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Prof. Natuzan Loayza DávilaProf. Natuzan Loayza Dávila

Tareas de RepeticiónTareas de Repetición

Es cuando esperamos que el estudiante Es cuando esperamos que el estudiante aprenda algún tipo de información y aprenda algún tipo de información y demuestren después haberla aprendido.demuestren después haberla aprendido.

SUGERENCIAEl formato y vocabulario del informe difiere significativamente de lo leído por los estudiantes.A los estudiantes se les da consignas claras sobre lo que deben informar y sobre la manera de presentar los resultadosApoyar a los estudiantes al realizar el resumen, extraer y elaborar.

Tareas de RecopilaciónTareas de Recopilación Consiste tomar información de varias fuentes y Consiste tomar información de varias fuentes y

ponerla en formato común. ponerla en formato común. Permite practicar la toma de decisiones de selección Permite practicar la toma de decisiones de selección

práctica, explicarlas, organizar, parafrasear la práctica, explicarlas, organizar, parafrasear la información tomada de varias fuentes.información tomada de varias fuentes.

SUGERENCIALos recursos de información deben encontrarse en formatos distintos y solicitar que sean re-escritos para crear la recopilaciónDeterminar estándares para la organización de la recopilaciónProcurando no tomar todas las decisiones.Solicitar al estudiante que tome criterios propios para seleccionar los elementos que agrupan y articulan criterios

Tareas de MisterioTareas de Misterio Se presenta como un acertijo o una historia de detectives.Se presenta como un acertijo o una historia de detectives. Funciona muy bien en grados menoresFunciona muy bien en grados menores

SUGERENCIAResumir la información proveniente de varias fuentesAgrupe la información sin hacer generalizaciones

cruzando con varias fuentes de información Elabora un acertijo que su resolución no sea muy sencillaElimine las pistas falsas

Tareas PeriodísticaTareas Periodística ¿Hay un evento específico que sea central a aquello que usted quiere

que sus estudiantes aprendan? La Tarea incluye la recolección de hechos y la organización de estos, el

que debe encajar en uno de los géneros de noticias o reportajes. Para evaluar esta tarea lo importante es la precisión y no la creatividad

SUGERENCIAMaximicen la exactitud utilizando múltiples

versiones de un evento.Amplíen su comprensión incorporando opiniones

divergentes dentro de su relato.Profundicen su comprensión utilizando fuentes de

información básicas.Examinen sus propios prejuicios y disminuyan su

impacto en sus escritos

Tareas de DiseñoTareas de Diseño Requiere que los estudiantes creen un producto o Requiere que los estudiantes creen un producto o

plan de acción que cumpla con una meta pre-plan de acción que cumpla con una meta pre-determinada y funcione dentro de restricciones determinada y funcione dentro de restricciones pre-establecidaspre-establecidas

SUGERENCIADescribe un producto que realmente necesita alguien

en algún sitio.Describe las limitaciones de recursos o de otro tipo

que no se diferencian mucho de aquellas que enfrentan los diseñadores reales de esos productos.

Deja espacio para la creatividad y la promueve dentro de esas limitaciones

Tareas de Productos Tareas de Productos creativoscreativos Se centran en que los estudiantes produzcan algo dentro de un Se centran en que los estudiantes produzcan algo dentro de un

formato determinado.formato determinado. Estas tareas son mucho menos predecibles y sus resultados finales Estas tareas son mucho menos predecibles y sus resultados finales

indefinidos. Debe de enfatizar la creatividad y auto expresión así como indefinidos. Debe de enfatizar la creatividad y auto expresión así como la satisfacción de los criterios específicos para el género elegido.la satisfacción de los criterios específicos para el género elegido.

SUGERENCIASe debe tener en cuenta algunas restricciones.Precisión histórica.Adherencia a un estilo artístico particular.Uso de las convenciones de un formato particular.Consistencia interna.Limitaciones en extensión, tamaño o alcance

Tareas para la construcción Tareas para la construcción de Consensode Consenso

Requiere que, en la medida de lo posible, se articulen, Requiere que, en la medida de lo posible, se articulen, consideren y acomoden los diferentes puntos de vista. Para consideren y acomoden los diferentes puntos de vista. Para bien o para mal, los eventos actuales y la historia reciente bien o para mal, los eventos actuales y la historia reciente presentan muchas oportunidades para practicarla.presentan muchas oportunidades para practicarla.

SUGERENCIAInvolucrar a los estudiantes en la obtención de diferentes

perspectivas mediante el estudio de diferentes grupos de recursos.Basarse en diferencias de opinión auténticas, expresadas

en la realidad por alguien que este dentro o fuera del salón. Basarse en asuntos de opinión y en hechos, no solamente

dirigida a los hechos.Culminar en el desarrollo de un reporte conjunto dirigido

a una audiencia específica (real o simulada), realizado en formato análogo a alguno utilizado en el mundo real, fuera del salón de clase.

Tareas de PersuasiónTareas de Persuasión Permite desarrollar una argumentación convincente que se base en lo que han Permite desarrollar una argumentación convincente que se base en lo que han

aprendido.aprendido. Pueden incluir la presentación ficticia ante una audiencia del consejo de la Pueden incluir la presentación ficticia ante una audiencia del consejo de la

ciudad o ante un tribunal; escribir una carta, editorial o informe de prensa; ciudad o ante un tribunal; escribir una carta, editorial o informe de prensa; producir un afiche o un video diseñado expresamente para influenciar las producir un afiche o un video diseñado expresamente para influenciar las opinionesopiniones

SUGERENCIALos estudiantes deben de convencer a la audiencia externa

sobre un punto de vista determinado.La clave es identificar una audiencia verosímil para dirigir

el mensaje, audiencia que tenga un punto de vista sea diferente, neutral o que sea apática

Tareas de Tareas de AutoconocimientoAutoconocimiento

Es lograr un mayor conocimiento de si mismo, Es lograr un mayor conocimiento de si mismo, conocimiento que pueda ser desarrollado por conocimiento que pueda ser desarrollado por medio de una exploración guiada de recursos en medio de una exploración guiada de recursos en línea y fuera de ella.línea y fuera de ella.

SUGERENCIAEstas tareas pueden desarrollarse alrededor de:Metas a largo plazo.Temas éticos y morales.Auto mejoramiento.Apreciación del arte.Respuestas personales a la literatura

Tareas AnalíticasTareas Analíticas Un aspecto de la comprensión radica en el conocimiento de cómo se interrelacionan las Un aspecto de la comprensión radica en el conocimiento de cómo se interrelacionan las

cosas y cómo las cosas comprendidas dentro de un tema se relacionan mutuamente.cosas y cómo las cosas comprendidas dentro de un tema se relacionan mutuamente. Se solicita a los estudiantes observar cuidadosamente una o más cosas y encontrar Se solicita a los estudiantes observar cuidadosamente una o más cosas y encontrar

similitudes y diferencias con el objeto de descubrir las implicaciones que tienen esas similitudes y diferencias con el objeto de descubrir las implicaciones que tienen esas similitudes y diferencias. Podrían buscar las relaciones de causa y efecto entre similitudes y diferencias. Podrían buscar las relaciones de causa y efecto entre variables y se les solicitaría discutir su significado.variables y se les solicitaría discutir su significado.

SUGERENCIACuál es el significado de las diferencias y similitudes entre

dos objetos

Tareas de Emisión de Tareas de Emisión de JuicioJuicio

Presentan al estudiante una cantidad de temas y se Presentan al estudiante una cantidad de temas y se le solicita clasificarlas o valorarlas, o tomar una le solicita clasificarlas o valorarlas, o tomar una decisión informada entre un número limitado de decisión informada entre un número limitado de opcionesopciones

SUGERENCIAUn "Rubrica" (plantilla de evaluación) u otro conjunto

de criterios para emitir el juicio. Requiere y apoya a los estudiantes en la creación de

sus propios criterios de evaluación. Para este caso es necesario que el estudiante explique o defienda su evaluación

Tareas CientíficasTareas Científicas Permita que los estudiantes utilice el método Permita que los estudiantes utilice el método

científico, para que entiendan la cienciacientífico, para que entiendan la ciencia

SUGERENCIARealizar hipótesis basadas en el entendimiento de la

información básica que ofrecen las fuentes en línea y fuera de ella.

Poner a prueba las hipótesis recopilando datos de fuentes pre-seleccionadas.

Determinar si las hipótesis fueron sustentadas y describir los resultados y sus implicaciones en el formato estándar de un reporte científico