TEATRO 6º3ª / 6º4ª€¦ · El grotesco de Discépolo LOS grotescos de Discépolo (como Mateo,...
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TEATRO 6º3ª / 6º4ª Profesor: Coscia, Tomás Actividad Número 3 Actividad Leer los textos que se observan en la imagen. “El grotesco criollo”-“Armando descépelo, hombre de teatro”-“El grotesco de Discrépelo”-“Miguel y Mateo: una dupla grotesca” 1- Investiguen el contexto socioeconómico (argentino y mundial)l en que surgió el grotesco criollo. 2- Analicen en la obra la relación entre los personajes y el espacio que habitan. 3- ¿Qué situaciones tragicómicas observan en la obra “Mateo”? identifiquen, en cada caso cuales son los elementos risibles y de qué manera se vuelven trágicos. 4- Respondan las siguientes preguntas sobre “Mateo”, durante la escena en que se pelean Miguel y Severino utilizan nombres metafóricos para aludir a l otro. ¿Qué significan esos vocativos?
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TEATRO 6º3ª / 6º4ª
Profesor: Coscia, Tomás
Actividad Número 3
Actividad
Leer los textos que se observan en la imagen. “El grotesco criollo”-“Armando descépelo, hombre de teatro”-“El grotesco de Discrépelo”-“Miguel y Mateo: una dupla grotesca”
1- Investiguen el contexto socioeconómico (argentino y mundial)l en que surgió el grotesco criollo.
2- Analicen en la obra la relación entre los personajes y el espacio que habitan.3- ¿Qué situaciones tragicómicas observan en la obra “Mateo”? identifiquen, en cada caso
cuales son los elementos risibles y de qué manera se vuelven trágicos.4- Respondan las siguientes preguntas sobre “Mateo”, durante la escena en que se pelean
Miguel y Severino utilizan nombres metafóricos para aludir a l otro. ¿Qué significan esos vocativos?
