Técnicas de registro de información

El subrayado • 1. Lee el texto una vez sin subrayarlo, prestando atención a lo que

lees. Una primera lectura sin subrayar es fundamental, porque es la que nos enseñara a distinguir entre lo principal y lo secundario.

El subrayado • 2. Elige dos rotuladores que tengan un color lo mas diferenciado

posible entre ellos. Un rotulador nos servirá para las ideas principales y el otro para las ideas secundarias. Es importante que sean colores diferenciados porque cuando volvamos al texto nuestra vista estará educada para discernir entre las palabras claves y las que no lo son.

• 3. No subrayes líneas, sino palabras o sintagmas. Muchas veces, cuando subrayamos, lo hacemos sin leer y ello hace que no nos sirva lo que subrayamos, ya que a la hora de releerlo hay demasiada información y no sabemos separar lo importante de lo superfluo. Subrayar sin leer es una absoluta pérdida de tiempo.

• El texto anterior no sigue ningún criterio a la hora de subrayar. Se ve claramente como el subrayado se hace sin leer la totalidad del texto, es un subrayado automatico, se hace sin pensar y luego no sirve para elaborar esquemas, resúmenes o para estudiar.

• 4. Procura que la gran mayoría de palabras subrayadas sean sustantivos. Mas del 80% de las palabras que subrayes deben ser sustantivos. El otro 20% pueden ser adjetivos o verbos. El resto de categorías gramaticales casi nunca se subrayan a no ser que sean pertinentes para el texto que estamos subrayando.

• 5. Revisa el texto por última vez. Te recomiendo que una vez hayas subrayado el texto, vuelvas a leerlo una vez mas por si debes añadir o rectificar alguna palabra que se te haya pasado durante las lecturas anteriores.

Técnica del Resumen • El resumen tiene que representar la información cualitativa y

cuantitativa contenida en el documento.

• Un resumen bien elaborado capacita a los lectores para identificar, de forma rapida y precisa, el contenido de un documento, determinar su pertinencia e interés y decidir por tanto si necesita leer el documento en su totalidad.

• Hay que tener en cuenta la audiencia a la que se dirige el resumen.

• El resumen debe exponer los objetivos principales y el alcance del estudio o las razones por las cuales se ha escrito el documento.

• El resumen debe ser autosuficiente puesto que ha de ser inteligible para el lector sin necesidad de referirse al documento original; debe contener la información basica de éste y conservar su estilo.

• Un resumen no es una anotación (breve comentario o explicación), un extracto (una o varias partes del documento elegidas para representar el todo) ni un sumario (exposición breve de los principales descubrimientos y conclusiones de un documento).

Técnica del Resumen

Mapas cognitivos

• Los mapas cognitivos son organizadores graficos avanzados que permiten la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando todo ello en un esquema o diagrama.

• Entre los mapas cognitivos podemos considerar: • El mapa mental - El mapa conceptual

• El mapa semantico - Diagrama de arbol

• Diagrama de flujo - Diagrama radial

Mapa conceptual Indicadores Descripción de cada indicador

Contenido y organización

de conceptos

Los conceptos se presentan de manera completa y visualmente organizados.

La mayor parte de los conceptos se presentan de manera completa y visualmente organizados.

Los conceptos se consideran incompletos, ademas la organización visual no es del todo adecuada.

Conectores

Se utilizan preposiciones y/o conjunciones adecuadamente, concretas y de facil comprensión.

La mayor parte de las preposiciones y/o conjunciones se utilizan adecuadamente, concretas y de facil comprensión

Se refiere confusión en las preposiciones y/o conjunciones, no es facil su comprensión.

Conclusión

Las consideraciones personales aportan la postura del lector, plantea argumentos significativos y se encuentran bien sustentadas.

Las consideraciones personales se plantean, sin embargo algunos de los argumentos no son significativos ni relevantes, ni se encuentran bien sustentados.

Las consideraciones personales se plantean, sin embargo los argumentos no son significativos, relevantes ni bien sustentados.

Mapa semantico

Diagrama de árbol

a) No posee una estructura jerárquica; más bien, parte de un centro y se extiende hacia los extremos.

b) Hay un concepto inicial (la raíz del árbol que corresponde al título del tema).

c) El concepto inicial esta relacionado con otros conceptos subordinados, y cada concepto está unido a un solo y único predecesor.

d) Hay un ordenamiento de izquierda a derecha de todos los “descendientes” o derivados de un mismo concepto.

Diagrama de árbol

Diagrama de flujo Es un diagrama jerárquico que permite identificar un proceso; tiene una simbología específica para una adecuada lectura. La simbología se compone básicamente de: • Ovalo: Inicio y término del proceso. • Rectángulo: Actividad o procedimientos. • Rombo: Decisión, formula una pregunta o cuestión. • Círculo: Conector, es el enlace de actividades dentro de un procedimiento. • Flechas: Indican la direccionalidad del proceso.

Diagrama radial

Cuadro sinóptico

• El cuadro sinóptico es un organizador grafico muy utilizado, ya que permite organizar y clasificar información.

• Se caracteriza por organizar los conceptos de lo general a lo particular, y de izquierda a derecha, en orden jerarquico.

• Para clasificar la información se utilizan llaves.

¿Cómo se realiza?

• a) Se identifican los conceptos generales o inclusivos.

• b) Se derivan los conceptos secundarios o subordinados.

• c) Se categorizan los conceptos estableciendo relaciones de jerarquía.

• d) Se utilizan llaves para señalar las relaciones.

Cuadro comparativo

• Es un organizador de información que se emplea para comparar diversos elementos de un mismo tipo, permitiendo contrastar datos de un tema.

• El formato se realiza con un número de columnas las que se leen de manera vertical.

• Cada fila o columna tiene un concepto, en la intersección se encuentra contenida la información (hechos, conceptos, principios, características, descripciones, explicaciones, observaciones, etc.

¿Cómo se elabora?

• Analiza la información que vas a comparar, determina los conceptos a diferenciar.

• Dibuja una tabla mediante líneas verticales y horizontales. • Redacta una lista de elementos que desea comparar entre sí y coloque en

la primera columna vertical de izquierda a derecha cada uno de los elementos.

• Coloca en cada recuadro del primer renglón (horizontal) cada característica que se posea.

• Es importante que la tabla contenga cada los elementos mencionados o al menos los mas importantes o de mayor interés para el estudio y comparación.

• Indica en cada intersección el valor de cada característica.

UVE DE GOWIN

• Es una estrategia que sirve para adquirir conocimiento sobre el propio conocimiento y sobre cómo este se construye y utiliza.

• Su uso se recomienda para situaciones practicas en las que los alumnos tengan contacto directo con los fenómenos o las situaciones observables.

• Asimismo, se puede aplicar para el analisis de lecturas científicas.

UVE DE GOWIN

• Esta integrada por los siguientes elementos: a) Título o tema h) Material

b) Punto de enfoque i) Procedimiento

c) Propósito j) Registro de resultados

d) Preguntas centrales k) Transformación del conocimiento

e) Teoría l) Afirmación del conocimiento

f) Conceptos m) Conclusiones

g) Hipótesis