Tecnicas de enseñanza 4

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TECNICAS DE ENSEÑANZA Unida d 4

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educación la distribución en las salas y equipos de apoyo a la gestion educativa

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TECNICAS DE ENSEÑANZA Unidad 4

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De la tiza y el pizarrón hasta los sistemas informáticos

De la tiza y el pizarrón que en otrora fueron la base del sistema enseñanza-aprendizaje, donde lo hablado era la fuente de todo y el pizarrón era un refuerzo de lo expresado, han ido quedando atrás, adquiriendo importancia el sistema tecnológico implementado.

La búsqueda de realizar las clases más entretenidas y de lograr la atención de los alumnos, con el objeto de despertar el interés e inquietud en los aprendices ha generado el uso de transparencias, filminas, películas (en formato VHS y Beta), junto con los equipos pasa películas del momento ( Por cartridge como el VHS y los Betascan hasta los Cd´s), grabaciones radiales (cassettes), han sido utilizadas en las aulas de clases.

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Son el desarrollo de las Tecnologías de la Información (TICS), quienes han dado un

salto que ha logrado, al parecer romper, el cerco de las lecciones tediosas,

transformándolas en un sistema de constante inquietud y motivación de los

estudiantes. Desde el data show y el computador, hasta la actual pizarra

electrónica han transformado las salas y han exigido al profesional docente mayores

destrezas que eviten que la tecnología los supere y haciendo que la materia impartida posea un apoyo que les permita entregar

información más enriquecida.

A pesar de la posibilidad que dan las TICS, de dar clases a distancia, aún no han podido superar a la magia que da una lección entregada en vivo por un docente.

De la tiza y el pizarrón hasta los sistemas informáticos

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Los Equipos de Ayuda Visual

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Según las tendencias mundiales hoy se afirma que vivimos en la sociedad del conocimiento; esto después de haber experimentado otras etapas evolutivas de la sociedad mundial, como la sociedad de la información. Pero analizando la realidad de ciertos sectores, pareciera que la sociedad del conocimiento no está aún en su apogeo, sino que continuamos en la sociedad de la información o inclusive más atrás. Esto porque, efectivamente, contamos con canales amplios para obtener información; sin embargo en muchos casos no somos capaces de tomar esa información y transformarla de manera correcta en beneficio de la generación del conocimiento, la academia y la tecnología.

Tendencias Tecnológicas para la Educación

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Tendencias Tecnológicas para la Educación

El desarrollo de tecnologías a nivel mundial, coloca a las universidades ante la gran responsabilidad de hacer un uso racional, eficiente y crítico de éstas en sus espacios educativos, con el fin de crear conocimiento más que de aplicar la tecnología solo por hacerlo. El uso de dispositivos móviles en el mercado comercial nos debe hacer reflexionar sobre la pronta y efectiva aplicación de nuevas tecnologías en la instituciones educativas. Esto trae consigo la necesidad explícita de estar académicamente preparados para obtener de las tecnologías el mejor provecho.

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Tendencias Tecnológicas para la Educación

Los dispositivos móviles serán impulsados fuertemente para su operación, dentro del salón tradicional de clases:

La gran popularidad que ha tenido la implementación de laptops y/o alternativas similares en las salas de clases, ha provocado que expertos en tecnología e infinidad de escuelas se pregunten cuál es la forma más económica y eficiente de introducir tecnologías móviles al salón. Se espera una mayor introducción de tecnologías, tales como: iPads, tablets, laptops, PDAs, iPhones, etc. en aquellas escuelas que no quieran caducar.

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Tendencias Tecnológicas para la Educación

La enseñanza apoyada en la Web tomará más fuerza:

Actualmente, la enseñanza basada en la Web está ampliamente presente en el sector educativo superior y se espera que continúe proliferando en educación básica y media superior, ya que representa grandes ahorros a las instituciones y un apoyo significativo para el salón de clases.

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Tendencias Tecnológicas para la Educación

Herramientas de monitoreo y evaluación se convierten en “elementales” para el maestro:

No hay nada mejor que el poder identificar, exactamente, el grado de comprensión de un alumno dentro de cierto tema, ya que de ésta manera se podrá hacer lo necesario para que su conocimiento se enriquezca y vaya a la par con el resto del grupo o bien proporcionarle actividades de mayor reto. Herramientas de monitoreo y evaluación automáticas y en tiempo real, se vuelven elementales en el salón de clase y ganarán una mayor popularidad en la educación básica, media y superior.

Tecnologías en “la Nube” ayudarán a disminuir el impacto económico de las escuelas y expandirá, significativamente, sus capacidades tecnológicas.

Las escuelas ya no están interesadas en construir e invertir grandes cantidades de dinero en “salones de fierros” con costosos hardwares y softwares que serán caducos y depreciados muy rápidamente. La conectividad y soluciones que ofrecen tecnologías en “la Nube”, provocan que la decisión de implementar soluciones tecnológicas sea más rápida y redituable para la institución.

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Tendencias Tecnológicas para la Educación

Los maestros tendrán acceso a una mayor cantidad de programas de desarrollo profesional:

Todas las nuevas tecnologías que se están introduciendo en el sector educativo no harán algún bien a los estudiantes, si los maestros no saben como explotar al máximo éstas herramientas y enseñarles a los alumnos a utilizarlas. Será esencial fortalecer la creación de opciones educativas en línea para la capacitación de maestros y así poder expandir su desarrollo profesional.

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Tendencias Tecnológicas para la Educación

Del Powerpoint al Prezi

QUE ES PREZIun programa de libre certificado usado por muchas personas para desarrollar presentaciones multimedia 

QUE ES POWER POINTes programa diseñado para elaboración de trabajos multimedia y presentaciones animadas con mas utilidades

En Prezi, los estilos a elegir son tres mientras que en power point son infinitos.En power point podemos hacer nuestros propios diseños y en prezi solo podemos escoger los que el programa tiene.

En prezi necesitas registrarte para usarlo, en power point No.Para usar prezi se necesita Internet, en power point No.Es mas fácil de usar que power point

Diferencias

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El Data Show: El Ingreso a la Era Digital

El Data Show ayuda a desarrollar presentaciones mas visuales, permitiendo mostrar practicas en tiempo real. Se debe tener conciencia que en el proceso enseñanza aprendizaje debe cubrir los tres sentidos, kinestesico, auditivo y visual,; lo que un proyector permite comprender los tres, dado que también cuentan con audio ( algunos).

Se deben saber usar otras tecnologías que permitan potenciar el uso del proyector, como mínimo, el uso de los programas básicos de un computador y el uso que se puede dar a power point y/o a otra herramientas que permitan entregar presentaciones visuales que potencien el sistema enseñanza-aprendizaje.

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El Data Show: El Ingreso a la Era Digital

La Pizarra Digital

Es un ordenador conectado a un vídeo proyector, mostrando la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.

La principal función de la pizarra es, controlar al ordenador mediante esta superficie ya sea con un bolígrafo, el dedo índice u otro dispositivo, como si del mouse, se tratara. Ofrece la posibilidad de interactuar con la imagen lo cual la diferencia de una pantalla digital normal (ordenador + data show).

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El Data Show: El Ingreso a la Era Digital

Ventajas del Uso Didáctico

Alcanza Objetivos Didácticos

El Profesor adquiere un nuevo rol

Despierta Interés

Ayuda a esclarecer

Fácil asimilación

Creatividad

Sistematización

Permite centrarse en un carácter en específico

Cualquier Orden.

Fácil Manipulación

Gran Rentabilidad

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El Data Show: El Ingreso a la Era Digital

Funciones de la Imagen Fija según Coles y Corts (1990)

Explicativa

Motivadora

Vicarial

Catalizadora de Experiencias

Nemotécnica

Decorativa

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El Data Show: El Ingreso a la Era Digital

Funciones de la Imagen Fija en la Educación

Función Informativa

Función Persuasiva

Función de Catalización de Experiencias

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El Data Show: El Ingreso a la Era Digital

Cómo se aprende

WEBER

40% por la visión

25% por la audición

17% por el tacto

15% Sensaciones cinestésicas

3% Por el gusto y el olfato

ZANKOV

83% mediante la vista

11% mediante el oído

35% mediante el olfato

15% mediante el tacto

1% mediante el gusto

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El Data Show: El Ingreso a la Era Digital

“Mi apreciación del aula virtual es que es mucho más amigable para usuarios no especializados, como es mi caso, simplificándose el empleo de herramientas. Valoro profundamente todas las instancias que se han creado para mostrarnos la nueva plataforma y dar a conocer sus potencialidades”

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Verificación de Materiales y Equipos

Para impartir una clase de buena manera se debe no sólo preparar la materia que se ha de dar. Aunque parezca extraño, se debe dar la clase según el grupo humano que lo compone, pues cada curso no es igual a otro y el programa es un referente a cumplir pero que no indica el tipo de audiencia que se tendrá..

Quien se dedica a impartir clases, debe aprender a visualizar el grupo al cual está exponiendo; siendo una de las formas el desarrollar una prueba de diagnóstico con preguntas generales sobre la materia a pasar.

Previo a lo expuesto, no es menos importante verificar los materiales y equipos que se utilizarán para el buen desarrollo de lo planificado y que por si ayudará al éxito de lograr el aprendizaje en los alumnos y el cumplimiento de los objetivos.

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Verificación de Materiales y Equipos

Siempre se debe tener preparado todos los implementos a utilizar en el aula, pues son muy pocos quienes tienen la capacidad de improvisar y aunque parezca extraño por mucho que se conozca la materia, sino apoya su exposición con equipos y materiales, mostrando a los aprendices un conocimiento y dominio del ramo, sino que además un deseo de entregar los conocimientos obtenidos a ellos.

Es ideal verificar lo elaborado en la planificación realizada por día y tener listo no únicamente el PPT o los apuntes, sino que los implementos como plumón, borrador , además de transportar su laptop personal, en caso que por “abc” razones no tuviera al momento de hacer la clase

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Verificación de Materiales y Equipos

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Son muchas las maneras en que se puede organizar el asiento de los alumnos en la sala de clases. El diseño no debiera quedar al azar. Estudios aseguran que la disposición espacial de los alumnos tiene impacto tanto en la disciplina como en la efectividad del aprendizaje.

son muchas las maneras en que se puede organizar el asiento de los alumnos en la sala de clases. El diseño no debiera quedar al azar. Estudios aseguran que la disposición espacial de los alumnos tiene impacto tanto en la disciplina como en la efectividad del aprendizaje.

El diagrama de clase expositiva no es el único, pero es el más difundido en los procesos de enseñanza-aprendizaje, evoca mecanismos de los actividades de la época de la industrialización, donde adquiría importancia la supervisión y el control, necesitando de una forma u organización que hiciera más efectivo este proceso.

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

En las clases expositivas se organizaban de tal forma que el profesor estaba sentado adelante, de espaldas al pizarrón y los alumnos se alineaban en filas, enfrentándolo.

El  diagrama de clase expositiva, permitía al docente tener el control visual sobre todo y los estudiantes, quienes no podían interactuar libremente entre ellos. El educador entregaba conocimientos y los educandos recibían, lo más callados posible

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Un gran desafío tienen hoy los docentes , se debe lograr el aprendizaje colaborativo, donde los alumnos y alumnas aprenden interactuando entre sí.

El orden de la sala adquiere una importancia vital para lograr el aprendizaje colaborativo. La estructura de clase expositiva con filas hacia atrás, no sirve. La manera de disponer las sillas y mesas debe potenciar la interacción positiva, por lo que es ideal formar grupos con pupilos mirándose a la cara.

Sentarlos de esta manera tiene muchas ventajas: es más fácil monitorear el comportamiento, ya que se manejan grupos de cuatro o cinco, en vez de 30 estudiantes en forma individual. A los alumnos también les gusta trabajar en grupo, conduce a la resolución de problemas e incentiva el trabajo en equipo, característica que exige la vida real. El docente, por su parte cumple una labor de mediador, de motivador y guía

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Para efectos de clases en educación superior y procesos de capacitación, al modo de ver de quien expone, es el sistema utilizado en los auditórium, donde la disposición en semicircunferencia, permite no sólo tener un sistema de supervisión y control efectivo de cada persona de manera individual y también grupal, como asimismo mantener la atención y motivación de la mayoría de los aprendices

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Para establecer un adecuado proceso de comunicación y mejorar las actividades de enseñanza aprendizaje dentro del aula es importante que el docente, además de su saber pedagógico establezca una buena distribución de los espacios al interior del aula.

El concepto de comunicación aquí expresado debe entenderse como un proceso de doble vía, en donde el receptor tiene la opción de dar una respuesta al emisor. Lo contrario seria entregar solo información a un agente pasivo por parte de uno autoritario.

Emisor Receptor

Comunicación

Emisor Receptor

Autoritarismo

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

La distribución de las sillas y mesas dentro del salón permiten que el estudiante aprenda a utilizar y percibir tanto el espacio físico como su intimidad personal, para saber cómo y con quién  lo utiliza (Proxémica  Edward T. Hall 1963), permitiéndole establecer diferencias entre la distancia intima (15 y 45 centímetros), la distancia personal (46 y 120 centímetros), la distancia social (120 y 360 centímetros)  y la distancia pública (mas de 360 centímetros).

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Formas de  organizar el salón sus ventajas y posibles desventajas.

 1. EN LÍNEAS HORIZONTALES

           

Resultan útiles para el trabajo independiente del alumno en su sitio, para las explicaciones, las preguntas y respuestas; estimulan a los alumnos a concentrarse en el profesor. Las filas horizontales permiten una pequeña dosis de interacción entre vecinos, por lo que los alumnos podrán trabajar con mayor facilidad emparejados. Esta formación es también la más adecuada para las explicaciones, en fases en donde la lección requiere del tablero como elemento esencial para la comprensión del tema y en las evaluaciones escritas individuales, puesto que, los alumnos se hallan muy próximos y a la vista del profesor. Sin embargo, no resulta conveniente si un profesor pretende estimular la interacción de los alumnos. Además si se utiliza como única forma de organización se genera un tipo de educación  donde el  fin es reproducir la información.

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Formas de  organizar el salón sus ventajas y posibles desventajas.

2. GRUPOS DE CUATRO Y PAREJAS

Son las disposiciones espaciales más adecuadas para la interacción de los alumnos, para trabajar en equipo, trabajos cooperativos, tutorías por un compañero o grupo, heteroevaluación, etc. Hace posible que un alumno hable con otro, que se ayuden, que compartan materiales y trabajen en tareas comunes al grupo fomentando al tiempo muchos valores sociales. Sin embargo, esta disposición no es adecuada cuando se trata de explicar algo al conjunto de la clase y puede hacer más difícil el control de ésta.

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Formas de  organizar el salón sus ventajas y posibles desventajas.

3. FORMACIÓN EN BLOQUE

Los alumnos se sientan muy juntos, próximos al foco de atención, sólo deberá ser utilizada durante breves periodos de tiempo, ya que puede ser origen de problemas de disciplina. Por otro lado, puede crear un sentimiento de cohesión y es útil en situaciones en las que el profesor quiere que los alumnos sigan una demostración, intervengan activamente en la resolución de un problema o contemplen una proyección.

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Formas de  organizar el salón sus ventajas y posibles desventajas.

4. HERRADURA-CIRCULO-SEMICIRCULO

Estas disposiciones son útiles para los debates y la puesta en común en clase al tiempo que permiten que los estudiantes trabajen independientemente en sus asientos.  Con estas distribuciones se provee un ambiente más cálido, se mantiene una distancia  física corta entre unos y otros y se estable un contacto visual más directo. También es aconsejable para formar grupos pequeños o todo el grupo, para contar anécdotas, compartir experiencias, narrar cuentas o relatar historias, realizar exposiciones  y conferencias. 

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Formas de  organizar el salón sus ventajas y posibles desventajas.

Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

5. EN ELE

Favorece el trabajo cooperativo y familiar.

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Formas de  organizar el salón sus ventajas y posibles desventajas.

Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

6. REPARTICIÓN EN ESPACIO PERSONAL

Es importante que se descubra que para trabajar de forma individual se tiene que buscar un espacio personal que lo favorezca, por tanto, cada persona procurará encontrarlo colocando la mesa de forma que le posibilite la reflexión, la interiorización y el aislamiento. Vale la pena recordar que aprender es un acto personal  que nadie puede hacer por otra persona y para ello se requiere de un  espacio propio.

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Sala de Clases y Distribución de Mobiliario

Formas de  organizar el salón sus ventajas y posibles desventajas.

 7. OTRAS POSIBILIDADES

Por último, se presentan los gráficos de otras posibles distribuciones. En algunas se combinan las anteriores. Atención: no son las únicas distribuciones que se pueden realizar, además, usted puede crear rincones (lectura, proyecto de aula, ciencias, sociales,,,) dentro del salón Aquí juega un gran papel la experiencia, la creatividad del docente y lo que pretenda lograr con sus estudiantes.    

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