TÉCNICAS DE ESTUDIO¿Cómo ayudar a tu hijo/a?

FACTORES QUE INCIDEN EN EL ESTUDIO

TIENE QUE PLANIFICAR EL TRABAJO

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

CONDICIONES FISIOLÓGICAS

Y FÍSICASMATERIAL

TÉCNICAS

LUGAR

HORARIO

OBJETIVOS

Aunque vengamos cansados del trabajo o no estemos deacuerdo con que el colegio mande deberes, tenemos que mostrarpaciencia, reconocer el valor de los deberes, haciéndoles ver laimportancia de realizarlos cada día, y hablar bien del colegio y losprofesores. Todo ello facilitará que la actitud de nuestros hijose hijas hacia el estudio también sea positiva

Es importante que nos sentemos con nuestros hijos e hijas a revisar su agenda, sus exámenes y trabajos, sus fechas de entrega, etc.

TRES PRIMEROS CONSEJOS

1

2

3Tienen que aprender que ellos mismos son los responsablesde sus estudios, que son los que tienen que realizar sus propiosdeberes y prepararse sus exámenes. Y si tienen un problema odificultad, tienen que aprender a encontrar soluciones por sí mismos,a vivir las consecuencias de no entregar algo a tiempo, etc.

¿Cómo ayudar? Dirigirle y aconsejarle en la planificación y organización del

tiempo de estudio. Revisar tanto el trabajo realizado como la asimilación del

mismo. Nunca haga el trabajo por él. Orientar en vez de imponer. Sea paciente; debe esperar a que

progresivamente su hijo vaya tomando sus propias decisiones.

Valorar más el esfuerzo de su hijo que sus resultados (calificaciones, notas...).

Cuidar las condiciones en las que estudia (el sitio adecuado, horas de sueño, la alimentación...

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO/DOMINGO

5:006:00

6:107:00

7:108:00

8:109:00

HORARIO DE ESTUDIO

IMPORTANTECrear rutinas Planificar un horario de tarde

Lo que no debemos hacer

No compararle con otros hijos o amigos. No criticarle como persona, sólo corregirle sus errores. Únicamente criticarles aquello que hacen mal, sin reforzarles

nunca lo positivo Presionarles demasiado, sin respetar sus ritmos de aprendizaje. No proyectar sobre nuestros hijos nuestras propias

frustraciones, temores o ansiedades. No hacerle culpable de los problemas o tensiones familiares. Hablar mal del colegio y de lo poco que sirve hacer los deberes.

Consejos importantes• Paso 1. Proporcionarles un espacio tranquilo. Un sitio en que puedan

concentrarse bien y sin interrupciones.

Paso 2. Tómese interés en sus deberes. Trate de enterarse que han hecho cada día en clase. Averigüe qué actividades relevantes han hecho y qué han aprendido.

Paso 3. Proporcióneles materiales de aprendizaje. Libros de texto, materiales o lecturas recomendadas. Entérese de sus exámenes y haga una revisión de los recursos que tiene para prepararlos.

Paso 4. No le haga los deberes. Ellos necesitan hacer sus deberes por sí mismos, si se desea que aprendan de forma efectiva.

Paso 5. Elogie los esfuerzos y logros. Es muy importante estimular el buen trabajo que hayan hecho, dado que ellos responderán mejor al elogio que a la crítica. Sin embargo, también es importante, si usted sabe que el trabajo está por debajo de lo normal, ofrecerle un consejo constructivo.

HÁBITOS SALUDABLES PARA EL ESTUDIO

Descansar de 8 a 9 horas Levantarse con tiempo suficiente Cuida su alimentación con un desayuno fuerte y sano Tiene que estudiar todos los días Descansar 5 min cada 60 min

Estudiar con hambre o con sueño Estudiar con música Estudiar en la cama o sofá Estar pendiente del ordenador o el móvil Levantarse con frecuencia Dejar las tareas para última hora Estudiar solo la víspera del examen

CONDICIONES DEL LUGAR DE ESTUDIO

Ordenado Bien iluminado Silla cómodaCon el material a manoSin TVSin móvil

PLANIFICACIÓN Situar el horario de clase en un lugar bien visible Poner el horario de estudio al lado del de clase Crear hábitos positivos:

OrganizaciónOrdenConstancia

CONSEJO QUE DEBES DAR A TU HIJO/A1.Lleva al día tus estudios para evitar los agobios los días previos a las evaluaciones.2.Procura empezar por las asignaturas que te resulten más difíciles. Si las dejas para el final tu rendimiento será peor.3.Procura tener un horario fijo de estudio4.Reparte el tiempo de forma equilibrada a lo largo de la semana.5.Los días que tengas pocos deberes aprovecha para repasar.6.Realiza descansos de 5-10 minutos para evitar el cansancio.

HORARIO Y PLANNING

ORGANIZACIÓN DE MATERIAL

PREPARAR MOCHILA

BUSCAR INFORMACIÓN

ENSEÑARLE A ASIMILAR LOS CONTENIDOS

ENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ESTUDIOENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

SUPERVISIÓN Y ELOGIO

2.- ELOGIAR CUANDO ESTÉ CUMPLIENDO SU RESPONSABILIDAD

1.- SUPERVISAR CONSISTE EN REVISAR Y COMPROBAR:

QUE SE CUMPLE EL HORARIO DE ESTUDIO

QUE REALMENTE SE APROVECHA EL TIEMPO

QUE SE REALIZAN LOS DEBERES QUE SE HAN MANDADO

ESTAR INFORMADO DEL RENDIMIENTO Y DIFICULTADES QUE PUEDAN SURGIR

Frases que pueden ayudar¡Enhorabuena! lo estás haciendo realmente bienEstoy orgulloso/a de ti, sigue asíHas progresado mucho, te felicito por elloSigue adelante y conseguirás lo que te proponesSabía que lo lograríasEl que la sigue, la consigue¡Felicidades! hoy tu rendimiento ha sido

espectacularConfío en ti

¿CÓMO ACTUAR?– CONSIDERAR LOS FACTORES FAMILIARES. habrá que modificar algunos.– REVISAR EL ESFUERZO que necesita para conseguir las cosas. incrementar

responsabilidades y autonomía. – Estrecho CONTACTO CON LA ESCUELA a través de la agenda– SEGUIMIENTO más estricto de los estudios– HABLAR CON HIJO/A para conocer sus motivos. dejarle claro que estudiar no es

negociable. Darle exigencia y confianza.– ELABORAR HORARIO ESTUDIO. supervisión para crear habito de estudio. elogio

positivo ante los pequeños éxitos.– Y SI A PESAR DE TODO NO ESTUDIA:

• No se le permite otra actividad durante el tiempo previsto para estudiar (tele, ordenador, salir a la calle).

• Retirarle algunos privilegios a corto plazo. retirar paga diaria, no usar ordenador o videojuego ese día, etc.

• Póngale a realizar tareas domésticas adecuadas a su edad.

HIJOS QUE NO QUIEREN ESTUDIAR

¿CÓMO SON?PONEN EXCUSAS PARA NO ESTUDIAR, MIENTEN SOBRE LAS TAREAS O EXÁMENES (NEGÁNDOLOS), GENERALMENTE RESULTADOS NEGATIVOS, NO SUELEN TENER FALTA DE CAPACIDAD

MANTENER CONTACTO Y COLABORANDO CON EL COLEGIO

ACUDIR A LAS CONVOCATORIAS

ENTREVISTARSE PERIÓDICAMENTE CON EL TUTOR

INFORMAR A LOS PROFESORES

SI LLEVA DEMASIADA TAREA

SI NO SABE HACER CASI NADA DE LO QUE SE LE MANDA

APOYAR AL CENTRO ESCOLAR ANTE EL NIÑO

SOLUCIONES CONCRETAS PARA…HIJOS/AS LENTOS EN REALIZAR LAS TAREAS

• ¿CÓMO SON?– SUELEN TRABAJAR BIEN, PERO A UN RITMO MUY LENTO. NECESITAN

MUCHO MÁS TIEMPO QUE LOS DEMÁS PARA HACER LAS TAREAS, CON LO QUE DEJAN DE DISFRUTAR DE ACTIVIDADES LÚDICAS. A VECES SE DISTRAEN CON FACILIDAD Y NECESITAN AYUDA CONSTANTE.

• ¿CÓMO ACTUAR?1. Limitar el tiempo de estudio.2. Asegurarnos de que no hay distracciones cerca3. Dotarle de estrategias para estudiar de forma organizada4. En ocasiones es mejor estudiar cada poco rato, no periodos prolongados

con descanso entre periodos.5. Ayudarles a organizarse y planificar. Secuenciarle los ejercicios.

TÉCNICAS

Lectura rápidaLectura detenidaSubrayadoEsquemaSíntesis del temaMemorizaciónRepaso

LECTURA RÁPIDA

Objetivos: Adquirir una idea general del contenidoVincular el contenido a los saberes previos

Procedimientos:Lectura rápida de títulos y subtítulos.Relación entre los encabezados importantesObserva los diagramas, gráficos, esquemas, imágenes.Lee de forma seguida el contenido

LECTURA DETENIDA

3 PREGUNTAS CLAVES ¿qué relación tiene este contenido con lo anterior? ¿qué relación tiene este contenido con lo posterior? ¿qué sé yo de este contenido?

Objetivos:Obtener una idea clara y precisa

Procedimientos:Lectura atenta y comprensiva de cada apartado Búsqueda de las palabras que no entiendas en el diccionario

SUBRAYADO

Objetivos:Entresacar las palabras clave, las ideas y datos más

importantesOrganizar y comprender lo leídoFocalizar la atención Ayuda al repaso

Procedimientos:Lo subrayado debe mantener sentidoDistinguir lo fundamental de lo accesorio Localizar las ideas principales del texto

ESQUEMA

Objetivos:Síntesis del tema de forma clara, organizada y

estructuradaDar una visión global del texto

Procedimientos: Debe contener las ideas principales Limpio, claro y organizadoPersonal y creativo

EL MAPA CONCEPTUAL Y CUADRO SINÓPTICO

DIFERENCIAS El esquema tiene un orden. El mapa conceptual se organiza de una manera visual más particular. Si

tienes una buena discriminación visual aprenderás con facilidad los contenidos.

RESUMEN

Objetivos:Reelaborar el tema con tus palabras, no deben faltar

las ideas principalesAyudar al repasoMejorar expresión escrita y capacidad de organización

Procedimientos:Conserva la estructura originalCondensa en pocas frases las ideas principalesExtensión menor al 50% del texto original Cuida la ortografía y expresión

EL EXAMEN

OrganizarseQue no lo deje para el último día Debe empezar a prepararlo el mismo día que

sabe la fechaLa víspera tiene que repasa tranquilamente

Preparar el material necesario Controlar los nervios

ANTES

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/aprender/default.htm

IDENTIFICA CÓMO ESTUDIA TU HIJO/A