INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y ElctricaUnidad Culhuacn

Profesor: Vctor Guillermo Lpez Garca

Materia: Humanidades

Turno: Matutino

Grupo: 8EM2

Carrera: ICE

Tema: Liderazgo

Elaborado por: Damin Hernndez Roberto

MARCO TERICO

Conceptos.

Segn el Diccionario de la Lengua Espaola, liderazgo se define como la direccin, jefatura o conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de cualquier otra colectividad.

El Diccionario de Ciencias de la Conducta proporciona otra definicin de liderazgo: conjunto de cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la gua y el control de otros individuos.

Existen otras definiciones como: El liderazgo es un esfuerzo de influencia interpersonal, dirigido a travs del proceso de comunicacin, al logro de una o varias metas. Una definicin ms elaborada dice: El liderazgo es el proceso de influir en otras personas apoyarlas para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, motivar e impulsar a un grupo para el desempeo de una accin orientada a un objetivo.

A final de cuentas, existen casi tantas definiciones del liderazgo como personas que han estudiado el concepto. El liderazgo es uno de los fenmenos sociales ms apasionantes y el que mayor importancia ha representado en la historia de la humanidad.

La importancia del Liderazgo. Los lderes siempre son necesarios para lograr objetivos, aunque no es la nica forma en que una persona puede ejercer el mando sobre un grupo, ya que tambin existen gerentes, jefes y caudillos. Los gerentes: Toman determinaciones, dictan resoluciones, exigen resultados. Los jefes: Dan rdenes, requieren obediencia, vigilan el comportamiento. Los caudillos: Demandan sumisin, someten voluntades, dictan dogmas. Los lderes: Establecen un objetivo comn, inspiran y retan para ir tras l, impulsan a sus seguidores a alcanzarlo. Una pregunta que desde siempre se ha prestado a debate es: cualquier persona puede ser Lder?

La respuesta es s, siempre y cuando esa persona tenga la capacidad de fijarse objetivos, la energa para esforzarse en alcanzarlos y la determinacin de impulsar a sus colaboradores para seguirle. El liderazgo es una forma para influir en el comportamiento de la gente, y si el poder es la capacidad de influencia, el liderazgo entonces, es el ejercicio del poder.

Las formas del Poder. No todos los lderes ejercen el mismo tipo de poder en todo momento, existen por lo menos siete formas de obtener y usar el poder sobre la gente: 1. Poder de Coercin: Se basa en el miedo. Un lder con alto poder coercitivo inspira el cumplimiento de sus deseos porque si alguien se rehsa a hacer lo que pide, se le castigar de alguna manera, que puede ser con sanciones o llamadas de atencin (en caso de haber autoridad jerrquica), o con otro tipo de acciones punitivas como puede ser recriminarlo en pblico o amenazar con formular acusaciones ante terceras personas. 2. Poder de Relacin: Se basa en las relaciones del lder con personas importantes dentro o fuera de la organizacin. Un lder que tiene un alto poder de relacin, logra que otros realicen sus deseos porque esperan ganar los favores de la conexin importante o poderosa. De igual manera funciona si las personas temen caer en descrdito de la persona a a cuya sombra ejerce su poder el lder. 3. Poder de Recompensa: Se basa en la capacidad del lder de proporcionar recompensas a personas que consideran que, cumpliendo con l, recibirn incentivos positivos como un aumento de sueldo, un ascenso o el reconocimiento. Funciona tambin en sentido contrario, si el lder posee el poder de restringir el acceso al estmulo que funge como recompensa. 4. Poder de Jerarqua: Se basa en el puesto ocupado por el lder. Por lo general, mientras ms alto sea el puesto, mayor tiende a ser el poder. Un lder que posee un alto poder de jerarqua induce al cumplimiento o influye sobre el comportamiento de otros, porque sienten que la persona tiene el derecho, por el puesto que ocupa dentro de la organizacin, de esperar que sus deseos se lleven a cabo. Como lder tiene el poder para decidir, en virtud de su puesto.

5. Poder de Legitimidad: Se basa en las virtudes personales del lder. Por lo general, un lder que posee un alto poder de legitimidad es querido y admirado por otros debido a su personalidad. Este cario, admiracin e identificacin con el lder influye sobre el comportamiento de otros. En el poder legtimo, los seguidores perciben que sus propias metas son las mismas o parecidas a las de su lder. 6. Poder de Informacin: Se basa en el conocimiento o acceso del lder a la informacin que se considera valiosa por otras personas. Esta base de poder influye sobre el comportamiento de otros que necesitan esta informacin. Mientras mayor es la necesidad de la informacin de una persona, mayor es el poder que el lder detenta sobre l. 7. Poder de Capacidad: Se basa en la experiencia, la habilidad y los conocimientos que posee un lder. De manera natural, un grupo de personas con una encomienda comn, seguir a aquella que demuestre saber lo que se debe hacer o cmo hacerlo. Es un tipo de liderazgo que influye sobre el comportamiento de los dems al proporcionar directrices e instrucciones. Los Seguidores Un factor fundamental del lder es la capacidad de detectar las motivaciones de sus seguidores. A lo largo de la historia, los grandes lderes han sido aquellos capaces de identificar las urgencias de sus pueblos y formular estrategias para conducirlos a buscar su satisfaccin. Cuando los lderes comprenden las motivaciones de los seguidores, pueden responder a ellas mejor y evitar el riesgo de perderlos. La capacidad de un lder para transformar una organizacin depende de los resultados que obtenga de sus seguidores, por ello, es importante identificar los roles que pueden asumir los miembros dentro del equipo de su lder: Aprendiz. Es quien tiene cualidades para ser lder pero debe desarrollarlas antes de ponerlas en prctica. En los sistemas militares se aplica el concepto para saber mandar primero hay que aprender a obedecer. El Aprendiz puede ser fogueado en el ejercicio del liderazgo, mediante la delegacin de tareas menores. Ejecutor. Son personas con una gran capacidad de trabajo, pero que no les interesa afrontar la toma de decisiones o la conduccin de un grupo. Son los eternos seguidores, altamente eficientes e insustituibles, pero que siempre requieren un liderazgo efectivo para generar los mximos resultados. Sublder. Tiene capacidad de liderazgo, pero no se atreve o no le interesa manejarlo a un nivel superior o con un grupo considerable de personas. Necesita a un lder que organice, decida y ejecute, y slo entonces puede asumir la conduccin de grupos pequeos y conducirlos a buenos resultados. Un lder que identifica a sus seguidores tiene la capacidad de ubicarlos en los puntos exactos de las tareas, en donde puede aprovechar al mximo sus cualidades y sobre todo donde pueden obtener resultados satisfactorios que les motiven a nuevos y mayores esfuerzos. Colocar a un seguidor en donde sus capacidades no tienen posibilidades de desempearse de manera exitosa (por ejemplo un Ejecutor obligado a dirigir un pequeo grupo en una tarea), o donde se sientan subutilizados y menospreciados (cmo un Aprendiz que continuamente se ubica a nivel de Ejecutor), es la mejor manera de ocasionarles frustracin y coartar su desempeo en situaciones futuras. Los Recursos del Lder. El lder puede utilizar dos recursos para dirigir a sus seguidores: Persuasin Direccin. Ambos conceptos son importantes: El lder tiene que ser una persona capaz de persuadir o de dirigir a sus seguidores, con el buen juicio para saber en qu momento, bajo qu condiciones y con qu personas usar cada una. En la mayora de las ocasiones el liderazgo se basa en la persuasin para convencer a los seguidores de actuar de tal manera, las ventajas de la persuasin son: La persona rinde ms cuando est convencido de lo que hace. La persona considerar estas decisiones como algo propio y se sentir ms integrado en la organizacin (considerar que se le tiene en cuenta). El lder debe ser un autntico experto en el arte de persuadir, debe ser una persona realmente convincente. En la persuasin se produce un intercambio de ideas: el lder expone sus objetivos, razones y argumentos para trata de convencer, pero siempre tiene en cuenta la opinin de sus colaboradores. La persuasin es una fuerza que motiva a la gente a realizar, de manera consciente, voluntaria y entusiasta, acciones propias para lograr metas y objetivos. En el ejercicio del liderazgo la persuasin tiene la finalidad de obtener resultados a cambio de convencimiento, el lder le vende a sus seguidores los beneficios de encarar determinada tarea y logra enamorarlos con el objetivo de tal manera, que estn dispuestos a encarar tareas, obligaciones y responsabilidades. La persuasin requiere que el lder ponga en prctica: Conocimiento. Debe conocer a fondo el objetivo que pretende alcanzar. Si el lder desconoce el destino, poco podr hacer para conducir a sus seguidores. Adems, el lder debe conocer a sus seguidores, lo suficiente para detectar sus motivaciones, sus fortalezas y debilidades. Un aspecto importante del conocimiento tiene que ver con la tcnica, un lder no necesariamente debe ser un experto en todas las materias involucradas en las tareas que debe realizar para lograr el objetivo, ms bien, debe tener la capacidad para identificar e integrar a los expertos que aportarn el conocimiento especializado. Experiencia. Ser lder no se aprende en un libro o en un curso. El ejercicio del liderazgo requiere prctica que genera y fortifica las capacidades de conduccin. Un lder experimentado se forma a travs de sus xitos y sus desaciertos. Integrar a un conjunto de personas, a veces extraas o ajenas entre ellas, y conducirlos a la obtencin de resultados en comn, siempre es una experiencia de aprendizaje de la que el lder sale cada vez ms fortalecido.

Empata. La materia prima del lder es el factor humano. No puede haber un lder sin un conjunto de seguidores a quienes convertir en un equipo de alto rendimiento. La empata es una urgencia del lder puesto que le permita comprender el lado humano de sus colaboradores. La forma de aplicar la empata consiste en tratar a cada persona, como cada quien le gusta ser tratado. Entusiasmo. Es una fuerza interior que fomenta la creatividad, permite salvar obstculos y facilita la integracin de las personas. Un equipo sin entusiasmo por cumplir sus tareas y lograr sus metas, es un equipo que fcilmente caer en la apata. El lder debe ser el proveedor de entusiasmo para sus seguidores: mientras alguien sea capaz de encarar propositivamente a la adversidad, el equipo tienen un ejemplo a seguir, y este ejemplo debe ser, en primer lugar, el lder. Inteligencia. Es la capacidad de analizar informacin del entorno y tomar decisiones oportunas y sustentadas, que el lder debe utilizar para fusionar sus otras habilidades (conocimiento, experiencia, empata y entusiasmo). Un seguidor siempre espera encontrar lderes inteligentes para alinear sus esfuerzos. Sin embargo, hay ocasiones en que la persuasin no consigue mover a los subordinados, es entonces cuando debe aplicarse la Direccin.

La Direccin se basa en la autoridad de cualquier tipo que soporte la figura del lder. La Direccin consiste en la aplicacin de principios jerrquicos y organizacionales. Las situaciones en que el lder usa la Direccin pueden ser: Cuando es un grupo problemtico o muy lento en sus reacciones. Ante situaciones de crisis que exigen respuestas urgentes. Cuando un lder usa la persuasin, el seguidor lo califica como un lder justo y comprensivo, si el lder aplica la direccin, suele volverse impopular, Por esta razn, es recomendable no abusar del uso de la Direccin y promover una conduccin del grupo participativa y rechazar la idea de que basar el liderazgo en la persuasin es un signo de debilidad. Con esto, el ambiente de trabajo mejora radicalmente, el seguidor se siente a gusto, se muestra participativo, con ganas de hacer cosas y de dar el mejor esfuerzo.

TCNICAS DE LIDERAZGO

No nacemos lderes pero muchos de nosotros tenemos las capacidades para serlo pero debemos desarrollarlas. No se puede confundir directivo y lder. Un lder crece a travs de su desarrollo personal y con la repeticin de hbitos positivos.Tener iniciativa creativa, saber gestionar conflictos o saber gestionar tu tiempo son por ejemplo competencias y tcnicas para ser un lder que no se pueden aprender de un da para el otro. Se necesita entrenamiento y poder disponer de informacin y formacin adecuada.La clave est en luchar cada da por incorporar nuevos hbitos positivos en tu vida laboral al igual que en tu vida personal.Lo que define a un lder son sus valores y sus experiencias. Hay ciertas cualidades que todo lder debe reunir.Si quieres conocer las tcnicas para ser un lder debes empezar por conocerte a ti mismo. Es la base para ser un lder. Debes descubrir cules son tus propios valores, lo que te apasiona y te motiva para llegar a tener una vida plena y satisfactoria.Cuando descubres cules son tus valores y principios, ponlos en prctica firmemente y empieza a liderar en base a ellos. Debes permanecer fiel a quien eres y encarar los retos. Por eso debes llevar una vida equilibrada.Uno de los secretos de un buen lder es ser un ejemplo para los dems y transmitir tus valores a tu equipo.Podramos resumir las tcnicas para ser un buen lder en estas caractersticas:1.Aptitudes diarias:Acta apasionadamente, se optimista, motiva y valora a tu gente, demuestra tus valores en los pequeos actos con todos, todo el tiempo (honestidad, coraje, perseverancia, lealtad, humildad).2.Relaciones interpersonales:El liderazgo no tiene nada que ver con el cargo o el ttulo, el liderazgo se demuestra con las relaciones interpersonales. Cumples promesas, escuchas atentamente, dices la verdad, fomentas el respeto y logras relaciones de confianza duradera y genuina.3.Mueve a la accin:ser un lder no es dirigir a los dems, sino que debes tener actitudes que inspiren a las personas de tu entorno y las muevan a actuar.4.Eficacia personal: Enfcate en lo valioso, prioriza, reclasifica las metas, ten momentos de reflexin solo o sola.5.Visin:las ideas se han convertido en la materia prima de los proyectos exitosos, pero no son ms que eso, materia prima. Despus de la creatividad e innovacin falta la ejecucin. Debes crear e innovar pensando en la ejecucin desde un principio.6.Ser el Coach del equipo:aconsejas, observas cosas que se pueden mejorar, compartes experiencias pasadas generosamente.7.Tomar decisiones: Toma las decisiones necesarias y ponlas en prctica despus de consultar a tu equipo. Cuanto ms los miembros del equipo puedan participar en la toma de decisiones mayor ser su motivacin.8.Comunicar: Debes saber lo que quieres, comunicar con eficacia tus intenciones, transmitir tu fuerza y dinamismo a los dems.9.Gestionar el tiempo: Si sabes gestionar tu tiempo, eres capaz de administrar cualquier cosa.10.Gestionar los Conflictos: La gestin de los conflictos es uno de los puntos en los que un lder se pone a si mismo ms en juego. Porque en este caso, debes demostrar tus habilidades de liderazgo: capacidad de anlisis, justicia en el diagnstico, construccin y alineamiento de tu equipo.11. El cambio empieza por uno mismo (dar ejemplo): Si queremos llevar a nuestro equipo hacia el xito, lo primero que debemos tener en cuenta es que debe verse que los responsables tambin bajan al terreno y saben hacer lo que estn pidiendo al equipo de promocin.

12. Marcar objetivos: Sin objetivos nos va a ser imposible guiar a nuestro equipo hacia la meta, por ello, crear objetivos SMART es imprescindible.

13. Formar: Estar atentos a las necesidades de formacin que necesita el equipo de promocin, el responsable debe hacer preguntas como Conocen bien el producto/servicio a promocionar?, Tienen claros cuales son los objetivos?, Conocen las directrices?

14. Tcnica del Refuerzo Continuo: Las personas hacemos las cosas de una sola manera, nuestro cerebro una vez ha aprendido a hacer las cosas de una determinada manera deja ya de luchar para hacerlo de otra. El lder como motor del cambio debe dar Refuerzo Continuo a su equipo para que, poco a poco, el cambio se vaya consolidando.

15. Generar logros a corto plazo: La mayora de las personas somos resistentes a los cambios, por lo que si nos plantean un cambio muy grande crece nuestra resistencia. El lder debe utilizar la tcnica de lograr objetivos a corto plazo y siempre en la misma direccin, para que el equipo se acostumbre al cambio continuo y vea que es posible.

16. Motiva constantemente a tu equipo (dar Feedback): Dar Feedback es la tcnica imprescindible a la hora de conseguir guiar el equipo hacia los logros. Dar Feedback significa entablar una relacin con cada una de las personas de tu equipo centrado en los objetivos y en su desempeo. El Feedback es una herramienta muy potente debido a que engloba en si misma:

a. Se centra en las personas (va dirigido a las personas del equipo)b. Se centra en el objetivo (qu vamos a conseguir)c. Se centra en la accin (qu hacer para mejorar)

Una de las tcnicas para ser un lder y la ms importante para m es su vocacin deServir a los dems.Debes tomar conciencia de eso y empezar a ponerte al servicio de los dems. Es uno de los talentos de un buen lder.

Si queremos empezar a actuar como un buen lder, empecemos por hacer la lista de nuestros valores, actuar y ser fiel a ellos.

DINMICA DE LIDERAZGO

Lugar de desarrollo:-Saln de clases

Materiales:-Vendas para cubrir los ojos-Obstculos (mochilas, bancas, etc)-Meta

Objetivo:-Establecer el liderazgo sobre un grupo de personas y fomentar el trabajo en equipo.

Desarrollo:-Se regaran cosas por el saln a modo de crear un laberinto para llegar a una meta establecida.-Se escoge un grupo de 5 a 7 personas.-Se sortear el nombre de la persona que dirigir al grupo.-Se cubrirn los ojos con la venda todos los integrantes del equipo a excepcin del integrante elegido.-Todos los integrantes se formaran en lnea recta y colocaran las manos en los hombros de cada uno.-El integrante sin vendar (lder), se pondr hasta atrs de la fila.-l dirigir al grupo sin hablar, solo a travs del tacto con las manos hacia donde debe dirigirse.-Para dirigir al grupo, el lder deber apretar el hombro del compaero de enfrente, y ste sucesivamente al prximo compaero.-Para caminar a la derecha el lder deber apretar el hombre del compaero de enfrente con la mano derecha, y lo mismo para la direccin izquierda; para frenar, el lder tendr que apretar el hombro del compaero con ambas manos, o jalar para retroceder.-El objetivo del juego es llegar al punto de destino.

Conclusiones:-Se discutir al final el objetivo de la dinmica, pidiendo la opinin del grupo completo.-Se analizar las caractersticas de liderazgo presentes en la actividad.