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TriadaSintomática

Atención

Impulsividad

Hiperactividad

Trastornos de Ansiedad AgudoTrastornos de Ansiedad GeneralizadaTrastorno Estrés Postraumático

Divorcios

Adopciones

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 HIPERACTIVIDAD

IMPULSIVIDAD

INATENCIÓN

DEFICITS ENNEUROTRANSMISORES

PROBRE FUNCIONAMIENTOEN TAREAS EJECUTIVAS

TRASTORNOS DEL SUEÑO (50 %)

ALTERACIÓN EN LA ESTIMACIÓN DEL TIEMPO

RETRASO MADURATIVO DE 4 AÑOS

DIFICULTAD PARA APRENDER MEDIANTE REFORZADORES

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (90%)

BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

COMORBILIDAD CON OTROS TRASTORNOS CLÍNICOS

ALTERACIONES NEUROANATÓMICAS

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Activacióncognitiva

Regulacióncognitiva

Integracióncognitiva

Aprender

Controlaremociones

TDAH Y FUNCIÓN EJECUTIVA (1)

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Memoria de

trabajoLenguaje

Grado de

alerta

Resolución deproblemas

Capacidad deesfuerzo

Control deemociones

TDAH Y FUNCIÓN EJECUTIVA(2)

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TDAH Y FUNCIÓN EJECUTIVA (3)

Analizar información ysecuenciarla

Aprenderde los

errores

Dar gratificaciones deforma inmediata

Retrasomadurativo

2-4 años

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TDAH Y FUNCIÓN EJECUTIVA (4)

NIÑO SIN TDAHNIÑO CON TDAH

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PROGRAMA INTERVENCIÓN (1)

Flexibilidad

Memoria detrabajo

Inicio de tareas

AtenciónManejo del

tiempo

Organización

Planificación

Autoevaluación Persistencia

Inhibición derespuestas

Controlemocional

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12 sesiones 

1 hora semanal

Sesiones individuales 

PROGRAMA INTERVENCIÓN (2)

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PROGRAMA INTERVENCIÓN (3)

•2 sesiones.

•Emociones básicas

•Situacionesprácticas

Reconocimiento deemociones

•Cómo secomportan antedeterminadassituaciones.

Expresión deemociones 

•Lo que hagobien 

•Lo que hagomal

Autoconocimiento 

•El color quehablaba 

Sentimiento de grupo

•Empatía

•Asertividad

•Lenguaje

positivo

Habilidadessociales 

•1 sesión derelajación 

Relajación

•Asociación entreemoción ypensamiento 

Cómo cambiarnuestras emociones

•Resumende todo lotrabajado 

Sesión final 

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PROGRAMA INTERVENCIÓN (4)

•2 sesiones.

•Emociones básicas

•Situacionesprácticas

Reconocimiento deemociones

•Cómo secomportan antedeterminadassituaciones.

Expresión deemociones 

•Lo que hagobien 

•Lo que hagomal

Autoconocimiento 

•El color quehablaba 

Sentimiento de grupo

•Empatía

•Asertividad

•Lenguaje

positivo

Habilidadessociales 

•1 sesión derelajación 

Relajación

•Asociación entreemoción ypensamiento 

Cómo cambiarnuestras emociones

•Resumende todo lotrabajado 

Sesión final 

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PROGRAMA INTERVENCIÓN (5)

•2 sesiones.

•Emociones básicas

•Situacionesprácticas

Reconocimiento deemociones

•Cómo secomportan antedeterminadassituaciones.

Expresión deemociones 

•Lo que hagobien 

•Lo que hagomal

Autoconocimiento 

•El color quehablaba 

Sentimiento de grupo

•Empatía

•Asertividad

•Lenguaje

positivo

Habilidadessociales 

•1 sesión derelajación 

Relajación

•Asociación entreemoción ypensamiento 

Cómo cambiarnuestras emociones

•Resumende todo lotrabajado 

Sesión final 

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