PROYECTO ESPECIAL DE INFORMACION Y ASISTENCIA TECNICA A LAS EMPRESAS
Tecnica de las argollitas
Transcript of Tecnica de las argollitas
Un Un Un Un MaiMaiMaiMai MaiMaiMaiMai Bizco vio a un Triste Bizco vio a un Triste Bizco vio a un Triste Bizco vio a un Triste CuaCuaCuaCua cuacuacuacua
UnidadesUnidadesUnidadesUnidades MillonesMillonesMillonesMillonesMillaresMillaresMillaresMillares BillonesBillonesBillonesBillones TrillonesTrillonesTrillonesTrillones CuatrillonesCuatrillonesCuatrillonesCuatrillones
Clases y Clases y Clases y Clases y Clases y Clases y Clases y Clases y óóóóóóóórdenesrdenesrdenesrdenesrdenesrdenesrdenesrdenesUUUUnidades
MMMMillares
MiMiMiMillones
BiBiBiBillones
TriTriTriTrillones
CuaCuaCuaCuatrillones. . .
Se duplica todo lo anterior, y a la copia se le aumenta Tri
3333C D U
C D UCM DM UM
CM DM UM C D U
CMMi DMMi UMMi CMi DMi UMi
CMMi DMMi UMMi CMi DMi UMi CM DM UM C D U
CMMiBi DMMiBi UMMiBI CMiBi DMiBi UMiBi CMBi DMBi UMB iCBi DBi UBi
Se duplica todo lo anterior, y a la copia se le aumenta Cua y listo
12121212
24242424
6666
96969696. . .. . .. . .. . .
48484848
PractiquemosPractiquemos
5 3 0 0 2 7 8 9MiMiMiMi
Separar en argollitas de tres en tres, Separar en argollitas de tres en tres, Separar en argollitas de tres en tres, Separar en argollitas de tres en tres, empezando del empezando del empezando del empezando del úúúúltimo dltimo dltimo dltimo díííígito sin importar gito sin importar gito sin importar gito sin importar cucucucuáááántos haya en la primera argolla.ntos haya en la primera argolla.ntos haya en la primera argolla.ntos haya en la primera argolla.
UUUUMMMMSeparar por clases y/o subclase.Separar por clases y/o subclase.Separar por clases y/o subclase.Separar por clases y/o subclase.
Empezar leyendo el nEmpezar leyendo el nEmpezar leyendo el nEmpezar leyendo el núúúúmero de la mero de la mero de la mero de la primera argollita, seguida de la subclase primera argollita, seguida de la subclase primera argollita, seguida de la subclase primera argollita, seguida de la subclase y/o clase.y/o clase.y/o clase.y/o clase.
Cincuenta y tres millones dos mil Cincuenta y tres millones dos mil Cincuenta y tres millones dos mil Cincuenta y tres millones dos mil setecientos ochenta y nuevesetecientos ochenta y nuevesetecientos ochenta y nuevesetecientos ochenta y nueve
RecuerdaRecuerdaRecuerdaRecuerda::::- Los ceros no se leen.
- Los millares se leen mil.
- La clase unidad no se lee, pero puede leerse al final.
Profundicemos nuestros Profundicemos nuestros aprendizajes:aprendizajes:
3 0 4 0 4 3 7 8 9 MiMiMiMi UUUUMMMM
1 6 1 4 5 0 0 0 1 0 7
7 5 6 1 4 9 3 5 0 5 4 0 0 0 0 2 1 0 1 2
MiMiMiMiUUUUMMMMUUUUMMMM
MiMiMiMiUUUUMMMMUUUUMMMMMiMiMiMi UUUUMMMM
BiBiBiBi
MiMiMiMiUUUUMMMMUUUUMMMM
MiMiMiMiUUUUMMMMUUUUMMMM
BiBiBiBi
4 0 4 0 0 1 2 7 9 6 5 0 0 0 0 3 8 0 0 6 8 0 1 9 7 6
TriTriTriTri
MMMM
¡¡Un bombazo!Un bombazo!
UUUU2 3 4 5 6 0 0 0 0 0 0 1 0 5 0 0 3 7 8 1 0 1 2 3 0 0 5 6 6 7 8 9 1 0 0 0 2 0
MMMMUUUUMMMM MiMiMiMiUUUUMMMMUUUUMiMiMiMi BiBiBiBiMMMM UUUUMMMMUUUUMiMiMiMi
UUUUBiBiBiBi
TriTriTriTri
MMMM UUUU1 1 2 0 0 0 0 2 5 8 7 6 1 4 9 8 5 2 1 5 4 6 8 9 0 5 6 4 4 4 1 0 0 0 0 0 0 5 0 8 0 9 6
MMMMUUUUMMMM MiMiMiMiUUUUMMMMUUUUMiMiMiMi BiBiBiBiUUUUMMMMUUUUMMMM MiMiMiMiUUUUMMMMUUUU
BiBiBiBiTriTriTriTri
MiMiMiMi
Estos ejercicios son retos que nuestros niEstos ejercicios son retos que nuestros niEstos ejercicios son retos que nuestros niEstos ejercicios son retos que nuestros niñññños podros podros podros podríííían lograr.an lograr.an lograr.an lograr.