................17

Tarea 15: Mientras ….................................................................................................................................................18

Tarea 16: Preguntas..................................................................................................................................................19

Tarea 17: Fui…...........................................................................................................................................................20

Tarea 18: Inventando palabras..................................................................................................................................21

Tarea 19: Segunda ronda de inventos.......................................................................................................................23

TAREAS – ESCUELA DE LETRAS LIBRES

Tarea 1: Tú eres + objeto queridoTarea del tú eres y del objeto querido que guardes desde hace tiempo

Esta semana hay doble tarea:

-Escribir un texto poético como el de la semana pasada pero esta vez en lugar de con el "yo soy", tiene que ser con el "tú eres" y hay que escribirlo sobre una persona del taller (o varias, pero que no sea demasiado extenso, recordemos que tenemos que leer tod@s).

-Llevar a clase un objeto que conservemos desde hace tiempo para mostrarlo y contar a tod@s por qué lo hemos elegido y por qué lo conservamos. Nuestro profe Migue nos dará más detalles el próximo miércoles.

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Tarea 2: Tarea del yoTarea del yo

Usando la mirada poética, tenemos que escribir un poema en el que hablemos de nosotros mismos. Podemos inspirarnos en los que aparecen en los apuntes en la parte de "Tú no eres quien piensas (y yo tampoco)" (páginas 13 y 14). Son los siguientes:

Soy el viento del mar , Poema Milesio

Soy el viento del marSoy la ola de tormentaSoy el sonido del océanoSoy el toro de los siete cuernosSoy el halcón en la cara del riscoSoy la lágrima del solSoy la flor bellaSoy el jabalí salvajeSoy el salmón en el lagoSoy el lago en la planicieSoy la palabra desafiantesSoy la lanza de carga en el combateSoy el dios que puso el fuego en tu cabeza¿Quién hizo los caminos a través de las piedras de las montañas?¿Quién conoce la edad de la luna?¿Quién conoce donde el sol se pone?¿Quién tomó el Ganado de la casa del Cuervo de Guerra?¿Quién satisface al ganado del cuervo de la guerra?¿Qué ley, que dios, creo las cordilleras?

Poesía atribuida al Druida Amhairghin Mac Mil

Yo soy tu indómita gacela , Gioconda Belli

Yo Soy Tu Indómita Gacela de Gioconda BelliYo soy tu indómita gacela,el trueno que rompe la luz sobre tu pechoYo soy el viento desatado en la montañay el fulgor concentrado del fuego del ocote.Yo caliento tus noches,encendiendo volcanes en mis manos,mojándote los ojos con el humo de mis cráteres.Yo he llegado hasta vos vestida de lluvia y de recuerdo,riendo la risa inmutable de los años.Yo soy el inexplorado camino,la claridad que rompe la tiniebla.Yo pongo estrellas entre tu piel y la míay te recorro entero,sendero tras sendero,descalzando mi amor,desnudando mi miedo.Yo soy un nombre que canta y te enamoradesde el otro lado de la luna,soy la prolongación de tu sonrisa y tu cuerpo.Yo soy algo que crece,algo que ríe y llora.Yo,la que te quiere.

Yo no tengo una personalidad , Oliverio Girondo

Yo no tengo una personalidad; yo soy un cocktail, un conglomerado, una manifestación de personalidades.En mí, la personalidad es una especie de furunculosis anímica en estado crónico de erupción; no pasa media hora sin que me nazca una nueva personalidad.Desde que estoy conmigo mismo, es tal la aglomeración de las que me rodean, que mi casa parece el consultorio de una quiromántica de moda. Hay personalidades en todas partes: en el vestíbulo, en el corredor, en la cocina, hasta en el W. C.¡Imposible lograr un momento de tregua, de descanso!¡Imposible saber cuál es la verdadera!Aunque me veo forzado a convivir en la promiscuidad más absoluta con todas ellas, no me convenzo de que me pertenezcan.¿Qué clase de contacto pueden tener conmigo —me pregunto— todas estas personalidades inconfesables, que harían ruborizar a un carnicero? ¿Habré de permitir que se me identifique, por ejemplo, con este pederasta marchito que no tuvo ni el coraje de realizarse, o con este cretinoide cuya sonrisa es capaz de congelar una locomotora?El hecho de que se hospeden en mi cuerpo es suficiente, sin embargo, para enfermarse de indignación. Ya que no puedo ignorar su existencia, quisiera obligarlas a que se oculten en los repliegues más profundos de mi cerebro. Pero son de una petulancia... de un egoísmo... de una falta de tacto...Hasta las personalidades más insignificantes se dan unos aires de trasatlántico. Todas, sin ninguna clase de excepción, se consideran con derecho a manifestar un desprecio olímpico por las otras, y naturalmente, hay peleas, conflictos de toda especie, discusiones que no terminan nunca. En vez de contemporizar, ya que tienen que vivir juntas, ¡pues no señor!, cada una pretende imponer su voluntad, sin tomar en cuenta las opiniones y los gustos de las demás. Si alguna tiene una ocurrencia, que me hace reír a carcajadas, en el acto sale cualquier otra, proponiéndome un paseíto al cementerio. Ni bien aquélla desea que me acueste con todas las mujeres de la ciudad, ésta se empeña en demostrarme las ventajas de la abstinencia, y mientras una abusa de la noche y no me deja dormir hasta la madrugada, la otra me despierta con el amanecer y exige que me levante junto con las gallinas.Mi vida resulta así una preñez de posibilidades que no se realizan nunca, una explosión de fuerzas encontradas que se entrechocan y se destruyen mutuamente. El hecho de tomar la menor determinación me cuesta un tal cúmulo de dificultades, antes de cometer el acto más insignificante necesito poner tantas personalidades de acuerdo, que prefiero renunciar a cualquier cosa y esperar que se extenúen discutiendo lo que han de hacer con mi persona, para tener, al menos, la satisfacción de mandarlas a todas juntas a la mierda.Oliverio Girondo

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Yo no soy yo , Juan Ramón Jiménez

Yo no soy yo.Soy esteque va a mi lado sin yo verlo,que, a veces, voy a ver,y que, a veces olvido.El que calla, sereno, cuando hablo,el que perdona, dulce, cuando odio,el que pasea por donde no estoy,el que quedará en pie cuando yo muera.

Que descubráis quién sois como buenos poetas

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Soy un niño en el centro de un colegio de odio , Alberto Porlan

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Tarea 3: ¿Qué lleva un poeta en la mochila?

Tenemos que responder a la pregunta ¿Qué lleva un poeta en la mochila? inspirándonos en este poema de Juan Carlos Mestre.

LO QUE LLEVA UN POETA EN LA MOCHILA A Jorge Riechmann Lleva yogur para el camaleónLas tijeras del equinoccio con que síLas tijeras del equinoccio con que noPiedrecillas para el cementerio judío de la piedadEl bulbo del razonamientoLa Historia del Movimiento Obrero de las HormigasUna taza para el aguaLa llave que abre el sueño de las muchachas dormidasLos zapatos de Josephine Baker y la herradura de los ladronesLleva un puñado de tierra para la almohadaY es la almohadaUn silbato para encender el braseroRuido de nueces para el instante de las semejanzasUna aldea donde es feliz el calorEl pasadizo de estrellas hacia el rey del otoñoUn tintero para el himno de la desobedienciaPan para el pan, eso llevaLleva la prosperidad de las repeticiones.

Juan Carlos Mestre

¿Qué lleva una poeta en la mochila?

Lleva un bote de lágrimas para llorar de risaOtro de bombones para tentar a las palabrasEl lápiz de labios sabor a fresa para subrayar los besosEl arcoíris por si palidece la bellezaUna nube blanca para escapar Y una de purpurina para ir de fiestaMargaritas que digan sí Y otras que digan noLleva dulce de memoriaY licor de olvidoUna llama encendida llevaY un avivador por si se apagaraEn el fondo lleva siempre dos corazones:Uno destrozado para actuary otro generoso para amar

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Tarea 4: Tarea de cosas insólitas y especiales, verdad o mentira

Tarea de cosas insólitas y especiales, verdad o mentira

Es un poco tarde pero pongamos la tarea para mañana (el perezoso verano hace perder la costumbre de colgar la tarea) que siempre está bien que quede constancia. Pues se trata de buscar en nuestra memoria esas cosas insólitas y especiales de la vida, esos momentos mágicos o llenos de poesía, en que se producen coincidencias sorprendentes. Ojo, hay que llevar a clase tres: dos tienen que ser verdad, que nos haya sucedido de verdad. Otra más tiene que ser mentira, que la hayamos inventado, pero tenemos que contarla como si fuera verdad. Las tres tienen que ser especiales y mágicas. No hace falta escribirlas, se pueden contar. ¡Hasta mañana!

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Tarea 5: Puedes hacer muchas cosas con…

Puedes hacer muchas cosas con la tarea

La tarea de esta semana se inspira en el siguiente poema de Mariano Peyrou:

puedes hacer varias cosas con este árbol cubrirlo de un color original o dibujarlo en tu mente como si fuera un ríotalarlo con las uñas hasta modificar tu percepción del tiempocalcular su altura y equivocarte y no darte cuentapuedes olerlo como si pensaras sin palabrasesconder sus raíces debajo de la tierra y pintar de verde la más verde de sus hojassentarte sobre lo que fue su sombra y esperar a que se haga de díadefinirlo para que sea a la vez hermoso y artificialinventar un incendio y salvarlocambiarlo por el derecho a desplazarte por el pradoconvertirlo en papel y describirlo de una forma diferente en cada foliocaminar en círculos alrededor de cualquiera de los árboles vecinos pincharlo con un alfiler para constatar que no se queja tener una larga conversación a la luz de sus pájaros y descubrir que alberga tantas contradicciones como alaspuedes tomarlo como ejemplo en un ensayo sobre la horizontalidadamarlo compasivamente pensando en los poderosos vientos que trajeron desde las estrellas la materia que lo formapalpar su rugosidad con cada uno de los dedos o con la palma enteralo que no puedes hacer es entenderlo ~

Siguiendo la misma estructura de este poema, es decir:

puedes hacer varias cosas con............lo que no puedes hacer es...

Hay que sustituir el árbol de Peyrou por alguna de las siguientes palabras: JIRAFA, ESCALERA, ESPALDA, CUCHILLO, COMETA, LENGUA, VIENTO, GATO, MANOS, PAN.A partir de ahí escribis todo los versos que esa palabra nos sugiera, siempre a la manera de Peyrou. Y rematamos rellenando el verso de "lo que no puedes hacer es..."Hay que hacer dos poemas diferentes con dos de las palabras de la lista. Si alguien quiere coger una palabra diferente, también puede hacerlo, pero tendrá que ser en un tercer poema extra (y si alguien quiere seguir haciendo con las palabras de la lista pues también).

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Antes de terminar la clase, leímos un poema de Juan Carlos Mestre titulado "Informe sobre el orden público". Dice así:

Cada cuarto de hora alguien compra una peluca de pájaro Cada cuarto de hora las vendedoras de lotería reescriben una vida en letras mayúsculas Cada cuarto de hora los tendones se tensan en las cornisas Cada cuarto de hora una yema de colibrí se estrella contra los escaparates Cada cuarto de hora un paraguas de sacerdote besa los zapatos de piel de caimán Cada cuarto de hora parte hacia la montaña rusa un autobús con turistas Cada cuarto de hora hace clic un gatillo Cada cuarto de hora se llena de nomeolvides una bolsa de plásticoCada cuarto de hora una metáfora cae en el cubo Cada cuarto de hora bosteza el sistema métrico decimalCada cuarto de hora se asfixia en la taza de té el minueto de las creencias Cada cuarto de hora el carnicero corta la maleza de la Cruz del Sur Cada cuarto de hora aparece Judas en la delación de las flemas Cada cuarto de hora los lingotes de oro ejercen la mendicidad Cada cuarto de hora pequeños terremotos hacen tambalearse la torre del alfabeto fenicio Cada cuarto de hora el infinito se cambia la raya del peloCada cuarto de hora un sprint de ciclistas entra en el olvido Cada cuarto de hora un clima instantáneo cada cuarto de hora

Migue dijo que saldría un buen ejercicio de ese poema. Él lo dejo caer, así que si alguien se siente muy inspirado y quiere recoger el testigo, puede contar lo que pasa cada cuarto de hora... No es obligatorio, pero seguro que sí muy enriquecedor...

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Tarea 6: Vivir el aquí, cantar el ahora... y contar la tareaVivir el aquí, cantar el ahora... y contar la tarea

Nuestro invitado de la clase del miércoles: El Oso Flautista

Muy pocas veces tenemos la cabeza puesta en lo que estamos haciendo, muy pocas veces vivimos el presente. O vivimos en el pasado, en lo que hicimos, o en el futuro, en lo que tenemos que hacer. Aprender a vivir el momento presente es algo que enseñan ciertas disciplinas filosóficas orientales y, como pudimos ver en clase el pasado miércoles, es algo a lo que han cantado algunos poetas. Para inspirarnos tenemos cinco ejemplos:

Cuántas gentes, Tai Fu-Ku

Cuántas gentes corren tras la riquezasin tomar reposo.Toda la noche hacen sus cuentas,por el día galopan.La vida pasan en un anhelo constante,lleno de fatigas.No saben que sobre el techo de suscasas el cielo es azul.”

El santuario de la cumbre, Li Po

La cumbre, el monasterio.Ya es noche. Alzo la manoy toco a las estrellas.Hablo en voz baja: temoque se despierte el cielo.

En el puente, Evgueni Evtuchenko

Una mujer y un hombre solos, en un puente,sobre el dormido Sena azul.Debajo está el tumulto sin sentido,las luces irreales.Cambia el gobierno en algún sitio,se pronuncian sabios discursos.

Pero ellos desde el puente, apenas si lo ven:tan sólo ven el Sena turbio y lento.Así están, sin palabras y sin besos,hasta la madrugada, bajo un impermeable,como un paquete envuelto en celofán¡un regalo del mundo para el mundo entero!

¡Quiera Dios que no tengamos ni casa ni hacienda,ni aturdidora comodidad en nuestra vida!¡Quiera Dios que, estemos donde estemos,siempre nos encontremos en el puente!

En el puente para siempre inscrito en el cielo.En el puente que hace sagrado a quien le habita.En el puente sobre el tiempo,sobre toda la vanidad y la mentira.

A una anciana pobre, Williams Carlos Williams

que está comiendo una ciruelapor la calle, una bolsallena en la mano

A ella le parece que están ricasA ella le pareceque están ricas. A ella le parece que están ricas

Se nota por la formaen que se entrega a la ciruelaque sostiene en la mano,a medio mordisquear

Reconfortada,pareciera flotar en el aire un consuelode ciruelas madurasA ella le parece que están ricas

¡No lo conseguimos, nunca lo conseguiremos! María Wine (todo un manifiesto por esa vivencia del presente)

¡No lo conseguimos,nunca lo conseguiremos!¡Oh, esas horas que huyen como las nubesen ese inmenso cielo de nuestra vida sin darnos nunca tiempo para detenernos!¡No vivimos en el presente!Vivimos en el tiempo venidero,Nuestra imaginación construye castillos en el aire del futuro,

nuestros cuerpos se apoyan, con las extremidades extendidas, en el alba de los tiempos,nunca llegamos, ni por un segundo,a detenernos en el tiempo,para descansar los brazos y piernas cruzados,en el umbral sereno del presente,y acariciar con una mirada al ser amado.

María Wine

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En actos tan sencillos, pero tan profundos, como comerse una ciruela o estar parado en un puente junto a la persona amada se encuentra la verdad de la vida, más allá de todo el tumulto de la sociedad, del ruido caótico de los pregones publicitarios y políticos. Son esos momentos en que el tiempo se para, o no hay tiempo, en que estamos tan a gusto y tan con nosotros mismos, que todo lo demás se diluye.

La actividad de esta semana consiste en, como diría Miguel Ángel, apagar el piloto automático de nuestras cabezas y pararnos a vivir, o intentarlo, aunque sea un ratito, el presente. A partir de ahí, nuestro profe nos propone ponernos las gafas de poeta para retratar esa experiencia y escribir un poema basado en ella. Ya sea con nosotros como protagonistas (como hacen Li Po y Tai Fu-Ku) o contando como otra persona vive el momento (como hacen Williams y Evtuchenko).

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Tarea 7: Tarea definida

Tarea definida

Inspirándonos en las definiciones de Alejandro Jodorowsky...

EL AMOR: camino donde las huellas en lugar de seguirnos nos preceden.LA LIBERTAD: horizonte que se despega del océano para volar formando laberintos.LA CERTEZA: una hoja solitaria convertida en el refugio de un bosque.LA ALEGRÍA: río lleno de hipopótamos abriendo sus hocicos azules para ofrecer diamantes que han extraído del barro.LA TRAICIÓN: persona sin piel que avanza saltando de una piel a otra.

...tenemos que hacer lo mismo (una o más definiciones) con:

AMOR (se hizo en clase pero los alumnos a distancia también puede hacerla) TIEMPOAMISTADPUERTASLA VIDACHOCOLATELA SEDDUDASLABERINTOCANCIÓN DE CUNADADOPRISACANGUROLUZ

El tiempo es un sapo en un frasco dentro de una tienda de antigüedadesPuertas son fronteras que cierran heridas y abren horizontesUn laberinto es un buzón lleno de cartas sin remite ni destinatario.

Gracias a Anul por la explicación. Seguro que está contenta de que su admirado y querido Jodorowsky haya aparecido en el taller. ¿Será cosa del egregor? Felices textosPD: La foto es de Vyacheslav Mischenko. He puesto en google: "hoja refugio bosque" (los de la certeza jodorowskiana) y cuando he visto esa imagen, me ha sacado una sonrisa. Es tan simpática y a la vez tan poética (al hilo de nuestro tema de la poesía en la vida cotidiana) y está tan acorde al tiempo de estos días, tan ajetreado en nuestros paragüeros, que me pareció que tenía que colgarla junto a estas palabras.

DESANUDARSE: Dejar de depender de alguienDESNUDARSE. Dejar a alguien pendiente...

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Tarea 8: Había una vez una tarea

Había una vez una tarea

Hablamos de la mirada del bárbaro, de cómo mirar el mundo con esa mezcla de estremecimiento, extrañamiento y exploración constante que tienen los que visitan un nuevo lugar. La misma mirada que tienen los niños cuando juegan. A raíz de esto tenemos doble tarea.

1) Siguiendo este texto de Antidio Cabal:

Había una vez una rata en una cloacay vio pasar una rosay dijoQué asco

Tenemos que escribir uno o varios textos con el mismo esquema:

Había una vez un/una .................. (en ...................)que vio (pasar) un/una .......................................y dijo..............................

Los paréntesis son opcionales y se pueden sustituir por otra cosa distinta.

2) Poniéndonos las gafas de poeta, tenemos que mirar las cosas cotidianas de nuestra vida buscando aquellos hechos excepcionales, maravillosos y poéticos que sin duda suceden a nuestro alrededor. Migue puso el ejemplo del mono de astilleros que quedó en una azotea de Cádiz, abandonado por los viejos inquilinos de la casa soportando sol, frío y lluvia; el del peluche de rinoceronte que cayó de pie desde las manos de una niña en un paso de cebra, mientras los coches esperaban que el semáforo cambiara y bufando como animales salvajes; y el de la familia de patos que se salieron de un parque de San Fernando a pasear por la calle, haciendo que la policía detuviera el tráfico.

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Tarea 9: He pronunciado esta palabra y…

Ejercicio de esta semanica

"Madre". He pronunciado esta palabra y se me ha llenado la boca de espigasCarlos Edmundo de Ory

Después de relatarnos nuestras experiencias poéticas de la semana, el miércoles pasado dedicamos la parte práctica de la clase al verso de Ory que leéis arriba (por cierto, alguien oyó "espinas" en lugar de "espigas", y el equívoco también nos pareció la mar de sugerente). Siguiendo el esquema...

"______". He pronunciado esta palabra y se me ha llenado la boca de ______

...experimentamos con otras palabras. La primera fue la palabra "Amor" y se nos llenó la boca de:

Azúcar, gominolas, llagas, corazones, sal, espadas, hierba, manzanas, piedras (volcánicas), palabras, lágrimas, plumas, vinagres, lunares, sombra, olas, lunas, estrellas, arena, menta, serpientes, ángeles, demonios, pájaros, humo, paja, sangre, tormentas, pan, moho, migajas, tortugas, gatos, saliva, jarabe

Migue nos pidió que en este caso usáramos sustantivos (no adjetivos ni otras construcciones) que remitieran a cosas concretas (nada abstracto). El siguiente paso fue con la palabra "Muerte". En este caso podíamos acudir a sustantivo + adjetivo. Salió el sustantivo gato, seguimos escarbando por ahí y se nos llenó la boca de...

gatos negros, gatos rosas, gatos sinuosos, gatos despellejados, gatos de ceniza, gatos misteriosos, gatos emplumados, gusanos, óxido, nieve, niebla, cristales, cuchillos afilados, cuchillos oxidados

Migue nos mostró que el matiz poético se diluía en la mayoría de ellas. No quedaba claro. Nos gustaba gatos de ceniza, pero sobraba algo. Finalmente nos pareció que la más acertada era ceniza.

Nuestro profe nos mandó para casa hacer el mismo ejercicio con las siguientes doce palabras. En principio buscamos sustantivos concretos, pero si alguien se anima a hacer un tirabuzón poético, se puede añadir un adjetivo o algo más:

"Tiempo". He pronunciado esta palabra y se me ha llenado la boca de ______"Alma""Deseo""Dios" "Soledad""Libertad""Injusticia""Alegria""Humanidad""Cosmos"

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"Miedo""Poesía"

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Tarea 10: Gafas de poeta. Momentos.

La búsqueda de la poesía

El pasado miércoles decidimos que dedicaríamos el taller de este año a la poesía y Miguel Ángel propuso un ejercicio para toda la semana (y quizá para todo el curso). Consistía, como nos dice Miguel Ángel, en llevar puestas todo el tiempo durante la semana las gafas de poeta y enfocar esa mirada poética hacia el mundo que nos rodea. La idea es buscar un momento de poesía en el mundo, en los objetos, en los paisajes o en los actos, esas cosas milagrosas que siempre están ocurriendo a nuestro alrededor pero que no solemos ver porque llevamos puesto el piloto automático. Migue nos puso dos ejemplos que surgieron en la escuelita de las palabras de Cádiz. Él lo cuenta mejor que yo pero lo voy a intentar:

- El primero se encontraba en una azotea de Cádiz, en una casa de la que los habitantes se habían mudado, pero quedó colgado en el tendedero un mono de astilleros. Podría ser una metáfora de astilleros o del propio Cádiz.

- El segundo en un paso de peatones a una niña que va con su madre se le cae de las manos una figurita de un rinoceronte y cae al suelo pero de pie. En ese instante los coches esperan que el semáforo cambie y están bufando como animales salvajes. Podría ser una poderosa paradoja y una bonita foto artística.

Pues eso, a ver si durante esta semana nos ponemos las gafas de poeta y comentamos en clase los instantes de poesía que hayamos encontrado.

El crujir de los sentidos.....( que no la caricia )y la nana de mis pensamientos.....(que no tu voz)el rayo que me quiebra......(que no la mirada)o el calor de hogar.......(que no tu abrazo)son los que ponen salazón.....( que no alegría)a este intercambio de energía ......( que no la vida)

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Tarea 11: Me dormí/soñé …

Ejercicio del miércoles pasado: Me dormí/Soñé

El miércoles pasado empezamos el nuevo curso en la Escuela de Letras Libres. Miguel Ángel nos habló un poco de poesía, anticipó una reinvidicación contra los tópicos y la "mala educación" poética e hicimos el siguiente ejercicio. Partiendo de este minipoema de Carmen Camacho:

Me dormí llorandosoñé con peces

Analizamos la conexión poética entre los términos "llorando" y "con peces", que cada cual puede interpretar a su manera, pero que no cabe duda de que existe ese chispazo que une ambas ideas. Uno apunta a algo real y el otro a algo onírico. El ejercicio consistía en crear minipoemas que siguieran la misma estructura con ambos elementos:

Me dormí...soñé con...

como por ejemplo estos que salieron en clase...

Me dormí riendosoñé con pájaros

Me dormí inquieta soñé con tortugas.

Me dormí dándole vueltas a un problemasoñé con una reunión de grillos

Me dormí desnudasoñé con tus olas

Me dormí temblandosoñé con gelatina

Me dormí estresado soñé con relojes

Me dormí entre nubes de algodónsoñé con azúcar

Me dormí maldiciendosoñé con cucarachas

Me dormí después del golpesoñé con caricias

Me dormí en el agua del marsoñé con patitos de goma

Me dormí contigosoñé con el espacio

Me dormí tardesoñé temprano

Me dormí en un armariosoñé con un bosque

Me dormí conduciendosoñé que tenía hipo

Me dormí lúcidosoñé translúcido

Me dormí boca arribasoñé con radiocassetes

Me dormí extrañamentesoñé con tablas de multiplicar

Me dormí pensando en tisoñé con el universo

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Tarea 12: MITOS

Ejercicios

Ayer hablamos de algunos mitos que nos han inculcado de toda la vida y que hay que romper, y de cómo vamos a ver la literatura en el taller:

1) Los libros no son tan importantes. La palabra sí lo es.2) Los autores no son lo importante. Los lectores sí lo son.

Al hilo del ejercicio de la semana pasada, surgieron dos juegos poéticos más, uno lo hicimos en clase y otro lo mandamos para casa.

El primero:

Dios ha muerto. Nosotros somos su cadáver

(Carlos Edmundo de Ory)

Siguiendo el mismo esquema, hay que completar: ________ ha muerto. ________ su cadáver

Ejemplos:

La lluvia ha muerto. Este charco es su cadáver.El otoño ha muerto. Estas hojas son su cadáver.y uno de Carmen: Franco ha muerto. Ahora gobierna su cadáver.

El segundo ejercicio está basado en estos otros versos del mismo poeta.

El cosmos no oye la campana de la iglesiallamando a oraciones.En cambio, oye el zumbido de un mosquitoy el roer de un ratón.

Hay que completar siguiendo el esquema:

El cosmos no oye __________________________________En cambio, oye ____________________________________

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Tarea 13: Instrucciones de Julio Cortázar

Instrucciones de Julio Cortázar

Ayer realizamos otro ejercicio. Consistía en crear un manual de instrucciones de la acción que nos tocaba en suerte, la cual repartía Miguel Ángel, recopilada del libro de Julio Cortázar "Historias de cronopios y de famas". Como aquí no podemos hacer sorteo, os voy a escribir todas las opciones que hay y vosotros sólo tenéis que elegir una y hacer el ejercicio:De Julio Cortázar:-Instrucciones para llorar.-Instrucciones para cantar.-Instrucciones-ejemplos sobre la forma de tener miedo.-Instrucciones para entender tres pinturas famosas.-Instrucciones para matar hormigas en Roma.-Instrucciones para subir una escalera.-Instrucciones para dar cuerda a un reloj.-Instrucciones para ablandar un ladrillo todos los días.-Instrucciones para abrirse paso en la masa pegajosa que se proclama mundo.-Instrucciones para topar con el paralelepípedo de nombre repugnante.-Instrucciones para meter la cabeza como un toro en el periódico.-Instrucciones para girar un picaporte.-Instrucciones para coger una cucharilla con los dedos y remover el café.Propias del taller letraslibres:-Instrucciones para pintar el cielo de un rosa intenso.-Instrucciones para convertir un ordenador en un oso hormiguero.-Instrucciones para meter el continente africano en una caja de zapatos.-Instrucciones para convertirse en luciérnaga.-Instrucciones para hacer bailar a las estrellas.-Instrucciones para ponerle una corbata a la Luna.-Instrucciones para bajar la Luna.-Instrucciones para ponerle un pijama al Sol.-Instrucciones para cortarle las uñas de los pies a Dios.-Instrucciones para hacer música con los pies.-Instrucciones para convertir un televisor en un cocodrilo.-Instrucciones para introducir un elefante en una lata de conserva donde ya hay metido otro elefante.-Instrucciones para hacer cantar a un árbol.-Instrucciones para beber el mar de un sorbo.-Instrucciones para darle esquinazo al ángel de la guarda.-Instrucciones para rascarse el corazón.Estos son todos los que me acuerdo, quien sepa alguno más que lo ponga, ea.

Aquí tenéis un enlace al libro de Cortázar, para que lo bicheeis un poquito, si quereis, antes de hacer el ejercicio:

http://www.nuevaliteratura.com.ar/descargas/Historia%20De%20Cronopios%20Y%20De%20Famas%20-%20Julio%20Cortazar.pdf

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Tarea 14: Refranero Impopular

Rerefranero Impopular

Como much@s sabéis, últimamente he estado experimentado con minimases en mi blog, o minimenos como he bautizado a los que yo hago, dado que me salen de la subsuela del zapato. Con tanto experimento, me se llena el cuarto de humo y de letras desperdigás. Pues resulta que en una de las ocasiones colgué en mi blog, a modo de minimases, algunos refranes genéticamente alterados. No tardaron en entrar a la tela algunos compis por la vía del comentario (a la tela porque hay que tener tela para entrar a este disparate, tela de la buena). El compendio de tan verdurosa (¿o verdulera?) rereacción en cadena os lo dejo aquí. Incluye una respuesta de la mismísima Carmela.

De encontrados al río (by Equilibrista)Quien siembra brisas recoge tempestades (by Equilibrista)En mosca cerrada no entran bocas (by Equilibrista)Ande yo riendo y caliéntese la gente (by Anatxu) No te metas en varas de 11 camisas (by Anatxu)No por mucho amanecer se madruga más temprano (by Equilibrista)Dime que desayunas y te diré quién eres (by Anatxu)Perro mordedor, poco ladrador (by Anatxu) A quien buena sombra se arrima, buen árbol le cae encima (by Pedro)Cuando tu barba veas remojar, a tu vecino se la has de pelar (by Equilibrista)A diente regalado no le mires el caballo (by Equilibrista)Primero la devoción, luego la obligación (by Equilibrista)Caminito somos y con los arrieritos nos encontraremos... (by Anatxu)Corazón que no ve, ojos que no sienten (by Anatxu)Dios ahoga pero no aprieta (by Anatxu)No por mucho amanecer, primavera más madrugo (by Ra)Más vuela una mano que cien pájaros (by Equilibrista)Quien tiene boca, se equicova (by Equilibrista)A palabras sordas, oídos necios (by Equilibrista)Todos los pardos son gatos (by Equilibrista)A pulga flaca, todo son perros (by Equilibrista)Estáis que os salís... que es distinto a "os salís que estáis" (by Gitana Rubia)Que no panda el cúnico, que camarón que no se lleva la corriente, se duerme porque quién poco abarca mucho aprieta (Tangai)A buena manga, horas verdes (by Tangai)Más me vale que tardes a que esnuques (by Tangai)Quien bien te llora, te hara querer (by Equilibrista)Nunca es tarde cuando la ducha es buena... y te deja bien limpito (by Pedro)Nunca es tarde si la picha es buena (by Ra)Si amor con amor se paga... yo con ustedes voy a tener que pedir un crédito!(by Carmen Camacho en un comentario)Dame pan y dime hermana (by Carmen Camacho en "Minimás")Infancia obliga (by Carmen Camacho en "Minimás")Calladita estoy más triste (by Carmen Camacho en "Minimás")

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Una es multitud (by Carmen Camacho en "Minimás")No me quites lo bailao (by Carmen Camacho en "Minimás")

Tarea 15: Mientras ….

También durante la clase de ayer miércoles, hicimos un pequeño juego basado 9n el siguiente micro-relato:

Mientras subía y subía, el globo lloraba al ver que se le escapaba el niño.

Como podéis ver, simplemente cambiando el orden usual de los elementos en rojo, el autor consigue un efecto mágico y chispeante. Pues bien, el juego consistía en hacer un microrrelato con una estructura similar, alterando los elementos de forma parecida. Puede ser entre el pan y el comensal, entre una melena y un peine, entre la escoba y el limpiador, entre los ojos y la luna, en fin, lo que se ocurra. En clase salieron muchas frases muy bu9nas y salimos muy contentos.

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Tarea 16: PreguntasPreguntar la tarea

Consiste en lanzar preguntas al universo, a la vida, al yo... o al tú, a ese interlocutor al que hacemos cómplice de nuestro extrañamiento o de nuestra perplejidad ante los hechos insólitos del mundo. Para inspirarnos, tenemos el libro de las preguntas de Pablo Neruda (podéis leerlo en este enlace) o la canción ¿Adónde van? de Silvio Rodríguez

Batería de preguntas

(Batería completamente llena)

Cuando amanece, ¿la hierba suda, llora o se le hace la boca agua? ¿En qué manchón está jugando ahora el niño que fui? ¿Qué otras obras escribió el poeta que hizo la tabla de multiplicar?

(Tres cuartos de batería)

El paraíso ¿está en el viejo barrio donde crecimos? Si olvido a algún compañero del colegio, ¿estoy matando un recuerdo? Y los personajes que mueren en una novela, ¿van y vienen del cielo cada vez que alguien empieza a leerla?

(Menos de la mitad de batería, modere el uso)

¿Las piruletas tienen pesadillas con señales de prohibido el paso? ¿Los ladrillos de los edificios ven a las piedras como seres salvajes e incivilizados? ¿Las lavadoras improvisan su ritmo sobre la marcha? ¿Nuestro mundo es el infierno de los habitantes del centro de la Tierra?

(Un tercio de batería, precaución)

¿Por qué el lenguaje suele estar tan triste? ¿Echa de menos a la poesía? Y las faltas de ortografía ¿son también faltas de respeto? Si cruzo un paso de cebra, ¿estoy pisando una metáfora? Y si lo hago todos los días con mucha gente en hora punta, ¿es eso una estampida?

(Atención. Batería baja) ¿Y qué impresión le merecen a mi impresora los textos que escribo? (Batería muy baja. Por favor cargue la batería) ¿Puedo colgar notas musicales en un tendedero? (Si no recarga la batería el sistema se apagará) ¿La muerte tiene un libro de registros o un cuaderno de apuntes? (Batería a nivel crítico)¿Por qué el tiempo pasa tan rápido y adónde va? (Si no conecta el cargador el sistema se apagará sin previo aviso) ¿Qué sentido tiene la... (Apagando sistema)

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Tarea 17: Fui…Ejercicio: Fuí.......Fuí el libro inacabado, colocado en cualquier parteFuí el número equivocado, del que es mejor olvidarseFuí la muñeca destrozada, que no duró una niñez.Fuí la escotilla de tu vida, que se asomó a mi vejezFuí la corbata arrinconada, que no combinó contigoFuí la constelación de errores, que me hicieron tu cautivoFuí la mancha empedernida, que aireó mis miseriasFuí la perdición hecha carne, que rezumó mis arteriasFuí la mecha que prendió tarde la pasión adormecidaFuí la maleta de recuerdos que acompañó nuestras vidasFuí el lienzo emborronado que quise pasar por arteFui el traficante de amores, de los que no pude darte

Fui mi fracaso y tu olvidoFuí todo lo que no he sidoPor eso me fuí...Por eso no vivo

Cuando fui gaviota crucé los siete mares buscando una pregunta.Cuando fui ruiseñor te silbé la más triste melodía al oído.Cuando fui viento cambié una primavera por dos inviernos.Cuando fui luna mostré mi cara oculta a las estrellas.Cuando fui ola intenté huir del mar cuando no miraba.Cuando fui tierra temblé de gozo bajo mil pisadas.Cuando fin corazón perdí el ritmo contemplando unas caderas.Cuando fui árbol me alcé al cielo implorando un deseo.Cuando fui canción olvidé el destino que escribieron en mis notas.Cuando fui hierba me sentí dueña de un pedacito de cielo.Cuando fui pensamiento trepané tu cerebro en busca de una neurona rebelde.Cuando fui palabra susurré una idea desde la distancia.Cuando fui poema dejé un recuerdo al ladito de tu almohada.

Y ahora que no soy nada.... ¿seré capaz de aprender a quererte?

Fui el libro enmudecido por mil sombras del pasado.Fui el número tatuado en un dorso no nacido.Fui la muñeca ennegrecida y sin cabeza de una niña malcriada.Fui la escotilla siempre abierta por la que asoma un olvido.Fui la corbata más preciada que jamás colgó de un cuello.Fui la constelación por la que orbitan cien agujeros negros.Fui la mancha luminosa en un día gris oscuro.Fui la perdición maniatada que corre tras el hilo.Fui la mecha que clama por un fuego vagabundo.Fui la maleta nunca usada y llena de pergaminos.Fui el lienzo desdeñado con un verso descolorido.Fui el traficante de golosinas al que nadie puso nombre.Fui el día secuestrado por una noche codiciosa.Fui un gusano que sin seda se quedó al mediodía.Fui la sombra que corría tras la luz de cada antorcha....Soy una mariposa que robó la seda para renacer libre y hermosa.

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Tarea 18: Inventando palabras

Inventando palabras

Os doy la bienvenida al laboratorio de invención de palabras de Letras Libres. Y es que el pasado miércoles creamos cuatro palabras nuevas, elegidas en asamblea por mayoría de los inventores allí congregados. Y en el día de hoy os las voy a presentar.

El juego, ideado por nuestro profe Miguelius Arwezov, consistía en inventar palabras para una serie de sensaciones y acciones que no tienen una palabra exacta en el diccionario. Sobre todo se trata de cosas que se dan en situaciones muy concretas, pero que todos hemos visto o sentido alguna vez. Las palabras propuestas tienen que ser palabras que suenen natural en castelllano. El experimento produjo mucho humo y algunos chispazos (algún miembro del laboratorio tuvo que recurrir al casco protector), pero los resultados fueron de lo más ocurrente y divertido.

CASO Nº 1

Situémonos en una reunión de amigos, con varias personas charlando en una cafetería, o bien durante una sobremesa. La conversación es muy animada y habla todo el mundo con mucha efusividad. Pero de pronto se hace un silencio, porque da la casualidad de que todo el mundo se calla. A nadie se le ocurre nada que decir en ese momento, o no sale nada. Normalmente se usa la expresión "ha pasado un ángel" pero... ¿cómo se llama ese silencio? Si tuviéramos que inventar una palabra para ese silencio, ¿cuál sería? Las palabras que salieron fueron...

PARADILLACONVACÍOMUCHILENCIOMUTIGRANDECALLORRIOSOLEMNENCIARASCATUMBA

Pero la ganadora elegida en la asamblea de científicos de las palabras fue... SILENGORRIO

Así pues queda inventada e instaurada la nueva palabra letralibresca.

Silengorrio: sust. Dícese del silencio que se produce de súbito en una charla animada y distendida entre varias personas. Hay que ver el silengorrio que se ha hecho de pronto. Parece que se nos han puesto de huelga las sinhueso.

CASO Nº 2

¿Cómo se llama lo que hacen los gatos cuando se ponen a dar vueltas y a "moldear" con las patas y las uñas el sitio donde van a echarse (alfombra, almohado, sofá...) como adecuando el lugar donde se van a acostar? Cuando tienes un gato en el regazo también empieza a hacer eso... No es mullir, ¿qué es entonces?

GATICHARBLANDIZARLECHARPOCHEARGATOMIRGATUSAR

Podrían ser alguna de esas. Pero la ganadora finalmente fue FRUFREAR

Frufrear: v. Acción de moldear el gato la superficie donde va a echarse, preparándose para tirarse. ¿El gato? Ahí está frufreando en el cama, que no veas cómo me la tiene, hecha un cirio.

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CASO Nº 3

Otra situación: todos sabemos lo que es un somier. Todos conocemos el sonido que hacen los muelles, ese chirrido o chasquido. Pero, cuando ese sonido se repite continuamente con un ritmo sostenido y acompasado (que se escucha perfectamente desde fuera del cuarto aunque los habitantes de la cama crean que no) ¿cómo se llama?

GRUÑIFLEXSOÑIGUEOMUSICÁNDALOFORRILLEONERVIPACKENVIDIEO

And the winner was... ÑIÑIGUEO

Ñiñigueo: sust. Sonido que emiten los muelles de un somier cuando se les somete a actividades de ritmo sostenido y continuado. No veas los vecinos ayer noche, el ñiñigueo del somier se escuchaba hasta aquí abajo.

CASO Nº 4

Y para terminar, vamos con la cuarta creación, que esperemos que no sea la última. Cuando estamos en la playa y nos metemos en el agua, por la diferencia de temperatura, notamos que está fría. Pero en principio se está bien mientras nos vamos metiendo. Ahora, eso sí, cuando el agua llega a la altura de los muslos, ufff... No es escalofrío, no es repelús... ¿Qué es?

ELECTRICATESCUCHIFLEOESCALOPEOFRESQUICÚRESPINGUITÍNENCOGIMÍ

En esta categoría tuvimos una finalista que fue FRIOPINGO, pero la ganadora elegida mayoritariamente fue ESCALOMEO.

Escalomeo: sust. Dícese del escalofrío que sobreviene en el cuerpo justo en el preciso momento en que el agua del mar entra en contacto con la zona de los muslos. sin: Friopingo. Pepe, me he metido en el agua para echar un chorrito y cuando me ha llegado a los muslos, me ha entrado un escalomeo que no te veas.

Aquí no acaba la cosa, porque por esas casualidades de la vida y de la ciencia literaria, mientras estábamos investigando sobre el tercer caso, hete aquí que dimos con un resultado no esperado. Resulta que encontramos la palabra Lamentólogo: médico que cura las penas.

Estamos en plena efervescencia científica y muy probablemente recibamos en breve una serie de especímenes inusitados. Los tendremos que diseccionar, tomar muestras y analizarlos bien para ver lo que significan. Efectivamente, haremos el juego contrario. Con una serie de palabras inéditas, debemos pensar cada uno la definición y luego votar la que creamos más adecuada. ¿Qué futuros hallazgos nos brindará nuestro laboratorio el miércoles que viene?

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Tarea 19: Segunda ronda de inventosSegunda ronda de inventos

Inventa que te inventa el pasado miércoles nos inventamos cuatro nuevas palabras. Y como nos gusta inventar, nos inventamos que ya no somos científicos y ahora somos cocineros que inventamos recetas nuevas todas ellas igual de ricas (pero nos sale especialmente bien la sopadeletras).

Nuestro profe el chef Miguelón Argüesuari nos propuso los siguientes ingredientes para las recetas:

RECETA Nº 5

¿Cómo se llama esa mosquita de tamaño que no llega a ínfimo y que sale del desagüe del fregadero a veces? Esa que a duras penas se mueve, que apenas vuela, y que si la aplastas se queda como un puntito espeso y asquerosillo

MOSPEASMOSQUIROSAMOSQUIPÉMOSQUISÚMOSQUIETASREPELOSATONTORINAMOSQUETILLA

Esta receta fue difícil, se ve que los cocineros estábamos un poco espesos. Pero al final la elegida fue TONTORINA.

Tontorina: sust. Dícese de la pequeña mosca que sale de un desagüe o que entra revoloteando, y que se caracteriza por ser muy atontada y frágil. Le he pegado un pampli a la tontorina que tenía en el brazo y ni se ha coscado.

RECETA Nº 6

¿Cómo se llama el cosquilleo que entra en la nariz justo antes de estornudar? Esas cosquillas que nos entran unos segundos antes de soltar un buen estruendo nasal.

HORMIGORESTOFRÉESTURRILLEOPRECHÚSCOSQUICHÍSCHURRISQUEOCHISPIRREOACHUMBREESPLOCHÚSRETORNUDOESCANDALUCHNARILAMBRE

El elegido, por 5 votos frente a los 3 del segundo, fue PRECHÚS, que gustó bastante y lo vimos muy adecuado. Descubrimos aquí también algo interesante, que CHURRISQUEO y CHISPIRREO suenan o bien como los mocos que salen cuando uno está llorando, o bien el ruido que hace la carne cuando se pone en la plancha calente en una barbacoa. Por otro lado, nos preguntamos cómo se llamará cuando el estornudo se aborta, es decir esas veces que sentimos el cosquilleo del Prechús pero el estornudo no sale. Seguiremos experimentando a ver si lo averiguamos.

Prechús: sust. Cosquilleo o hormigueo que sobreviene en las fosas nasales justo antes del estornudo. Paca, estaba echándole la pimienta al guiso y me ha empezado un prechús en la nariz que no veas el estornudo que he soltado luego, que he tenido que mirar para otro lado y todo.

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RECETA Nº 7

Cuando tenemos un fósforo o cerilla y la hacemos arder, a veces se sale la cera, nos quedamos con el palito y el fuego cae hacia el suelo. ¿Cómo se le llama a esa mecha que queda suelta en el aire?

RECETA Nº 8

Imaginemos que estamos en verano en casa sin camiseta y nos llevamos un rato largo en el sofá de escay. Entonces nos levantamos, pero notamos que estamos pegados y tenemos que despegarnos haciendo el sofá un ruido muy característico. ¿Cómo se llama a la acción de levantarse del sofá en esas adhesivas condiciones?

DESOFARSEDESCRUJIRSECRASQUEARCRAJEARCHICLESOF (creemos que esta es de origen ruso)CHOFARSECHENCLEARCRUNCHAR

En este caso hubo casi total unanimidad en que la palabra que debe usarse para este caso es DESOFARSE.

Desofarse: v. Acción de levantarse uno del sofá de escay después de largo rato y cuando uno tiene la espalda pegada. ¡Paca! Ayúdame que me he quedado dormío, que no me puedo desofar del escay.

Y como ya anunciamos en la entrada del otro día, hicimos también el juego contrario. Había que buscarle significado a una palabra inédita. La palabra era

BROMUNCIO

Y las definiciones sugeridas fueron...-Que pronuncia bromas-Concurso de bromas-Elemento químico-Broma de mal gusto-Antídoto para el bromuro-Follón-Animal tipo pepino de mar, que digaaa... carajo de mar

La cosa no quedó decidida, así que la investigación sigue abierta para el miércoles que viene. Día en que seguiremos experimentando con las palabras pero no en la casa de la cultura, sino en nuestro Árbol Mágico de Sancti Petri. Allí también hablaremos del stand de este año para la exposición de la EMA y disfrutaremos de la magia y la belleza de nuestro rincón a medio camino entre el bosque y la playa. Mientras que llega la cita, ¿qué pensáis vosotros? ¿cuál es el significado de Bromuncio?

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CABEARDEARTÍCIFECERICOHECOMETÓFOROARDEORITOFOSFOCIALCHISPIRILLAFÓSFULO

FOSFUGABENGALINACENTILLACENTELLINAFOSFOVUELAFOSFUELACERÍFUGAARDEOFITO

La imaginación ardía como fogón con esta receta, pero al final la opción que sobresalió de forma llameante fue BENGALINA.

Bengalina: sust. Dícese de la mecha que se separa del fósforo al salirse la cera del palito de madera. Intenté prender las ramas con la cerilla que me quedaba en la caja, pero salió una bengalina, así que me quedé con un palito inútil, sin hoguera y con la oscuridad empezando a devorar el bosque.