TAREFAS DESTA SEMANA (26/05/20)

Ola, chic@s!

Esta semana das tarefas que vos colguei na páxina web do colexio, quero que

me enviedes feitas as seguintes:

1. As fichas de repaso dos temas de CC.NN e CC.SS: “O relevo” e “As

plantas”

2. As fichas de L. CASTELÁ. A DESCRIPCIÓN: “Mi amigo Samuel” E OUTRAS

ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA.

ÁNIMO QUE XA QUEDA MENOS!!!

TAREFAS

DE

CCNN

�� &LHQFLDV�GD�1DWXUH]D�� 0DWHULDO�IRWRFRSLDEOH��������6DQWLOODQD�(GXFDFLyQ��6��/��(GLFLyQV 2EUDGRLUR��6��/�

&RQWHVWDDV SUHJXQWDV�

�

�

�

4XH�VH�SURGXFH�QRV�HVWDPHV"

(Q�TXH�VH�WUDQVIRUPD�R�RYDULR"�

4XH�p�R�TXH�[HUPLQD�H�Gi�RUL[H�D�RXWUD�SODQWD"�

�

� $V�SODQWDV

1RPH 'DWD�

� &RPSOHWD�DV�RUDFLyQV�FRDV�SDODEUDV�GR�UHFDGUR�

VRVWHU�± IDEULFDU�± VX[HLWDU�± WUDQVSRUWDU�± DEVRUEHU

� $�UDt]�WHQ�G~DV�IXQFLyQV�SULQFLSDLV� D�SODQWD�DR�WHUUHR�

H� GD�WHUUD�DXJD�H�RXWUDV�VXEVWDQFLDV�

� 2�WDOR�HQFiUJDVH�GH D�SODQWD�H DXJD�

H�RXWUDV�VXEVWDQFLDV SRU�WRGDV�DV�SDUWHV�

� $V�SODQWDV�XVDQ�DV�IROODV�SDUD DOLPHQWR�

� (VFULEH�iUERUH��DUEXVWR�RX�KHUED�VHJXQGR�FRUUHVSRQGD�H�URGHD�RV�TXH�WHxDQ�R�WDOR�OHxRVR�

� (VFULEH�RV�QRPHV�GDV�SDUWHV�GD�IORU�

SpWDOR�± HVWDPH�±VpSDOR ± SLVWLOR

��&LHQFLDV�GD�1DWXUH]D��0DWHULDO�IRWRFRSLDEOH��������6DQWLOODQD�(GXFDFLyQ��6��/��(GLFLyQV�2EUDGRLUR��6��/�

� ([SOLFD�R�TXH�VRQ�R�]XPH�EUXWR�H�R�]XPH�HODERUDGR�

� 5RGHD�DV�VXEVWDQFLDV�TXH�QHFHVLWDQ�DV�SODQWDV�SDUD�IDEULFDU�RV�DOLPHQWRV�

DXJD VDOHV�PLQHUDLV GLy[LGR�GH�FDUERQR RVt[HQR DUHD

� 4XH�IRQWH�GH�HQHU[tD�HPSUHJDQ�DV�SODQWDV�SDUD�IDEULFDU�RV�DOLPHQWRV"

� 8QH�RV�JUXSRV�GH�SODQWDV�FRDV�V~DV�FDUDFWHUtVWLFDV�

$Q[LRVSHUPDV���

;LPQRVSHUPDV��

� )ORUHV�YLVWRVDV

� )ORUHV�VLPSOHV

� 6HPHQWHV

� )URLWRV

� 3LxDV

� &RPSOHWD�DV�RUDFLyQV�

$V�SODQWDV�VHQ�IORUHV�QRQ�WHxHQ�IORUHV�QLQ ��&ODVLItFDQVH�HQ�GRXV�JUXSRV�

� 2V ��6RQ�SODQWDV�PRL�SHTXHQDV�H�VLPSOHV�

� 2V ��6RQ�PiLV�JUDQGHV�H�WHxHQ�XQ�WDOR�VXEWHUUiQHR�

�� (VFULEH�R�JUXSR�GH�SODQWDV�D�TXH�SHUWHQFHQ�

TAREFAS

DE

CCSS

�

�

�

�

�

�

&LHQFLDV 6RFLDLV �

2�UHOHYR�GD�7HUUD

1RPH�BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 'DWD BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

4XH p R UHOHYR"

'HILQH�HVWHV�FRQFHSWRV�

� 0RQWDxD��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

� &KDLUD��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

� &RVWD��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

(VFULEH�R�QRPH�GDV�SDUWHV�GXQKD�PRQWDxD RQGH�FRUUHVSRQGD�

(Q�TXH�VH�GLIHUHQFLDQ�XQKD�PHVHWD�H�XQKD GHSUHVLyQ"

0DUFD�YHUGDGHLUR��9��RX�IDOVR��)��VHJXQGR FRUUHVSRQGD�

8Q�YDO�p�XQ�WHUUHR�SODQR�HQWUH�PRQWDxDV�

8Q�JUXSR�GH�PRQWDxDV�DOLxDGDV�IRUPD�XQKD�FRUGLOOHLUD�

2V RXWHLURV VRQ PRQWDxDV SRXFR HOHYDGDV H RV FHUURV� PRQWDxDV GH JUDQGH DOWLWXGH�

�� 0DWHULDO IRWRFRSLDEOH � �����6DQWLOODQD (GXFDFLyQ� 6� /� � (GLFLyQV 2EUDGRLUR� 6��/�

�

�

�

�

�

&

$

% ' (

��

&LHQFLDV 6RFLDLV �

(VFULEH�DV�OHWUDV�RQGH�FRUUHVSRQGD�QR�GHEX[R�

$� YDO

%� FKDLUD

&� PHVHWD

'� VHUUD

(� RXWHLUR

4XH�WLSRV GH�FRVWD�H[LVWHQ"�([SOLFD�FRPR�p�FDGD�XQ�

(Q�TXH�VH�SDUHFHQ�H�HQ�TXH�VH�GLIHUHQFLDQ�XQ�JROIR�H�XQKD�EDtD"

'L�FRPR�VH�FKDPDQ�DV�IRUPDV�GR�UHOHYR�VLQDODGDV�

$� BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

%� BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

&� BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

'� BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

(� BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

2EVHUYD�D�IRWRJUDItD�H�UHVSRQGH�

� e�XQKD�SDLVD[H�GH�LQWHULRU�RX�GH�FRVWD"

� 'H�FKDLUD�RX�GH�PRQWDxD"

� (QXPHUD�G~DV�IRUPDV�GR�UHOHYR�TXH�DSDUHFHQ�QD�IRWR�

0DWHULDO IRWRFRSLDEOH �������6DQWLOODQD (GXFDFLyQ� 6��/� ��(GLFLyQV 2EUDGRLUR� 6��/� ��

TAREAS

DE

MATE

TAREFAS

DE

L.G.

TAREAS

DE

L.C.

LA DESCRIPCIÓN

Mi hermano Paco

• Tengo un hermano pequeño, de cuatro años, que se llama Paco.

• Es bajo de estatura y un poco regordete. Sus cabellos son rubios como el

oro y muy rizados. Tiene unos ojos grandes y verdes como aceitunas. Siempre

me mira con una mirada tierna y bondadosa.

• Mi hermano Paco es gracioso e inteligente, pero un poco cabezota.

• Le gusta mucho revolcarse por el suelo y jugar conmigo a la pelota.

• Quiero mucho a mi hermano y no podría pasar ni un solo día sin él.

ACTIVIDADES SOBRE LA DESCRIPCIÓN:

1.- Lee con atención varias veces la descripción anterior.

2.-RECUERDA que una descripción es decir cómo es una persona, tanto

físicamente como en su forma de comportarse, de vestir, sus gustos

personales, los sentimientos que despierta en ti, etc...

La descripción de personas tiene las siguientes partes:

- Presentación: quién es, dónde vive, edad...

- Rasgos físicos: estatura, pelo, ojos, nariz, piel...

- Rasgos de carácter, forma de ser: tranquilo, nervioso, serio, distraído,

travieso, egoísta, generoso, tímido... - Gustos personales. - Forma de vestir,

sentimientos que nos produce...

3.- Descripción individual:

Vas a hacer la descripción de un amigo. Para ayudarte a hacerla, consulta el

siguiente cuadro:

• Presentación compañero, lo quiero mucho, vive en mi barrio.

• Físico alto y delgado, pelo rubio, boca grande, labios gruesos, ojos castaños,

redondos y muy vivarachos.

• Carácter nervioso, despistado, simpático.

• Gustos jugar al fútbol, comer bocadillos de chorizo.

Completa la descripción:

MI AMIGO SAMUEL

• Samuel es un ...................................... al que quiero ................................ y

que vive .........................................................................

• Es .......................y un poco .............................. Tiene el pelo

....................como la cerveza. Su boca es algo .......................... y de labios

........................... Tiene unos ojos ..............................., ....................................

y muy ..............................

• Samuel es un chiquillo muy ......................................, algo

................................ y muy ................................................

• Le gusta mucho ...............................................................y

.................................. ..........................................................................

Escríbela ahora completa y sin faltas:

MI AMIGO SAMUEL.

OTRAS ACTIVIDADES SOBRE EXPRESIÓN ESCRITA:

1.- Construye frases de ocho o más palabras con cada pareja:

hermano – a casa de:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

abuela – viaje:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

aguja – vestido:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

grillo – agujero:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.- Escribe los puntos y mayúsculas que faltan en este texto y cópialo a

continuación:

El sábado mi padre y yo fuimos a una casa de campo llegamos al

mediodía y nos bañamos en la piscina después descansamos y comimos

bocadillos al final volvimos a casa bastante tarde

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………

3.- Transforma las frases en exclamativas:

• Aquel edificio es muy alto.

¡Qué alto es………………………………………………………………………………………...!

• La colonia huele muy bien.

¡Qué………………………………………………………………………………………………………!

• Los chiquillos estaban bastante asustados.

¡Qué………………………………………………………………………………………………………!

• Había muchas hormigas en el hormiguero.

¡Cuántas………………………………………………………………………………………………….!

4.- Completa las comparaciones:

un rayo – la seda – el cristal – el hielo

• Pies fríos como .............................................................

• Agua limpia y transparente como ...............................................................

• Caballo veloz como ...............................................................

• Piel suave como ....................................................................

5.- Cambia de número las siguientes frases:

Los feroces tigres rugían en sus jaulas.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Aquellos peces se han comido las miguitas de pan.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

El jilguero se posó en una rama del eucalipto.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

En los olivos de los cortijos duermen los mochuelos.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6.- Copia las frases y cambia las palabras o expresiones subrayadas por éstas

que significan lo mismo (sinónimos):

de madrugada – cobijaron – logró – alambrada

• Alrededor de la jaula de los leones había una valla metálica.

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

• Los gallos cantan siempre al amanecer.

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

• El mono consiguió trepar hasta lo más alto de la palmera.

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

• Algunos lobos se refugiaron en sus guaridas.

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………