Táboa de contido · 2018. 10. 8. · cinco obxectivos en materia de emprego, innovación,...
130
1
Transcript of Táboa de contido · 2018. 10. 8. · cinco obxectivos en materia de emprego, innovación,...
1
2
Táboa de contido
1. Introducción ............................................................................................... 4
2. A especialización nos campus universitarios. Estudo de casos .......... 7
2.1. Campus de excelencia internacional Ad Futurum, Universidade de
Oviedo ............................................................................................................. 9
2.2. Campus de excelencia Mare Nostrum. Universidade de Murcia. ........ 12
2.3. Campus Terra, USC ............................................................................ 17
2.4. Barcelona Knowledge Campus (BKC) ................................................ 22
2.5. Andalucía Tech ................................................................................... 29
3. Ferrol e a súa comarca ........................................................................... 35
4. Diagnóstico do campus de Ferrol .......................................................... 40
4.1. Situación de diagnóstico do campus de Ferrol ...................................... 41
4.1.1. Estrutura organizativa e Territorial ................................................... 41
4.2.2. Docencia .......................................................................................... 44
4.1.3 Investigación ..................................................................................... 59
4.1.4. Transferencia ................................................................................... 65
4.1.5. Servizos comúns e xestión do campus ............................................ 68
4.1.6 Dinamización socioeconómica .......................................................... 69
4.2. Análise DAFO ........................................................................................ 69
4.2.1. Fortalezas e debilidades. Análise Interna ........................................ 70
4.2.2. Oportunidades e ameazas ............................................................... 75
5. Plan estratéxico do campus industrial .................................................. 78
5.1. Proceso participativo para a definición do Plan ...................................... 79
5.2. Misión , Visión e Obxectivos .................................................................. 80
5.3. Enfoque estratéxico do campus industrial .............................................. 82
3
5.4. Medidas de acción ................................................................................. 90
5.5. Cadro de mando do Plan ..................................................................... 106
5.6. Estratexia de financiamento ................................................................. 114
Anexo: Enquisa de participación ................................................................ 121
4
1. Introducción
5
1. Introdución
O Campus de Ferrol aséntase nun contexto territorial onde a estrutura
produtiva que dende a súa orixe estivo orientada ao sector naval que configura
a súa identidade e que foi diversificándose e articulándose a través doutras
industrias que fan desta comarca un dos polos industriais de Galicia. Ferrol e a
súa Comarca están a sufrir dende hai tempo un forte axuste económico con
importantes repercusións do territorio. Y é neste contexto onde xorde a
iniciativa da Universidade da Coruña de poñer en marcha un proxecto singular
para o seu campus de Ferrol.
Co Campus de Industrial de Ferrol, a Universidade da Coruña fai unha aposta
estratéxica que axude a articular e facer máis dinámica a economía, non só da
comarca, senón tamén a economía a nivel rexional e nacional. O Campus
Industrial suporá una identidade propia, unha especialización docente e
científica que permita aproveitar a través dunha axeita valorización dos seus
resultados as potencialidades do seu contorno e fomente as súas posibilidades
de conectar coas novas necesidades de crecemento e progreso, da man da
industria e dos axentes institucionais. Queremos abrir a Universidade, para
que, ademais de xerar coñecemento, sirvan para converterse en axente chave
para o progreso, a competitividade e o avance da Sociedade.
O Campus de Ferrol é un dos principais dinamizadores económicos e sociais
de Ferrol. As 11 titulacións de grado e 8 mestrados que se imparten nos seus 6
Centros son a base sobre a que se asenta unha poboación universitaria
importante para Ferrol xeradora de riqueza local e que ademais contribúe á
captación de recursos para a comarca, que nos últimos anos superou os 8
millóns de euros.
A estratexia de crecemento da Unión Europea, Europa 2020 é a resposta para
facer fronte á crise e acadar unha economía intelixente, sustentable e
integradora que goce de altos niveis de emprego, produtividade e de cohesión
social. Nesta estratexia destácase o papel fundamental da investigación e da
innovación na preparación da Unión Europea ante os desafíos futuros e sinala
6
cinco obxectivos en materia de emprego, innovación, educación, integración
social e clima/enerxía.
A estratexia Europa 2020 considera que o apoio á investigación e á innovación
terá que desenvolverse ao redor da excelencia científica, as industrias
competitivas e unha mellor sociedade. A proposta do Campus Industrial de
Ferrol inscríbese nesta táctica e a partir da análise da situación actual trata de
aproveitar a oportunidade que a Estratexia 2020 brinda e contribúe así ao
desenvolvemento desa Europa do coñecemento.
Este Plan Estratéxico tamén está en liña co Marco Estratéxico Común 2014 –
2020 da Comisión Europea, quen considera a innovación como un dos
obxectivos temáticos aos que se destinarán os fondos comunitarios no período
2014 – 2020. O investimento público orientarase ao que se denomina
«concentración temática», cunha política aplicada a prioridades moi concretas
que favorezan o crecemento, a adecuación dos fondos ás propostas das
rexións onde se apliquen, seguindo unha estratexia de gasto baseada nas súas
propias necesidades e retos do seu desenvolvemento.
A evolución da actividade investigadora nos próximos anos estará vinculada de
maneira crecente á agrupación de recursos e capacidades ao redor de
proxectos singulares de gran dimensión, cómo é o Campus Industrial de Ferrol,
nos que se persegue o logro de obxectivos de investigación ambiciosos
baseados na explotación das fortalezas existentes e que están intimamente
ligadas ao ámbito naval e oceánico así como á enxeñería industrial en xeral de
maneira coordinada cos axentes económicos e sociais.
7
2. A especialización nos campus universitarios. Estudo de
casos
8
2. A especialización nos campus universitarios. Estudo de casos.
A continuación faise un estudo dunha serie de casos que se consideraron
representativos para poder enfocar a estratexia do campus de Ferrol. A escolla
dos casos basease en diferentes criterios:
• Sexan propostas de campus de excelencia internacionais ou de
especialización xa en marcha con recoñecido efecto na transformación do
ámbito universitario onde se desenvolveron.
• Sexan exemplo de implantación de accións de aplicación similar no
campus de Ferrol.
• Aborden estratexicamente sectores ou enfoques de interese para unha
proposta de campus industrial para Ferrol.
• Aborden a solución de problemáticas similares as que se enfronta o
campus de Ferrol de forma innovadora.
• Sexan accións con impacto medible na posta en marcha dun proxecto
ambicioso e multidisciplinar.
Tamén tentouse de analizar unha selección de propostas o mais ampla posible
dende o punto de vista xeográfico. Os casos reflectidos no estudo son:
• Campus de Excelencia Internacional AD Futura da Universidade de
Asturias.
• Campus de Excelencia Internacional Mare Nostrum na Comunidade de
Murcia.
• Campus de Especialización Terra na Universidade de Santiago de
Compostela.
• Campus de Excelencia Internacional Barcelona Knowledge Campus da
Universidade de Barcelona e a Universidade Politécnica de Catalunya.
9
• Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech das Universidades de
Málaga e Sevilla.
2.1. Campus de excelencia internacional Ad Futurum, Universidade de Oviedo
A idea do campus de excelencia da Universidade de Oviedo comeza a poñerse
en marcha no año 2009. No ano 2010 exponse un plan estratéxico con 6 eixos:
1. Docencia do século XXI, mirando ao mundo. Inclúe as seguintes
accións estratéxicas:
• Titulados competitivos nun entorno internacional, dotando aos estudantes
de maiores competencias en idiomas estranxeiros, maior mobilidade e
competitividade internacional, á vez que de fomentar a interacción co
mundo da empresa.
• Formación e innovación ao longo da vida, ampliando as etapas de
formación dende secundaria ate maiores de 40, ademais de converterse
nun activo para a formación permanente e a formación on-line.
• Profesorado creativo, motivado e internacionalizado, mellorando a
capacidade comunicativa pedagóxica, creatividade e coñecementos
tecnolóxicos dos docentes, así como o seu plurilingüismo para promover a
súa mobilidade. Intentarase tamén rexuvenecer o persoal.
• Cultura emprendedora, fomentando, difundindo e promovendo a cultura
emprendedora dende as aulas.
• Programas de prácticas para os estudantes, asegurando para todos os
estudantes de grado un sistema de prácticas en empresas de calidade, e
coordinado coas necesidades específicas de cada disciplina.
2. Cara a unha Investigación de Calidade, Recoñecida e con
Visibilidade Internacional
Esta iniciativa consiste principalmente na creación da figura de agrupacións
estratéxicas de grupos de investigación (AEGI), buscando a asociación
estratéxica de grupos de investigación para alcanzar unha investigación
10
multidisciplinar, competitiva, de excelencia, recoñecida internacionalmente, e
con forte influencia no sector produtivo, dotándoas de xestores de
investigación, de técnicos de apoio e dunha unidade de apoio informático, para
facilitar ao máximo a súa labor de investigación, dotándoos dunha capa de
xestión e soporte. Ademais proponse dotar de infraestruturas de investigación
eficientes e amplas, que permitan as AEGI estar situadas en centros adaptados
as novas necesidades. Estas agrupacións constitúense arredor de dous
clusters multidisciplinares que se consideran estratéxicos dentro da política de
desenvolvemento da Unión Europea e do Principado de Asturias.
• Creación de Agrupacións Estratéxicas de Grupos de Investigación (AEGI)
con carácter multidisciplinar e estrutura competitiva.
• Programa de formación de xestores de investigación e incorporación ás
AEGIs.
• Programa de incorporación de técnicos de apoio as AEGIs.
• Creación dunha Unidade de Apoio Informático.
• Infraestruturas comúns de investigación, eficientes e amplas.
• Escola Internacional de Doutorado (EID) no ámbito dos clusters propostos.
3. A Universidade, un Modelo Social e Integral.
Este eixo centra a súa labor en optimizar a localización de carreiras afíns,
localizadas nos diferentes campus, centralizándoas para optimizar recursos
comúns, mellorando as infraestruturas telemáticas, de acceso físico,
rehabilitando edificios e dotando aos campus de contornas que favorezan a
vida universitaria, promovan o acceso universal, sexan enerxéticamente
eficientes e sostibles, tanto medioambientalmente como economicamente.
• Reorganización do campus
• Integración da vida universitaria no campus
• Mellora das infraestruturas telemáticas
• Patrimonio: protección, rehabilitación e posta en valor
• Política Social Interna
• Sustentabilidade e eficiencia enerxética
11
• Proxección na sociedade mediante actividades culturais, deporte
universitario, e cooperación ao desenvolvemento.
4. Adaptación ao Espazo Europeo de Educación Superior
Centrado en propor modelos de aprendizaxe máis activos, potenciar titorías, e
en resumo implantar métodos pedagóxicos centrados no aprendizaxe e na
consideración do estudante como suxeito activo da educación. Tamén intenta
resolver a descoordinación entre ensinanza secundaria e universitaria,
axudando a diminuír o fracaso escolar na etapa universitaria. Ademais
proponse a creación dun centro internacional de posgrao, para xestionar a
mellora da calidade, a súa internacionalización e a adecuación dos profesionais
a demanda.
• Adaptación ao Espazo Europeo de Educación Superior.
• Creación de un Centro Internacional de Posgrao.
• Potenciación do carácter de Excelencia Internacional das titulacións nas
liñas de especialización de I+D+i.
• Adecuación de espazos docentes as metodoloxías del EEE.
• Una Universidade atractiva para los estudantes internacionais .
• Coordinación cos Institutos de Secundaria e Formación Profesional (FP).
5. Liderando un Cambio do Tecido Produtivo.
Este eixo ten como obxectivo liderar a evolución do tecido produtivo do
Principado de Asturias cara a sectores de alto valor engadido. Teñen como
marco de referencia os retos e obxectivos planeados polo Espazo Europeo de
Investigación:
• Potenciación e coordinación das unidades existentes de apoio a
transferencia de coñecemento cara ao tecido produtivo.
• Impulso de estratexias de “mentoring empresarial” , desde o tecido
produtivo a través das AEGI.
• Programa de integración de técnicos da empresa na AEGI.
• Programa de incorporación de doutores formados nas AEGI a empresa.
12
• Mellorando o recoñecemento e a visibilidade das labores de Transferencia
Tecnolóxica cara ao tecido produtivo.
6. Integrando o Territorio
Neste eixo quérese recoller todas as iniciativas de forma común, tanto en
temas de convenios de colaboración como en integrar estruturas de conexión
entre os campus e o territorio circundante. Tamén se desexa poñer en marcha
políticas de redución de CO2, e favorecer as mobilidades sostibles na
comunicación entre os campus e o resto dos territorio comúns. Ademais
desexase promover campus verdes abertos á cidade.
2.2. Campus de excelencia Mare Nostrum. Universidade de Murcia.
No ano 2009, a Universidade de Murcia e a Escola Politécnica de Cartagena,
presentáronse de forma individual a convocatoria do campus de excelencia.
Recibiron ambas mencións de calidade, ca proposta de que presentaran unha
candidatura conxunta. Fixérono así en 2010, obtendo a cualificación de
Campus de Excelencia Internacional ese mesmo ano.
O Campus de Execelencia Mare Nostrum (CMN), identificou as liñas de
desenvolvemento socio-económico e retos aos que se enfronta a Rexión de
Murcia, compartidos polos países pertencentes á conca do Mediterráneo,
arredor dos cales se propoñen os seguintes focos de excelencia:
• Bioeconomía baseada na agroalimentación.
• Calidade de vida e tecnoloxías sanitarias.
• Mar Mediterráneo e tecnoloxías navais e do mar
13
Obxectivos estratéxicos
1. Excelencia e Innovación Docente:
Desenvolvemento de novos recursos que apoien a innovación e calidade no
Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), aproveitando a
complementariedade dos estudos. Ademais impulsarase a formación nun
entorno internacional e onde a investigación sexa parte estrutural do sistema
educativo. Establecerase un sistema de formación especializada de técnicos na
FP e a creación dunha Escola Internacional de Posgrao e o Centro de
Formación do Persoal en colaboración con outras institucións internacionais
potenciando a formación continua e a mobilidade dos estudantes.
Liñas de acción propostas:
• Creación do espazo e-learning CMN
• Plan fomento CMN da innovación
• Escola de posgrao e doutorado
• Formación Profesional (FP) no CMN
• Potenciación Universidade Internacional do Mar (UNIMAR, universidade de
verán)
• Plan produción recursos da sociedade da información, incentivándose a
produción de recursos multimedia e audiovisuais no eido dos proxectos de
produción de material didáctico.
2. Innovación orientada ao Mediterráneo:
Despregarase unha oferta singular en focos relacionados coa conca do
Mediterráneo ao seren un área de investigación e especialización universitaria
de interese global.
As liñas de acción propostas son:
• Intensificar a presenza do CMN no Mediterráneo
• Creación dunha escola internacional de posgrao y doutorado, que integre
unha oferta formativa de posgrao de excelencia, tanto na capacitación
14
investigadora (mestrado e doutorado), como profesional (mestrado), con
claro alcance internacional, focalizado no Mediterráneo.
• Impulso da Formación profesional no CMN, buscando a integración da EFP
(Educación de Formación Profesional) co ámbito universitario podendo
establecer cursos ponte, compartindo infraestruturas, xerando vínculos,
sempre realizando agregacións estratéxicas e mellorando as relacións
actuais.
• Fomento da investigación interdisciplinar e traslacional, contribuíndo a
interconexión entre os equipos de investigación, e á atracción de talento
internacional.
3. Aposta pola transferencia dos resultados da investigación a rexión
Fomentarase toda a cadea de valor da I+D+i, reforzando e creando instalacións
científico tecnolóxicas, fortalecendo a compartición de recursos, valorización e
comercialización conxunta dos resultados de investigación, establecendo
políticas de incubación e creación de empresas de base tecnolóxica e
promovendo a investigación interdisciplinar, traslacional e de cooperación
empresarial.
Las liñas de acción propostas para acadar este obxectivo son:
• Fomento da investigación interdisciplinar e traslacional, contribuíndo a
interconexión entre os equipos de investigación, a atracción de talento
internacional.
• Rede CMN de instalacións científico-tecnolóxicas, dotándoas de unidade
territorial real, independentemente del campus (sinalética, libre acceso de
investigadores do campus de excelencia, etc...)
• OTRI Mare Nostrum: a creación da OTRI Mare Nostrum propónse como
unha acción aditiva e integradora, que converxe con determinadas políticas
e liñas de actuación sen que por ilo perdese a individualidade e
personalidade na xestión interna de cada unha das partes agregadas.
• Creación dun programa de apoio para a incubación e creación de novas
empresas. Para elo, actuarase na atención e o asesoramento das
15
iniciativas emprendedoras xurdidas no CMN que impliquen explotación de
resultados ou capacidades dos grupos de investigación.
4. Internacionalización 360 grados
Desenvolveranse actuacións para proxectar internacionalmente o Campus
Mare Nostrum en todo os seus ámbitos, especialmente na área do
Mediterráneo mediante un plan de promoción en colaboración con institucións
e empresas e o desenvolvemento de actuacións propias do campus que
conduzan a incorporación ao mesmo de estudantes, profesores, técnicos e
investigadores internacionais.
Liñas propostas:
• Promocionar o campus CMN no exterior, desenvolvendo un plan integral de
promoción exterior que contemple, por unha beira, a implicación dos
recursos existentes na Rexión de Murcia en promoción exterior e por outro
lado, a creación de novos elementos e a utilización de medios que permitan
constituír unha rede de promoción exterior para incrementar o número de
estudantes e investigadores que accedan ao CMN.
• Oficinas xestoras CMN de apoio ao establecemento de estranxeiros.
• Programa de formación de idiomas.
• Intensificar a presenza do Campus no Mediterráneo.
• Programa atracción de alumnos nacionais e internacionais.
• Plan Ben-Arabi para la incorporación de talento (investigadores
internacionais).
5. Adaptación de infraestruturas
Converxerase a un modelo de referencia, adaptando e compartindo
infraestruturas para o crecemento do CMN no ámbito do EEES e o Espazo
Europeo de Investigación (EEI). Desenvolverase un concepto de Campus
Unificado, cun modelo de universidade rexión, policéntrica, intermodal e
distributiva, cunha oferta de aloxamentos adecuada as necesidades e o
impulso de recursos propios en rede.
16
Liñas de acción en marcha:
• Rede CMN de instalacións científico-tecnolóxicas, dotándoas de unidade
territorial real, independentemente do campus (sinalética, libre acceso de
investigadores do campus de excelencia, etc...)
• Oferta de aloxamento CMN, poñendo en marcha actuacións relacionadas
coa promoción da oferta de prazas residenciais, e a ampliación e mellora
das mesmas.
• Programa compartición de servizos e instalacións, centralizando a compra
e o uso compartido de espazos documentais, a creación dun portal único e
a identificación federada para acceso a espazos y servizos telemáticos.
• Plan de adaptación de infraestruturas ao EEES, co desenvolvemento
dunha base de edificios compatibles co EEES.
6. Desenvolvemento dun campus social
Se implantarán todos os elementos necesarios dun campus orientado ao
compromiso e responsabilidade social e a sustentabilidade con seu contorno.
Ofertarase un campus adaptado a diversidade dos seus usuarios, que apoie a
integración e o desenvolvemento da vida universitaria, potenciando un modelo
de habitabilidade e participación e que ademais fomente as actividades
culturais e deportivas para toda a cidadanía, sen esquecer a importancia que
debe ter a creación activa de emprego dentro deste Campus de Excelencia
Internacional.
Accións en marcha:
• Programa de adaptación a discapacitados, continuando cas actividades
para integrar aos discapacitados a vida universitaria.
• Plan CMN sustentable.
• Proxecto “Live the CMN”, cunha acción promotora dun modelo social
integral entre o CMN e o seu contorno.
Entidades colaboradoras. Empresas privadas
17
E moi significativo que o CMN acadara o apoio de empresas clave dentro de
cada uno dos focos de excelencia. Como exemplo podemos citar:
• Hero, no Sector Agroalimentario
• Navantia, no Sector Naval
• Siemens, no sector de Tecnoloxías Sanitarias
2.3. Campus Terra, USC
O campus Terra xorde no año 2013 como resposta da Universidade de
Santiago de Compostela a unha problemática que afectan a universidade en
xeral, e de maneira especial o campus de Lugo, como e o descenso continuo
no número de estudantes matriculados, o que obriga a facer unha reflexión
profunda sobre a súa oferta académica, as capacidades de investigación e o
mesmo modelo de relación e de prestación de servizos ao alumnado.
De esta reflexión xorde o concepto co que se pretende dotar ao Campus de
Lugo dunha identidade formativa e científica propia, que incremente a súa
visibilidade e permita aproveitar todo o seu potencial para actuar como motor
de cambio na súa contorna a nivel social, económico e territorial.
Esta aposta estratéxica articulase en torno a Terra como:
• Elemento integrador do coñecemento e da investigación en múltiples
disciplinas para dar resposta as demandas sociais relativas aos grandes
retos da humanidade.
• Evolución do concepto multifuncional da actividade agrogandeira en torno a
tres funcións básicas: a produción de materias primas e alimentos en
condicións competitivas, a conservación do medio ambiente e da paisaxe
rural e a garantía da viabilidade das áreas rurais contribuíndo a un
desenvolvemento territorial equilibrado.
• Gran reto científico para o século XXI que obriga a intensificar os esforzos
en investigación e transferencia para garantir a sostibilidade económica,
social e medioambiental do uso da terra.
18
Os seus principios inspiradores:
• Coordinación e cooperación coa comunidade universitaria e os grupos de
interese do contorno social e económico para conseguir unha comunidade
inclusiva e colaboradora, acadando elevados niveis de calidade docente e
mellorando o modelo de relación universidade-sociedade (incluídos os
sectores económicos)
• Dinamizar o tecido económico, a través da formación e a I+D+i,
establecendo alianzas estratéxicas coas empresas, o sector público e os
axentes sociais.
• Compromiso coas persoas como activos de creación de valor, que permita
consolidar unha actividade docente e investigadora de calidade.
• Inversións eficientes, sostibles e persistentes no tempo.
Os seus principios inspiradores:
• Coordinación e cooperación coa comunidade universitaria e os grupos de
interese do contorno social e económico para conseguir unha comunidade
inclusiva e colaboradora, acadando elevados niveis de calidade docente e
mellorando o modelo de relación universidade-sociedade (incluídos os
sectores económicos).
• Dinamizar o tecido económico, a través da formación e a I+D+i,
establecendo alianzas estratéxicas coas empresas, o sector público e os
axentes sociais.
• Compromiso coas persoas como activos de creación de valor, que permita
consolidar unha actividade docente e investigadora de calidade.
• Inversións eficientes, sostibles e persistentes no tempo.
19
O Campus TERRA pivota en torno a sete áreas de Especialización, acordes
coas capacidades docentes, investigadoras e de transferencia xa existentes no
Campus de Lugo:
1. A ordenación do territorio e a planificación de infraestruturas para a mellora
da vida comunitaria.
2. A xestión empresarial e emprendemento sostible. Apoio á creación de
empresas relacionadas coa estrutura socioeconómica da nosa contorna e
fomento dunha xestión empresarial baseada na responsabilidade social
corporativa para acadar unha maior competitividade nos mercados.
3. Agricultura e xestión forestal sostible. A conservación, valorización e
innovación no aproveitamento dos recursos naturais para o
desenvolvemento dos medios rural e urbano.
4. A relación das persoas cos animais nos ámbitos sanitarios, produtivos e
medio ambientais
5. A suficiencia, seguridade e calidade alimentaria. Este ámbito de
especialización implica liñas de actuación encamiñadas a garantir a
cantidade, calidade nutricional e seguridade dos alimentos necesarios para
manter unha vida activa e saudable.
6. A educación formal e non formal en contextos rurais. Estamos a falar
dunha área de especialización que atende ao desenvolvemento da escola
rural, educación ambiental, educación ao aire libre e capacidade educadora
da natureza, fornecendo liñas de investigación que permitan abordar estes
retos
7. A posta en valor do Patrimonio Cultural da Terra. A terra non se pode
entender sen os seus habitantes e a adaptación e transformación que levan
a cabo da súa contorna. Para coñecer o impacto desta interacción é
preciso desenvolver liñas de coñecemento interdisciplinares que aborden
os aspectos antropolóxicos, históricos, lingüísticos e do Patrimonio Cultural
(bens materiais e inmateriais), así como os servizos que os achegan á
comunidade.
20
Estes retos abordaranse dende dous eixos estratéxicos de
Internacionalización:
• A captación e retención de talento.
• O recoñecemento a atracción internacional.
Para avanzar no campus Terra ate a Especialización e a Internacionalización,
defínense tres áreas de actuación: docencia, investigación e
transferencia/xestión de servizos.
1. Docencia
Desenvolver unha oferta académica axeitada, articulada nun currículo
transversal dentro dos ámbitos de especialización do campus Terra, orientada
a demanda exterior, dando lugar a unha Universidade mais proactiva, próxima
e flexible, respondendo ás necesidades e expectativas da sociedade. Crearase
unha oferta académica, incorporando a especialización Terra de forma
transversal, sustentada na contribución de tódalas áreas de coñecemento do
Campus.
Accións propostas:
• Reforzo da oferta académica actual.
• Creación do centro E-Terra.
• Plan de Retención de Talento Docente e Investigador.
• Plan de Promoción e Comunicación do Campus Terra.
• Creación dunha Rede de Valor para promover a interacción cos grupos de
interese.
• Comisión interdisciplinar que facilite a transversalidade da oferta
académica do Campus de Lugo.
• Programa de incorporación da visión Terra na oferta de grao.
• Definición dunha oferta de mestrados interdisciplinares especializada na
Terra.
21
• Programa de Incorporación da lingua e cultura española e galego-
portuguesa para estranxeiros.
• Plan de internacionalización da docencia.
• Plan de linguas para internacionalización.
• Plan de cooperación Internacional.
2. Investigación
Ser recoñecidos a nivel internacional como un referente científico e social nos
ámbitos de coñecemento vencellados a sostenibilidade económica social e
medioambiental da Terra.
Accións propostas:
• Plan de Internacionalización I+D+i do Campus Terra.
• Participación na EIP de Productividade e Sostenibilidade Agraria.
• Comunidade de Coñecemento e Innovación (KIC) en torno a ámbitos
vencellados coa Terra.
• Plan de Homologación e certificación de ensaios e técnicas básicas.
• Reforzar ao persoal investigador dos centros.
• Plan de Promoción da oferta de I+D+i do Campus Terra.
• Fortalecemento e ampliación das Plataformas Tecnolóxicas existentes no
Campus de Lugo (Secuenciación e Xenómica Funcional, Sistema
Información Territorial, Enxeñería da Madeira Estrutural).
• Fortalecemento dos Centros de Investigación do Campus (IBADER, Centro
de Estudo de Historia da Cidade, Estación Científica do Courel).
• Plan Director de Investigación para a orientación da I+D+i cara aos novos
retos do Horizonte 2020 e a RIS3 de Galicia.
3. Transferencia e Xestión de servizos
Un entorno universitario caracterizado pola excelencia operativa na xestión e
na ampla calidade dos servizos prestados que permita contribuír a
especialización e internacionalización do Campus Terra.
22
Acciones propostas:
• Posta en marcha do Portal web do Campus Terra.
• Programa de acollida e integración do alumnado.
• Plan de orientación laboral, emprego, e emprendemento do Campus Terra.
• Reforzo do Centro de Linguas Modernas como palanca para a
internacionalización do Campus Terra.
• Posicionamento da Biblioteca como ferramenta de apoio a docencia e a
investigación.
• Programa de mellora operativa do Campus Terra.
• Plan de formación e reforzo competencial dos PAS.
• Creación de valor social e cultural.
• Programa Campus Terra Comprometido e Integrado.
Ao longo do proceso de reflexión apareceron algunhas consideracións
adicionais, que terán que guiar o proceso de implantación:
• A promoción de Lugo como cidade universitaria, coa colaboración de
institucións a hora de desenvolver accións de promoción e de
comunicación.
• La prestación de servizos aos membros da comunidade universitaria, tales
como servizos de orientación laboral e emprendemento, de accesibilidade
ao campus, así como a creación dunha rede de espazos de apoio a
docencia e a investigación.
• A oportunidade de sumar activos de cara aos grandes retos ou estratexias
a nivel local e autonómico, percibindo unha conexión entre o Campus e
Smart Lugo e a necesidade de reforzar o carácter de socio estratéxico que
supón o Campus Terra no ámbito da I+D+I.
2.4. Barcelona Knowledge Campus (BKC)
É o Campus de Excelencia Internacional que presentan conxuntamente a
Universidade de Barcelona e a Universidade Politécnica de Catalunya. BKC
pretende ser o principal impulsor da actividade científica, social e empresarial
23
do contorno territorial onde se atopa, para converterse nun polo de atracción de
talento a nivel internacional.
24
Visión
O BKC ten unha visión de ser un referente internacional en docencia,
investigación, transferencia de coñecemento, innovación e formación ao longo
da vida, o foco de vida universitaria integrada socialmente no territorio, con
altas prestacións de servizos de máxima calidade e unha política de
desenvolvemento sostible que impregne todos os seus ámbitos de
actuación.Ademais, pretende ser o actor principal no impulso da actividade
social, económica y cultural de España e Europa meridional pola súa
consolidación como eixo principal de desenvolvemento científico e tecnolóxico.
Misión
BKC desenvolverá as súas actuacións cara a excelencia internacional,
mediante:
• A suma de capacidades e a complementariedade da agregación
estratéxica de UB e a UPC, das entidades de investigación e innovación
vinculadas, dos axentes sociais e a Administración engadidos á proposta.
• A implicación activa no cambio de modelo económico pola xeración de
novas actividades baseadas na innovación e o coñecemento.
• A atracción e estímulo de talento.
• Un modelo integral comprometido co seu entorno axudando ó
desenvolvemento sostible da sociedade.
• A internacionalización integral.
• Un proceso de aprendizaxe centrado no estudante.
Obxectivos Estratéxicos
Para alcanzar a visión proposta propóñense os seguintes obxectivos
estratéxicos:
1. Coordinar actuacións e potenciar a visibilidade das entidades para acadar
ao BKC que estea entre os 100 primeiros campus do seu ámbito.
25
2. Consolidar a excelencia docente das titulacións durante o proceso de
converxencia europea.
3. Incrementar a eficiencia académica concentrando esforzos en áreas
preferentes e prioritarias para a agregación e facilitando a ocupabilidade.
4. Apostar polas políticas activas de mobilidade favorecendo o intercambio de
estudantes e a mobilidade do persoal investigador e do profesorado.
5. Dotar a agregación de infraestruturas de investigación e de servizos de
innovación xestionadas de xeito profesional e eficiente.
6. Combinar o concepto de transferencia co de valorización mediante o
desenvolvemento de modelos innovadores integrais que fagan posible a
transformación do territorio, de forma sostible.
7. Reconverter espazos en lugares de encontro que favorezan o aprendizaxe
colaborativo, o intercambio cultural, a investigación e a socialización.
8. Promover o desenvolvemento sostible nos ámbitos de
formación,investigación, xestión e interacción ,e compromiso social.
9. Potenciar a oferta de actividades sociais, culturais, deportivas e residenciais
adecuadas ás necesidades dos actuais e futuros colectivos de estudantes
que conviven no entorno do BKC.
10. Adaptar na súa totalidade o Campus para que sexa accesible ás persoas
con discapacidade, consolidando así o seu papel como referencia de I+D+i
nas tecnoloxías asistidas.
Plan de promoción internacional
O BCK quere implantar o concepto de Internacionalización Integral,
baseándose nas propias fortalezas, como:
• A maior mobilidade que implica a adaptación ao Espazo Europeo de
Educación Superior (EEES)
• As capacidades como polo de innovación que ten tanto a docencia como a
innovación na rexión xeográfica do campus.
• A imaxe de modernidade e dinamismo de Barcelona.
Para promover a internacionalización, propóñense catro ámbitos de actuación:
26
1. Ámbito académico: creación da Escola de Doutorado e Posgrao
Internacional, acordos internacionais de dobre titulación de mestrados,
incremento da actual impartición de mestrados en inglés, potenciación de
relacións e alianzas con universidades e centros de investigación
internacionais e aa Axencia de Promoción Internacional a través das
oficinas internacionais da Generalitat de Catalunya.
2. Ámbito de comunicación: elaboración e posta en marcha dun Plan de
Marketing Internacional co obxectivo de potenciar a marca BKC a nivel
internacional.
3. Ámbito relacional: participación máis activa nas redes universitarias
internacionais, intensificación da mobilidade internacional de estudantes,
PDI y PAS, creación do Centro de Acollida Internacional e participación
activa nas misións internacionais que organizan a Cambra de Comerç e o
Ajuntament de Barcelona, aproveitando as súas redes e axendas
internacionais.
4. Ámbito organizativo: accións dirixidas a reforzar as unidades de xestión
dos intercambios internacionais, sistemas de sinalización en inglés,
promoción de actividades de intercambio cultural e creación dunha web
especialmente orientada ao público internacional (inglés, francés e
español).
Estrutura de coordinación e xestión
O Barcelona Knowledge Campus é un proxecto colectivo que debe reforzar a
idea do goberno participativo e cooperativo. Para ilo, faise necesario a
participación dos diferentes colectivos (universitarios, empresariais,
institucionais, etc.) para buscar o consenso sobre qué actividades orientadas
ao cambio de modelo implantar. Entón débese involucrar a todas as institucións
relacionadas na creación dunha Unidade de Colaboración e Xestión do BKC,
facéndoos protagonistas.
Nesta liña, proponse a creación dunha Comisión de Goberno desta Unidade,
que está formada polos reitores da UB e da UPC, o Alcalde de Barcelona, o
Presidente da Cámara de Comercio de Barcelona, o Conseller de Industria de
27
la Generalitat, e o presidente do CSIC. Esta Comisión de Goberno estará
formada por tres consellos:
• Consello Científico, que asesorará nas actuacións docentes e de I+D+i do
Plan Estratéxico, así como na difusión e a proposta de novas iniciativas de
I+D+i a potenciar polo BKC. Estará formado polos vicerreitores, decanos e
directores de centros que pertencen ao BKC e a entidades externas como
o CSIC.
• O Consello Ciudadano, que incorporará á estratexia as sensibilidades,
inquedanzas e intereses de carácter xeral e non académico da contorna.
Terán funcións de asesoramento, difusión interna e externa das actuacións,
e a proposta de novas ideas e iniciativas. Estará formada por
representantes de estudantes, egresados, concello de Barcelona,
asociacións veciñais, e os vicerreitores de a UB e UPC.
O Consello Empresarial, que ten como obxectivo aportar a visión, a cultura das
necesidades reais do sector produtivo nos aspectos docentes, de investigación,
de innovación de transferencia de coñecemento e de servizos a desenvolver no
BKC. Será membros deste consello os vicerreitores da UB e a UPC, e
directores de unidades con responsabilidade nos ámbitos da I+D+i ,valorización
e transferencia de coñecemento,e a Cámara de Comercio de Barcelona.
Ámbitos de traballo
1. Mellora docente
Neste ámbito se intenta mellorar a eficiencia docente con programas de
estudos compartidos por ambas universidades, a captación de talento
internacional a nivel de posgrao e posdoutoramento, ampliando a oferta de
mestrados que na actualidade impártense en inglés, e creando un punto de
acollida internacional para mellorar a atención a os estudantes estranxeiros e
facilitar a súa integración. Tamén proponse crear unha Escola de Posgrao e
Doutoramento única.Para ilo se creará unha estrutura de xestión compartida
entre a UB e a UPC, definindo as estruturas académicas de acordo cos
ámbitos de especialización do campus. Así mesmo, potenciaranse os actuais
programas formativos relativos o emprendemento entre os alumnos e se
28
integrarán como competencia transversal en tódolos estudos ofertados polo
BKC
2. Mellora científica
A mellora científica producirase en tres pasos: por un lado a concentración
agregación de infraestruturas cientifico-técnicas e de investigación das dúas
universidades, a mellora e modernización de equipamento destes centros, e a
formación e captación de investigadores e tecnólogos internacionais para o
campus.
3. Transformación do campus para o desenvolvemento dun modelo social integral
Consiste en poñer en marcha tres medidas básicas: a rehabilitación urbanística
para alcanzar a accesibilidade universal e xerar lugares de encontro, promover
o desenvolvemento sostible na investigación, xestión, interacción e
compromiso social e crear contornos de campus que sexa verdadeiros focos de
vida universitaria integrada socialmente no distrito urbano.
4. Melloras dirixidas á adaptación e implantación do EEES Proporase a participación do profesorado en proxectos de innovación
educativa, renovando as instalacións, tanto tecnolóxicamente como en canto a
redeseño, para facelo compatible coas necesidades do EEES. Ademais
fomentarase a empregabilidade dos alumnos durante e despois da súa etapa
académica, fomentando o servizo de carreiras profesionais e prácticas en
empresas. Finalmente proponse a coordinación con centros de Secundaria e
FP para favorecer o aproveitamento das infraestruturas e os servizos do
campus e a captación dos mellores talentos.
5. Transferencia de coñecemento e tecnoloxía como resultado da investigación académica ao sector empresarial.
Para ilo, crease un Centro de Innovación Tecnolóxico para consolidar o
liderado internacional no I+D nas disciplinas científico – tecnolóxicas que
actualmente están desenvolvendo a UB e UPC.Tamén se crea un Centro
29
Internacional de Hospedaxe de Empresas, para que empresas doutros países
poidan instalarse no BKC e podan integrarse nas plataformas e redes de
innovación empresarial, científica e tecnolóxica mais importantes do país, e
finalmente ser capaces de valorizar e transferir o coñecemento xerado nos
grupos de investigación comercializando a propiedade intelectual e industrial, e
favorecendo a creación de spin-offs.
6. Interacción entre o campus e seu entorno territorial.
Propoñense catro liñas de acción: pacificación do tránsito rodado,fomentando o
transporte público e creación de sendeiros de carril-bici, a creación de
contornas didácticos, culturais, sociais e deportivos, e construción de novas
infraestruturas que axuden a dotar tamén de servizo á comunidade do campus
con novos edificios emblemáticos, que convertan ao BKC en referente
internacional no ámbito da arquitectura, o urbanismo e a edificación.
2.5. Andalucía Tech
O campus de excelencia internacional Andalucía Tech xorde da fusión das
iniciativas da Universidade de Sevilla e de Málaga. Non se limita soamente a
unha integración de capacidades de ambas universidades, senón que pretende
valorizar mais a suma das 2 universidades, por medio dunha plena agregación
tecnolóxica andaluza das capacidades existentes en ambas universidades a
nivel económico, social e cultural, aproveitando a posición xeoestratéxica,
como punto de conexión entre o Mediterráneo e o Atlántico, Africa-Asia,
Europa e América.
Visión
Ser referente internacional, favorecendo e impulsando unha economía baseada
na Sociedade do Coñecemento. O campus convertese nun espazo
intercultural, nun entorno físico amable que permite o desenvolvemento integral
das persoas. Andalucía Tech especialízase nas áreas de tecnoloxías da
30
produción, información e comunicacións, e Biotech, dispoñendo das últimas
tecnoloxías que facilitan a xestión do coñecemento.
Misión
Atraer, Integrar e desenvolver o talento creando un sistema xerador de
coñecemento e innovación, comprometido coa sociedade que permita elevar o
nivel de excelencia das actividades docentes e de investigación, mediante un
modelo de campus científico-tecnolóxico sostible, aberto e universal.
Modelo de campus
O modelo de Campus Andalucía Tech é o resultado da agregación dos
diferentes axentes que aportan cada un o seu valor en cada un dos diferentes
eidos para poder implantar efectivamente políticas transversais encamiñadas a
lograr a transformación do campus cara a sustentabilidade, a vez que se
estimula a atracción de talento mediante políticas de mellora da vida no
Campus.
Os axentes agregados as dúas universidades son:
• Organismos e corporacións públicas, como a Xunta de Andalucía, Cámaras
de Comercio, Confederación de Empresarios e o Ministerio de Fomento.
• Organismos e corporacións Pública-Privadas para a promoción da I+D+i,
como o CIT Andalucía, Observatorio Nacional de Telecomunicacións, etc.
• Organismos públicos de Investigación, como o CSIC.
• Parques e centros tecnolóxicos, como o Parque Científico e Tecnolóxico
Cartuja 93, Instituto Andaluz de Tecnoloxía (IAT), Parque Tecnolóxico
Aeroespacial de Andalucía, e 14 centros máis.
• Fundacións Privadas e Empresas, como Abengoa, Endesa, IBM, Indra,
Iberia, Oracle, etc.
Esta agregación organízase entorno a tres especializacións tecnolóxicas
existentes en Andalucía Tech (Tecnoloxías da Información e Comunicacións,
31
Tecnoloxías da Produción e Biotecnoloxía), e seis polos de excelencia docente
e investigadora, que poden verse na figura seguinte:
Figura 1: Polos de excelencia docente e investigadora en Andalucía Tech
Organización e Gobernanza do Andalucía Tech
O Campus está formado por una estrutura horizontal, áxil na toma de
decisións, que permita unha coordinación efectiva para o desenvolvemento das
liñas estratéxicas do Campus:
Unha Dirección de Campus, que é o máximo responsable executivo e
representa a Andalucía Tech. É o responsable de definir as políticas e
Estratexias para o cumprimento dos obxectivos xerais. Tamén será
responsable da coordinación de tódolos axentes agregados, para garantir o
correcto funcionamento dos polos de excelencia.
Unha Dirección de Comunicación, onde se deseñarán e desenvolverán
estratexias de comunicación para proxectar o Campus de Excelencia
Internacional, definir e protexer a imaxe corporativa do Campus e dar soporte
as demais unidades funcionais en temas de comunicación.
32
Unha Unidade de Xestión, que pon a disposición do resto da estrutura as
ferramentas necesarias de xestión para conseguir a máxima eficiencia dos
procesos.
Unha Dirección Docente, que é o máximo responsable do seguimento da
accións do Plan de Mellora Docente e Adaptación ao EEES. Revisa os
indicadores fixados, e propón accións fronte a posibles desviacións.
Unha Dirección Científica e de Innovación, sendo este o máximo responsable
seguimento da accións do Plan de Mellora Científica e Transferencia de
Coñecemento. Revisa os indicadores fixados, e propón accións fronte a
posibles desviacións.
Finalmente está a Dirección de Infraestruturas e Sustentabilidade, que é o
máximo responsable seguimento das accións do Plan de Transformación do
Campus. Revisa os indicadores fixados, e propón accións fronte a posibles
desviacións.
Obxectivos Transversais a acadar
Os obxectivos transversais a acadar por Andalucía Tech son 4:
• Excelencia na Docencia, Investigación e Xestión. Ser un núcleo de
excelencia internacional, que sexa referente por: unha docencia orientada a
unha formación integral, unha investigación de vangarda, promotora de
talento e uns mecanismos de transferencia eficaces, que melloren a
innovación transmitindo adecuadamente os resultados da I+D+i ao
contorno.
• Transformación da sociedade, impulsando valores aliñados cos do
Campus, onde as persoas, o talento e o coñecemento sexan o foco central
dos intereses de Andalucía.
• Crear un ecosistema científico-tecnolóxico respectuoso co medio ambiente
nun contorno socialmente responsable.
• Desenvolver un modelo de Campus aberto, sustentable e universal.
Para cumprir estes obxectivos, póñense en marcha tres liñas de actuación:
33
1. Plan de mellora docente e adaptación ao EEES.
2. Plan de mellora científica e transferencia do coñecemento.
3. Plan de mellora de transformación do Campus.
1. Plan de mellora docente e adaptación ao EEES
Enfocado en aproveitar a adaptación ao EEES como unha oportunidade de
cambio para a mellora docente. Está enfocado a 3 obxectivos:
a) Fortalecer a excelencia docente, mediante a implicación de Andalucía Tech
no aprendizaxe e docencia eficaces, o apoio á mellora e innovación
pedagóxica e a avaliación de resultados obtidos polos estudantes como
futuros profesionais e cidadáns activos. Ademais incorporarase a
Formación Profesional ás actividades do Campus.
b) Acadar unha posición internacional de referencia, poñendo en marcha
estratexias de internacionalización para a atracción de alumnos e talento
docente e investigador. Así mesmo impulsarase a mobilidade con outras
universidades.
c) Potenciar a formación, principalmente a de Posgrao e Doutoramento
Internacionais, orientada á especialización e a estratexia de investigación
transferencia e innovación.
2. Plan de mellora científica e transferencia de coñecemento
O obxectivo xeral deste plan é aumentar a produción científica, a súa
proxección internacional, e incrementar o impacto no sector socio-económico,
impulsando e dinamizando o conxunto de investigadores e instalacións de
excelencia actuais e futuras. Desenvólvese en torno a 4 obxectivos:
a) Establecer medidas para potenciar a investigación, a transferencia de
coñecemento e innovación con especial atención aos polos de Excelencia
docente e investigadora establecidos, para que sexan capaces de xerar
coñecemento con recoñecemento internacional e atraer talento.
b) Elaborar e implantar protocolos de actuación cos axentes agregados a
Andalucía Tech para a inserción laboral, a súa conexión e aporte de valor
no tecido produtivo de doutores e tecnólogos especializados.
34
c) Promoción da cultura emprendedora e a creación e participación en
spinoffs para madurar as tecnoloxías desenvoltas superando a fenda entre
investigación aplicada e innovación empresarial pola permanente xeración
de coñecemento.
d) Potenciar a cooperación coa comunidade científica de economías en
desenvolvemento coas que se teñan vencellos estables, como outra forma
de transferencia de tecnoloxía e libre circulación de coñecemento, para
deseñar unha universidade que atraia talento e permita a formación e
colabore co progreso e o desenvolvemento cultural, social e económico dos
pobos
3. Plan de mellora de transformación do Campus
Está organizado en torno a 5 obxectivos:
• Un campus cultural. Quérese transformar a Andalucía Tech nun espazo
cultural tanto para a comunidade universitaria, como para o resto da
sociedade.
• Un campus accesible: acadar que Andalucía Tech sexa accesible á
comunidade universitaria e ao resto da sociedade, en toda a oferta de
servizos.
• Un campus saudable: que a comunidade universitaria e o resto da
sociedade podan gozar dunha vida saudábel.
• Un campus conciliador: facer posible un desenvolvemento integral e
equilibrado da vida persoal e profesional da comunidade universitaria de
Andalucía Tech.
• Un campus integrado e comprometido ca sociedade: construír unha
comunidade universitaria solidaria, comprometida co desenvolvemento
económico, ambiental e social dos pobos, na que ambos se atopen
integrados
35
3. Ferrol e a súa comarca
36
3. Ferrol e a súa comarca
Xeralmente cando se fala da comarca de Ferrol, falamos de Ferrolterra, que
abrangue os concellos de Ferrol, Narón, Neda, Fene, Ares, Mugardos,
Valdoviño, As Somozas, San Sadurniño, Moeche e Cedeira. Segundo datos do
INE do ano 2014 esta bisbarra correspóndelle una poboación de 159.422
habitantes, dos cales 70.379 corresponden á cidade de Ferrol. Se se considera
a área metropolitana de Ferrol como os concellos da ría , estaríamos falando
dunha área metropolitana duns 134.205 habitantes. A cidade de Ferrol
ademais, é o centro comercial e administrativo das comarcas de Ferrolterra,
Eume e Ortegal, que engloban arredor de 200.000 habitantes. Isto faino ser
considerado como a terceira concentración urbana de Galicia.
Dende 1726, a vinculación de Ferrol coa construción naval é unha constante na
vida económica da cidade, tendo pasado por diferentes períodos de auxe e
caída, pero é a partires da reconversión naval de 1983 cando se consolida a
crise continuada da cidade, agravada ca perda da Capitanía Xeral e a
desaparición da Zona Marítima do Cantábrico no ano 2004, da que non se
recuperou hasta a actualidade. De feito, é a única cidade de Galicia con perda
de poboación continua dende 1981. Ademais a poboación atopase envellecida
con mais dun 20% de veciños maiores de 65 anos.
Gráfica 1: Diminución da poboación na cidade de Ferrol dende 1981 , IGE
37
Gráfica 2: Distribución de poboación por idade 2014, IGE
Á parte do envellecemento da poboación, que na comarca é de unha media de
46,8 anos, existe un saldo vexetativo moi negativo de -871 persoas no ano
2014. En canto a nivel de emprego, Ferrol presenta no terceiro trimestre do
2015 una taxa de desemprego do 26,4%, a mais alta das sete cidades de
Galicia, posto que ocupa dende 2012. Se temos en conta a evolución do
desemprego da cidade, podemos ver que tivo o seu punto álxido no ano 2013
con niveis superiores ao 30% de desemprego, baixando ate o 26,4% actual.
38
Gráfica 3: Comparativa de niveis de desemprego nas 7 cidades galegas , IGE
En canto a actividade empresarial, tamén observamos un decrecemento desta
nos últimos anos na comarca, en parte debido á crise do sector naval. Ao non
estar dispoñibles datos posteriores a 2013, non se pode constatar a posible
recuperación da actividade.
Gráfica 4: Número de empresas con actividade na comarca no sexenio 2008-13 , IGE
Valor engadido bruto
O valor engadido bruto da comarca tivo unha diminución dun 9% no período
2010-12. Se analizamos o caso sector a sector vemos que se debe a maior
39
parte á caída do sector naval e da industria extractiva mineira de As Pontes.
Tamén se observa o repunte do sector madeireiro na comarca.
Táboa 1: Evolución do valor engadido bruto na comarca de Ferrol no período2010-12, IGE
40
4. Diagnóstico do campus de Ferrol
41
4. Diagnóstico do campus de Ferrol
4.1. Situación de diagnóstico do campus de Ferrol
O xermolo do Campus de Ferrol, e a Escola Universitaria Politécnica, que se
adscribe á Universidade da Coruña en Xaneiro de 1990. A partires da súa
incorporación a Universidade da Coruña, vanse incorporando se novas
titulacións, ate chegar a o estado actual que describimos a continuación:
4.1.1. Estrutura organizativa e Territorial
Estrutura organizativa
No articulo 37 dos estatutos da Universidade da Coruña, establécese que un
dos vicerreitores, nomeados polo reitor desenvolverá as funcións de
coordinación do campus de Ferrol. No DOG do 23 de Xuño de 2005,
establécense as competencias do vicerreitor e Ferrol, quen naquel intre sería
tamén vicerreitor da relación Universidade-Empresa.
Xa no ano 2012, publicase no DOG do 13 De Febreiro, una nova resolución,
pola que se establecen as competencias dos órganos directivos. Nela defínese
o novo equipo de goberno, onde se crea una Vicerreitoría do Campus de Ferrol
e Responsabilidade Social, e define as súas competencias:
1. A Vicerreitoría do Campus de Ferrol e Responsabilidade Social asumirá por
delegación do reitor as competencias sobre a proxección e coordinación da
Universidade no campus de Ferrol, así como as derivadas da desconcentración
administrativa neste campus.
2. Baixo a dependencia da Vicerreitoría do Campus de Ferrol e
Responsabilidade Social sitúanse os servizos centrais e comúns do campus de
Ferrol, así como a Oficina para a Igualdade de Xénero.”
42
Estrutura territorial do Campus de Ferrol
O campus de Ferrol consta de dúas localizacións na cidade. O campus de
Esteiro, e o Campus de Serantes.
Campus de Esteiro.
O campus de Esteiro, localizado no barrio do mesmo nome, é onde están
localizados os edificios centrais, administrativos e todas as escolas, salvo a
Escola Universitaria Politécnica, situada no campus de Serantes. O campus de
Esteiro parte da remodelación do Hospital de Mariña chamado da Nosa Señora
das Dolores rehabilitando os antigos pavillóns hospitalarios que compuñan o
hospital. A esta rehabilitación, engádense varios edificios de nova construción,
como a Vicerreitoría e o edificio de Obradoiros Tecnolóxicos entre outros.
Na actualidade, o campus de Esteiro está formado por 12 Edificios:
1. Vicerreitoría, Rexistro Xeral e espazos administrativos: é un edificio de
nova construción -Universidade da Coruña, 1999- que ocupa o espazo
arrimado á muralla de cerramento do que foi o Hospital da Nosa Señora
das Dolores, chamado vulgarmente Hospital de Mariña, onde se situaban
diversos almacéns e un garaxe.
2. Salón de Actos:Antigo pavillón catro do antigo "Hospital da Nosa Señora
das Dolores".
3. Escola Politécnica Superior: antigo pavillón de Medicina destinado a
trescentas camas para suboficiais, policlínica e servizos xerais, construído
ao redor de 1945 . Na actualidade acolle as titulacións de "Enxeñaría
Industrial" e "Enxeñaría Naval e Oceánica".
4. Facultade de Enfermaría E Podoloxía: corresponde ao antigo pavillón de
Oficiais do "Hospital da Nosa Señora das Dolores.“
5. Facultade de Humanidades e Documentación: pavillón de Servizos
Xerais e Dirección do primitivo Hospital da Nosa Señora das Dolores.
6. Escola Universitaria De Deseño Industrial: antigo edificio do Proxecto
Tollet destinado a Pavillón de Medicina.
43
7. Facultade De Ciencias Do Traballo: o edificio ocupa o espazo
anteriormente dedicado a pavillón de Tocoginecoloxía.
8. Centro de Investigacións Tecnolóxicas CIT: antigo edificio do Proxecto
Tollet destinado a Pavillón de Ciruxía.
9. Talleres tecnolóxico: é un edificio de nova construción -Universidade da
Coruña, 1999- que ocupa o espazo correspondente a unha zona do
Camiño de Ronda da Antiga Muralla da cidade.
10. Comedor Universitario: pavillón denominado número oito no Proxecto de
"Hospital da Nosa Señora das Dolores”.
11. Biblioteca a Casa do Patín: edificio de vivendas de 1750 rehabilitado polo
Concello de Ferrol e a Universidade da Coruña para usos de Biblioteca
Universitaria.
12. Edificio de apoio ao estudo (EAE Ferrol): edificio de nova construción -
Universidade da Coruña, 2001- ,que ocupa o espazo correspondente a
unha zona do Camiño de Ronda da Antiga Muralla da cidade.
Campus de Serantes
O campus de Serantes está formado unicamente polo edificio da Escola
Universitaria Politécnica, construído en 1972, e o edificio chamado Casa do
Cura, aínda sen explotar.
44
Campus de Serantes Campus de Esteiro
4.2.2. Docencia
Infraestruturas e capacidade docente
a. Infraestruturas
Na actualidade, existen tres escolas, e tres facultades en Ferrol:
Táboa 2: Distribución de centros no campus de Ferrol
b. Oferta Académica
O campus de Ferrol oferta na actualidade 13 graos, 10 mestrados e 18
programas de doutoramento, ademais das 8 titulacións de 1º e 2º ciclo e un
mestrado a extinguir:
Táboa 3: Oferta académica actual no campus de Ferrol
45
Táboas 4, 5 e 6: Oferta académica actual no campus de Ferrol
46
Persoal Docente e Investigador
No campus de Ferrol existen na actualidade 250 persoas clasificadas como
Persoal Docente e Investigador (PDI). Representan case un 18% dos PDI da
universidade da Coruña, sendo o porcentaxe maior o correspondente a
ciencias da saúde (39,19% ) e as Enxeñerías e Arquitectura , cun 23,87%.
Podemos ver a desagregación por rama de coñecemento na táboa 7. Tamén
se pode ver na gráfica 5 que o número de PDIs soamente aumenta nas ramas
de coñecemento de Ciencias da Saúde e Ciencias.
Táboa 7: Número de PDI por rama de coñecemento no Campus de Ferrol
Gráfica 5: Evolución do número de PDI por rama no Campus de Ferrol
47
Se clasificamos o número de Persoal Docente e Investigador por centros,
pódese observar na táboa 2 que mais da metade do persoal pertence ás
escolas Politécnicas. Se facemos a desagregación por departamento,
atopamos que o 43% corresponden a departamentos de Enxeñería, e o 23% a
ciencias da saúde. Na táboa 3 pódese ver o listado completo de PDIs por cada
un dos 20 departamentos.
Táboa 8:Número de PDI por centro no Campus de Ferrol
48
Táboa 9:Número de PDI por departamento no Campus de Ferrol
Alumnado
a. Alumnado matriculado
No Curso académico 2014-2015 estaban matriculados 2.625 alumnos,
repartidos entre os estudos de grao, mestrado, doutoramento e remanentes de
primeiro e segundo ciclo segundo na gráfica 6:
1.921
128
155
421
Alumnos por nivel de estudo
Graos
Mestrados
Doutoramento
1º e 2º Ciclo
Gráfica 6: Distribución de alumnos por nivel de estudo
O campus de Ferrol é un campus moi pouco internacionalizado, xa que conta
con menos dun 1% de alumnos estranxeiros nos estudos de grado, e menos
dun 2% nos programas de mestrado. No caso do doutorado este porcentaxe,
achégase o 5%. No cadro inferior podemos ver o número de alumnos de grao
por titulación e centro:
Táboa 10: Número de PDI por departamento no Campus de Ferrol
49
Podemos ver a continuación a desagregación por centros e titulacións para
alumnos de mestrado e doutoramento. Obsérvase que a metade dos alumnos
de mestrado pertencen a Facultade de Ciencias do Traballo, mentres que os
estudos de doutoramento atópanse mais repartidos entre os centros.
Táboa 11:Procedencia dos alumnos de mestrado por facultade no Campus de Ferrol
50
Táboa 12:Procedencia dos alumnos de doutorado por facultade no Campus de Ferrol
Titulacións en extinción
Existen aínda 421 alumnos en titulacións en extinción, o que supón o 16% do
total do alumnado, sendo case a súa totalidade das Escolas Politécnicas.
Táboa 12:Procedencia dos alumnos de 1º e 2º ciclo por centro no Campus de Ferrol
51
Analizamos a continuación a evolución de alumnos matriculados por nivel de
estudos (grao, mestrado, doutoramento e titulacións en extinción).
Evolución de matriculacións no nivel de grao
A nivel xeral, o número de alumnos de grao matriculados no campus de Ferrol
mantén un crecemento moderado nos últimos dous anos (6,23% e 2,24%), o
cal ten valor positivo, e nun contorno como o universitario, onde o número de
alumnos decrece. Esta evolución positiva pode verse na gráfica 7.
Gráfica 7: Evolución de alumnos de grao matriculados
52
Se facemos o estudo por centros e titulacións, vemos que só existen 3
titulacións que perden alumnos, e que todas pertencen ás Escolas Politécnicas:
Gráfico 8: Evolución de alumnos de grao matriculados en Escolas politécnicas
No resto de centros, podemos ver que se incrementan os alumnos de grao,
nalgúns casos por riba do 10% de incremento interanual, como e o caso dos
títulos de humanidades e de Podoloxía:
Gráfico 9: Evolución de alumnos de grao matriculados nas escolas non politécnicas
53
Evolución de matriculacións no nivel de mestrado
A nivel xeral, o número de alumnos de mestrado matriculados no campus de
Ferrol mantén un perfil indefinido, cun crecemento de máis dun 20% no período
2012-13 e unha caída dun 15% no período seguinte. A meirande parte da caída
débese aos mestrados de todos os centros, salvo o da Escola politécnica
Superior.
Gráfico10: Evolución de alumnos de mestrado matriculados
Na gráfica 11, pódese ver a evolución das matriculacións nos estudios de
mestrado por centro de impartición. Sepáranse os correspondentes á Escola
Superior Politécnica nunha gráfica, do resto de centros noutra.
54
Gráfico11: Evolución de alumnos de mestrado matriculados en Escolas Politécnicas
Gráfico12: Evolución de alumnos de mestrado matriculados en Escolas non Politécnicas
55
Programas de doutoramento
En canto aos cursos de doutoramento, observase unha estabilización no
número de matriculados nos últimos anos en torno aos 150 alumnos.
Gráfico11: Evolución de alumnos de doutoramento matriculados
Nos gráficos 12 e 13, pódese ver a evolución das matriculacións nos estudos
de doutorado por centro de impartición, divididas en dous grupos: Escola
Superior Politécnica (ESP) e resto de centros. No caso da Escola Universitaria
Politécnica (EUP) só hai un alumno matriculado en cada un dos cursos de
doutoramento dispoñibles (hai tres).
56
Gráfico12: Evolución de alumnos de doutoramento matriculados en Escolas Politécnicas
No caso dos cursos de doutoramento non politécnicos, so nos encontramos
con 2 programas de doutoramento con incremento de alumnos matriculados, e
os dous son da Facultade de Humanidades e Documentación: son o de lóxica e
Filosofía da Ciencia e o de Sociedade do Coñecemento.
Gráfico13: Evolución de alumnos de doutoramento matriculados en escolas non politécnicas
57
Centrándonos agora nos programas a extinguir de primeiro e segundo ciclo, as
escolas politécnicas manteñen un número salientable de alumnos, fronte ao
resto dos estudos. Apréciase na gráfica 14 que a partires do ano 2014
prodúcese un descenso moi pronunciado en alumnos matriculados, e
practicamente so se manteñen os alumnos das escolas politécnicas.
Gráfico14: Evolución de alumnos de 1º e 2º ciclo matriculados
b. Perfil do estudante
Se observamos o perfil de procedencias do estudante do campus ferrolán da
gráfica 15, vemos que é un perfil onde a internacionalización é case
inexistente, tanto nos estudos de grao, mestrado, como de doutoramento,
estando en valores do 1% ou menor. A única excepción son os cursos de
doutoramento, onde este porcentaxe sube ate case o 5%. En todos os casos,
os alumnos da provincia aportan más do 70% ao total, e no caso do mestrado
este porcentaxe elévase ate o 85%, o cal demostra que hoxe en día os estudos
no campus de Ferrol non espertan case interese fora do contorno local, sexa
58
por falta de promoción ou por outras causas. Nos alumnos de 1º e 2º ciclo non
hai ningún alumno estranxeiro.
Gráfico15: Procedencia do alumnado
Situación comparada de indicadores de docencia do Campus de Ferrol
Estudando os indicadores de docencia e comparándoos cos indicadores de
UDC e do Sistema Universitario de Galicia, apreciase que o peso do campus
de Ferrol mantense estable nos últimos anos, salvo nunha caída nos niveis de
titulacións impartidas (Ensinanzas), que mostran unha leve caída no cambio do
ultimo curso. O número de alumnos matriculados presenta un levísimo
descenso do 1% con respecto a universidade da Coruña. Así mesmo, pódese
ver na gráfica x, que case o 50% dos departamentos da UDC teñen presenza
en Ferrol.
Outro feito salientable é o pouco peso do campus de Ferrol no número de
alumnos do Sistema Universitario Galego, xa que corresponde a só un 4%,
como se pode apreciar na táboa 10.
59
Táboas 10 e 11:Comparativa de indicadores de docencia entre Ferrol/UDC e SUG
4.1.3 Investigación
Capital humano. Capacidade de investigación do Campus de Ferrol
Se estudamos o perfil dos investigadores principais por categoría, vemos que
máis da metade son profesores titulares, e se incluímos os catedráticos, o
constitúe as ¾ partes do persoal investigador principal. Tamén pódese
apreciar, que dentro da estabilidade, a proporción de funcionarios diminúe con
respecto a de persoal laboral, que supoñemos que será debido a xubilacións
non cubertas por oposición.
Nº Investigadores Principais por categoría
Asociado
Catedrático de escola universitariaCatedrático de universidadeColaborador
Contratado doutor
Titular de escola universitariaTitular de universidade
Gráfico 16: Número de Investigadores principais no Campus de Ferrol
60
Gráfico 17: Tipo de contrato do persoal investigador no Campus de Ferrol
Na gráfica 18 podemos apreciar que a facultade de Enfermería e Podoloxía é o
centro con mais grupos de investigación adscritos (11), seguido pola Escola
Politécnica Superior e a facultade de Humanidades e Documentación con 10
grupos.
Gráfico 18:Grupos de investigación por centro no Campus de Ferrol
61
Hai 42 grupos, Unidades ou Grupos individuais de investigación no campus de
Ferrol con 155 liñas de investigación activas. O grupo de investigación con
mais liñas abertas, e o Grupo Integrado de Enxeñaría con 18 liñas de
investigación abertas, que depende do CIT. O laboratorio de combustibles e o
seguinte con 7 liñas abertas (tamén do CIT) e síguelle o laboratorio de
enxeñería mecánica da Escola Politécnica Superior con 6 liñas. O Grupo de
investigación de Humanidades a herdanza da ilustración tamén conta con 6
liñas abertas.
Recursos físicos para a investigación
No campus de Ferrol existen na actualidade dúas infraestruturas de apoio para
a investigación, ambos situados no campus de Esteiro. Á parte destas
instalacións específicas para a investigación, cada centro conta con
laboratorios para a investigación.
Edificios de Talleres Tecnolóxicos
Edificio de nova construción (2001), onde se atópan parte dos laboratorios da
Escola Superior Politécnica. Entre eles podemos destacar:
− Laboratorio de Estruturas
− Laboratorio de Enxeñería da Construción
− Laboratorio de Prototipos e Taller Mecánico
− Laboratorio Tecnoloxía Química e Medio Ambiente
Centro de Investigacións Tecnolóxicas (CIT)
Sito no antigo pavillón de Ciruxía do proxecto de reforma feito por Tollet para o
"Hospital Nuestra Sra. de los Dolores" en 1894. É un edificio de 2 plantas que
acolle numerosos laboratorios de investigación, entre eles os mais salientables
son:
− Canal de Ensaios Hidrodinámicos
− Laboratorio de Plásticos
− Laboratorio de Aplicacións Industriais do Láser
− Laboratorio de Mecánica de Fluídos
62
− Laboratorio de Química
− Laboratorio de combustibles
Imaxe 1: Edificio de Talleres Tecnolóxicos Imaxe 2: Centro de Investigacións Tecnolóxicas
Balance da actividade investigadora no campus de Ferrol
A captación de fondos por parte do persoal investigador sito no campus de
Ferrol varía entre un 7,7 e un 15,5% entre 2012 e 2014, en liña co peso do
persoal investigador do campus ferrolán sobre o total da UDC (12,7%).
7,7%
15,5%
11,1%
2012 2013 2014
Porcentaxe de recursos totais captados no campus de Ferrol en I+D sobre total da UDC
Gráfico 19: Peso dos recursos en I+D captados polo campus de Ferrol
63
Fagamos agora a clasificación dos fondos segundo a súa procedencia. A
continuación móstrase o reparto anual destes recursos por localización
(Coruña/Ferrol) e procedencia.
- €
200.000 €
400.000 €
600.000 €
800.000 €
1.000.000 €
1.200.000 €
1.400.000 €
1.600.000 €
1.800.000 €
2012 2013 2014
UDC
FERROL
Reparto dos recursos internacionais de I+D por ubicación
Gráfico 20: Peso dos recursos en I+D internacionais captados polo campus de Ferrol
Podemos ver, que no caso de recursos internacionais, o campus de Ferrol, non
obtivo ningún ate o ano pasado, pero cunha cantidade moi salientable (38%
dos obtidos pola UDC). Agora compre saber se é unha tendencia a consolidar,
ou foi algo excepcional.
9,8%
17,6%
8%- €
2.000.000 €
4.000.000 €
6.000.000 €
8.000.000 €
10.000.000 €
12.000.000 €
2012 2013 2014
UDC
FERROL
Reparto dos recursos nacionais de I+D por ubicación
Gráfico 21: Peso dos recursos en I+D nacionais captados polo campus de Ferrol
64
No caso dos fondos I+D nacionais, supoñen unha pequena porcentaxe do total
da UDC, por debaixo do 10%, salvo no ano 2013. Este comportamento é
similar nos fondos I+D rexionais.
7,7%
16%
5,8%
- €
1.000.000 €
2.000.000 €
3.000.000 €
4.000.000 €
5.000.000 €
6.000.000 €
2012 2013 2014
UDC
FERROL
Reparto dos recursos rexionais de I+D por ubicación
Gráfico 22: Peso dos recursos en I+D rexionais captados polo campus de Ferrol
Se estudamos agora o número de artigos en revistas científicas incluídas nas
bases de datos ISI/JCR e publicados polo PDI da universidade (ponderado)
cada un polo índice de impacto da publicación, vemos que se atopa por
debaixo do peso relativo dos PDI do campus de Ferrol, xa que nunca está por
riba do10%:
170,77 93,30 85,90
2.051,95
1.311,45 934,66
-
500,00
1.000,00
1.500,00
2.000,00
2.500,00
2014 2013 2012
UDC
Ferrol
8,32% 7,11% 9,19%
Gráfico 23: Peso das publicacións científicas feitas polos PDI no campus de Ferrol vs UDC
65
Se agora estudamos o número de proxectos europeos segundo o campus de
orixe, vemos que en Ferrol so se participou nun proxecto europeo, e de pouca
dotación económica, comparado co resto da UDC.
Gráfico 24: Comparativa de participación en proxectos europeos do campus de Ferrol vs
UDC
4.1.4. Transferencia No tocante á transferencia da actividade investigadora, existen bastantes
indicadores, presentado comportamentos variables. Se nos centramos na
creación de spin-offs, pódese ver, que segundo a información do último trienio,
só se creou unha en Ferrol, sendo unha materia pendente de reforzar no
campus
66
0
1
2
3
4
5
6
7
8
2014 2013 2012
Spin-off creadas Ferrol
Spin-off creadas UDC
Comparativa de indice de creación de spin -off UDC/Ferrol
Gráfico 25: Creación de Spin-offs
Ao comparar os ingresos por patentes da UDC fronte o campus de Ferrol, vese
a relevancia dos ingresos no campus ferrolán, aínda que débase só a venda
dunha patente.
Gráfico 26: Ingresos por vendas de patentes
67
En canto ao resto de indicadores obsérvase que salvo na actividades
contratadas aos investigadores por empresas, no resto a actividade atópase
por debaixo do peso dos investigadores na UDC.
contratos de licencia actividades contratadas proxectos concedidos patentes solicitadas
Ferrol 2012 0 17 0 3Ferrol 2013 1 49 0 2Ferrol 2014 0 31 1 3UDC 2012 3 201 56 29UDC 2013 5 219 14 32UDC 2014 1 193 54 29
0
50
100
150
200
250
Gráfico 27: Análise do resto de indicadores de transferencia
68
4.1.5. Servizos comúns e xestión do campus
Persoal Administrativo e de Servizos
Na actualidade existen 120 postos de Persoal de Administración e Servizos
(PAS) no campus de Ferrol, dispoñibles nos centros existentes, segundo se
reflexa no gráfico 18. Tamén se pode ver a evolución temporal do persoal, que
creceu un 9% no último ano.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2012 2013 2014
CASA DO PATÍN
CENTRO DE INVESTIGACIÓN TECNOLOXICA-FERROLEDIFICIO DE APOIO AO ESTUDO
ESCOLA POLITÉCNICA SUPERIOR
ESCOLA UNIVERSITARIA DE DESEÑO INDUSTRIALFACULTADE DE CIENCIAS DO TRABALLO
FACULTADE DE ENFERMARÍA E PODOLOXÍAFACULTADE DE HUMANIDADES E DOCUMENTACIÓNVICERREITORÍA - FERROL
Gráfico 28: Disposición dos PAS por centro
102
104
106
108
110
112
114
116
118
120
122
2012 2013 2014
Evolución do número de PAS por ano
Num de PAS no Campus de Ferrol
69
Gráfico 29: Evolución dos PAS por ano
Servizos do campus de Ferrol
O campus consta dos seguintes servizos:
• Comedor/Cafetería
• Biblioteca "Casa do Patín“
• Edificio Administrativo
• Salón de Actos
• Vicerreitorado
• Residencia Universitaria de 22 prazas, situada fora do campus, no centro
de Ferrol.
• Centro Cívico Universitario (en construción)
4.1.6 Dinamización socioeconómica
O campus de Ferrol ten unha capacidade de atracción de recursos
considerable para a cidade. Como exemplo compre destacar que os 17 grupos
de investigación que había no período 2008-2013 foron capaces de captar mais
de 8 millóns de euros. Esta cantidade espera superarse amplamente no
seguinte quinquenio.
4.2. Análise DAFO
A análise DAFO é unha ferramenta para a análise estratéxica dunha
organización. Por un lado, estúdanse as características internas (Fortalezas e
Debilidades) que se teñen cara a proposta futura do campus industrial, e por
outra banda facendo unha análise externa da contorna onde se atopa, dende
os factores socio-económicos ate a situación das empresas do contorno
(Oportunidades e Ameazas).
Analizáronse 6 factores internos do campus e 2 factores externos do contorno.
70
4.2.1. Fortalezas e debilidades. Análise Interna Estrutura organizativa e territorial
Docencia
Investigación
Transferencia
O campus como axente de dinamización socioeconómica
Internacionalización
Estrutura organizativa e territorial
Considerando o campus de Ferrol coa disposición física actual de 2 campus,
un deles, sitúase no centro da cidade (Esteiro), e o outro, no entorno rural
próximo, a 3,2 Km do campus principal. Os centros situados no campus de
Ferrol están coordinados por un vicerreitorado propio, dependente do reitorado
da UDC.
Fortalezas
• A Vicerreitoría de Ferrol é unha estrutura de goberno ben valorada e o
seu labor é apreciado.
• A sede de Esteiro recolle as características dun bo campus universitario: céntrico, con servizos concentrados, ben comunicado e con
edificios de elevado valor histórico e arquitectónico, magnificamente
rehabilitados.
Debilidades
• O campus sofre de illamento e falta de proximidade da estrutura
institucional da universidade.
• Existencia de dúas sedes físicas nun campus pequeno, distanciadas
entre sí e con capacidades de desenvolvemento limitadas.
• Escasa interrelación entre os centros.
• Limitadas infraestruturas comúns (Oferta de aloxamento moi limitada en
residencias estudantís, e sen instalacións deportivas).
71
Docencia
Analízase agora o campus dende o punto de vista dunha entidade que presta
servizos docentes a un alumnado que precisa dunha oferta adecuada ás súas
necesidades de formación.
Fortalezas
• O campus conta con graos únicos do SUG e que reforzan o seu enfoque
industrial.
• Oferta docente de calidade consolidada no sector naval e ben
recoñecida no mercado industrial, pero que cómpre actualizar e adaptar ao
mercado, especialmente no que refire aos mestrados.
• Existencia dunha oferta importante de prácticas en empresas asociadas
á docencia de graos e mestrados.
• Existencia de grupos de investigación destacados como base para o
reforzo dunha oferta diferenciada de estudos de grao e mestrados.
• Boa inserción laboral do alumnado egresado.
Debilidades
• O alumnado de Ferrol está por debaixo do peso proporcional de centros e ensinanzas da Universidade da Coruña.
• Moi escasa capacidade de atracción de alumnado de fóra da comarca,
así como do ámbito nacional, sendo case nula no ámbito internacional.
• Falta dun número significativo de alumnado excelente, o que fai qué a
media sexa relativamente baixa.
• Oferta de mestrados reducida e, agás excepcións, cunha acollida de
mercado mellorable, xa que son, na súa maioría, ampliacións de estudos e
endogámicos desde o punto de vista docente. Un único mestrado
internacional e un interuniversitario dos dez actuais.
72
Investigación
Aquí analízanse as capacidades investigadoras dos Grupos de investigación
situados no campus, así como da I+D.
Fortalezas
• O campus conta con Grupos de Investigación innovadores en I+D, con
boa actividade investigadora con empresas, así como con capacidade de
captación de fondos públicos de I+D.
• Existencia de varias cátedras coa industria e a Armada e unha unidade mixta de investigación coa industria naval para o fomento da I+D.
• Existencia de infraestruturas de investigación de I+D relevantes como o
CIT, que poden ser reforzadas a través da colaboración co sector industrial.
Debilidades
• Escasa presenza de doutorados entre o PDI de determinados centros,
o que limita a capacidade investigadora do campus.
• Reducida dimensión e masa crítica dos grupos de investigación (agás
5-6) e pouca colaboración entre eles, así como escasa multidisciplinariedade nos proxectos, o que reduce as oportunidades de
I+D.
• Escasa captación de fondos de I+D, en xeral.
• Escasa capacidade de captación de alumnado nacional ou internacional e baixa taxa de mobilidade de estudantes e profesores.
• Falta de visibilidade da investigación realizada no campus, o que
dificulta o seu posicionamento.
73
Transferencia
Estúdase agora a capacidade de transformar os resultados conseguidos polos
grupos de investigación do campus en innovación na empresa.
Fortalezas
• O campus de Ferrol lidera a relación coa empresa de toda a UdC.
Fálase a mesma linguaxe da empresa e ten un peso relevante superior nas
contratacións da empresa coa UdC.
• O PDI tomou conciencia da necesidade de realizar transferencia, no só
como un medio de financiamento, senón como soporte ao tecido do
contorno no que se encontra circunscrita a universidade.
• Existe unha forte cultura de relación coa empresa, fundamentada
especialmente a través de contactos particulares do PDI e que aínda se
pode potenciar máis, o que fai qué o principal indicador sexan os contratos
con empresas.
Debilidades
• Escaso apoio institucional para a xestión de tarefas de transferencia e
escaso recoñecemento desta actividade na carga de traballo do PDI.
• Non existen iniciativas coordinadas para fomentar a colaboración universidade-empresa nin de intercambio de contactos para maximizar a
relación empresa-universidade.
• Escasos resultados de transferencia máis alá dos contratos con
empresas (spin-off, EBT, licenzas…).
74
O campus como axente de dinamización socioeconómica
Baixo este punto trátase de analizar o nivel de interacción do campus cas
sociedade da comarca, tanto sociedade civil, empresa ou administración
publica
Fortalezas
• Boa relación coa Armada materializada a través da Cátedra Jorge Juan e
as colaboracións coa Escola Antonio de Escaño, que son exemplos para
articular a relación con institucións e favorecer a integración da
universidade.
• Cultura aberta de colaboración co tecido empresarial de grupos de investigación e centros, o que senta unha base fundamental para
potenciar o papel da universidade como axente para a dinamización
socioeconómica da comarca.
Debilidades
• Gran potencial de desenvolvemento de colaboración universidade-
Concello de Ferrol e Porto de Ferrol, ata a data non realizado.
• Escasa presenza do campus de Ferrol nos medios de comunicación.
• Baixa relevancia social da universidade en Ferrol, a pesar de estar
entre as primeiras organizacións con impacto socioeconómico na cidade,
polo que o seu impacto é moi mellorable.
Internacionalización
Análise interno do estado do campus fronte a internacionalización
Fortalezas
• Existe PDI con competencias para impartir docencia en inglés.
• O campus conta con iniciativas de GI e PDI que permiten ter unha carteira de contactos internacionais que poden ser a base para reforzar
esta dimensión no futuro.
75
Debilidades
• Baixa capacidade de atracción de alumnado e PDI nacionais e
estranxeiros.
• Escasa mobilidade do PDI ao estranxeiro, pola existencia de barreiras
burocráticas e administrativas.
• A internacionalización do campus de Ferrol non é unha prioridade institucional, xa que as iniciativas de internacionalización parten de
accións individuais de profesores e alumnos.
4.2.2. Oportunidades e ameazas
Analizase aquí o entorno externo e circundante do campus de Ferrol.
Territorio e contorno.
Sector industrial e mercado.
Territorio e contorno
O contorno xeográfico e socioeconómico é unha das variables a ter en conta na
posta en marcha do futuro campus de especialización industrial.
Ameazas
• Imaxe negativa e de recesión de Ferrol cidade, que inflúe no
posicionamento do campus cara ao resto da universidade e que o fai pouco
atractivo: mobilidades a favor da Coruña de PDI e PAS, potenciais alumnos
que prefiren outras cidades con oferta académica similar.
• Malas e escasas comunicacións de transporte público entre Ferrol e A
Coruña que teñen incidencia na vida universitaria.
• Situación periférica do campus de Ferrol, o que non axuda á captación
de atracción de talento.
76
Oportunidades
• Ferrol está asociado ao sector naval nos contextos nacional e internacional, o que supón unha oportunidade de apancamento para o
Campus Industrial.
• Iberoamérica é un nicho de mercado con gran potencial para a captación de alumnado e de colaboracións para o campus de
especialización de Ferrol.
• Existe unha oportunidade a explotar buscando sinerxias con outros axentes do arco atlántico (universidades, empresas, proxectos europeos)
e diferenciar a oferta de campus.
• Nivel de vida é moi competitivo en Ferrol, o que supón ter un bo
posicionamento para a captación de alumnado nacional e internacional.
• A Estratexia de Desenvolvemento Urbano Integrado da Comarca de Ferrolterra, actualmente en proceso, é unha oportunidade para a
estruturación territorial do campus.
Sector industrial e mercado
O contorno de Ferrol é singular e condiciona a evolución do campus
Ameazas
• A falta de dinamismo económico e industrial unido á recente situación
de crise económica xeral.
• Crise do sector naval de Ferrol cunha grande incidencia no tecido
empresarial tradicional da comarca.
• Apreciación da universidade como un ente burocrático pouco dinámico e adaptado ás necesidades do mercado industrial.
Oportunidades
• Navantia supón unha grande oportunidade para contribuír como
«laboratorio» do futuro Campus de Especialización Industrial.
77
• A Armada é unha institución que pode contribuír en gran medida ao
desenvolvemento e especialización do campus.
• Presenza de importantes industrias tractoras en Ferrol, a comarca e a
provincia que supoñen unha oportunidade para a colaboración
universidade–empresa.
• A I+D identifícase como un factor clave para o aumento da competitividade.
A orientación industrial do campus facilita unha interrelación directa cos
tecidos económicos.
• A aposta da CE polo impulso da cooperación no Espazo Atlántico.
78
5. Plan estratéxico do campus industrial
79
6.
5. Plan estratéxico do campus industrial
5.1. Proceso participativo para a definición do Plan
O Plan Estratéxico do Campus Industrial de Ferrol tivo na participación un dos
principais elementos metodolóxicos. O proceso de reflexión, tanto para a fase
de diagnose como para a parte propositiva, contou cunha implicación relevante
tanto da comunidade universitaria e diferentes axentes tanto públicos como
privados que teñen relación coa Universidade en Ferrol. Así, por exemplo,
foron realizadas coa comunidade universitaria case unha vintena de entrevistas
coa participación de 30 docentes e investigadores. Tamén se fixo unha escoita
activa do Persoal Administrativo e de Servizos así como da comunidade
estudiantil.
Neste proceso de escoita, solicitouse información sobre diferentes dimensións
nas que se ten estruturado a diagnose e realizouse un proceso de escoita
sobre a orientación estratéxica do Campus así como as medidas prioritarias a
impulsar. Cabe destacar que para isto confeccionouse una enquisa –
cuestionario (que se anexa ao final do documento) que estaba estruturada do
seguinte xeito:
Dimensións da diagnose:
• Estrutura organizativa e territorial.
• Docencia.
• Investigación.
• Transferencia de I+D.
• Xestión e servizos comúns do Campus.
• O Campus como axente de dinamización socieconómica.
80
• Internacionalización.
Este proceso participativo estivo acompañado e guiado polo Vicerreitorado de
Titulacións, Calidade e Novas Tecnoloxías, así como polo Vicerreitorado de
Ferrol e Responsabilidade Social.
5.2. Misión , Visión e Obxectivos
O Plan Estratéxico do Campus Industrial de Ferrol define a seguinte misión e
visión para o mesmo:
Misión
A misión do Campus de Ferrol articulase a través da formación de profesionais
para o exercicio das actividades profesionais ligadas aos eidos naval e
industrial, a Investigación e o Desenvolvemento baseadas no coñecemento que
se produce no campus e que ademais busca ser aplicado e valorizable a través
dunha transferencia efectiva da ciencia cara a contorna empresarial froito
dunha estreita interrelación coa mesma.
Visión
No horizonte do 2020 o Campus universitario de Ferrol configurase como un
Campus de referencia e recoñecido prestixio a nivel nacional e internacional no
contexto do Arco Atlántico Europeo, cunha identidade propia visible e
claramente especializado no eido industrial tanto no ámbito naval e oceánico
como noutros eidos industriais e estreitamente ligado coas potencialidades
económicas da súa contorna. Un Campus estreitamente relacionado co
contorno industrial no que hai unha efectiva valorización da investigación e da
innovación e que permite unha transferencia activa do coñecemento co mundo
industrial. Un Campus en estreita relación cos demais axentes da comarca e
que actúa como un axente principal para o desenvolvemento de Ferrol e da súa
Comarca.
81
Obxectivos:
Os obxectivos que se perseguen co presente Plan Estratéxico son os
seguintes:
• Acadar un Campus universitario cohesionado e integrado territorialmente
na cidade de Ferrol, logrando unha optimización das súas infraestruturas e
recursos e acadando unha estrutura organizativa que permita xerar
sinerxias entre os centros e grupos de investigación existentes na
actualidade.
• Fomentar a colaboración interdisciplinar para definir unha visión común dos
diferentes centros e grupos de investigación ao redor do ámbito naval e
oceánico así como do sector industrial, que permita incrementar os niveis
de calidade na formación, a investigación e a transferencia.
• Lograr un mellor posicionamento, innovador do Campus Industrial de Ferrol
para aumentar a proxección exterior do mesmo e deste xeito aumentar a
capacidade de atracción de talento, tanto dende o punto de vista docente e
investigador, así como unha maior contribución como axente dinamizador
de Ferrol e da súa comarca.
• Impartir unha docencia especializada, de calidade e adaptada ás
necesidades cambiantes da industria e da sociedade, cunha oferta
formativa de grado e máster especializada, innovadora e con perfís
profesionais adaptados ao seu contorno.
• Acadar unha investigación de calidade, multidisciplinar, recoñecida e de
valor para o tecido industrial, de xeito que exista unha escoita efectiva para
detectar os seus intereses, preocupacións e prioridades aos que se lle
poida dar resposta a través de I+D e que permita que o campus alcance
unha posición de liderado internacional nas súas áreas de especialización.
82
• Facer da Universidade un motor de dinamización do tecido produtivo, social
e económico baseado na colaboración efectiva entre o campus e os
axentes e sector industrial.
• Aumentar e diversificar as fontes de financiamento, desenvolvemento de
liñas e proxectos de I+D financiados e aumentar a participación en
proxectos de I+D no sector privado.
5.3. Enfoque estratéxico do campus industrial
Proponse un campus de especialización industrial para Ferrol que pivote nas
seguintes áreas de colaboración multidisciplinar e que agrupe as capacidades
e as experiencias desenvolvidas en Ferrol. Trátase de ámbitos de
especialización sobre os que potenciar o campus, a I+D e a transferencia de
coñecemento cara ao sector industrial.
Son dous os focos de especialización do campus industrial de Ferrol sobre os
que se centran as áreas de especialización: naval e oceánica e o sector industrial. Estes dous focos actúan a modo de núcleos centralizadores sobre
os que se articulan as oito áreas de especialización que consideramos pode
estruturar o saber facer desenvolto polo campus:
Enxeñería naval e oceánica Enxeñería industrial Dinámica de fluídos robótica e
sensorización Intelixencia computacional
Loxística e transporte Enxeñería de materiais e
polímeros Enxeñería e eficiencia enerxética
de coñecemento Ciencias do traballo e xestión
83
DINÁMICA DE FLUIDOS
NAVAL E OCEÁNICA INDUSTRIA
Focos de especialización
INTELIXENCIA COMPUTACIONAL, ROBÓTICA
E SENSORIZACIÓN
LOXÍSTICA E TRANSPORTE
ENXEÑERÍA NAVAL E OCEÁNICA
CIENCIAS DO TRABALLO E XESTIÓN DE COÑECEMENTO
ENXEÑERÍA DE MATERIAIS E POLÍMEROS
ENXEÑERÍA E EFICIENCIA ENERXÉTICA
ENXEÑERÍA INDUSTRIAL
CAMPUS INDUSTRIAL DE FERROLÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN
Figura 2: Areas de Especialización propostas para o campus de Ferrol
ENXEÑERÍA NAVAL E OCEÁNICA
d
Enxeñería e deseño naval e oceánico Seguridade marítima
Capacidades e experiencia
d
Optimización no deseño de buques e instalación offshore así como mellora da seguridade en buques, tanto en deseño como en operación
Contribución ao campus industrial
ENXEÑERÍA INDUSTRIAL
d
Enxeñería mecánica Aplicacións industriais do láserEnxeñería eléctricaEnxeñería de sistemas e automáticaDeseño industrial de produtos
Capacidades e experiencia
d
Dinámica de sistemas multicorpoSimulación de vehículos e maquinaria así como control de vehículos terrestresModelización numérica da interacción láser-materia en aplicacións industriais de procesado de materiais con láserEnxeñería eléctrica aplicada á industriaDesenvolvemento de produto na industria
Contribución ao campus industrial
DINÁMICA DE FLUÍDOS
d
Dinámica de fluídos computacionalDinámica de fluídos experimental
Capacidades e experiencia
d
Ferramentas de dinámica de fluídos computacional (CFD) de aplicación á hidrodinámica naval e en procesos industriaisSimulación de fluxos multifásicos e cavitaciónInstalacións experimentais para o estudo da mecánica de fluídosDesenvolvemento e construción, sensorización e instrumentación de modelos a escala
Contribución ao campus industrial
84
dTecnoloxía HI3 (tecnoloxía humanizada, interactiva, intelixente e integrada)Sistema multiaxente robóticoEstruturas robóticas para a industria e enxeñería naval Desenvolvemento de sistemas de sensorizaciónDeseño e implementación de dispositivos de medida e no desenvolvemento de algoritmos de procesamento de sinal e imaxe
INTELIXENCIA COMPUTACIONAL, ROBÓTICA E SENSORIZACIÓN
d
Intelixencia baseada en RNA e computación evolutiva Robótica autónoma Mecanismos cognitivos de aplicación en robots autónomosSensorización e sistemas de medidaProcesado intelixente de sinais e imaxes
Capacidades e experiencia
Contribución ao campus industrial
LOXÍSTICA E TRANSPORTE
d
Mellora operativa de centros loxísticos e terminaisModelización e optimización de servizos de transporte de mercancíasSimulación e optimización de procesos industriais
Capacidades e experiencia
d
Planificación do transporte multimodal(estrada-mar) Estudo de rutas marítimasTecnoloxías de modelado e simulación M&S en sistemas loxísticos como terminais portuarias, terminais ferroviarias e parques de almacenamentoMellora dos procesos industriais
Contribución ao campus industrial
ENXEÑERÍA DE MATERIAIS E POLÍMEROS
d
Caracterización térmica e mecánica de materiaisMateriais compostos Estrutura e propiedades de materiais Polímeros e composites : biopolímeros, polímeros híbridos e procesado de polímerosFractura mecánica de materiais polímerosBiomecánica e materiais aplicados á saúde
Capacidades e experiencia
d
Comportamento dos materiais nos procesos industriaisAnálise dos cambios dos materiais e aplicación óptima destesAplicacións de polímeros e nanomateriais á industriaNovos materiais aplicados á saúde
Contribución ao campus industrial
Táboas 12 e 13: Descrición das áreas de especialización propostas para o campus de Ferrol
ENXEÑERÍA E EFICIENCIA ENERXÉTICA
d
Planificación e enxeñería enerxéticaEnerxías renovables Eficiencia enerxética e regulación higrométrica en edificaciónsEficiencia da enerxía eléctrica
Capacidades e experiencia
d
Aplicación da enxeñería enerxética á industriaEficiencia enerxética aplicada ao sector da construciónEficiencia eléctrica aplicada á industria
Contribución ao campus industrial
CIENCIAS DO TRABALLO E XESTIÓN DE COÑECEMENTO
d
Xestión e dirección laboral na industriaRelacións industriais no ámbito xurídico-socialPrevención de riscos laboraisDocumentación e arquivística ligadas á xestión de coñecemento na industriaComunicación audiovisual e publicidade aplicadas á mercadotecnia industrial
Capacidades e experiencia
d
Xestión do coñecemento empresarialIncorporación das ciencias do traballo na industria
Contribución ao campus industrial
Táboa 14: Descrición das áreas de especialización propostas para o campus de Ferrol (cont. )
85
Eixos estratéxicos
A especialización do campus industrial vai necesitar a implantación dunha serie
de estratexias que clasificamos en cinco eixes que se presentan a
continuación:
1. Integración territorial e organizativa: un campus unido e integrado no
territorio.
2. Mellora de posicionamento do campus: recoñecemento e
posicionamento do campus industrial.
3. Docencia de calidade e especializada: docencia especializada, de
calidade e adaptada ás necesidades cambiantes da industria e a
sociedade.
4. Investigación de calidade, multidisciplinar, recoñecida e de valor para o tecido industrial: investigación coordinada e orientada á industria.
5. A universidade como motor de dinamización do tecido produtivo, social e económico: o campus industrial como axente dinamizador do
tecido produtivo.
6. Estes cinco eixes estratéxicos desagréganse nun total de 15 obxectivos
operativos e un total de 33 medidas que os desenvolven. Ademais, existe
unha serie de eixes transversais aos que as diferentes medidas apuntan e
que tamén son estratéxicos para o futuro campus. Estes eixes transversais
son os seguintes:
a. Xestión eficiente: entendida da institución universitaria.
a. Talento: atracción de talento humano para o campus industrial.
b. Internacionalización: impulso da visión e o enfoque internacional do
campus. c. Empresa Inside: reforzo da vinculación entre o campus e o tecido
industrial.
86
Integración territorial e organizativa
Mellor posicionamento do campus industrial
Docencia de calidade e especializada
Investigación de calidade, multidisciplinar, recoñecida e de
valor para o tecido industrial
A universidade como motor de dinamización do tecido produtivo,
social e económico
EIXES ESTRATÉXICOS DE ACTUACIÓN EIXES TRANSVERSAIS
Xest
ión
efici
ente
Tale
nto
Inte
rnac
iona
lizac
ión
Empr
esa
Insid
e
Figura 3: Eixos estratéxicos e transversais para a posta en marcha do campus industrial de
Ferrol
Os obxectivos operativos e o conxunto das medidas son os seguintes:
Eixe 1. Integración territorial e organizativa: un campus unido e integrado no territorio
Mellorar a estrutura organizativa e territorial do campus de especialización industrial de Ferrol
Modernización da estrutura organizativa do campus de Ferrol
Oficina do campus industrial de Ferrol
Reordenación territorial do campus de Ferrol
Senda urbana universitaria
MED
IDAS
Aproximar, simplificar e mellorar a xestión administrativa e a relación da UdC co campus de Ferrol M
EDID
AS
Desconcentración administrativa
Reforzo da presenza do campus de Ferrol na UdC
Potenciación da administración electrónica
Mellorar as infraestruturas comúns destinadas á comunidade estudantil e docente M
EDID
AS
Ampliación da oferta de actividades sociais, culturais, deportivas e residenciais
87
Aumentar a proxección exterior do campus de especialización industrial de Ferrol M
EDID
AS
Eixe 2. Mellora do posicionamento do campus industrial de Ferrol: recoñecemento e posicionamento do campus
Programa de proxección exterior: programa de acción conxunto para a promoción, posicionamento e captación de talento do campus industrial
Crear unha estratexia de mercadotecnia propia do campus de especialización industrial de Ferrol M
EDID
AS Plan de mercadotecnia do campus universitario de especialización industrial de Ferrol
Eixe 3. Docencia de calidade e especializada: docencia especializada, de calidade e adaptada ás necesidades cambiantes da industria e a sociedade
Reforzar a oferta académica para que sexa máis atractiva e adaptada ao mercado laboral M
EDID
AS Comisión académica interdisciplinar
Máis e mellor oferta de mestrados
Potenciar a captación de PDI no campus de Ferrol
MED
IDAS
Máis talento docente e investigador en Ferrol
Motivar, actualizar e internacionalizar o PDI do campus industrial
MED
IDAS
Plan de actualización de aptitudes de comunicación, técnicas de ensinanza, recursos tecnolóxicos e desenvolvemento de proxectos de innovación docente
Recoñecemento da calidade docente
Formación en idiomas estranxeiros do PDI
Promoción da mobilidade internacional
88
Eixe 3. Docencia de calidade e especializada: docencia especializada, de calidade e adaptada ás necesidades cambiantes da industria e a sociedade
Impulsar a mobilidade e a internacionalización do alumnado
MED
IDAS Programa de incentivos para a mobilidade de
estudantes de grao e de acollida de alumnos non rexionais
Eixe 4. Investigación de calidade, multidisciplinar, recoñecida e de valor para o tecido industrial: investigación coordinada e orientada á industria
Lograr unha I+D do campus de Ferrol máis competitiva, multidisciplinar e recoñecida M
EDID
AS
Comisión interdisciplinar de I+D: unidade de coordinación investigadora do campus de Ferrol
Máis e mellor oferta de doutorados
Revisión e recoñecemento do labor de I+D
Agregacións estratéxicas de grupos de investigación (AEGI)
Facer unha I+D recoñecida que contribúa á competitividade do sector industrial M
EDID
AS
Unidades mixtas de investigación coa empresa
Facilitar a xestión dos recursos de I+D
MED
IDAS
Programa de formación de xestores de investigación de agregacións estratéxicas (AEGI)
Dotación de técnicos de apoio ás agregacións estratéxicas de grupos de investigación
Reforzar as infraestruturas comúns de investigación e desenvolvemento do campus M
EDID
AS Potenciación do Centro de Investigacións Tecnolóxicas do campus de Ferrol
89
Incrementar as colaboracións e as sinerxías entre o campus universitario de Ferrol e os axentes e sector industrial M
EDID
AS
Oficina de Relación Industrial
Follas de ruta de colaboración do campus de especialización con empresas tractoras e institucións locais
Eixe 5. A universidade como motor de dinamización do tecido produtivo, social e económico: o campus industrial como axente dinamizador do tecido produtivo
90
5.4. Medidas de acción
Medida 1. Oficina de Campus Industrial Xestión
eficiente
Creación dunha unidade organizativa que coordine o conxunto de medidas,
programas e accións de promoción e comunicación do Campus de
Especialización Industrial de Ferrol.
Medida 2. Reordenación territorial do Campus de Ferrol Xestión
eficiente
Reordenación territorial do Campus de Ferrol: Racionalizar a distribución
territorial, unificando na sede de Esteiro os centros docentes de forma que se
fomentase ademais unha maior interrelación e racionalización organizativa.
• Proposta 1: Docencia en Esteiro - Investigación e Transferencia en
Serantes: O traslado da EUP a Esteiro implica procura de espazos para
docencia e para os laboratorios de prácticas. Por outra banda, o CIT é
insuficiente para aloxar aos GI e cada vez é máis relevante estar adscrito a un
Centro de Investigación. Por último, en Serantes existe unha gran
dispoñibilidade de espazos infrautilizados. Partindo destas premisas, a
proposta consiste en concentrar toda a docencia do Campus en Esteiro e todo
o I+D e a Transferencia en Serantes. Implicaría trasladar o CIT ao edificio de
Serantes (onde xa se localiza o Laboratorio de Radioactividade Ambiental) e
acondicionar o edificio actual do CIT para que acolla os laboratorios de
docencia da EUP (da nova Escola Politécnica froito da fusión). Existen edificios
(Facultade de Humanidades) que están folgados e poderían acoller a docencia
Obxectivo operativo 1: Mellorar a estructura organizativa e territorial do Campus de Especialización Industrial de Ferrol
Eixo 1: Integración territorial e organizativa: Un Campus cohesionado e integrado no territorio
91
dos graos que actualmente se imparten en Serantes. Esta proposta propón
concentrar toda a investigación do Campus no edifcio de Serantes, o que
implicaría o traslado de todos os grupos de investigación, incluíndo os que
actualmente se localizan no Edificio de Talleres, o que permitiría dispor de máis
espazo para laboratorios de docencia. Crearíase así un gran Centro
Tecnolóxico e de Transferencia Industrial do Campus en Serantes.
• Proposta 2: Proposta 1 + Campus de Saúde en Catabois: Trataríase de
crear un Campus Sanitario na Área Hospitalaria de Catabois, en colaboración
co Hospital Novoa Santos. Cederíanse espazos no Campus de Esteiro, o que
permitiría dar aloxamento a novos estudos.
Medida 3. Modernización da estrutura organizativa do Campus de Ferrol
Xestióneficiente
Reforzar o posicionamento do Campus de Ferrol no contexto universitario
rexional e nacional buscando a creación dun polo universitario de referencia.
• Proposta 1: Creación dunha Escola Politécnica Universitaria Industrial
que integre a EPS, a EUP e a EDI. Leva a fusión dos Departamentos de Ing.
Industrial I e II.
• Proposta 2: Creación dunha Escola Politécnica Universitaria Industrial
que integre a EPS, a EUP, a EDI e as enxeñarías industriais de Coruña (ETS
de Naútica e Máquinas e ETS de Enx. de Camiños, Canles e Portos). Trátase
de configurar unha oferta académica conxunta coas devanditas Escolas.
92
Medida 4. Senda urbana universitaria………………………………….Xestión
eficiente
Plan de mobilidade entre a sede de Esteiro e Serantes mediante medidas que
faciliten o transporte entre ambas as sedes en colaboración co Concello de
Ferrol: Carril bici, aparcadoiros, senda peonil, pequenos vehículos, bicis
públicas. 3 quilómetros de distancia.
Medida 5. Reforzo da presenza do Campus de Ferrol na UdC Xestión
eficiente
Maior presenza reitoral e de vicerreitores no Campus, maior presenza de
persoas do Campus de Ferrol en órganos de xestión relevantes da
Universidade, traslado dalgunha unidade administrativa central da UdC a
Ferrol. Localización da Vicerreitoría de Investigación e Transferencia no
Campus de Ferrol.
Medida 6. Potenciación da administración electrónica Xestión
eficiente
Profundar no proceso de implantación na UdC para a redución da tramitación
burocrática presencial.
Medida 7. Desconcentración administrativa Xestión
eficiente
Creación dunha unidade desconcentrada de servizos administrativos no
Campus de Ferrol, incluíndo a OTRI. Posibilidade de trámites de xestión
vinculados á docencia. Investigación e transferencia desde Ferrol.
Obxectivo operativo 2: Aproximar, simplificar e mellorar a xestión administrativa e relación da UdC co Campus de Ferrol
93
Medida 8. Ampliación da oferta de actividades sociais, culturais,
deportivas e residenciais Xestión
eficiente
En particular orientado a aumentar a oferta de aloxamento a través da creación
dunha nova residencia próxima ao Campus de Ferrol para estudantes e
profesores visitantes. Tamén é necesario aumentar as instalacións deportivas
para mellorar a vida universitaria na cidade. Acción a realizar en colaboración
co Concello de Ferrol.
Medida 9. Programa de proxección exterior do campus: programa de acción conxunto para a promoción, posicionamento e captación de
talento do Campus Industrial Talento
Orientado a dar a coñecer o Campus Industrial de Ferrol (oferta académica,
investigadora, principais activos, saídas profesionais...) en estreita colaboración
cos Centros, Departamentos e Grupos de Investigación.
Plan de promoción da oferta académica (graos): definición e desenvolvemento
dunha estratexia de captación de alumnado, común a todo o Campus dirixido
fundamentalmente á captación de alumnado da formación secundaria e
profesional. Coordinación co SAPE (Servizo de Asesoramento e Promoción do
Obxectivo operativo 3: Mellora das infraestruturas comúns destinadas á comunidade estudantil e docente.
Eixo 2: Mellora do Posicionamento do Campus Industrial de Ferrol
Obxectivo operativo 4: Aumentar a proxección exterior do Campus de especialización industrial de Ferrol
94
Estudante) ampliando a divulgación actual máis aló de Ferrolterra. Detállanse
algunhas medidas:
• Plan de visitas ao Campus de Institutos da comarca de Ferrolterra, da
comarca de Coruña e do Norte de Lugo, así como puntos de referencia do
resto de Galicia.
• Programa de bolsas para a captación de alumnos excelentes patrocinados
por diferentes entidades (por empresas, institucións, colexios...)
• Participación en feiras e eventos de referencia para a comunidade
estudantil.
• Plan de visitas a Institutos de educación secundaria.
• Xornadas de orientación universitaria para alumnado de bacharelato.
• Elaboración de material divulgativo promocional e audiovisual, incluíndo
materiais específicos para a captación de alumnado estranxeiro.
• Presenza activa en redes sociais e internet.
• Implicación de profesores eméritos, profesores novos e egresados no plan
de promoción.
• Difusión de experiencias de éxito de egresados do Campus de Ferrol.
Medida 10. Programa de Proxección Exterior do Campus: Programa de acción conxunto para a promoción, posicionamento e captación de talento do Campus Industrial: Plan de promoción da actividade docente e investigadora.
Definición e desenvolvemento dunha estratexia de captación de alumnado de
másteres e investigadores de cara a lograr estancias docentes, alumando de
doutoramento, visitas científicas, ou colaboracións en I+D. Detállanse algunhas
medidas:
• Elaboración dun catálogo de activos de I+D+i do Campus de Ferrol.
• Posta en valor da actividade dos GI: difusión en medios especializados,
participación en congresos, participación en feiras, revistas especializadas,
boletíns electrónicos...
95
• Desenvolvemento dunha liña de acción específica para a captación de
mercado latinoamericano a través da participación en feiras de
Europosgraos que se celebran en diferentes capitais americanas.
• Plan de visitas a universidades nacionais e internacionais.
• Creación dun rexistro centralizado de contactos nacionais e internacionais
(centros de investigación, grupos de investigación, investigadores,
profesores, egresados, colaboradores...) como catalizadores das accións
de difusión nos seus ámbitos profesionais.
Medida 11. Plan de marketing do Campus Universitario de Especialización Industrial de Ferrol
Trátase de crear unha marca propia para o Campus de Ferrol que estea en
coherencia coa política de comunicación da Universidade da Coruña e que
axude a situar o Campus universitario de Ferrol a nivel rexional, nacional e
internacional. Este plan de mercadotecnia debería apoiarse, entre outras
medidas, nun posicionamento singular web e en redes sociais do Campus de
Ferrol e debería de ter medidas e accións específicas en función dos targets
aos que se dirixa: potenciais alumnos, sociedade en xeral, etc.....
Obxectivo operativo 5: Crear unha estratexia de marketing propia do Campus de Especialización Industrial de Ferrol.
96
Medida 12. Comisión Académica Interdisciplinar: unidade de coordinación docente do Campus de Ferrol integrada por representantes de Departamentos e Centros así como por expertos procedentes do mundo
empresarial e industrial Xestión
eficiente
Co obxectivo de, aproveitando as sinerxías e complementariedades dos
Centros, lograr unha visión compartida da oferta académica do Campus
orientada á súa especialización industrial. A súa finalidade será:
• Aumentar a transversalidade, flexibilidade, multidisciplinariedade,
coordinación e calidade da oferta e da organización académica de graos e
másteres.
• Identificar nichos de mercado e tendencias industriais con impacto a futuro
desde o punto de vista académico que permita adaptar a oferta actual cara
á identidade de Campus Industrial. Establecemento dunha canle de
comunicación con egresados e empleadores.
• Integrar as actividades docentes coas actividades de investigación que
desenvolven os Grupos de Investigación do Campus.
• Promover a cooperación da comunidade docente e investigadora no
deseño e implementación da oferta académica.
Eixo 3: Docencia de calidade e especializada
Obxectivo operativo 6: Reforzar a oferta académica para que sexa máis atractiva e adaptada ao mercado laboral
97
Medida 13. Máis e mellor oferta de Másteres Internaciona
lización
Reforzar a oferta de Masteres do Campus de Especialización de Ferrol para
que respondan as necesidades da Sociedade e conten cun mellor
posicionamento nacional e internacional e que fagan fincapé nas áreas de
especialización do Campus. Trátase dunha medida relacionada coa Comisión
Académica Interdisciplinar. As orientacións básicas son as seguintes:
• Impulsar a creación/participación en Masteres Erasmus Mundus
especializados no ámbito de competencias sobresalientes do Campus de
Ferrol.
• Potenciar a creación de Masteres Internacionais con Universidades
europeas de referencia nos ámbitos de especialización do Campus.
• Potenciar a creación de Másteres Universitarios con universidades
nacionais de referencia nos ámbitos de especialización do Campus.
• Potenciar a creación de Másteres de especialización real para o estudante
e ben recoñecidos polo mercado a través dunha efectiva cooperación
universidade – empresa.
• Ideas de Másteres singulares: Masteres orientados aos oficiais do Corpo
Xeral da Armada complementarios ao grao de Enxeñaría Mecánica. Máster
en construción naval en colaboración coa industria naval da comarca e os
diferentes grupos de investigación.
• Posibles temáticas a abordar en Masteres de especialización:
automatización, control de procesos, informática industrial, electrónica,
conversión da enerxía...
No marco desta medida deberíase mellorar o recoñecemento e compensación
dos coordinadores de Másteres en función do grao de aceptación polo
alumnado.
98
Medida 14. Máis talento docente e investigador en Ferrol Talento
Medida orientada a promover a captación de bos docentes e investigadores en
Ferrol a través de políticas de apoio á docencia en Ferrol na configuración dos
PODs de departamentos, o aumento de profesores titulares e catedráticos do
Campus mediante procesos con difusión nacional e internacional das ofertas
de emprego. Compatibilización cun plan de prexubilacións para unha
renovación e rexuvenecemento do persoal da universidade.
Medida 15. Plan de actualización de aptitudes de comunicación, técnicas de ensinanza, recursos tecnolóxicos e desenvolvemento de proxectos de
innovación docente. Talento
Dirixido ao PDI do Campus en liña cos requirimentos metodolóxicos do Espazo
Europeo de Educación Superior mediante edicións en Ferrol.
Obxectivo operativo 7: Potenciar a captación de PDI no Campus de Ferrol.
Obxectivo operativo 8: Motivar, actualizar e internacionalizar o PDI do Campus Industrial
99
Medida 16. Recoñecemento da calidade docente Talento
Mellor valoración da calidade docente do profesorado a través dunha
cuantificación obxectiva da mesma e con repercusión económica.
Medida 17. Formación en idiomas estranxeiros do PDI Internacionalización
Para aumentar as posibilidades de docencia en inglés da oferta académica,
promover a mobilidade internacional e en definitiva axudar a xerar sinerxías en
materia de investigación con outras institucións.
Medida 18. Promoción da mobilidade internacional Internacionalización
Apoio a estancias breves de docencia e formación con universidades e centros
de investigación estratéxicos para o Campus Industrial.
Medida 19. Programa de colaboración con empresas e profesionais
Empresa
inside
Para a realización de traballos fin de grao/mestrado e prácticas así como para
a colaboración de profesionais no persoal docente da oferta académica do
Campus Industrial.
Obxectivo operativo 9: Fomentar a innovación e a proximidade da docencia universitaria ao mundo empresarial
100
Medida 20. Programa de formación permanente de egresados Empresa
inside
Para a realización de traballos fin de grao/máster e prácticas así como para a
colaboración de profesionais no persoal docente da oferta académica do
Campus Industrial
Medida 21. Programa de Seminarios e charlas co mundo profesional
Empresa
inside
Para achegar a realidade empresarial aos estudantes implicando
especialmente a egresados do Campus de Ferrol
Medida 22. Asociación de egresados do Campus de Ferrol Empresa
inside
Como mecanismo para potenciar a relación entre a Universidade e os novos
profesionais. A organización de actividades pola asociación en relación co
Campus permite unha interrelación entre estes e os estudantes actuais.
Medida 23. Programa de prácticas para o alumnado Empresa
inside
Vinculado coas actividades da ORI, trátase de mellorar a estrutura actual do
sistema de prácticas en empresas de maneira que se xeren sinerxías e
ofértese unha atractiva oferta en empresas nacionais e internacionais,
favorézase o intercambio de alumnos en prácticas con outras universidades
nacionais e internacionais e se sistematiza o seguimento das prácticas.
101
Medida 24. Programa de incentivos para a mobilidade de estudantes de grao e acollida de alumnos non rexionais
Medidas de apoio para a acollida de alumnos non galegos: políticas lingüísticas
que apoien a incorporación de alumnos nacionais e internacionais, apoio
institucional na procura de aloxamento, tarifas de menús máis reducidos,
servizos xerais próximos á gratuidade...
Medida 25. Máis e mellor oferta de doutorados Talento
En liña coa proposta de mellora da oferta de Másteres, deberíase reforzar a
oferta de doutoramentos acorde á especialización das ramas naval e industrial
e que teñan unha visión multidisciplinar. Ferramenta para atraer novos
investigadores doutras procedencias xeográficas, potenciar a relación con
outras institucións e axentes e forma de reforzar o cadro de investigadores
asociados ao Campus.
Medida 26. Comisión Interdisciplinar de I+D: Unidade de coordinación investigadora do Campus de Ferrol integrada por Departamentos e
Grupos de Investigación e expertos industriais. Xestión
eficiente
Co obxectivo de aproveitar sinerxías e complementariedades para promocionar
e reforzar a actividade de I+D+i nas áreas de especialización do Campus. Entre
as súas funcións estarían as seguintes:
Obxectivo operativo 10: Lograr una I+D do Campus de Ferrol máis competitiva, multidisciplinar e recoñecida
Eixo 4: Investigación de calidade multidisciplinar, recoñecida e de valor para o tecido industrial
102
• Revisión da carteira de grupos de investigación do Campus de Ferrol.
Potenciación dos grupos multidisciplinares.
• Identificación de liñas de I+D+i prioritarias do Campus que integren as
capacidades dos grupos de investigación, incluíndo as conxuntas entre
diferentes grupos de investigación.
• Implantar novos programas de doutoramento co obxectivo de potenciar o
músculo investigador do Campus.
• Xeración de coñecemento, sinerxías e complementariedades entre os
grupos para o impulso de proxectos de I+D.
• Creación de vínculos e cooperacións con outras universidades, institucións
de investigación ou centros.
• Definir posicionamentos estratéxicos conxuntos en materia de
transferencia.
Medida 27. Revisión e recoñecemento da labor de I+D Talento
Orientado a recoñecer e favorecer a aqueles grupos de investigación con
resultados destacados de I+D, así como as súas traxectorias de I+D.
Recoñecemento do labor de I+D do PDI de cara á articulación da relación entre
a docencia e a investigación
Medida 28. Agregacións Estratéxicas de Grupos de Investigación
(AEGI)Talento
Trátase de crear organizacións estables de investigación multidisciplinares
formadas fundamentalmente por grupos de investigación do Campus de Ferrol
que permitan lograr unha I+D competitiva, excelente, con proxección
internacional e con capacidade de influencia no sector produtivo industrial.
103
Medida 29. Unidades Mixtas de Investigación coa Empresa
Vinculado ás Agregacións Estratéxicas de Grupos de Investigación (AEGI).
Trátase de establecer vínculos estables con industrias tractoras do tecido
industrial da comarca de Ferrol, tal e como se realiza coa recentemente
Unidade Mixta creada con Navantia, para estendelo a outras empresas
tractoras industriais da rexión e a nivel nacional. Esta acción debe estar en
relación coa Oficina de Relación Industrial.
Medida 30. Programa de Formación de xestores de Investigación de
Agregacións Estratéxicas (AEGI) Talento
Trátase de mellorar a capacidade de captación de recursos competitivos de
I+D a través dunha mellora na xestión dos diferentes programas e proxectos de
investigación. Exponse formar a un xestor de investigación que estaría
asignado a cada Agregacións Estratéxicos de Grupos de Investigación.
Poderase contar con egresados de centros da UdC: Ciencias, ADE, etc...
Medida 31. Dotación de técnicos de apoio ás Agregacións Estratéxicas de
Grupos de Investigación (AEGI) Xestión
eficiente
Trátase de suplir unha carencia actual no ámbito investigativo e que ten que
ver coa falta de técnicos de apoio aos labores de investigación que permita
Obxectivo operativo 11: Facer unha I+D recoñecida que contribúa á competitividade do sector industrial
Obxectivo operativo 12: Facilitar a xestión dos recursos de I+D
Obxectivo operativo 13: Facilitar a xestión dos recursos de I+D
104
reducir o carácter burocrática asociada á mesma. Trátase con esta medida de
dotar dun técnico de apoio como persoal auxiliar a cada un dos AEGI.
Medida 32. Potenciación do Centro de Investigacións Tecnolóxicas do
Campus de Ferrol Xestión
eficiente
Actualmente existe limitacións de espazo no CIT, aínda que cada vez máis son
os grupos de investigación adscritos ao mesmo. Proponse ampliar os espazos
do CIT e dotalo como un gran centro que albergue a todos os grupos de
investigación do Campus de Ferrol localizándoo no Campus de Serantes
(actual edificio da EUP). Iso implicaría concentrar a investigación nun único
edificio. Esta proposta está totalmente condicionada á medida de
reorganización territorial do Campus de Ferrol. Podería ser a base social das
Spin-off creadas en Ferrol.
Medida 33. Oficina de Relación Industrial
• Creación dunha Oficina de Coordinación de Relacións con Axentes e
Sector Industrial en conexión coa OTRI e coordinadamente coas AEGI, que
tería como finalidade:
• Definir, estruturar e articular as relacións entre o Campus de Ferrol e o
tecido empresarial e institucional da comarca e da rexión. Especial atención
Obxectivo operativo 14: Reforzar as infraestruturas comúns de investigación e desenvolvemento do Campus
Eixo 5: A Universidade como motor de dinamización do tecido produtivo, social e económico
Obxectivo operativo 15: Incrementar as colaboracións e as sinerxías entre o Campus universitario de Ferrol, os axentes e o sector industrial
105
á Armada, Navantia (como laboratorio do Campus Industrial), o Concello, o
Porto de Ferrol e as industrias tractoras comarcais e rexionais.
• Identificar e estruturar as colaboracións empresa - universidade actuais a
modo de boas prácticas e identificación de sinerxías.
• Fomentar o coñecemento dos GI, AEGI e a identificación de necesidades
industriais das empresas como vía para definir colaboracións Universidade
- empresa (investigación, docencia, bolsas alumnos...)
• Compartir infraestruturas de laboratorio para docencia con empresas e
organismos (modelo actual con Navantia e coa Escola de Especialidades
da Mariña - Antonio de Escano).
• Conseguir que parte da Resposabilidade Social das grandes empresas
sexa a través da dotación de laboratorios, centros e que se visible (nomear
laboratorios co nome de empresas, etc.).
• Impulsar e xestionar programas de colaboración con empresas e outros
axentes para a inserción laboral e prácticas de alumnos de graos e
másteres (traballos fin de carreira, prácticas, ....)
• Articular a relación cos GI e AEGI, para favorecer estancias de profesionais
de empresas na universidade e viceversa.
• Organización de concursos de ideas para o desenvolvemento de solucións,
servizos ou produtos dirixidos a empresas concretas.
Medida 34. Follas de Ruta de Colaboración do Campus de Especialización
con empresas tractoras e institucións locais Empresa
inside
Navantia, Armada, Porto de Ferrol, Endesa, Reganosa, Repsol, Clústeres,
Inditex, Area Hospitalaría, coa finalidade de potenciar as accións de
investigación colaborativa, transferencia e docencia e o impulso de medidas
que permitan impulsar o desenvolvemento urbano e social de Ferrol e a súa
comarca a través do papel da Universidade.
106
5.5. Cadro de mando do Plan
Preséntase a continuación o Cadro de mando do Plan, onde se recollen para
cada obxectivo operativo e medida unha previsión de indicadores obxectivo así
como dos seus correspondentes valores a acadar no período 2016 – 2020.
Tamén se detalla para cada obxectivo operativo os responsables da
implementación das medidas.
107
Eixo 1: Integración territorial e organizativa: Un Campus cohesionado e integrado no territorio
Obxectivo operativo 1: Mellorar a estructura organizativa e territorial do Campus de Especialización Industrial de Ferrol
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerretorados competentes do Campus de Ferrol e de Infraestruturas
Oficina Campus Industrial 1.1. Unidade Coordinación
Taxa de posta en marcha e implementación das medidas definidas no Plan Estratéxico
50% 100%
Reordenación territorial do Campus de Ferrol
1.2. Reordenación territorial
Taxa de implementación das accións de reordenación territorial das infraestruturas docentes e investigadores nas dúas sedes do Campus de Ferrol
30% 100%
Modernización da estrutura organizativa do Campus 1.2. Escola Politécnica Creación da Escola Politécnica de Ferrol 1 1
Plan de mobilidade. Senda urbana 1.4. Mobilidade
Acadar en 2020 un 50% de reducción na pegada de carbono nos desprazamentos entre as sedes de Esteiro e Serantes
20% 50%
Obxectivo operativo 2: Aproximar, simplificar e mellorar a xestiónadministrativa e relación da UdC coCampus de Ferrol
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes de do Campus de Ferrol, de calidade e novas tecnoloxías
Refozo presenza do Campus na UdC 1.5. Vicerrectorados Número de vicerrectorados localizados
en Ferrol 2 2
Administraciónelectrónica
1.6. Administración electrónica
Acadar un 90% na tramitación administrativa vía electrónica 50% 90%
Desconcentración administrativa
1.7. Unidades administrativas
Número de unidades administrativas comúns localizadas en Ferrol 1 1
108
Obxectivo operativo 3: Mellora das infraestruturascomúns destinadas á comunidadeestudiantil e docente
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes de do Campus de Ferrol, de Estudantes, Deportes e Cultura
Ampliación da oferta de actividades sociais,culturais, deportivas e residenciais
1.8 Residencia universitaria
Aumentar nun 500% as prazas de residencia pública unviversitaria de Ferrol
500% 500%
1.9. Instalaciónsdeportivas
Creación de novas instalaciónsdeportivas 1 2
Obxectivo operativo 4: Aumentar a proxeción exterior do Campus de especialización industrial de Ferrol
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol, Relaciónsinternacionais e cooperación
Proxecicón exterior do Campus.
2.1. Accións de promoción
Aumento nun 200% o número de alumnoscaptados para os cursos de graoprocedentes do ámbito rexional e nacional
100% 200%
Proxección exterior do Campus. Actividadeinvestigadora
2.2. Accións de promoción da actividade docente e investigadora
Aumento nun 100% o numero de alumnos de MásteresAumento nun 100% as estancias de investigadores no Campus
40%30%
100%100%
Eixo 2: Mellora do posicionamento do Campus Industrial de Ferrol
109
Eixo 3: Docencia de calidade e especializada
Obxectivo operativo 5: Crear unhaestratexia de marketing propia do Campus de Especialización industrial de Ferrol
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradocompetente de Ferrol
Plan de marketing do Campus 2.3. Marketing
Aumentar as referencias do Campus de Ferrol nos medios de comunicación nun500%
500% 500%
Obxectivo operativo 6: Reforzar a oferta académica para que sexa máis atractiva e adaptada aomercado laboral
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol,detitulos e planificacióndocente
Comisión académica interdisciplinar 3.1. Matrícula
Aumento da taxa de matrícula sobre as prazas ofertadas engrados e másteres
15% 40%
Máis e mellor oferta de Másteres 3.2 Matricula Aumento do número de alumnos
de Máster nun 80% 20% 80%
Obxectivo operativo 7: Potenciar a captación de PDI no Campus de Ferrol
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradocompetente de Ferrol
Máis talento docente e investigador en Ferrol 3.3 Sexenios Aumento do número de sexenios
no PDI de Ferrol 10% 40%
110
Obxectivo operativo 8: Motivar, actualizar, e internacionalizar o PDI do Campus Industrial
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol, de títulos e internacionalización
Plan actualización de aptitudes docentes
3.4. Actualización docente
Participación do 40% anual do profesorado en programas de actualización e formación docente no 2020
20% 40%
Recoñecemento calidadedocente
3.5. Avaliación docente
Acadar o 100% de profesorado avaliado polo procedemento de avaliación docente e o 20% de profesorado con máxima valoración en 2020
35% availado
10% avaliació
n máxima
100% avaliado
20% avaliación
máxima
Formación en idiomas extranxeiros do PDI
3.6. Formación linguas extranxeiras
Acadar un 25% do profesorado en condicions de impartir docencia en inglés
10% 25%
Promoción da mobilidadeinternacional
3.7. Mobilidade internacional
Aumentar as estancias de PDI no extranxeiro respecto o 2015 30% 70%
111
Obxectivo operativo 9: Fomentar a innovación e a proximidade da docencia universitaria aomundo empresarial
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol, de transferencia e cooperación
Programa colaboración con empresas
3.8. Colaboracións docentes
Aumento nun 40% os acordos existentes de colaboración con empresas e institucións en materia docente
15% 40%
Formación permanente de egresados
3.9. Formacion egresados
Número de accións formativas orientadas a egresados 3 6
Seminarios e charlas comundo profesional
3.10. Seminarios empresariais
Número de seminarios e charlas con participación de empresas 4 8
Asociación de egresados do Campus de Ferrol
3.11. Asociacion egresados
Creación unha asociación de egresados do Campus de Ferrol 1 1
Programa de prácticas para o alumnado
3.12. Prácticas estudantes
Incremento das prácticas en empresas e institucións de ámbito nacional e internacional
10% 40%
Obxectivo operativo 10: Impulsar a mobilidade e a internacionalización do alumnado
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol e de internacionalización
Programa de incentivos para a mobilidade de estudiantes de grao e acollida de alumnos
3.13. Mobilidadeestudiantil
Incremento do número de alumnos de orixe nacional e internacional 15% 50%
112
Obxectivo operativo 13: Facilitar a xestióndos recursos de I+D
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol e de investigación e transferencia
Programa de formación de xestores de AEGIs
4.7. Xestores de AEGI
Número de xestores formados e incorporados nas AEGIs 2 3
Dotación de técnicos de apoio a AEGIs
4.8. Técnicos de apoio das AEGI
Número de técnicos formados e incorporados nas AEGIs 2 3
Obxectivo operativo 14: Reforzar as infraestruturascomúns de investigación e desenvolvemento
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol, infraestruturas e de investigación e transferencia
Potenciación do Centro de InvestigaciónsTecnolóxicas do Campus de Ferrol
4.9. CIT
Creación do Centro de Investigacións Tecnolóxicas, Transferencia e Emprendimiento industrial de Ferrol
1 1
Eixo 4: Investigación de calidade, multidisciplinar, recoñecida e de valor para o tecido industrial
113
Obxectivo operativo 15: Incrementar as colaboracións e as sinerxias entre o Campus de Ferrol e os axentes e sector industrial
Responsable Medida Indicadores de Obxectivo Descrición do indicador Meta
2017Meta 2020
Vicerrectoradoscompetentes do Campus de Ferrol e de investigación e transferencia
Oficina de Relación industrial
Contratos e convenios
Aumento do número de contratos e convenios suscritos con empresas e institucións
20% 50%
Folla de Ruta de colaboración entre o Campus e empresas e institucións
Follas de rutaNúmero de follas de ruta deseñadas de colaboración e en fase de implementación
4 10
Eixo 5: A universidade como motor de dinamización do tecido produtivo, social e económico
114
5.6. Estratexia de financiamento
A posta en marcha do Plan Estratéxico para a especialización do Campus de
Ferrol vai a supoñer unha achega de financiamento para poder implantalo. A
proposta de financiamento do Plan se articula nos seguintes piares:
1. Diversificación das fontes: na medida de intentar maximizar o
financiamento procedente do marco comunitario 2014 – 2020. En particular
será necesario captar recursos procedentes tanto dos fondos estruturais
(FEDER, FSE) como dos propios programas de investigación do programa
Horizonte 2020.
2. Colaboracións e alianzas: coa administración local, autonómica e estatal
para a procura de fondos destinados á cobertura das medidas propostas,
que en moitos casos supoñen unha oportunidade de colaboración
interinstitucional. Por outra banda, tamén cabe sinalar a necesidade de
implicar ao sector privado para a captación de fondos da contorna social e
empresarial .
O FEDER e o FSE son fondos nos que a Universidade se ten que apoiar para a
procura de financiamento. En concreto o FEDER prevé neste marco
comunitario potenciar a I+D+i a través da mellora das infraestruturas de I+D e
da capacidade para desenvolver excelencia en materia de investigación. Por
outra banda, o FSE apoia tamén a investigación, o desenvolvemento
tecnolóxico e a innovación mediante o financiamento na creación de estudos
de posgrao, a formación de investigadores e a potenciación de actividades en
rede e asociacións.
Neste sentido, os fondos estruturais dotados con compoñente inversora e cun
foco claro na innovación, o emprego e a educación que se materializan nos
programas operativos rexionais e plurrexionais e que se estruturan en parte a
través da Estratexia de Especialización Intelixente (RIS3) de Galicia son unha
oportunidade para o Campus Industrial de Ferrol.
115
A continuación faise unha valoración inicial das necesidades de financiamento
do Plan, nos que se contemplan as medidas dirixidas a reforzar o presuposto
ordinario para acadar os resultados previstos para o período 2016 – 2020.
O presuposto previsto para a implantación do Plan Estratéxico acada a cifra de
11.755.000 euros para o período 2016 – 2020, dos cales máis da metade,
6.500.000 euros están concentrados no Eixo 1 de «Integración territorial e
organizativa do Campus».
116
En concreto, se amosa de seguido a distribución do presuposto por cada un dos eixos do Plan:
Eixo Presuposto Total
1: Mellora da estructura organizativa e territorial do Campus de Especialización Industrial de Ferrol 6.500.000 € 55,30%
2: Mellora do posicionamento do Campus Industrial de Ferrol 645.000 € 5,49%
3: Docencia de calidade e especializada 1.760.000 € 14,97%
4: Investigación de calidade, multidisciplinar, recoñecida e de valor para o tecido industrial 2.855.000 € 24,29%
5: A universidade como motor de dinamización do tecido produtivo, social e económico 640.000 € 5,44%
TOTAL 11.755.000 € 100%
De seguido aparece o detalle presupostario por cada unha das medidas definidas no plan.
117
Eixo Obxectivo Operativo Medida Presuposto
1
1: Mellorar a estructura organizativa e territorial do Campus de Especialización Industrial de Ferrol
Oficina Campus Industrial350.000,00 €
Reordenación territorial do Campus de Ferrol4.000.000,00 €
Modernización da estrutura organizativa do Campus150.000,00 €
Plan de mobilidade. Senda urbana240.000,00 €
2: Aproximar, simplificar e mellorar a xestiónadministrativa e relación da UdC co Campus de Ferrol
Refozo presenza do Campus na UdC225.000,00 €
Administración electrónica175.000,00 €
Desconcentración administrativa360.000,00 €
3: Mellora das infraestruturas comúns destinadas á comunidade estudiantil e docente
Residencia universitaria
1.000.000,00 €Instalacións deportivas
Subtotal 6.500.000,00 €
118
Eixo Obxectivo Operativo Medida Presuposto
2
4: Aumentar a proxeción exterior do Campus de especialización industrial de Ferrol
Proxeción exterior do Campus.300.000,00 €
Proxeción exterior do Campus. Actividade investigadora180.000,00 €
5: Crear unha estratexia de marketing propia do Campus de Especialización industrial de Ferrol Plan de marketing do Campus
165.000,00 €
Subtotal 645.000,00 €
Eixo Obxectivo Operativo Medida Presuposto
3
6: Reforzar a oferta académica para que sexa máisatractiva e adaptada ao mercado laboral
Comisión académica interdisciplinar50.000,00 €
Máis e mellor oferta de Másteres30.000,00 €
7: Potenciar a captación de PDI no Campus de Ferrol Máis talento docente e investigador en Ferrol
90.000,00 €
8: Motivar, actualizar, e internacionalizar o PDI do Campus Industria
Plan actualización de aptitudes docentes140.000,00 €
Recoñecemento calidade docente340.000,00 €
Formación en idiomas extranxeiros do PDI100.000,00 €
Promoción da mobilidade internacional250.000,00 €
119
Eixo Obxectivo Operativo Medida Presuposto
3
9: Fomentar a innovación e a proximidade da docencia universitaria ao mundo empresarial
Programa colaboración con empresas 160.000,00 €
Formación permanente de egresados60.000,00 €
Seminarios e charlas co mundo profesional80.000,00 €
Asociación de egresados do Campus de Ferrol20.000,00 €
Programa de prácticas para o alumnado160.000,00 €
10: Impulsar a mobilidade e a internacionalización do alumnado 3.13. Mobilidade estudiantil
280.000,00 €
Subtotal 1.760.000,00
120
Eixo Obxectivo Operativo Medida Presuposto
4
11: Acadar unha I+D do Campus de Ferrol máiscompetitiva, multidisciplinar e recoñecida
Comisión interdisciplinar de I+D50.000,00 €
Máis e mellor oferta de doctorados 30.000,00 €
Revisión e recoñecemento da labor de I+D400.000,00 €
Agregacións Estratéxicas de Grupos de Investigación35.000,00 €
12: Unidades mixtas de investigación coa empresa Unidades mixtas de investigación coa empresa500.000,00 €
13: Facilitar a xestión dos recursos de I+D Programa de formación de xestores de AEGIs
480.000,00 €
Dotación de técnicos de apoio a AEGIs360.000,00 €
14: Reforzar as infraestruturas comúns de investigación e desenvolvemento
Potenciación do Centro de Investigacións Tecnolóxicas do Campus de Ferrol
1.000.000,00 €
Subtotal 2.855.000,00 €
Eixo Obxectivo Operativo Medida Presuposto
5
15: Incrementar as colaboracións e as sinerxiasentre o Campus de Ferrol e os axentes e sector industrial
Oficina de Relación industrial240.000,00 €
Folla de Ruta de colaboración entre o Campus e empresas e institucións400.000,00 €
Subtotal 640.000,00 €
121
Anexo: Enquisa de participación
122
Anexo. Enquisa de participación
Durante o proceso de elaboración do traballo levouse a cabo un proceso de
participación e escoita activa da comunidade universitaria para o que se
empregou o seguinte guión de entrevista – enquisa que foi destinado
particularmente ao persoal docente e investigador.
123
124
125
126
127
128
129
130
